DAILY LESSON LOG
Pursuant to DepEd Order No. 42, s. 2016
School: SIRANGLUPA ELEMENTARY SCHOOL
Asignatura: ARALING PANLIPUNAN
Guro: JONILYN R. MICOSA
Petsa / Araw: Hunyo 24, 2019
I. OBJECTIVES
A. Content Standard Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng kinabibilangang
komunidad
B. Performance Standard
C. Learning Competency / Objectives
II. CONTENT
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide Pages
2. Learner’s Materials Pages
3. Curriculum Guide Pages
B. Other Learning Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or
presenting the new lesson
B. Establishing a purpose for the
lesson
C. Presenting examples/ instances
of the new lesson
D. Discussing new concepts and
practicing new skills #1
E. Discussing new concepts and
practicing new skills #2
Markahan: UNANG MARKAHAN
Baitang/Antas: II- MABUTI
Oras: __________________________
Malikhaing nakapagpapahayag/ nakapagsasalarawan ng kahalagahan ng
kinabibilangang komunidad
Nailalarawan ang kabuuang pagkakaiba at pagkakatulad ng kinabibilangang
komunidad
ARALIN 1.3 –Larawan ng Aking Komunidad
pahina 8-10
pahina 26-30
multimedia, mga larawan
Balitaan
- Napapanahong pangyayari
Balik- Aral
- Saan-saan matatagpuan ang kinaroroonang komunidad?
Magpakanta sa mga bata ng masiglang awitin. (Ako ay isang Komunidad)
Ipakita sa mga mag-aaral ang dalawang larawan.
Itanong:
- Ano ang pinagkaiba ng dalawang larawan?
- Ano ang pinagkapareho ng dalawang larawan?
- Sa pamamagitan ng venn diagram ay ilahad ang pagkakataulad at
pagkakaiba ng dalawang larawan.
(siguraduhing alam ng bata ang paggawa ng venn diagram)
- Pumili ng mga mag-aaral na maglalahad ng kanilang ginawa sa
unahan.
Pangkatang gawain
Ang bawat pangkat ay guguhit ng isang komunidad na matatagpuan sa ..
Pangkat 1: kabundukan
Pangkat 2: lungsod
Pangkat 3: tabing dagat
F. Developing mastery (leads to
Formative Assessment 3)
G. Finding practical application of
concepts and skills in daily living
H. Making generalizations and
abstractions about the lesson
I. Evaluating learning
J. Additional activities for
application or remediation
K. Remarks
Presentasyon ng bawat grupo.
Hayaang ilarawan ng bawat miyembro ng grupo ang mga bagay at
estrukturang makikita sa komunidad na kanilang iginuhit.
- Ang guro ay magpapakita ng dalawang larawan ng komunidad.
- Ipasuri sa mga mag-aaral ang larawan.
- Sa pisara tumawag ng mga bata na susulat ng pinagkaiba at
pagkakatulad ng komunidad.
Paano nagkakaiba at nagkakatulad ang kinabibilangang komunidad sa ibang
komunidad?
Ilarawan ang dalawang komunidad. Lagyan ng (√) ang bilang na
naglalarawan sa pagkakapareho at pagkakaiba ng mga komunidad. At (x)
naman kung hindi.
1) Mas maraming estruktura ang makikita sa komunidad A kaysa sa
komunidad B
2) Pangunahing kinabubuhay ng mga naninirahan sa komunidad A ay
pangingisda at pag-oopisina at pamamasukan naman sa komunidad
B.
3) Mas maraming taong naninirahan sa komunidad B kaysa sa
komunidad A
4) Mas tahimik at payapa sa komunidad B kaysa sa Komunidad A
5) Matatagpuan ang mga bumubuo sa komunidad sa parehong larawan.
Magtanong sa kasama sa bahay tungkol sa kinagisnang komunidad. Itala sa
inyong kuwaderno ang pagkakapareho at pagkakaiba nito sa inyong
kinabibilangang komunidad.
5–
4–
3– M-
2– MPS -
1–
0–