LYCEUM OF CAMALANIUGAN

TUGUEGARAO ARCHDIOCESAN SCHOOL’S SYSTEM

Sapping, Camalaniugan, Cagayan

DAILY LESSON LOG

PETSA AGOSTO 15, 2022

ARALIN at GRADO ARALING PANLIPUNAN-10

I. LAYUNIN
A. Bilang ng Aralin at Paksa Aralin 1- Pag-aaral ng mga Kontemporaryong Isyu
B. Pamantayang Pangnilalaman Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa: sa sanhi at implikasyon ng mga
lokal at pandaigdigang isyung pang-ekonomiya tungo sa pagkamit ng
pambansang kaunlaran
C. Pamantayang Pagganap Ang mga mag-aaral ay: nakabubuo ng programang pangkabuhayan
(livelihood project) batay sa mga pinagkukunang yaman na matatagpuan
sa pamayanan upang makatulong sa paglutas sa mga suliraning
pangkabuhayan na kinakaharap ng mga mag-aaral.
D. Mga Layunin 1.Naipaliliwanag ang konsepto ng Konteporaryong Isyu
2. Nasusuri ang kahalagahan ng pagiging mulat sa mga
kontemporaryong isyu sa lipunan at daigdig.
3. Naipaliliwanag ang iba’t ibang uri ng kalamidad na nararanasan sa
komunidad at sa bansa.

II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
Talasanggunian
1. Kagamitang Pampagtuturo KAYAMANAN: Mga Kontemporaryong Isyu , pahina 6-8
(Pahina) (Rex Bookstore)
2. Pahina at Pamagat ng Aklat na KAYAMANAN: Mga Kontemporaryong Isyu pahina 5-11
Gagamitin (Rex Bookstore)
3. Iba pang Talagasanggunian Walang tala
III. DALOY NG ARALIN
A. Pambungad  Ipasagot ang mga Tanong:
1.May suliranin bang bumabagabag sa iyo sa ngayon?
2. Nararanasan din bai to ng iba? Suliranin din ba ito ng ating bansa?
3. Maituturing bai tong kontemporaryong isyu? Bakit?
4. Ano ang ilan sa mga kontemporaryong isyu sa ating bansa?
 Pag-usapan ang mga kanilang mga sagot.
 Itanong sa mga mag-aaral: Sa inyong palagay sino ang
makatutulong upang mabigyan ng solusyon ang mga
kontemporaryong isyu?

B. Pagpapahalagang Pangkatauhan Bawat mag-aaral ay nahahamon sa pag-aaral at naihahanda para maging

matagumpay sa kolehiyo o mas mataaas na pag-aaral para
makapagtrabaho at makilahok sa pandaigdigang kapaligiran.
C. Pagpapakilala ng Aralin Itanong sa mga mag-aaral: Alam ba Ninyo ang kahulugan ng
kontemporaryong isyu.
D. Buod ng Aralin  Ipapakita ng guro ang mga sumusunod na tala
Paghahanda ng mabuting menu
Ipinagbabawal na gamut
Gender Discrimination
Problema sa Trapiko
Pagkasira ng Trapiko
 LYCEUM OF CAMALANIUGAN
TUGUEGARAO ARCHDIOCESAN SCHOOL’S SYSTEM
Sapping, Camalaniugan, Cagayan

Pagkasira ng Pananim
Kahirapan
Paggawa ng matibay na tirahan
Diborsyo
 Ipasuri ang bawat tala at ipatukoy kung alin sa mga ito ang
maituturing na kontemporaryong isyung kinakaharap ng
Pilipinas at ng buong mundo. Itala ang mga ito sa pisara. Ipasuri
kung alin ang halimbawa ng mga kontemporaryong isyu.
Ipasulat ito sa talaan.
Mga Kontemporaryong Isyu Mga Kasalukuyang
Suliranin

E. Pampalawig ng mga Gawain  Ipasagot ang mga Pamprosesong mga tanong:

 Paano naiiba ang kontemporaryong Isyu sa problema o suliranin.
 Paano masasabing ang isang isyu ay kontemporaryong isyu?
Ano-ano ang mga katangian ng isang kontemporaryong isyu.
F. Pansarang mga Gawain a) Ipasagot ang Tiyakin 1
b) Pagsasanay A sa pagnilayan at Unawain.
G. Aplikasyon sa Pang-araw-araw Nalulutas ang mga kontemporaryong Isyu sa ating bansa.
na pamumuhay
H. Paglalahat Gabayan ang mga mag-aaral para makabuo ng paglalahat. Paano naiiba
ang Kontemporaryong isyu sa kasalukuyang suliranin?
I. Ebalwasyon sa Pagtuturo Magpagawa ng Venn Diagram at ipahambing ang kontemporaryong isyu sa
kasalukuyang suliranin.
J. Karagdagang Gawain Magkalap sa mga pahayagan, magasin at magsaliksik sa Internet ng mga
balita tungkol sa pinakamainit na kontemporaryong isyu sa lipunan at
daigdig ngayon.
IV. TALA NG GURO Walang tala

V. REPLEKSIYON

A. Bilang ng mag-aaral na  25 na mag-aaral mula sa 28 na bilang ng mga mag-aaral sa klase

nakapagtamo ng 80% sa
ebalwasyon?  3 mag-aaral mula sa 28 na bilang ng mag-aaral sa klase
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng
Karagdagang Gawain?  Oo, naintindihan nila ang pag-aaral at konsepto ng
C. Naging mabisa ba ang kontemporaryong Isyu.
karagdagang Gawain ng mga
mag-aaral? Kung oo, ilan ang
bilang ng mag-aaral na  Wala
nakasagot sa gawaing ito?
D. Bilang ng mga mag-aaral na
kailangan pang linangin sa
Araling ito?
 Venn Diagram, upang maihambing ang kontemporaryong Isyu at
E. Anong istratehiya sa pagtuturo
mga Kasalukuyang Suliranin na kinakaharap natin ngayon.
ang nakatulong sa daloy ng
iyong aralin? Paano ito
nakatulong sa iyo at sa mga
mag-aaral?  Ang paggamit ng teknolohiya sa pagtuturo.
F. Ano ang mga naging hadlang
 LYCEUM OF CAMALANIUGAN
TUGUEGARAO ARCHDIOCESAN SCHOOL’S SYSTEM
Sapping, Camalaniugan, Cagayan

na iyong natamo sa pagtuturo

na maaring humingi ng tulong
sa iyong Punong-guro?
G. Ano ang mga panibagong  Ang paggamit ng Eskala sa Pagmamarka, upang mas maunawaan
kagamitan/estratehiya na ng mga mag-aaral kung paano ang pamantayan ng guro sa
ginamit mo sa iyong pagtuturo pagbibigay ng puntos para sa pamanatayang pagganap.
na maaari mong ibahagi sa
iyong kapwa guro?

Inihanda ni:
MELBA ROSE C. RAMOS, LPT

Iniwasto ni:

CAMILL B. RAMOS, LPT

Academic Coordinator

Inaprobahan ni:

MELCHOR S. UMAYAM, MAEd

Punong-Guro