MỤC LỤC

Danh mục từ viết tắt

Danh mục hình ảnh
A. PHẦN MỞ ĐẦU
1. Tên đề tài: BIỆN PHÁP GIÁO DỤC HÒA NHẬP CHO TRẺ 5-6 TUỔI TĂNG
ĐỘNG GIẢM CHÚ Ý TẠI TRƯỜNG MẦM NON PHÚ AN, THỊ XÃ BẾN CÁT,
TỈNH BÌNH DƯƠNG
2. Lý do chọn đề tài
3. Mục tiêu đề tài:
4. Câu hỏi nghiên cứu:
-Biện pháp giáo dục hòa nhập cho trẻ 5-6 tuổi tăng động giảm chú ý là gì?
- Đâu là các yếu tố ảnh hưởng đến sự tăng động giảm chú ý của trẻ?
5. Đối tượng nghiên cứu:
6. Phạm vi nghiên cứu: thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương
7. Phương pháp nghiên cứu:
7.1. Phương pháp nghiên cứu tài liệu thứ cấp:
7.2. Phương pháp nghiên cứu thục tiễn:
7.2.1. Phương pháp quan sát.
8. Ý nghĩa đề tài
9. Nội dung nghiên cứu:
Chương 1: Cơ sở lý luận về trẻ tăng động giảm chú ý tại các trường mầm non.
Chương 2: Thực trạng giáo dục hòa nhập cho trẻ từ 5-6 tuổi tăng động giảm
chú ý tại trường mầm non Phú An, TX Bến Cát, tỉnh BD.
Chương 3: Các yếu tố gây ra và bện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tăng động giảm chú
ý tại trường mầm non Phú An, TX Bến Cát, tỉnh BD
 B. PHẦN NỘI DUNG

CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TRẺ TĂNG ĐỘNG GIẢM CHÚ Ý TẠI

CÁC TRƯỜNG MẦM NON.
1.1.Tổng quan về tình hình nghiên cứu
1.1.1.Trên thế giới
1.1.2. Tại việt nam
1.2. Một số khái niệm
1.2.1.Khái niệm giáo dục
1.2.2.Khái niệm giáo dục hòa nhập
1.2.3.Khái niệm tăng động giảm chú ý
1.3.Lý luận về trẻ tăng động giảm chú ý
1.3.1. Đặc điểm tâm lý của trẻ 5-6 tuổi
1.3.2. Vai trò của giáo dục hòa nhập
1.3.3. Tầm quan trọng của việc giáo dục hòa nhập cho trẻ tăng động giảm chú ý
KẾT LUẬN CHƯƠNG 1

CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG GIÁO DỤC HÒA NHẬP CHO TRẺ 5-6 TUỔI
TĂNG ĐỘNG GIẢM CHÚ Ý TẠI TRƯỜNG MẦM NON PHÚ AN, THỊ XÃ
BẾN CÁT, TỈNH BÌNH DƯƠNG
2.1. Giới thiệu sơ nét về trường mầm non Phú An, thị xã Bến Cát, tỉnh Bình
Dương.
( Hình ảnh trường)
2.2 Thực trạng giáo dục hòa nhập cho trẻ 5-6 tuổi tăng động giảm chú ý tại
trường mầm non Phú An, TX Bến Cát, tỉnh BD
KẾT LUẬN CHƯƠNG 2
CHƯƠNG 3: CÁC YẾU TỐ GÂY RA VÀ BIỆN PHÁP GIÚP TRẺ 5-6 TUỔI
TĂNG ĐỘNG GIẢM CHÚ Ý TẠI TRƯỜNG MẦM NON PHÚ AN.
3.1. Một số yếu tố gây ra sự tăng động giảm chú ý ở trẻ:
3.1.1. Yếu tố sinh học
3.1.2. Yếu tố môi trường
3.1.3. Yếu tố khác
3.2. Các biện pháp giáo dục hòa nhập cho trẻ 5-6 tuổi tăng động giảm chú ý
tại trường mầm non Phú An, TX Bến Cát, tỉnh BD
3.2.1. Tìm hiểu, đánh giá những đặc điểm ở trẻ 5-6 tuổi mắc bệnh tăng động
giảm chú ý
3.2.2. Xây dựng mục tiêu cần đạt với riêng trẻ tăng động giảm chú ý
3.2.3. Xây dựng môi trường học tập thân thiện
3.2.3.1. Xây dựng môi trường vật chất
3.2.3.2. Xây dựng môi trường tinh thần
a. Tiếp nhận trẻ tăng động giảm chú ý, tìm hiểu về trẻ tăng động giảm chú
ý thông qua giáo viên lớp.
b. Xây dựng tập thể lớp biết đoàn kết, yêu thương và giúp đỡ
c. Xây dựng mối quan hệ giữa cô và trẻ
3.2.3.3. Rèn luyện kỹ năng sống cho trẻ tăng động giảm chú ý
3.2.3.4. Tổ chức các hoạt động tập thể
3.2.4.Quan tâm giáo dục trẻ trong thời gian tổ chức các hoạt động học
3.2.4.1. Hoạt động thế dục
3.2.4.2. Hoạt động tạo hình
3.2.4.3. Hoạt động khám phá
3.2.4.4. Hoạt động hình thành các biểu tượng toán
3.2.4.5. Hoạt động làm quen với văn học
 3.2.4.6. Hoạt động giáo dục âm nhạc
3.2.5. Quan tâm mọi lúc, mọi nơi
3.2.6. Phối hợp với phụ huynh để can thiệp tại gia đình
KẾT LUẬN CHƯƠNG 3

BÀI HỌC KINH NGHIỆM

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
TÀI LIỆU THAM KHẢO