School: KORONADAL PROPER ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: I

GRADES 1 to 12 Teacher: RUHANA K. ABENIS Learning Area: ESP

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and OCTOBER 10 – 14, 2022 (WEEK 8)
Time: 1: 15 pm – 1: 45 pm ( Monday, Wednesday & Friday) Quarter: 1ST QUARTER

LUNES MIYERKULES BIYERNES

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
Naipamamalas ang pagunawa sa Naipamamalas ang pagunawa Naipamamalas ang pagunawa sa
kahalagahan sa kahalagahan kahalagahan
ng pagkilala sa sarili at sariling ng pagkilala sa sarili at sariling ng pagkilala sa sarili at sariling
kakayahan,pangangalaga sa sariling kakayahan,pangangalaga sa kakayahan,pangangalaga sa
kalusugan at pagiging mabuting sariling kalusugan at pagiging sariling kalusugan at pagiging
kasapi ng pamilya. mabuting kasapi ng pamilya. mabuting kasapi ng pamilya.

Naisasagawa nang may pagmamahal Naisasagawa nang may Naisasagawa nang may
at pagmamalasakit ang anumang pagmamahal at pagmamahal at pagmamalasakit
kilos at gawain na magpapasaya at pagmamalasakit ang anumang ang anumang kilos at gawain na
B. Pamantayan sa Pagganap
magpapatibay sa ugnayan kilos at gawain na magpapasaya at magpapatibay
ng mga kasapi ng pamilya magpapasaya at sa ugnayan
magpapatibay sa ugnayan ng mga kasapi ng pamilya
ng mga kasapi ng pamilya
EsP1PKP EsP1PKP EsP1PKP
C. Mga Kasanayan sa - Ii– 8 - Ii– 8 - Ii– 8
Pagkakatuto Nakatutukoy ng mga kilos at Nakatutukoy ng mga kilos at Nakatutukoy ng mga kilos at
Isulat ang code ng bawat gawain na nagpapakita ng gawain na nagpapakita gawain na nagpapakita ng
kasanayan pagmamahal at ng pagmamahal at pagmamahal at
pagmamalasakit sa mga kasapi pagmamalasakit sa mga pagmamalasakit sa mga
ng pamilya Hal. kasapi ng pamilya Hal. kasapi ng pamilya Hal.
-pag-aalala sa mga kasambahay -pag-aalala sa mga -pag-aalala sa mga
kasambahay kasambahay
II. NILALAMAN

III. KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng TG p. 17 TG p. 17
Guro TG p. 17

2. Mga Pahina sa Kagamitang LM p. 31 LM p. 33 LM p. 35

Pang-Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
 4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng
Learning Resource
B. Iba Pang Kagamitang Panturo

IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimula
ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin
Balik-aralan kwento tungkol sa mag-
anak ni Mang Edwin Tanungin sila
kung may kapareho silang karanasang
katulad ng ginagawa ng mag-anak ni
Mang Edwin..
Balik-aral. LINGGUHANG PAGTATAYA
Paano tumutulong sina Aya at
Buboy sa kanilang mga
magulang?

C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin

Bigyan ng panahon ang pagbabahagi Pabuksan ang aklat sa

ng mga mag-aaral ng sarili nilang mga pahina 34 ng Kagamitan ng
kwento. Mag-aaral.

D. Pagtalakay ng bagong Upang makapagkwento ang lahat ng Sabihin.

konsepto at paglalahad mga bata, maaaring hatiin ng guro
ng bagong kasanayan #1 ang klase sa maliliit na pangkat.
Hikayatin ang pagkukwentuhan ng
mga myembro sa kani-kanilang mga
pangkat.
Pumili ng ilang mag-aaral na
E. Pagtalakay ng bagong magbabahagi ng kanilang kwento sa
konsepto at paglalahad harap ng klase.
ng bagong kasanayan #2
Minsan dumalaw sila sa Lolo
at Lola. Kumanta si Aya.
Iparinig ang kanyang awit.
(Ako ay may Lobo)
Itanong:
-Ano kaya ang naramdaman ng
Lolo at Lola? Bakit kaya?

F. Paglinang sa kabihasnan
(Tungo sa Formative
Assessment)

Itanong: Natutuwa rin ba ang

G. Pag-uugnay sa pang araw-
Lolo at Lola ninyo kung
araw na buhay
ginagawa ninyo ang tulad ng
ginawa ni Aya?
 H. Paglalahat ng Aralin
iyong kwento sa klase.
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang gawain para
sa takdang aralin at
remediation
Huwag mahihiyang magbahagi ng Pasayahin ang mga kasama sa
bahay tulad nina Nanay, Tatay,
Lolo, at lola.
Sagutin ang mga tanong:
1. Bakit masaya ang
pamilya nina Buboy at
Aya?
2. Ano ang ginawa ni Aya?
3. Ano ang ginawa ni
Buboy?
4. Mahal kaya ng Nanay at
Tata yang mga bata?
5. Mahal din kaya sila ng
lolo at lola?

V. MGA TALA

VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng Mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng Mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mga
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation

E. Alin sa mga istratehiyang Strategies used that work well:
pagtuturo ang ___ Group collaboration
nakatulong ng lubos? ___ Games
Paano ito nakatulong? ___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel

___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
F. Anong suliranin ang aking __ Science/ Computer/
nararanasan na Internet Lab
nasulusyunan sa tulong __ Additional Clerical works
ng punong guro at Planned Innovations:
superbisor? __ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as
Instructional Materials
__ local poetical composition
G. Anong kagamitang The lesson have successfully delivered
panturo ang aking due to:
nadibuho na nais kong ___ pupils’ eagerness to learn
ibahagi sa kapwa ko ___ complete/varied IMs
guro? ___ uncomplicated lesson
___ worksheets
___ varied activity sheets
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be
used as Instructional Materials
__ local poetical composition
The lesson have successfully
delivered due to:
___ pupils’ eagerness to learn
___ complete/varied IMs
___ uncomplicated lesson
___ worksheets
___ varied activity sheets
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be
used as Instructional Materials
__ local poetical composition
The lesson have successfully
delivered due to:
___ pupils’ eagerness to learn
___ complete/varied IMs
___ uncomplicated lesson
___ worksheets
___ varied activity sheets
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
 ___ Diads ___ Diads
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories Poems/Stories
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Discovery Method
___ Lecture Method ___ Lecture Method
___ Lecture Method
Why? Why?
Why?
___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Complete IMs
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s ___ Group member’s
___ Group member’s Cooperation in
Cooperation in Cooperation in
doing their tasks
doing their tasks doing their tasks
Prepared by: Checked by: Approved by:

RUHANA K. ABENIS GLORIA L. PABALINAS EDWIN B. DERIAL

Adviser MT-I PRINCIPAL-I