Department of Education

Region X – Northern Mindanao

Division of Iligan City

MASUSING BANGHAY- ARALIN

SA FILIPINO 10
Unang Markahan

I. Layunin: Sa katapusan ng aralin, 75% sa mga estudyante ay inaasahang:

A. Nakapagbibigay ng mga halimbawang pangyayari sa tunay na buhay kaugnay

ng binasa (F10PB-If-g-67)

B. Naipahahayag nang malinaw ang sariling opinyon sa paksang tinalakay (F10PS-

Ia-b-64)

II. Paksang-aralin:

Maikling Kwento : Ang Kwintas, Panitikang Pandaigdig: Modyul para sa Mag-

aaral, p. 56-64.

Kagamitan: Libro, Laptop at TV

III. Pamamaraan:
Gawaing Guro Gawaing Mag-aaral

A. Panimulang Gawain
Magsitayo ang mga mag-aaral para sa
 Panalangin ( Tumayo ang lahat para sa panalangin.
panalangin na pangungunahan ni ______)

 Bago magsiupo, ayusin ang upuan at pulutin

ang papel o anumang kalat sa ilalim ng Aayusin ng mga bata ang kani-kanilang
inyong mga upuan. upuan at pupulitin ang mga kalat o papel
na kanilang makikita.
 Magtatanong ang guro kung may liban ba sa
klase o wala Sasagot ang mga mag-aaral

 Pagkolekta ng takdang-aralin Ipapasa ng mga mag-aaral ang kanilang

takdang-aralin
B. Balik-aral
(Posibleng sagot ng mga mag-aaral sa
 Bago natin umpisahan ang bagong aralin, tanong ng guro)
balikan muna natin ang ating tinalakay
kahapon. Tungkol saan ang pinag-aralan
natin kahapon? Sa Tingin ninyo nangyayari
pa ba ito sa kasalukuyan? Patunayan.

 Magaling! Mabuti at naalala pa ninyo ang

pinag-aralan natin kahapon.

C. Pagsisimula sa Bagong Aralin/Pagganyak

Sa pagsisimula sa panibagong aralin, magpapakita

ang guro ng mga larawan

https://www.google.com/search?
Maraming naghirap at walang makain dahil
q=problema+ng+pilipinas+2022
sa epekto ng COVID -19.
 Base sa mga larawan, anong pangyayari sa
tunay na buhay ang kasalukuyang
nararanasan ng mga tao?
Maraming mamamayan ang gustong itaas
ang sahod dahil na rin sa mahal ng mga
 Magaling! Ano pa? bilihin at pamasahe.

Ma’am, dapat pagtuunan ng pansin ng

 Tama! Ano kaya ang opinyon ninyo tungkol ating mga pinuno ang mga hinaing ng ating
 sa mga problemang ito ng ating bansa? mamamayan at itakwil ang personal na
interes para mapabuti at masolusyunan ang
problemang ito.

Dapat rin mag-isip ang gobyerno ng mga

programa na makatutulong sa mga
naghihirap.

Dapat rin mag-isip ng paraan ang ibang tao

para mapaunlad ang kabuhayan at huwag
iasa nalang lahat sa gobyerno.

 Tama! Palakpakan naman sa mga

magagaling na opinyon ng bawat isa sa
inyo.

 Tama, dapat magkaisa ang bawat isa para

kahit paano ay mabawasan man lang ang
paghihirap na nararanasan ng bawat isa.
Huwag lahat iasa sa gobyerno. Para naman
sa ating mga pinuno, tama yong sinabi
ninyo na dapat isantabi nila ang personal na
interes at politika at sa halip ay magkaisa sa
isang mabuting solusyon.
Dahil sa COVID-19 maraming
 Bakit kaya nakasulat na “Patay sa Gutom di establisamento ang nagsara noon ma’am at
sa COVID-19”?Ano ang nais ipabatid nito marami ang nawalan ng trabaho kaya
marami ang nagugutom.
sa mga namamahala sa ating gobyerno?
Opo ma’am. Mahirap pala pag walang
guro at nasa bahay lang nag-aaral.
 Magaling na obserbasyon. Marami talaga
ang apektado sa pagpasok ng COVID-19,
hindi lamang problemang kalusugan,
ekonomiya ang naaapektuhan kundi pati na
rin ang inyong pag-aaral hindi ba?

 Tama!

D. Paglalahad ng Layunin sa Klase

  Ngayon bago tayo magsimula sa ating
bagong aralin, basahin muna ninyo ng
sabay-sabay ang ating layunin sa araw na A. Nakapagbibigay ng mga
ito. halimbawang pangyayari sa tunay na
buhay kaugnay ng binasa (F10PB-If-g-
A. Nakapagbibigay ng mga halimbawang 67)
pangyayari sa tunay na buhay kaugnay ng
binasa (F10PB-If-g-67) B. Naipahahayag nang malinaw ang
sariling opinyon sa paksang tinalakay
B. Naipahahayag nang malinaw ang (F10PS-Ia-b-64)
sariling opinyon sa paksang tinalakay (F10PS-
Ia-b-64) Ang naiintindihan ko po ma’am ay maaari
naming ipahayag kung ano ang aming
 Base sa layunin, ano ang naiintindihan opinyon tungkol sa mga pangyayari na
may kaugnayan sa akdang ating tatalakayin
ninyo at ano kaya ang gagawin natin
at sa mga nangyayari sa lipunan.
ngayon?
 Ang gagaling naman ng mga estudyante ko.

E. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Bagong

Aralin (paglalahad)
Manonood ang mga mag-aaral
May ipapakita akong vidyu tungkol sa kwentong
“Ang Kwentas” pakinggan ninyong maigi.

Pagtalakay

Pagkatapos na matapos mapanood ang ay

magbibigay ng kaalaman ang guro tungkol sa
bansang France

 Bilang dagdag na kaalaman ang Paris ang

kapitolyo ng France kung saan ito rin ang
sentro ng moda, pagluluto, sining at
arkitektura. Ang mga taga-France rin ay
naniniwala sa “egalite” na
nangangahulugang pagkakapantay-pantay at
ito ay bahagi ng kanilang motto na “Liberte,
Egalite, Fraternite.”. ngunit marami ang
nagsasabi na mas pinapahalagahan nila ang
pagkakapantay-pantay kaysa kalayaan at
 pagkakapatiran.

Ngayon naman ay talakayin natin ang kwentong

inyong napanood.
Ilarawan si Mathilde batay sa kwento.
Batay sa kwento, si Mathilde ay isang
magandang babae na para sa kanya ay
hindi siya nararapat sa kung anong
katauyuan mayroon siya. Sa madaling
salita ay isa siyang ambisyosang babae.

Siya ay mapagmataas.

Mapagkunwaring mayaman.

Para sa akin, magsusumikap ako sa pag-

aaral at pagtatrabaho upang makamit ko
 Kung ikaw si Mathilde, ano ang gagawin ang aking pangarap sa buhay.
mo upang matupad ang nais mo sa buhay?
Ang pagkakaroon ng kasiyahan o salu-salo
sa mga prominenting tao upang ipakilala
na sila ay mga kilalang tao sa lipunan.
 Ano-anong pangyayari sa kwento ang
pwede nating iugnay sa tunay na buhay? Ang pagpapatalbugan minsan ng ilan sa
kanilang magagarang kasuotan

Ang pagpapasipsip ng ilan sa mga

maykapangyarihan para makakuha ng
personal interes.

Ang di pagsasabi ng totoo upang

mapagtakpan ang pagkakamali.

Oo marami. Katulad na lamang ng ilang

makikita sa facebook na nagpapakita kung
gaano ka mahal ang mga bagay na
 Sa kasalukuyang panahon, may mga
pagmama-ari nila subalit di nila inisip na
Mathilde pa bang makikita sa paligid lalo na
marami sa mga kababayan nila ang halos
ngayong panahon ng pandemya? Patunayan
walang makain dahil nawalan ng trabaho
dulot ng pandemya.

May mga tao rin ngayon na tulad ni


 Ano kaya ang kultura ng mga Taga-France
ang makikita sa akda?
 Magaling!
 Sa tingin ninyo, ano kaya ang pagkakatulad
ng kultura ng taga-France sa kultura nating
mga Pilipino?
 Naintindihan ba ninyo ang buong kwento
class?
 Magaling. Ngayon ay magkakaroon tayo ng
pangkatang-gawain
Mathilde ay di nakukuntento kung ano
mayroon siya.
Ang pagkahilig sa magagandang kasuotan
at pagpapahalaga sa kanilang pananamit
lalo na sa mga pagpupulong o salu-salo.
Sopistikado at mamahalin ang kanilang
kasuotan at sabay sa uso.
Makikita rin natin ma’am ang
pagpapahalaga at pagmamahal nila sa mga
kababaihan
Ma’am maaaring nagkakatulad tayo sa
kultura ng mga taga-France sa
pamamagitan ng pagkakaroon ng mga
espesyal na okasyon kung saan nagsasama-
sama ang pamilya at mga kaibigan.
Pinapahalagahan din natin ang mga
kababaihan ma’am kaya nga may mga
batas tayong nangangalaga sa karapatan ng
mga kababaihan sa ating lipunan.
Mahilig din tayo sa sining kung saan
maraming mga Pilipino ang sumikat sa
iba’t ibang larangan sa buong mundo.
Siyempre mahihilig din tayo sa mga
masasarap na pagkain.
Opo ma’am.
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative
Assessment)

Pangkat 1: Pumili ng kasalukuyang pangyayari sa

tunay na buhay na maaaring may kaugnayan sa
akdang binasa at isadula.

Pangkat 2: Pag-uulat: Patunayan na ang

sumusunod na mga pangyayari sa akda ay maaaring
maganap sa tunay na buhay.

A. Upang makadalo ang asawang si Mathilde,

ibinigay ni G. Loisel ang naipong pera upang
ipambili ng damit na gagamitin sa dadaluhang
pagtitipon.”

B. Sampung taong naghirap ang mag-asawa upang

makabayad sa lahat ng pagkakautang. Dahil dito’y
naranasan ni Mathilde ang hirap sa lahat ng
gawaing-bahay. Subalit napagtanto niya na ang
tunay na buhay ay kakatwa at mahiwaga.

Pangkat 3: Gumuhit ng larawan na nagsisimbolo

kay Mathilde at ipaliwanag kung bakit ito ang
napili ninyong iguhit.

Narito ang rubriks kung paano kayo bibigyan ng

puntos
 Pagguhit
Puntos
Krayterya
Orihinalidad 4
Kalinisan at 4 Pagkatapos ng walong minute ay
pagkamalikhain magpapakita ang bawat grupo ng kanilang
mga awtput at iuulit o isasagawa ito sa
Kaangkupan sa paksa 4 harap ng klase.

kabuuan 12
Bibigyan ko kayo ng 8 minuto para gawin ang
nakaatas sa inyong gawain. Dapat makuntento kung ano mayroon tayo.

G. Paglalapat ng Aralin sa pang-araw-araw ng Maging tapat.

buhay

 Ano sa tingin ninyo ang pwede nating

Mahalaga na ipahayag ang opinyon o sa
makuhang aral sa kwento?
loobin sa mga bagay-bagay na nangyayari
sa ating paligid.
H. Paglalahat ng Aralin
Dapat makuntento at magsumikap para
Tatawag ang guro ng ilang mag-aaral at
maabot ang pangarap sa buhay
ipapabahagi nito sa klase kung ano ang kanyang
panibagong natutunan sa araling tinalakay na
Maging mapagkumbaba.
maaaring maging gabay sa buhay.

IV. Pagtataya ng Aralin

Ipasasagot sa mga mag-aaral ang mga sumusunod
na katanungan.

Panuto: Ibigay ang inyong opinyon batay sa mga

sumusunod na sitwasyon

1.Siya ay isa sa magaganda’t mapanghalinang

babae na sa pagkakamali ng tadhana ay isinilang sa
angkan ng mga tagasulat. Pumayag siyang pakasal
sa isang abang tagasulat sa Kagawaran ng
Instruksyon Publiko sapagkat walang paraan upang
siya’y makilala, panuyuan, bigyan ng dote, at
pakasalan ng isang mayaman at tanyag na lalaki.

2. Labis ang kanyang pagdurusa at paghihinagpis

dahil may paniniwala siyang isinilang siya sa
daigdig upang magtamasa ng lubos na kaligayahan
sa buhay na maidudulot ng salapi.

V. Takdang-Aralin:

Magsaliksik ng mahalagang pangyayari o balita

Tungkol sa programa ng ating Pangulong Bong
Bong Marcos at magbigay ng sariling opinyon
tungkol dito.

Inihanda Ni:

Marjorie D. Sumangit
Guro
 CERTIFICATION

We certify that this lesson plan has been submitted and presented as Class Demonstration
Teaching (CDT) /Video Demonstration Recordings (VDR) to the 2022 INTERNATIONAL
DEMONSTRATION SHOWCASE held on September 23-25 and October 1-2, 2022 via Zoom
Cloud Meetings.

RAMEL B. ELECCION MARIA ELIZABETH H. LAMAMIGO,PhD

Head Teacher I Master Teacher I
SDO Caloocan, National Capital Region SDO Caloocan, National Capital Region

DR. ESTER C. MAGAAN DR. LILIBETH P. GREGORIO

Master Teacher II, SDO Manila, NCR Principal I, SDO Iloilo, Region VI
Supervising Head Luzon Supervising Head, Visayas

SU DINH KHOA, PhD DR. CRISANTO E. AVILA

President and CEO Chief Executive Director
BETMA ENGLISH Aloysian Publications
VIETNAM