‫اﻟﺷﻌﺑﻳﺔ ‪ 

‬‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟدﻳﻣﻘراطﻳﺔ‬
‫ر‬ ‫اﻟﺟزاﺋرﻳﺔ‬
‫اﻟﺟﻣﻣﻬورﻳﺔ ز‬
‫وﻳن ﻋن ﺑﻌد‬
‫ان اﻟوطﻧﻲ ﻟﻠﺗﺗﻌﻠﻳم و اﻟﺗﻛوﻳ‬
‫‪                           ‬اﻟدﻳو ن‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪   ‬‬ ‫ارة اﻟﺗرﺑﻳﺔ اﻟووطﻧﻳﺔ‬
‫وزر‬
‫‪202‬‬
‫اﻟﺳﻧﺔ اﻟدراﺳﻳﺔ ‪22 -2021:‬‬
‫ﻧﺔ‬ ‫رض اﻟﻣراﻗﺑﺔ اﻟذاﺗﻳﺔ‪ ‬رﻗم ‪ 01 :‬‬
‫ﻓض‬
‫ﺣﺎت ‪01 :‬‬
‫ﻋدد اﻟﺻﻔﺣ‬ ‫ﺗرﺑﻳﺔ ﻣدﻧﻳﺔ‬
‫اﻟﻟﻣﺎدة ‪ :‬ﺔ‬ ‫ﺳﺗوى ‪ 1 :‬ﻣﻣﺗوﺳط‬
‫اﻟﻣﺳ‬
‫إﻋدداد ‪ :‬ﺧﺎﻟف ﻧﻧﺻر اﻟدﻳن ‪ /‬أﺳﺗﺎذ اﻟﺗﻌﻠﻳﻳم اﻟﺛﺎﻧوي‬
‫‪ 12‬ﻧﻘطﺔ‬
‫اﻷووﻝ اﻟﺟزء‪2 :‬‬
‫اﻟﺳؤاﻝ اﻷوﻝ ‪:‬‬
‫ؤ‬
‫ﺳﻛو‪ .‬وذﻟك ﻲ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻠطﺔ ﻓﻲ اﻟﻳوﻧﻳﺳﻛ‬
‫ﺔ‬ ‫وﻫو أﻋﻠﻰ‬
‫اﻟدوﻟﻳﺔ‪ ،‬و‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻣﻲ ﻟﻠﺗﻧوع اﻟﺛﻘﺎﻓﻓﻲ" اﻟذي أﻋﻠﻠﻧﻪ اﻟﻣؤﺗﻣر اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻣﻧظّ ﺔ‬
‫ﻣﺔ‬ ‫ﻲ‬ ‫)اﻹﻋﻼن‬
‫اﻷﺳﺎﺳﻳﺔ ﻷﺧﻼﻗﻳﺎت ﺟ‬
‫ﺟدﻳدة ﺗﺳﻌﻰ ﻟﺗﻌزﻳزﻫﺎ‬ ‫ﺔ‬ ‫ص‬
‫اﻟﻧﺻوص‬ ‫ﺳﻧﺔ ‪ ، 2001‬ﻟﻟﻳﺻﺑﺢ ﻫذا اﻹﻋﻼن واﺣدا ﻣن‬
‫دورﺗﺗﻪ اﻟ ـ ‪ 31‬ﻧﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻹﻋﻣﺎﻝ اﻟﻛﺎﻣﻝ ﻟﺣﻘووق‬
‫اﻟﻌﺷرﻳن"‪" .‬إن اﻟﻣﻣؤﺗﻣر اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﺣرﺻﺎ ﻣﻧﻪ ﻋ‬
‫اﻟﺷﻌوب ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟم ﻣﻣطﻠﻊ اﻟﻘرن اﻟﻟﺣﺎدي و ر‬
‫ب‬ ‫ﺗطﻠﻌﻌﺎت‬
‫اﻟوﺛﺎﺋق اﻟدوﻟﻳﺔ‬
‫ق‬ ‫ﻏﻳرﻩ ﻣن‬
‫ﺳﺎن وﻓﻲ ر‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻣﻲ ﻟﺣﻘوق اﻹﻧﺳ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻋﻼن‬
‫ﻋﻠﻳﻬﺎ ﻓﻲ اﻹﻋ‬
‫ﻳﺎت اﻷﺳﺎﺳﻳﺔ اﻟﻣﻧﺻوص ﻋ‬
‫ﺳﺎن واﻟﺣر ت‬
‫اﻹﻧﺳ‬
‫اﻟﻣﻌﻌﺗرف ﺑﻬﺎ ﻋﺎﻟﻟﻣﻲ"ا‪.‬‬

‫]اﻹﻋﻼن اﻟﻌﺎﻟﻟﻣﻲ ﻟﻠﺗﻧوع اﻟﻟﺛﻘﺎﻓﻲ ـ اﻟﻳوﻧﻧﺳﻛو[‪.‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪ /1‬ﺑﻳن إﻳﺟﺎﺑﻳﻳﺎت اﻟﺗﻧوع اﻟﺛﻟﺛﻘﺎﻓﻲ‪.‬‬
‫ﺳﻠﺑﻳﺎت اﻟﺗﻧوع اﻟﺛﻘﺎﻓﻲ؟‬
‫‪ /2‬ﻣﺎ ﻫﻲ ﺳﻠ‬
‫وﻣﺑﺎدئ ﻋددﻫﺎ‪.‬‬
‫ئ‬ ‫ﻰ ﻗﻳم‬
‫‪ /3‬ﻳﻘوم اﻟﺗﻧوع اﻟﺛﻘﺎﻓﻲ ﻋﻠﻰ‬
‫‪ ‬‬
‫اﻟﺳؤاﻝ اﻟﺛﺎﻧﻲ‬
‫ؤ‬
‫وﻣﺗﻛﺎﻓﻠﺔ‪ .‬وﻳﻘﺗﺿﻲ اازدﻫﺎر اﻟﺗﻧوع‬
‫ﺔ‬ ‫ﻼزﻣﺔ‬ ‫)اﻟﺣ‬
‫ﺣﻘوق اﻟﺛﻘﺎﻓﻳﺔ ﺟزء ﻻ ﻳﺗﺟ أز ﻣن ﺣﻘوق ااﻹﻧﺳﺎن‪ ،‬وﺣﻘﻘوق اﻹﻧﺳﺎن ﻋﺎﻟﻣﻳﺔ وﻣﺗﻼ‬
‫ق اﻟﺛﻘﺎﻓﻳﺔ(‪.‬‬
‫اﻟﻣﺑددع اﻟﺗﺣﻘﻳق ااﻟﻛﺎﻣﻝ ﻟﻠﺣﻘوق‬

‫ﺣﻘوق ؟‬
‫‪ – 1‬ﻣﺎ ﻫﻲ ااﻟﻣواد اﻟﺗﻲ ذﻛﻛرت ﻫذﻩ اﻟﺣ‬
‫ﻼﻗﺔ اﻟﺗﻧوع اﻟﺛﻘﻘﺎﻓﻲ ﺑﺎﻟﺗﺿﺎﻣﻣن اﻟدوﻟﻲ‪.‬‬
‫‪ – 2‬ﺑﻳن ﻋﻼ‬

‫اﻟﺟزء اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪ 8) :‬ن(‬

‫ز‬
‫اﻟواﺟﺑﺎت اﻟﺗﻲ ﺗﻧص ﻋﻠﻳﻬﺎ أﺣﻛﺎم ﻧظﺎم ااﻟﺟﻣﺎﻋﺔ‬
‫اﻟﻣﺎدﻳﺔ واﻟﻣﻌﻧوﻳﺔ ﻣﻘﻘﺎﺑﻝ ﺗﺄدﻳﺔ و‬
‫ﺔ‬ ‫" ﻳﺗﻣﻣﺗﻊ اﻟﺗﻼﻣﻳذ ﺑﺑﺟﻣﻠﺔ ﻣن اﻟﺣ‬
‫ﺣﻘوق‬
‫اﻟظروف اﻟﻣﻼﺋﻣﺔ ﻟﺗﻣﻣدرس اﻟﺗﻼﻣﻳﻳذ‪"..‬‬
‫ف‬ ‫ﺣﻔظ اﻟﻧظﺎم‪ ،‬وﺗووﻓﻳر‬
‫ﺳﺳﺎت اﻟﺗﻌﻠﻳﻣﻣﻳﺔ‪ ،‬واﻟﺗﻲ ﺗررﻣﻲ إﻟﻰ ظ‬
‫اﻟﺗرﺑﺑوﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻣؤﺳ‬
‫اﻟﺗﻌﻠﻠﻳﻣﺔ ‪:‬‬
‫ﻋﺗﻣﺎدا ﻋﻠﻰ ﻣﻣﺎ درﺳت‪ ،‬أﻛﻛﺗب ﻓﻘرة ﻣن ‪ 15‬أﺳطر ﺗﺑﺑﻳن ﻓﻳﻬﺎ ﺣﻘووق وواﺟﺑﺎت اﻟﻣﺗﻣدرﺳﻳن‪.‬‬
‫اﻋ‬

‫‪1/1‬‬