Annex 1C to DepEd Order No. 42, s.

2016

GRADES 1 TO 12 Paaralan IMUS NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang/Antas 10

DAILY LESSON LOG Guro Asignatura AP10
(Pang araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Petsa/Oras AGOSTO 28-SETYEMBRE 1, 2023 Markahan UNA

Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

1. Nabibigyang kahulugan ang 1. Nasusuri ang kahalagahan ng pag- 1. Nabibigyang kahulugan ang 1. Nasusuri ang kahalagahan ng pag-
kontemporaryong isyu; aaral ng mga kontemporaryong isyu; kontemporaryong isyu; aaral ng mga kontemporaryong isyu;

2. Natutukoy ang mga uri ng 2. Nakapagbibigay ng sariling 2. Natutukoy ang mga uri ng 2. Nakapagbibigay ng sariling
kontemporaryong isyu; mungkahi sa paglutas ng mga kontemporaryong isyu; mungkahi sa paglutas ng mga
kontemporaryong isyu na kinakaharap kontemporaryong isyu na kinakaharap
I. LAYUNIN ng kinabibilangang komunidad; ng kinabibilangang komunidad;

3. Nabibigyang-halaga ang mga 3. Napahahalagahan ang pag-aaral ng 3. Nabibigyang-halaga ang mga 3. Napahahalagahan ang pag-aaral ng
katangiang dapat taglayin sa pagsusuri mga kontemporaryong isyu. katangiang dapat taglayin sa pagsusuri mga kontemporaryong isyu.
ng isang kontemporaryong isyu. ng isang kontemporaryong isyu.

A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mga mag-aaral ay may pagunawa sa: mga sanhi at implikasyon ng mga hamong pangkapaligiran upang maging bahagi ng mga pagtugon sa makakpagpabuti sa pamumuhay ng
tao.
B. Pamantayan sa Pagganap
Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng angkop na plano sa pagtugon sa mga hamong pangkapaligiran tungo sa pagpapabuti ng pamumuhay ng tao.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code ng bawat Nasusuri ang kahalagahan ng pag-aaral ng kontemporaryong isyu. (MELC 1)
kasanayan)

Paksa 1: Konsepto ng Paksa 2: Kahalagahan ng Pag-aaral Paksa 1: Konsepto ng Paksa 2: Kahalagahan ng Pag-aaral
II. NILALAMAN NATIONAL HEROES' DAY Kontemporaryong Isyu ng mga Kontemporaryong Isyu Kontemporaryong Isyu ng mga Kontemporaryong Isyu
(Holiday)

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro

2. Mga pahina sa Kagamitang Pang AP10 Modyul 1: AP10 Modyul 1: AP10 Modyul 1: AP10 Modyul 1:
mag aaral Kontemporaryong Isyu, Kontemporaryong Isyu, Kontemporaryong Isyu, Kontemporaryong Isyu,
pp. 5-10 pp. 12-14 pp. 5-10 pp. 12-14
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
Portal ng Learning Resources
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin
Pagpapakilala ng guro at maikling Balikan Natin! - Ibigay ang
kumustahan sa mga mag-aaral. hinihingi sa bawat kahon sa
Magbibigay ang graphic organizer.
mga mag-aaral ng mga paksa o
konseptong hindi nila malilimutan
mula sa kanilang mga pinag-aralan
sa nakaraang taon.
Gawain 2. Headline-Suri: pp. 5-6 Video-Suri:
Pumili sa mga larawan ng headline - SONA: Mga isyu at
at sagutin ang mga pamprosesong problema ng bayan, idinaan sa art
tanong sa ibaba. installation ng ilang kabataan -
https://www.youtube.com/watch?
v=TyCKzOJLtbY
Ipanonood ng guro ang isang
maikling balita at pagkatapos ay
sasagutin ang mga pamprosesong
tanong.
Itanong sa mga mag-aaral: Itanong sa mga mag-aaral:
1. Tungkol saan ang napiling 1. Ano-ano ang mga
headline? ipinakita sa videong iyong
2. Maituturing mo bang isyu ito? pinanood? 2. Bakit
Bakit? kaya ito pinag-uusapan sa
3. Para sa iyo, ano ang ibig sabihin kasalukuyan?
ng isyu? 3. Mayroon kaya
tayong magagawa upang mabigyan
ng solusyon ang mga ito?
Ipaliwanag.
Pagpapakilala ng guro at maikling Balikan Natin! - Ibigay ang
kumustahan sa mga mag-aaral. hinihingi sa bawat kahon sa
Magbibigay ang graphic organizer.
mga mag-aaral ng mga paksa o
konseptong hindi nila malilimutan
mula sa kanilang mga pinag-aralan
sa nakaraang taon.
Gawain 2. Headline-Suri: pp. 5-6 Video-Suri:
Pumili sa mga larawan ng headline - SONA: Mga isyu at
at sagutin ang mga pamprosesong problema ng bayan, idinaan sa art
tanong sa ibaba. installation ng ilang kabataan -
https://www.youtube.com/watch?
v=TyCKzOJLtbY
Ipanonood ng guro ang isang
maikling balita at pagkatapos ay
sasagutin ang mga pamprosesong
tanong.
Itanong sa mga mag-aaral: Itanong sa mga mag-aaral:
1. Tungkol saan ang napiling 1. Ano-ano ang mga
headline? ipinakita sa videong iyong
2. Maituturing mo bang isyu ito? pinanood? 2. Bakit
Bakit? kaya ito pinag-uusapan sa
3. Para sa iyo, ano ang ibig sabihin kasalukuyan?
ng isyu? 3. Mayroon kaya
tayong magagawa upang mabigyan
ng solusyon ang mga ito?
Ipaliwanag.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong kasanayan
#1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong kasanayan
#2
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo
sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng Aralin sa pang
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
Pagtalakay sa kahulugan, uri, at Pagtalakay sa Kahalagahan ng Pag- Pagtalakay sa kahulugan, uri, at Pagtalakay sa Kahalagahan ng Pag-
mapagkukunan ng aaral sa mga Kontemporaryong mapagkukunan ng aaral sa mga Kontemporaryong
kontemporaryong isyu. Isyu. kontemporaryong isyu. Isyu.
Pagtalakay sa mga dapat taglayin Pagtalakay sa mga dapat taglayin
sa pagsusuri ng isang sa pagsusuri ng isang
kontemporaryong isyu. kontemporaryong isyu.
Gawain 4. Balita-Suri!, pp. 10-11 Pagsagot sa mga katanungan ng Gawain 4. Balita-Suri!, pp. 10-11 Pagsagot sa mga katanungan ng
Basahin at unawain ang balita. guro sa talakayan. Basahin at unawain ang balita. guro sa talakayan.
Pagkatapos ay sagutin ang Pagkatapos ay sagutin ang
sumusunod na pamprosesong mga sumusunod na pamprosesong mga
tanong. tanong.
Bilang isang mag-aaral, alin sa mga Anong uri ng kontemporaryong Bilang isang mag-aaral, alin sa mga Anong uri ng kontemporaryong
natalakay na uri ng isyu ang lubos isyu ang nais mong bigyang natalakay na uri ng isyu ang lubos isyu ang nais mong bigyang
na nakaapekto sa iyong sariling solusyon sa ngayon? Bakit? na nakaapekto sa iyong sariling solusyon sa ngayon? Bakit?
buhay? Ipaliwanag. buhay? Ipaliwanag.
Graphic Organizer: Ibigay ang Gawain 6. “TANDAAN MO!” Graphic Organizer: Ibigay ang Gawain 6. “TANDAAN MO!”
hinihingi sa bawat kahon sa Dugtungan ang sumusunod na mga hinihingi sa bawat kahon sa Dugtungan ang sumusunod na mga
graphic organizer. kaisipan. graphic organizer. kaisipan.
- p. 14 ng module - p. 14 ng module
I. Pagtataya ng Aralin Maikling Pagsusulit Maikling Pagsusulit Maikling Pagsusulit Maikling Pagsusulit

J. Karagdagang Gawain para sa Gawain 7. MULAT SA Gawain 7. MULAT SA

takdang aralin at remediation KATOTOHANAN!, p. 14 KATOTOHANAN!, p. 14

IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag aaral sa bawat linggo. Paano mo ito maisasakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang
sila'y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita
A. Bilang g mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya

B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain sa
remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang
ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin

D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation

E. Alin sa mga istratehiya ng pagtuturo

ang nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan
na solusyunan sa tulong ng aking
punongguro at superbisor
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong ibahagi sa
kapwa ko guro

For improvement, enhancement and/or clarification of any DepEd material used, kindly submit feedback to bid.tld@deped.gov.ph
Petsa: Petsa: Petsa:
Seksyon Araw/Sesyon Seksyon Araw/Sesyon Seksyon Araw/Sesyon

Inihanda ni: Sinangayunan ni: Pinagtibay ni:

____________________________ __________________________ __________________________________

MA. NITA P. MENDOZA LERMA V. PEÑA
Guro, AP 10 Head Teacher VI, AP Dept. Principal IV, INHS