‫‪Design strategies‬‬
‫‪The act of making an architectural‬‬
‫‪decision can perhaps be stripped of its‬‬
‫‪mystique, while some far more viable‬‬
‫‪set of operations is seen to add up to‬‬
‫‪something — not a style, not even a‬‬
‫‪discipline, but some indefinable‬‬
‫‪aggregate of operations which have‬‬
‫‪been intelligent and appropriate and‬‬
‫‪have given a situation its fourth‬‬
‫‪dimension.Peter Cook, Architecture‬‬
‫‪Action and Plan I would be the voyeur‬‬
‫‪of myself. This strategy I employed‬‬
‫‪for the rest of my captivity. I allowed‬‬
‫‪myself to do and be and say and think‬‬
‫‪and feel all the things that were in me,‬‬
‫‪but at the same time could stand‬‬
‫‪outside observing and attempting to‬‬
‫‪understand. Brian Keenan‬‬
‫‪Theory and practice‬‬
‫‪In the last chapter we saw that it is‬‬
‫‪common for designers to carry some set‬‬
‫‪of guiding principles with them through‬‬
‫‪their working lives. This intellectual‬‬
‫‪baggage is most frequently gathered‬‬
‫والكثير غيرها‪ .‬وبكل بساطة‪ ،‬كان القصد من ذلك‬
‫‪during that career, with each project‬‬
‫‪contributing to it in some way. We saw‬‬
‫‪some examples of sets of guiding‬‬
‫‪principles and many others could have‬‬
‫‪been presented. The intention was simply‬‬
‫‪to suggest that it is not necessary to‬‬
‫‪include revolutionary or fringe ideas‬‬
‫‪about design in order to find considerable‬‬
‫‪variation in approach to the design‬‬
‫‪process. This hopefully acts as a‬‬
‫‪counterbalance to the earlier part of the‬‬
‫‪book when emphasis was laid on the‬‬
‫‪more theoretical writings of design‬‬
‫‪methodologists. If we are to gain any real‬‬
‫‪insight into the complexities of the design‬‬
‫‪process then we must study not only what‬‬
‫‪theoreticians say but also what‬‬
‫‪practitioners do.The early years of the‬‬
‫‪design methodology movement were‬‬
‫‪characterized by a tendency to look for‬‬
‫‪common features in the design process or‬‬
‫‪at least to classify design strategies.‬‬
‫استراتيجيات التصميم‬
‫إن عملية اتخاذ قرار معماري ربما يمكن تجريدها‬
‫من غموضها‪ ،‬في حين يعتبر أن مجموعة‬
‫العمليات القابلة للتطبيق جاهزة ليتم إضافتها لشيء‬
‫ما ‪ -‬ليس بأسلوب‪ ،‬وال حتى إنضباط‪ ،‬ولكن‬
‫مجموع من العمليات غير القابلة للتعريف والتي‬
‫كانت رائعة ومناسبة وقدمت حالة من بُعدها‬
‫الرابع‪.‬‬
‫بيتر كوك‪ ،‬الخطط واألعمال المعمارية‬
‫سأكون المتلصص من نفسي‪ .‬فقد إستخدمت هذه‬
‫االستراتيجية لبقية حياتي‪ .‬لقد سمحت لنفسي بأن‬
‫أفعل وأقول وأفكر وأشعر بكل األشياء التي كانت‬
‫بداخلي‪ ،‬ولكن في نفس الوقت يمكنك أن أقف‬
‫خارجا ً للمراقبة ومحاولة الفهم‪.‬‬
‫بريان كينان‪ ،‬شر المهد‬
‫النظرية والتطبيق‬
‫في الفصل األخير رأينا أن من الشائع للمصممين‬
‫أن يقوموا بتنفيذ بعض من مجموعة المبادئ‬
‫التوجيهية خالل حياتهم العملية‪ .‬ففي معظم األحيان‬
‫يتم تجميع هذه األمتعة الفكرية خالل هذا المسار‬
‫الوظيفي‪ ،‬ومع كل مشروع يتم المساهمة في ذلك‬
‫بطريقة أو بأخرى‪ .‬ولقد رأينا أن من الممكن تقديم‬
‫بعض األمثلة من مجموعات المبادئ التوجيهية‬
‫هو إشارة إلى عدم أهمية اإلشتمال على األفكار‬
‫الثورية أو المهمشة حول التصميم‪ ،‬من أجل العثور‬
‫على تباين كبير في النهج المتبع في عملية‬
‫كثقل‬ ‫تكون‬ ‫التصميم‪ .‬كما نأمل أن هذه األعمل قد‬
‫مقابل للجزء األول من الكتاب عندما تم التشديد‬
‫على وضع المزيد من الكتابات النظرية من‬
‫منهجيات التصميم‪ .‬وإذا أردنا الحصول على أي‬
‫رؤية حقيقية من العمليات المعقدة في التصميم‪،‬‬
‫فيجب علينا أن ندرس ليس فقط ما يقوله الباحثين‬
‫النظريين‪ ،‬ولكن أيضا ً ما يفعله الممارسين‪.‬‬
‫كما تميزت السنوات األولى من حركة منهجية‬
‫التصميم على وجود اتجاه للبحث عن القواسم‬
‫المشتركة في عملية التصميم أو على األقل‬
‫لتصنيف استراتيجيات التصميم‪ .‬وفي وقت سابق‬
‫من‬ ‫في هذا الكتاب‪ ،‬قد قمنا بدراسة بعض الخرائط‬
‫عملية التصميم والتي يفترض أن يتم تناولها من‬
‫قِبل جميع المصممين‪ .‬وتعتبر رسالة الممارسين‬
‫مختلفة إلى حد ما‪ .‬فهم يتحدثون قليالً بإستخدام‬
‫طرق محددة وواضحة والتي ال تتجاوز أكثر من‬
‫مصالحهم وإستراتيجياتهم الشخصية والفردية‪ .‬وقد‬
Earlier in this book we examined some
maps of the design process which it is
assumed will be taken up by all
designers. The message from the
practitioners is rather different. They
speak less of clearly defined routes and
rather more of their own individual
interests, approaches and strategies. Our
earlier examination of some maps of the
design process suggested that, whilst
many seemed quite logical, none were
really all that useful. The writings of
practitioners confirm the view that there
is not one route through the design
process but many. However, it is not
enough to rely entirely on designers'
accounts of what they do. If we could
accurately describe what goes on in our
head when we design, then there would
be no need for any books such as this!
Begin at the beginning
We know that the process starts with
some sort of problem and finishes with
some sort of solution, but how do
designers get from the first to the second?
We have explored maps of the design
process and generally found them
wanting, since they are neither accurate
nor helpful. So just how do designers
begin their work? We know that design
problems are rarely, if ever, fully
described at the start of the design
process. We have also seen empirical
evidence suggesting that designers use
what we might call solution rather than
problem-focused strategies. That is to say
their emphasis is more on reaching a
solution rather than on understanding the
problem. Our examination of the nature
of design problems and solutions perhaps
now shows this to be rather more logical
than it might have at first seemed. We
saw that design problems cannot be
comprehensively formulated and that
solutions cannot be logically derived
from them. However, most design
problems are also far too complex for the
designer to hold all the factors in mind at
once. So where do designers begin and
what sort of strategies do they employ to
‫أظهر فحص مسبق لنا من بعض الخرائط من‬
.ً‫ أن الكثير كان منها منطقيا ً تماما‬،‫عملية التصميم‬
‫كما تؤكد كتابات الممارسين الرأي القائل بأن ليس‬
‫ ولكن‬،‫هناك طريق واحد خالل عملية التصميم‬
ً ‫ فإنه ال يكفي االعتماد كليا‬،‫ ومع ذلك‬.‫يوجد الكثير‬
‫ وإذا كان من‬.‫على حسابات المصممين بما يفعلونه‬
‫الممكن أن نصف بدقة ما يدور في رؤوسنا عندما‬
‫ فلن يكون هناك حاجة لمثل هذه‬،‫نقوم بالتصميم‬
!‫الكتب‬
‫نبدأ من البداية‬
‫نحن نعلم أن العملية تبدأ نوعا ً ما بمشكلة وتنتهي‬
‫ ولكن كيف للمصممين أن ينتقلوا من‬،‫نوعا ً ما بحل‬
‫المرحلة األولى إلى المرحلة الثانية؟ فقد قمنا بعمل‬
‫ وبوجه عام قد‬،‫بحث للخرائط من عملية التصميم‬
‫ وذلك ألنهم غير دقيقين وغير‬،‫وجدنا أنهم ناقصين‬
‫ فكيف يبدأ المصممين عملهم؟‬.‫مفيدين‬
ً
،‫وكما نعلم أن مشاكل التصميم تكون نادرة نوعا ما‬
‫حتى لو كانت موصوفة وصفا ً كامالً في بداية‬
‫ ولقد رأينا أيضا ً األدلة التجريبية‬.‫عملية التصميم‬
‫التي تشير إلى أن المصممين يستخداموا ما يمكن‬
‫أن نسميه حالً بديالً من االستراتيجيات التي تركز‬
‫ وهذا يعني تركيزهم أكثر على‬.‫على المشكلة‬
‫التوصل إلى حل بدالً من التركيز على فهم‬
‫ ولدينا دراسة طبيعة عن مشاكل وحلول‬.‫المشكلة‬
‫ ربما يظهر اآلن أن هذا أكثر منطقية كما‬،‫التصميم‬
‫ وقد رأينا أن مشاكل التصميم‬.‫كان يبدو في البداية‬
‫ال يمكن أن تصاغ على نحو شامل وأن الحلول ال‬
‫ فإن معظم‬،‫ ومع ذلك‬.‫يمكن أن تستمد منطقيا ً منها‬
‫مشاكل التصميم أيضا ً تكون إلي أبعد حد من التعقيد‬
‫ الحتوائه على كافة العوامل في‬،‫بالنسبة للمصمم‬
‫ من أين يبدأ المصمم؟‬،‫ إذن‬.‫ذاكرته في آن واحد‬
‫وأي نوع من اإلستراتيجيات يستخدم من أجل‬
‫المتابعة؟‬
proceed?
The brief
Conventionally a design begins with a
brief, which we may imagine a designer
is given by a client. However, since
design problems cannot be
comprehensively stated this begs the
question of what is in the brief and what
is not! This itself can vary considerably.
The brief may be quite complete in a
design competition. In, for example,
architectural competitions there may be a
site, a schedule of accommodation and a
set of requirements all laid out quite
explicitly. This is necessary in the case of ‫يسمح للمصمم بالقليل أو بعدم االتصال مع العميل‬
the competition where the designer is
probably allowed little or no contact with
the client before submission. In the more
normal design process our question is not
so easy to answer. A common complaint
from designers is that their clients do not
involve them early enough in the process.
Perhaps clients feel that they must have a
clear definition of the problem before
they commission a designer, but this is
not so. In a study of architects and their
clients, most of the architects argued that
they preferred to be involved with the
project from the very beginning (Lawson
and Pilling 1996).
Some clients are experienced at their job,
and may even be acting in that capacity
professionally. It is also increasingly the
case that large clients for buildings may
take on their own architects to help them
develop a brief which may later be given
to quite different architects. However,
many clients for design are less
experienced at preparing design briefs.
The architect and interior designer Eva
Jiricna tells how, in her experience, 'we
never, ever get a brief from a client which
we can start working on' (Lawson 1994).
Now this might seem problematic for
designers, but when asked about this
most of them are quite happy to receive
briefs which are very brief indeed! The
Malaysian architect Ken Yeang, even
prefers to start with what might be called
‫الموجز‬
‫ وهو ما قد‬،‫بشكل تقليدي يبدأ التصميم بموجز‬
.‫نتصوره بأن المصمم يتم توكيله من قِبل العميل‬
‫ منذ أن كانت مشاكل التصميم ال يمكن‬،‫ومع ذلك‬
‫ فهذا يطرح السؤال عن ما‬،‫تحديدها بشكل شامل‬
‫هو الموجود في الموجز وما هو ليس موجود! هذا‬
‫ وقد‬.‫في حد ذاته يمكن أن يختلف إلى حد كبير‬
.‫تكون هذه الرسالة كاملة تماما ً في مسابقة التصميم‬
‫ المسابقات المعمارية قد تكون‬،‫فعلى سبيل المثال‬
‫ و جدول زمني للسكن و مجموعة من‬،‫موقع‬
.‫المتطلبات المنصوص عليها‬
‫ حيث ربما‬،‫وهذا أمر ضروري في حالة المنافسة‬
،ً‫ ففي عملية التصميم األكثر طبيعية‬.‫قبل التسليم‬
‫ وهناك‬.‫يكون سؤالنا ليس من السهل اإلجابة عليه‬
‫ هو أن موكليهم ال‬Ÿ،‫شكوى عامة من المصممين‬
‫يشركوهم في وقت مبكر بما فيه الكفاية في هذه‬
‫ ربما يشعر العمالء بأنه يجب أن يكون‬.‫العملية‬
‫هناك تعريف واضح للمشكلة قبل أن يفوض‬
‫ ففي دراسة‬.‫ ولكن األمر ليس كذلك‬،‫المصمم‬
‫ يرى معظم‬،‫للمهندسين المعماريين وعمالئهم‬
‫المهندسين المعماريين أن من األفضل إشاركهم في‬
.)1996 ‫المشروع منذ البداية (لوسون وبيلينغ‬
،‫كما يمتلك بعض العمالء الخبرة في وظائفهم‬
.‫وربما حتى يتصرفون بهذه الصفة بإجادة تامة‬
‫وأيضا ً بصفة متزايدة على الحالة التي تزيد من‬
‫مباني العمالء والتي يستخدمون فيها المهندسين‬
‫المعماريين الخاصين بهم لمساعدتهم على تطوير‬
‫ والتي قد تُعطى للمهندسين المعماريين‬،‫الرسالة‬
،‫ ومع ذلك‬.‫بشكل مختلف تماما ً في وقت الحق‬
‫يوجد العديد من عمالء التصميم لديهم خبرة قليلة‬
.‫في إعداد ملخصات التصميم‬
‫كما تروي المهندسة والمصممة الداخلية إيفا‬
‫جيريكنا تجربتها " بأنها لم تحصل أبداً على موجز‬
‫من العميل والذي من شأنه أن تعمل عليه" (لوسون‬
‫ هذا قد يبدو مشكلة بالنسبة‬،‫ اآلن‬.)1994
‫ أجاب‬،‫ ولكن عندما تم سؤالهم عن هذا‬،‫للمصممين‬
‫معظمهم أنهم من السعداء جداً لتلقي ملخصات‬
‫والتي تكون مختصرة جداً! وأيضا ً المهندس‬
‫ يفضل أن يبدأ مع ما‬،‫المعماري الماليزي كين ينج‬
‫ كما‬.)1994 ‫يمكن تسميته "بيان المهمة" (لوسون‬
‫يصف الرأي الذي أعرب عنه مايكل ويلفورد عمله‬
‫ أنه تم إنعكاسه من قبل العديد‬،‫مع جيمس ستيرلينغ‬
:‫من المهندسين المعماريين والمصممين‬
a 'mission statement' of just a few
sentences. (Lawson 1994). The view
expressed by Michael Wilford describing
his work with James Stirling, is reflected
by many architects and designers:
We have found over the years that the
ideal brief is probably one or two pages
even for the most complex project. Many
clients think they have got to produce
something that is two inches thick before
an architect can even put pen to paper.
We prefer it the other way round, we
prefer the thinnest possible information
so that we can get a grasp on the whole
thing and gradually embellish it with
detail later. (Lawson 1994)
Protocol studies
To find out how the design process
actually begins to develop the brief and
formulate a solution we need to turn to
some of the many studies on design
process protocols. These protocols have
been gathered under a wide range of
conditions, but all share in common a
rather more controlled environment than
the design studio normally provides. The
process studied usually has quite a short
duration measured in a few hours and
often is completed within one session.
Such conditions are, of course, highly
artificial so we must be careful how we
analyze the findings of such studies.
Not surprisingly, most design strategies
seem to begin with a brief scanning of the
problem as it appears initially. However,
it is also common to find that elements of
solutions rather than problems begin to
emerge very early on in the process. In
one of the earliest of these studies,
subjects were asked to design a new
bathroom, and they invariably began
drawing solutions almost immediately
(Eastman 1970). One experimental
technique used to externalize and reveal
design thinking is to use groups of
subjects and record their conversations.
One such study of architectural students
designing a nursery school was video-
recorded and then analyzed for both
‫"قد وجدنا على مر السنين أن الملخص المثالي هو‬
‫على االرجح يكون صفحة أو صفحتين حتى في‬
‫ ويعتقد بعض العمالء أن‬.ً‫المشاريع األكثر تعقيدا‬
‫لديهم القدرة على إنتاج شيء ما بسمك إثنين بوصة‬
‫قبل أن يفكر المهندس المعماري بوضع قلمه على‬
‫ كما نفضل أضعف‬،‫ فنحن نفضل العكس‬.‫الورق‬
‫ حتى نتمكن من‬،‫قدر ممكن من المعلومات‬
ً ‫ كما نزينها تدريجيا‬،‫الحصول على فهم لكل شيء‬
)1994 ‫ (لوسون‬.‫بالتفاصيل في وقت الحق‬
‫دراسات البروتوكول‬
ً
‫لمعرفة كيف لعملية التصميم أن تبدأ فعال في‬
‫ فيتعين علينا أن نلجأ‬،‫تطوير الموجز ووضع حل‬
‫إلى بعض من كثير من الدراسات على‬
‫ وقد تم جمع هذه‬.‫بروتوكوالت عملية التصميم‬
‫البروتوكوالت في إطار مجموعة واسعة من‬
‫ ولكن كل جزء شائع يكون أكثر رقابة‬،‫الظروف‬
.‫بدالً من تصميم االستوديو الذي يتم توفيرة بسهولة‬
‫وتعتبر دارسة العملية عادةً ما تقاس في مدة‬
‫ وغالبا ً ما يتم‬،‫قصيرة في غضون ساعات قليلة‬
.‫االنتهاء في غضون جلسة واحدة‬
‫ إصطناعية للغاية‬،‫هذه الشروط هي بطبيعة الحال‬
‫لذلك يجب أن نكون حذرين عندما نقوم بتحليل‬
.‫نتائج هذه الدراسات‬
‫ أن معظم استراتيجيات التصميم‬،‫وليس من العجيب‬
‫تبدو قد تم البدء بها بعمل مسح وجيز للمشكلة كما‬
‫ فإنه من الشائع أيضا ً أن‬،‫ ومع ذلك‬.‫تبدو في البداية‬
‫نجد عناصر من الحلول بدالً من المشاكل التي تبدأ‬
.‫في الظهور في وقت مبكر جداً في هذه العملية‬
‫ عن المواضيع‬،‫ففي واحدة من أقدم هذه الدراسات‬
‫ فقد بدأوا بالثبات‬،‫التي تم طلبها لتصميم حمام جديد‬
‫في رسم الحلول على الفور تقريبا ً (ايستمان‬
‫ كما يتم إستخدام واحدة من التجارب‬.)1970
‫التقنية لتخريج وكشف التفكير إلستخدام مجموعة‬
‫ ومثل هذه‬.‫من الموضوعات وتسجيل أحاديثهم‬
‫الدراسات لطالب الهندسة المعمارية لدراسة‬
‫ ومن‬،‫ فكانت مسجلة فيديو‬،‫التصميم في الحضانة‬
ً‫ وكان نادرا‬.‫ثم تحليلها لكل من الكلمات واألفعال‬
‫منذ فترة طويلة جداً في هذه البروتوكوالت قبل بدء‬
‫الموضوعات في استخدام عبارات من قبيل "هذا‬
‫ وقد تبين هنا أن‬."‫يشير إلى" أو "يمكن أن نحاول‬
words and actions. It was rarely very long
in these protocols before the subjects
began to use such phrases as 'this
suggests' or 'we could try'. It was found
here that different aspects of the problem
were examined to see what they might
suggest in terms of ideas about the
solution, rather than analyzed in their
own right (Agabani 1980).
There are many ways of analyzing the
data from such design process protocols.
A notable contribution to the field has
been made by a conference at which all
the contributors had analyzed the same
two video-recorded design protocols.
Both were industrial design problems, in
one case tackled by an individual who
was asked to think aloud and in the other
case was worked on by a group (Cress,
Christiaans et al. 1996). Some researchers
tried to break down the process into
sequences, others looked to classify the
kinds of cognitive activity they thought to
be revealed. Others still tried to link the
events on the path to the solution with
phases of thinking, while yet others
concentrated on the cognitive style of the
designers. Finally, researchers
concentrated on the inadequacies of the
protocols themselves to properly
represent real design activity (Lloyd,
Lawson et al. 1995). Thus there was
sufficient material here to publish a book
larger than this one just on two design
protocols!
Heuristic strategies
An examination of protocols obtained
from such closely observed design
sessions reveals that most designers adopt
strategies which are heuristic in nature.
The essence of this approach is that it is .‫النهج هو السعي عن التعليم والحل في الوقت نفسه‬
simultaneously educational and solution
seeking. Heuristic strategies do not so
much rely upon theoretical first principles
as on experience and rules of thumb.
To illustrate this principle let us look at
two methods of sizing timber floor joists.
In the first, theoretical method,
‫الجوانب المختلفة للمشكلة قد تم فحصها لمعرفة ما‬
ً‫ بدال‬،‫قد يقترحوا به من حيث األفكار حول الحل‬
.)1980 ‫ (أجباني‬.‫من تحليلها في حد ذاتها‬
‫هناك طرق عديدة لتحليل البيانات من هذه‬
ً ‫ وقد قدم إسهاما‬.‫البروتوكوالت لعملية التصميم‬
‫ملحوظا ً في هذا المجال من خالل مؤتمر كان فيه‬
‫جميع المساهمين قد حللوا نفس البروتوكولين‬
‫ سواء‬.‫للتصميم والذي قد تم تسجيلهم بالفيديو‬
‫ ففي حالة واحدة‬،‫كانت مشاكل النماذج الصناعية‬
‫تم عالج المشكلة من قبل الشخص الذي طُلب منه‬
‫ كان يعمل‬،‫ وفي حالة أخرى‬،‫التفكير بصوت عال‬
‫ (كريس وكريستيانس وأخرون‬.‫في مجموعة‬
‫ وقد حاول بعض الباحثين إلى تحطيم‬.)1996
‫ كما قام أخرون بتصنيف أنواع‬،‫العملية في تتابع‬
‫من النشاط المعرفي والذي ظنوا أن يتم اإلعالن‬
‫ وما يزال البعض األخر في محاولة لربط‬.‫عنه‬
‫ في‬،‫األحداث على طريق الحل مع مراحل التفكير‬
‫ أن آخرين يركزوا على النمط المعرفي من‬،‫حين‬
‫ قد ركز الباحثون على أوجه‬،ً‫ وأخيرا‬.‫المصممين‬
‫القصور في البروتوكوالت بأنفسهم لتمثيل نشاط‬
‫ لوسون‬،‫التصميم الحقيقي بشكل صحيح (لويد‬
‫ وهكذا كان هناك مادة كافية هنا‬.)1995 ‫وآخرون‬
!‫لنشر كتاب أكبر على بروتوكولين التصميم‬
‫إستراتيجيات الكشف‬
‫إن دراسة البروتوكوالت التي تم الحصول عليها‬
‫ تكشف أن معظم‬،‫من مثل هذه الدورات المراقبة‬
‫المصممين يتبنوا اإلستراتيجيات التي تكشف عن‬
‫ ويعتبر خالصة هذا‬.‫مجريات األمور في الطبيعة‬
‫ إستراتيجيات الكشف كثيراً على‬Ÿ‫ومن هنا ال تعتمد‬
.‫المبادئ النظرية األولى كما في القواعد األساسية‬
‫ دعونا نلقي نظرة على‬،‫ولتوضيح هذا المبدأ‬
‫طريقتين من تحجيم العوارض األرضية‬
،‫ وهي الطريقة النظرية‬،‫ في أول طريقة‬.‫باألخشاب‬
calculations are performed using the
known compressive and bending stress
capabilities and elasticity of the timber.
The calculations give a depth of timber
which will not deflect more than 0.003 of
the span and will not cause the bending
and sheer stresses to exceed the permitted
levels. The calculations are based on
established theories of structural
mechanics and would be performed by
structural engineers and required for
building regulation approval. The
alternative to this precise but laborious
procedure is to use our second, rule of
thumb or heuristic, method. There are
many possible rules such as 'the depth of
50 mm wide joists at 400 mm centers is
25 mm for every half meter of span'.
Such a method is by no means precise but
will never be very far out. However, not
only does the method go straight to the
solution, but it is educational in the sense
of clearly identifying the critical
relationship between depth and span of
the joist. The rule of thumb is also much
more practical in that timber does not
come in an infinite range of depths but is
commonly available in multiples of 25
mm.This rule of thumb provides a good
model of the heuristic strategy so
commonly employed by designers. A
rough idea is quickly developed for the
most significant elements of the solution
which can then be checked by more
precise methods and adjusted as
necessary. Such rules as those relating
depth and span clearly cover the critical
aspect of the problem of sizing a joist.
However, in more complex design
situations it is by no means so easy to
decide what is critical. Indeed what is
important or critical is likely to be a
matter of opinion. Here designers need
rather more sophisticated heuristic
strategies.
‫يتم تنفيذ العمليات الحسابية بإستخدام قدرات‬
.‫الضغط المعروف واالنحناء ومرونة األخشاب‬
‫وتعطي الحسابات عمق لألخشاب التي لن ينحرف‬
‫ ولن يؤدي إلى‬،‫ من اإلمتداد‬0.003 ‫أكثر من‬
‫االنحناء والضغوط الهائلة التي تتجاوز المستويات‬
‫ وتستند الحسابات على النظريات‬.‫المسموح بها‬
‫ وسوف يقوم‬،‫المتبعة في الميكانيكا اإلنشائية‬
‫بتنفيذها مهندسو اإلنشاء والتي يلزمها للبناء موافقة‬
‫ ويكون البديل لهذا اإلجراء الدقيق‬.‫على القواعد‬
‫ هو استخدام قاعدتنا‬،‫والمرهق في الوقت نفسه‬
‫الثانية من من القواعد األساسية أو الكشف عن‬
‫ كما يوجد هناك العديد من القواعد‬.‫األسلوب‬
‫المحتملة مثل" العوارض األرضية الواسعة بعمق‬
‫ مم لكل‬25 ‫ والوسط يكون‬،‫ مم‬400 ‫ مم عند‬50
‫ فمثل هذا األسلوب هو بأي‬.‫نصف متر من اإلمتداد‬
ً‫حال من األحوال دقيق ولكن لن يكون بعيداً جدا‬
‫ ليس فقط الطريقة هي التي‬،‫ ومع ذلك‬.‫بالخارج‬
،‫ وإنما الطريقة التعليمية‬،‫تذهب مباشرة إلى الحل‬
‫بمعنى التحديد بوضوح العالقة الحاسمة بين العمق‬
ً ‫ وبحكم التجربة فتكون أيضا‬.‫وإمتداد العارضة‬
‫عملية أكثر في الخشب الذي ال يأتي في مجموعة‬
‫ ولكن يتوفر عادة في‬،‫ال حصر له من العمق‬
.‫ مم‬25 ‫أضعاف من‬
ً‫وتقدم هذه الطريقة المجربة نموذجا ً جيدا‬
‫إلستراتيجيات الكشف والتي يتم إستخدامها بطريقة‬
‫ وقد تم تطوير الفكرة‬.‫شائعة من قٍبل المصممين‬
‫التقريبية بسرعة ألهم عناصر الحل الذي يمكن بعد‬
‫ذلك أن يتم فحصه من قبل وسائل أكثر دقة‬
‫ فمثل هذه القواعد‬.‫والتعديل عليه عند الضرورة‬
‫المتعلقة بالعمق واإلمتداد والذي يغطي بوضوح‬
،‫ ومع ذلك‬.‫جانبا ً مهما ً من مشكلة تحجيم العارضة‬
‫في حاالت التصميم األكثر تعقيداً يكون بأي حال‬
‫من األحوال من السهل جداً أن تقرر ما هو‬
‫ يعتبر ما هو مهم أو حيوي‬،‫ وفي الواقع‬.‫ضروري‬
‫ وهنا يحتاج‬.‫أن يكون مسألة رآي تقديرية‬
‫المصممين إلى أكثر من استراتيجيات للكشف‬
.‫الدقيق‬
Three early phases of working on the
same problem:
To see how this might actually work in
،‫لنرى كيف يمكن أن تعمل فعليا على أرض الواقع‬
practice we shall briefly consider the
approach taken by three groups of
architecture students towards a
competition to design a large new county
authority office building. After a fairly
short period of work the groups presented .‫المجموعة بعرض أفكارهم وإعتقاداتهم حتى اآلن‬
their ideas and thoughts so far. Here, ‫وبدال من العمل على بروتوكوالت والتي يمكننا من‬
then, rather than working on protocols we
can analyze the presentations made by the
design students at an early interim
criticism session with their tutors.
The first group started by describing how ‫بدأت المجموعة األولى بوصف كيف أنهم شعروا‬
they felt that the environmental
requirements of the office space were the
critical factors (Fig. 11.1).
They had done a literature review of all
the research they could find on office
space and had arrived at a sketch design
of a 'typical bay' showing the structural
and service systems for providing shelter,
power, comfort and light while
maintaining a relatively uninterrupted
floor space to give flexibility of layout.
The building, they thought, could be
assembled by replicating these bays as
desired and as the site permitted.
By contrast the second group took the
view that office space itself was not
difficult to design and they had focused
their attention on some rather unusual
features of the site. (Fig. 11.2) The
suburban parkland site was located
between two major radial roads
connected by a footpath. This group had
noticed that the competition brief had
stressed the importance of not presenting
a remote or forbidding image to the
ratepayers. They decided to build their
office around a covered mall which
followed the line of the footpath and thus
brought the public right through the
building. Taken together with the banks
of trees, south-facing slope and
considerations of screening noise from
the busy roads this enabled our second
group to develop proposals for the siting
‫الثالث مراحل المبكرة من العمل على نفس‬
‫المشكلة‬
ً
‫فيجب علينا النظر لفترة وجيزة على نهج ثالث‬
‫مجموعات من طالب الهندسة المعمارية المتخذ‬
‫من أجل مسابقة لتصميم مكتب منظمة الدولة‬
‫ وبعد فترة قصيرة نسبيا ً من العمل قامت‬.‫الجديد‬
‫خاللها تحليل العروض المقدمة من قبل طالب‬
‫التصميم في جلسة النقد المؤقتة في وقت مبكر مع‬
.‫معلميهم‬
‫أن المتطلبات البيئية من المساحات المكتبية كانت‬
‫ وقد فعلوا‬.)11.1 ‫عوامل حاسمة (الشكل‬
‫استعراض أدبيا ً لجميع البحوث التي يمكن إيجادها‬
‫ وكانوا قد وصلوا في‬،‫عن المساحات المكتبية‬
‫تصميم لرسم " خليج نموذجي" والذي يبين‬
‫األنظمة وخدمات األنظمة الهيكلية لتوفير المأوى‬
‫والقوة والراحة والضوء مع الحفاظ على المساحة‬
‫ ويعتبر‬.‫المتواصلة نسبيا ً إلعطاء المرونة للتخطيط‬
‫ أنه يمكن تجميعه من‬،‫المبنى الذين يفكرون به‬
‫تكرار هذه الخلجان على النحو المرغوب فيه‬
.‫وكموقع مسموح به‬
‫ قامت المجموعة الثانية بأخذ‬،‫على النقيض من ذلك‬
‫الرأي القائل بأن المساحات المكتبية في حد ذاتها لم‬
‫ وأنهم ركزوا اهتمامهم‬،‫تكن من الصعب تصميمها‬
‫ (الشكل‬.‫على بعض السمات غير العادية للموقع‬
‫) ويقع موقع حدائق الضواحي على طريقين‬11.2
‫ وقد‬.‫شعاعين رئيسيين متصلين بواسطة ممر‬
‫الحظت هذه المجموعة أن تلخيص المنافسة قد‬
‫شدد على أهمية عدم تقديم صورة عن بعد أو‬
‫ وقد قرروا بناء مكاتبهم‬.‫طاردة لدافعي الضرائب‬
‫ وبالتالي قد تم جلب‬،‫حول مركز التسويق المغطى‬
‫ وقد أخذوا سويا ً على‬.‫الحق العام من خالل المبنى‬
‫ضفاف األشجار التي تواجه جنوب المنحدر‬
‫واعتبارات فحص الضوضاء من الطرق‬
‫ مما مكن مجموعتنا الثانية من وضع‬،‫المزدحمة‬
‫مقترحات لتحديد مواقع وتكتل المباني الخاصة‬
‫ كما أوضحوا بأن المرحلة المقبلة ستتناسب مع‬.‫بهم‬
‫مختلف األقسام داخل المبنى للضبط عند‬
.‫الضرورة‬
and massing of their building. The next
phase, they explained, would be to fit the
various departments into the building
adjusting the envelope where necessary.
Figure 11.1
Figure 11.2
The third group had focused more on the
visitors rather than just the regular
inhabitants of the building (Fig. 11.3).
This group were anxious to avoid what
they saw as the usual failings of such
buildings, that is, presenting large
inscrutable façades with unclearly
structured interiors in which it is easy to
get lost. For them the whole structure of
the organization provided the stimulus to
building form. Each section and
department were to be clearly articulated
using a hierarchy of open spaces linked
by well-defined routes to a central
)11.1 ‫(الشكل‬
)11.2 ‫(الشكل‬
‫وقامت المجموعة الثالثة بالتركيز أكثر على الزوار‬
‫وليس فقط على المواطنين العاديين للبناء (الشكل‬
‫ وكانت هذه المجموعة حريصة على تجنب‬.)11.3
،‫ما اعتبروه الفشل المعتادة لمثل هذه المباني‬
‫وقاموا بتقديم واجهات المباني الغامضة والكبيرة‬
‫ حيث أنه‬،‫مع اإلنشاء الداخلي بشكل غير واضح‬
‫ فقدم هيكل‬،‫ وبالنسبة لهم‬.‫من السهل أن يتم فقده‬
‫ وكان كل‬.‫المنظمة بالكامل حافزاً لبناء النموذج‬
‫قسم قد تم تفصيلة بشكل واضح باستخدام التسلسل‬
‫الهرمي للمساحات المفتوحة والمرتبطة بطرق‬
.‫واضحة المعالم إلى المدخل المركزي للمحكمة‬
‫فمن الصعب أن تقرر ما إذا كان أي من هذه‬
‫ وبالتأكيد ليس من‬،‫الطرق أفضل من اآلخرى‬
‫الممكن أن يُعلن عن أي ما إذا كان صحيحا ً أو‬
‫ على الرغم من أن ألول وهلة تبدوا هذه‬.ً‫خاطئا‬
entrance court. It is difficult to decide ‫ قد‬،‫ وفي الواقع‬،‫األساليب الثالثة مختلفة نوعا ً ما‬
whether any of these approaches are ‫تقاسموا في األساس في االستراتيجية الشاملة‬
better than the others and it is certainly ‫ وفي كل حالة تم تجميع مجموعة من‬.‫نفسها‬
not possible to declare any to be either .ً‫العناصر الفرعية للمشكلة العامة معا‬
right or wrong. Although at first sight ‫إن ما يميز الثالثة مجموعات هو مجرد نوع من‬
these three approaches may seem rather
.‫القيود التي استخدمت في هذا الدور المحوري‬
different, in fact they share basically the
same overall strategy. In each case a ‫فالمجموعة األولى واألخيرة قد ركزوا على‬
group of sub-elements of the overall ‫الطريقة التي ينبغي أن يتم تنظم المبنى بها من‬
problem have been clustered together and ‫ في حين بدت‬،‫خالل التركيز على القيود الداخلية‬
elevated to the role of form generator. ‫المجموعة الثانية في القيود الخارجية المفروضة‬
What differentiates the three is simply the ‫ وقد بدت المجموعات األولى‬.‫من قبل الموقع‬
kind of constraint which has been used in ‫والثانية في القيود الناتجة عن نوعين مختلفين من‬
this focal role. The first and last group .‫ والموظف ودافعي الضرائب المحلية‬،‫المستخدم‬
concentrated on the way the building
should be organized by focusing on
internal constraints while the second
group looked at the external constraints
imposed by the site. The first and second
groups looked at constraints generated by
two different types of user, the employee
and the local taxpayer. )11.3 ‫(الشكل‬
Figure 11.3

‫قد أعطت المجموعة األولى األولوية السيطرة‬

The first group gave priority to the ‫ وبالتالي تم تعريف‬،‫الفعالة على ظروف العمل‬
efficient control of the working ‫ على النقيض من‬.‫القيود الجذرية بطريقة رئيسية‬
conditions and thus recognized mainly ‫ تعتقد المجموعة الثانية أن نوعية المكان‬،‫ذلك‬
radical constraints. By contrast, the .‫ وقد أدركوا قيود رمزية أكثر‬،‫كانت أكثر أهمية‬
second group thought that the quality of ‫ لم يروا أي‬،‫ عندما سئلت‬،‫أما المجموعة الثالثة‬
the place was more important and they
‫ ورأوا أن التعبير المادي للمنظمة‬،‫تعارض بين هذه‬
recognized more symbolic constraints.
‫ لن يكون سهل على دافعي‬،‫التي تحققت في بناءها‬
The third group, when questioned, saw no
conflict between these and felt that the
physical expression of the organization
achieved in their building would not only
be easy for the taxpayer to relate to but
would also lend a sense of identity and
belonging to the employees, thus creating
a good social working environment.
The primary generator
We have seen how the range of
possibilities can be restricted by initially
focusing attention on a limited selection
of constraints and moving quickly
towards some ideas about the solution. In
essence this is the 'primary generator' idea
which we first introduced in Chapter 3,
but where does the primary generator
come from and how does it work?
Obviously it is highly desirable that the
primary generator involves issues likely
to be central or critical to the problem.
However, what is central and what is
critical may turn out to be two quite
different things as we shall see. The
student architects designing a building for
a county administrative authority used a
variety of generators relating to the
radical functions, user constraints and
external constraints of the site. The first
and obvious source of a primary
generator, then, is the problem itself.
Finding those issues most likely to be
central is a matter of common sense and
some experience, and these students were
all demonstrating a growing sense of
judgment in these matters. What is used
as a primary generator is also likely to
vary to some extent between the different
design fields and problems. Mario Bellini ‫ألوليفيتي واآللة الكاتبة المحمولة الفرق بين تصميم‬
the designer of the Olivetti golf-ball
portable typewriter emphasizes the
difference between designing static
artifacts such as furniture, and
mechanical or electrical goods in this
respect (Bellini 1977). Obviously, the
product designer must learn to adapt the
design process to the situation.
We have seen in the last chapter that
designers develop their own sets of
‫الضرائب عن أدائها ولكن من شأنه أيضا أن‬
،‫يضفي الشعور بالهوية وإالنتماء على الموظفين‬
.‫وبالتالي خلق بيئة عمل إجتماعية جيدة‬
‫المولد األساسي‬
‫لقد رأينا كيف يمكن أن نقتصر على مجموعة من‬
‫االحتماالت من خالل التركيز في البداية وإالنتباه‬
‫على مجموعة محدودة من القيود والتحرك بسرعة‬
‫ و في جوهر هذه‬.‫نحو بعض األفكار حول الحل‬
‫هي الفكرة يكون "المولد األساسي" والذي نقوم‬
‫ ولكن من أين يأتي‬،3 ‫بتقديمه ألول مرة في الفصل‬
‫المولد األساسي؟ وكيف يعمل؟‬
‫ ومن غير المرغوب فيه للغاية أن‬،‫من الواضح‬
‫المولد األساسي يشمل القضايا المحتملة والتي‬
‫ فإن ما‬،‫ ومع ذلك‬.‫تكون مركزية أو حيوية للمشكلة‬
‫هو رئيسي وما هو ضروري قد يتحول إلى أن‬
.‫يكون شيئين مختلفين تماما ً كما سنرى‬
‫قد قام طالب الهندسة المعمارية بتصميم مبنى‬
‫للسلطة اإلدارية بإستخدام مجموعة متنوعة من‬
‫ وقيود المستخدم‬،‫المولدات التي تتعلق بمهام جذرية‬
‫ وبما أن المصدر األول‬.‫والقيود الخارجية للموقع‬
‫ يكون‬،‫ إذن‬،‫والواضح يكون هو المولد األساسي‬
‫ كمان يعتبر العثور على‬.‫هو المشكلة في حد ذاته‬
‫ هي‬،‫تلك القضايا األكثر احتماالً أن تكون محورية‬
‫ كما قد‬،‫مسألة المعنى المشترك وبعض الخبرة‬
‫الحكم‬ ‫تظاهر هؤالء الطالب بكل شعور متزايد من‬
.‫في هذه المسائل‬
‫إن ما يستخدم كمولد أساسي يكون من المرجح‬
‫أيضا ً أن يختلف إلى حد ما بين مجاالت التصميم‬
‫ ويؤكد ماريو بيليني المصمم‬.‫المختلفة والمشاكل‬
‫ والسلع‬،‫القطع األثرية الثابتة مثل األثاث‬
‫الميكانيكية أو الكهربائية في هذا الصدد (بيليني‬
‫ أنه يجب على مصمم‬،‫ ومن الواضح‬.)1977
‫المنتج أن يتعلم التكيف مع عملية التصميم لهذا‬
.‫الوضع‬
‫ولقد رأينا في الفصل األخير أن المصممين‬
‫يطوروا مجموعات خاصة بهم من المبادئ‬
‫التوجيهية وهذه غالبا ً ما تحدد اإلتجاه للمولد‬
‫ فإن من‬،‫ وبالتالي‬.‫األساسي في أي مشروع تصميم‬
guiding principles and these often set the
direction for the primary generator in any
one design project. Thus the architect/
engineer Santiago Calatrava with his
guiding principles of dynamic
equilibrium is likely to use practical
constraints about the structure of his
building. However, he has himself noted
that this is not enough, and that it is the
highly specific and local external
constraints which often help him to create
form: I can no longer design just a pillar
or an arch, you need a very precise
problem, you need a place. (Lawson
1994)
For the experienced designer, then, the
guiding principles when set against the
local external constraints may often
create the material for the collection of
issues which primarily generate the form
of the solution. The designer uses this
initial attempt at the solution gradually to
bring in other considerations, perhaps of
a more minor or peripheral nature.
The central idea
These primary generators, however, often
do much more than simply get the design
process started. Good design often seems
to have only a very few major dominating
ideas which structure the scheme and
around which the minor considerations
are organized. Sometimes they can be
reduced to only one main idea known to
designers by many names but most often
called the 'concept' or 'pat'.
In 1994 Jonathan Miller made his Covent
Garden debut as an opera director, having
also designed the sets. In the programmer
he wrote that 'the formal artificiality of
the work is part of its essential
mechanism, for it demonstrates reality
without slavishly representing it. It is an
argument as opposed to a report — an
epigram rather than a memo'. His
production of Cosi fan tutte was set in
modern times and relied upon costumes
exclusively designed by Giorgio Armani.
The public is well used to Armani's own
restricted palette of plain-colored fabrics
‫المرجح أن يستخدم القيود العملية عن هيكل المبنى‬
‫الذي إستخدم فيه المهندس سانتياغو كاالترافا مع‬
‫ ومع‬.‫المبادئ التوجيهية له من التوازن الديناميكي‬
‫ وأن هذه هي‬،‫ قد الحظ بنفسه أن هذا ال يكفي‬،‫ذلك‬
‫القيود الخارجية والمحلية المحددة للغاية والتي‬
:‫غالبا ً ما تساعده على خلق النموذج‬
‫ فأنت‬،‫لم يعد بإمكاني تصميم مجرد دعامة أو قوس‬
.‫ وبحاجة إلى مكان‬،ً‫بحاجة الى مشكلة دقيقة جدا‬
.)1994 ‫(لوسون‬
‫ فإن المبادئ‬،‫بالنسبة للمصمم من ذوي الخبرة‬
‫التوجيهية عند مقارنتها بالقيود الخارجية والمحلية‬
‫غالبا ً ما تخلق المواد لجمع المسائل التي تنتج في‬
‫ كما يستخدم المصمم‬.‫المقام األول على شكل الحل‬
‫هذه المحاولة األولية في الحل تدريجيا ً لجلب‬
‫ وربما ذات طبيعة أكثر قاصرية‬،‫اعتبارات أخرى‬
.‫أو طرفية‬
‫الفكرة المركزية‬
‫ غالبا ً ما تفعل‬،‫ مع ذلك‬،‫هذه المولدات األساسية‬
‫أكثر بكثير من مجرد الحصول على بدأ عملية‬
‫ و غالبا ً ما يبدو التصميم الجيد أن يكون‬.‫التصميم‬
‫لديه فقط عدد قليل جداً من األفكار المهيمنة‬
‫ حيث إنشاء المخطط الذي ينتظم حولها‬،‫الكبرى‬
‫ وأحيانا ً يمكن أن ينخفض إلى‬.‫االعتبارات الطفيفة‬
‫فكرة رئيسية واحدة فقط ومعروفة للمصممين من‬
‫قِبل العديد من األسماء ولكن في أغلب األحيان‬
.'‫يسمى 'بالمفهوم' أو 'بالحزب‬
‫ قام جوناثان ميلر بتقديم كوفنت‬1994 ‫في عام‬
‫ وكان أيضا ً قد‬،‫غاردن ألول مرة كمخرج أوبرا‬
‫ وفي البرنامج قد كتب أن‬.‫صمم مجموعات‬
‫"التصنع الرسمي من هذا العمل هو جزء من آلية‬
‫ ألنه يدل على الواقع دون تمثيله بشكل‬،‫أساسية لها‬
،‫ وقد تم تعيين إنتاجه في العصر الحديث‬.‫خانع‬
‫واالعتماد على األزياء المصممة خصيصا ً من قبل‬
‫ كما يتم استخدام الجمهور بشكل‬.‫جورجيو أرماني‬
‫جيد للوحة أرماني الخاصة والمحدودة من األقمشة‬
‫واضحة اللون ذو النسيخ الناعم وألوان مقيدة إلى‬
‫ وقد تم تنفيذ هذه الفكرة‬.‫حد كبير مثل البيج والبني‬
‫ كما تم ترتيبها‬،‫البسيطة من خالل األلوان والقماش‬
in soft textures and colors largely
restricted to fawns, beiges and browns.
This simple idea was carried through into ‫ فقد‬،‫كل القوة التقنية والمالية لألوبرا الملكية وراءه‬
the colors and textures of the set, itself
very simply arranged using a large
backdrop wall with an opening
surrounded by a suggestion of a classical
architrave. With all the technical and
financial power of the Royal Opera
behind him, Miller chose this simple and
consistent message which effectively
conveyed his interpretation of
'demonstrates reality without slavishly
representing it'. It was surely the
determination with which he resisted any
temptation to depart from this one simple
single idea which made this production so
memorable visually.
The industrial designer James Dyson is
famous for a number of innovative
domestic products and is perhaps most
well-known for his revolutionary
'Ballbarrow'. Dyson had experience of
using a traditional barrow and found it
frequently got stuck in the muddy ground
of a garden (Fig. 11.4). He transferred the
idea of using a spherical wheel from
some previous experience and adapted
the shape of the body of the barrow to
make it more suitable for mixing cement
and for tipping. As Roy (1993) says,
throughout the design process was 'an
essential generating idea ... a ball-shaped
wheel'. Roy documents this and other
cases where the whole design process is
driven by one single, relatively simple,
but revolutionary idea.
Another dramatic example of this is
reported by Nigel and Anita Cross in a
fascinating study of the successful racing-
car designer Gordon Murray. It was
Murray, when working for the Brabham
formula one team, who first introduced
the idea of refueling pit stops since
adopted by all his competitors. Murray
describes how he was thinking logically
how to make the car lighter in order to
make it faster. The idea of running with a
half empty fuel tank became the central
driving force behind a huge development
‫ببساطة شديدة باستخدام جدار ذو خلفية كبيرة‬
‫ وبجانب‬.‫محاط بحلية معمارية كالسيكية مقترحة‬
‫اختار ميلر هذه الرسالة البسيطة والمتناسقة والتي‬
‫تنقل بطريقة فعالة تفسيره "لشرح الواقع دون‬
‫ وكان من المؤكد أن العزم‬."‫التمثيل بشكل خانع‬
‫الذي قاوم أي إغراء للتخلي عن هذه الفكرة الواحدة‬
.ً‫ جعلت هذا اإلنتاج لن ينسى بصريا‬،‫والبسيطة‬
‫كما يشتهر المصمم الصناعي جيمس دايسون بعدد‬
‫من المنتجات المحلية المبتكرة وربما يكون‬
."Ballbarrow" ‫معروف أكثر بإختراعه عربة‬
‫وكانت تجربة دايسون باستخدام عربة اليد التقليدية‬
‫قد وجد أنه في كثير من األحيان تتورط العربة في‬
‫ وقال‬.)11.4 ‫األرض الموحلة من حديقة (الشكل‬
‫انه نقل فكرة استخدامه للعجلة الكروية من بعض‬
‫الخبرة السابقة وتكييفها على شكل جسم عربة اليد‬
.‫لجعلها أكثر مالءمة لخلط األسمنت ولإلنحناء‬
‫ أن في جميع‬،)1993( ‫وكما قال روي في عام‬
‫األنحاء كانت عملية التصميم "لفكرة التوليد‬
‫ وقام روي‬."‫ العجلة على شكل كرة‬....‫األساسية‬
‫فيها‬ ‫بتوثيق حاالته والحاالت األخرى التي يكون‬
‫هو الدافع وراء عملية التصميم بأكملها من فكرة‬
.‫ ولكن بطريقة ثورية‬،ً‫واحدة بسيطة نسبيا‬
‫وقد تم ذكر مثال ساطع آخر عن طريق نايجل‬
‫وأنيتا كروس في دراسة رائعة لنجاح مصمم‬
‫ وكان موراي‬.‫سيارات السباق وردون موراي‬
‫ والذي قدم ألول مرة‬،‫يعمل لفريق الفورموال واحد‬
‫ والتي اعتمدت من‬،‫فكرة محطة التزود بالوقود‬
‫ كما يصف موراي كيف كان يفكر‬.‫جميع منافسيه‬
‫منطقيا ً في كيفية جعل السيارة أخف وزنا ً لجعلها‬
‫ وقد أصبحت فكرة التشغيل بنصف خزان‬.‫أسرع‬
‫ هي القوة الدافعة والرئيسية وراء‬،‫وقود فارغ‬
‫ كانت‬،‫ و في ذلك الوقت‬.‫برنامج تطوير ضخم‬
‫تستخدم محطة التزود بالوقود فقط في حاالت‬
‫ كما عمل موراي في‬.‫ وتغيير اإلطارات‬،‫الطوارئ‬
‫كسب وقت من تخفيف الوزن وقام بحساب الحد‬
‫األقصى للوقت الذي قد يسمح له بتزود الوقود في‬
‫ ومن خالل‬.‫حين يظل له األفضلية في السباق‬
‫ فقد أتى بفكرة تصميم وسيلة لحقن‬،‫العمل على هذا‬
‫ ووسيلة لتسخين‬،‫الوقود بشكل أسرع بكثير‬
‫اإلطارات الجديدة لدرجة حرارة السباق قبل‬
.‫ حيث أصبح أمر شائع ومقبول للممارسة‬،‫تركيبهم‬
)11.4 ‫(الشكل‬
programmer. At that time pit stops were
only used in emergencies and to change
tyres. Murray worked out the gains in
time from the lighter load and calculated
the maximum time he could allow for
refueling whilst still gaining an
advantage. From this came the need to
design a way of injecting the fuel much
faster and a way of heating up the new
tyres to racing temperature before fitting
them. Both have become common and
accepted practice.
Figure 11.4

،‫هذه أمثلة من مجاالت مختلفة جداً من التصميم‬

‫وقد أقترحت أمثلة جيدة جداً من العملية اإلبداعية‬
‫ وتعتبر لحظة‬.9 ‫والتي تم دراستها في الفصل‬
‫اإللهام التي تؤدي إلى فكرة مركزية المشتركة‬
‫ وقام غوردون موراي‬.‫بالتحديد وبالعقلية المتفردة‬
‫بوصف المتعة التي حصل عليها من وظيفته والتي‬
:‫تكشف هذه العملية‬

‫ ألنك كنت‬،‫يعتبر هذا هو األهم حول تصميم سيارة السباق‬

These examples from very different
design fields all offer very good examples
of the creative process studied in Chapter
9. A moment of inspiration leading to a
‫وقم‬ ،‫ وقم برسم القطع الصغيرة‬،‫ بل في وسيلة للقيام بها‬،‫فقط‬
central or big idea combined with dogged
determination and single-mindedness.
Gordon Murray's own description of the
pleasure he gets from his job reveals this
process: That's what is great about race
car design, because even though you've
had the big idea — the 'light bulb' thing,
which is fun — the real fun is actually
taking these individual things, that
nobody's ever done before, and in no time
at all try and think of a way of designing
them. And not only think of a way of
doing them, but drawing the bits, having
them made and testing them. (Cross 1996)
This central generative idea may become
very important to the designer for whom
it sometimes becomes like a 'holy grail'.
Characteristically designers become
‫تمتلك الفكرة الرئيسية – "فالمصباح الكهربائي" شيء‬
،‫الفردية‬ ‫ ولكن المتعة الحقيقية فعالً هي أخذ األمور‬،‫ممتع‬
‫في‬ ‫بالمحاولة‬ ‫ ولم يقم‬،‫ أحد من قبل‬Ÿ‫والتي لم يقم بتصميمها‬
‫ وليس التفكير‬.‫ وقم بالتفكير في وسيلة لتصميمهم‬،‫أي وقت‬
.)1996 ‫ (كروس‬.‫بإنشائهم وإختبارهم‬
‫وقد تصبح الفكرة الرئيسية مهمة جداً للمصمم‬
‫الذي يصبح في بعض األحيان وكأنه "كأس‬
‫ فقد أصبح المصممين‬،‫ فعلى نحو مميز‬."‫مقدسة‬
."‫ ويعملون من أجل "الفكرة الرئيسية‬،‫ملتزمين‬
‫المهندس المعماري ايان ريتشي يوضح أهمية هذا‬
:‫للعملية برمتها‬
‫ما لم يكن هناك ما يكفي من القوة والطاقة في هذا المفهوم‬
‫ ألن هناك ثالث‬،‫ فلن تحصل على نتيجة جيدة‬،‫التوليدي‬
‫سنوات أو نحو ذلك من العمل الشاق للقيام بهذا والحصول‬
،‫ بصرف النظر عن إحسان األشخاص المعنيين‬،‫على إعانة‬
‫ هذا هو الشيء الذي‬.‫ وهذا هو الطعام‬،‫فهذه ميزة الفكرة‬
‫ كما تعلم في كل مرة كنت تشعر‬،‫ والذي يبقيك‬،‫يغذي‬
‫ وتكون قوة‬،‫ فيمكنك العودة والحصول على حقنة منه‬،‫بالملل‬
‫ وعليه أن يحمل كمية هائلة‬.‫هذه الفكرة في أنها أمر أساسي‬
.)1994 ‫ (لوسون‬.‫من الطاقة‬
committed to, and work for, the 'central
idea'. The architect Ian Ritchie explains "‫فكما يمكن النظر على التزام لفكرة " "تغذية‬
the importance of this to the whole ‫ لذلك يمكن البحث‬،‫ كما وضعها ريتشي‬،‫المصمم‬
process: Unless there is enough power ‫ فال تظهر الفكرة األساسية‬.‫عنها في المقام األول‬
and energy in this generative concept, ‫ وقد‬.ً‫دائما بسهولة والبحث عنها قد يكون واسع جدا‬
you will actually not produce a very good
‫قام المهندس المعماري ريتشارد ماكورماك‬
result, because there is this three years or
so of hard work to go through and the :‫بوصف هذا البحث‬
only sustenance, apart from the bonhomie
‫ إنه جنون‬،‫إنها ليست وسيلة معقولة لكسب لقمة العيش‬
of the people involved, is the quality of
‫ فيجب أن يكون هناك هذا الشيء الكبير الذي يكون‬،ً‫تماما‬
this idea, that is the food. It's the thing ‫ وال تعرف ما الذي تبحث عنه‬،‫واثقا ً من أنك سوف تجده‬
that nourishes, that keeps you, you know .)1994 ‫ (لوسون‬.‫لتتشبث به‬
every time you get bored or fed up or
whatever, you can go back and get an ‫قد ال يمكن دائما فهم الفكرة األساسية بمجرد‬
injection from it, and the strength of that ‫ كما قام ريتشارد ماكورماك بوصف هذا‬.‫ظهورها‬
idea is fundamental. It has to carry an
‫في تطوير تصميمه لكنيسة في كلية فيتزويليام في‬
enormous amount of energy. (Lawson
1994). Just as a commitment to the idea ‫ وفي وقت مبكر‬،)11.5 ‫ ففي (الشكل‬.‫كامبريدج‬
can be seen to 'nourish' the designer, as ‫ قد تأسست فكرة تصميم‬،‫جداً من عملية التصميم‬
Ritchie puts it, so can the search for it in ‫ "في مرحلة ما‬:‫مكان للعبادة في الطابق األول‬
the first place. The central idea does not ً ‫ فال أستطيع أن أتذكر تماما‬،‫أصبح الشيء دائري‬
always appear easily and the search for it ‫ وفي نهاية المطاف بدأ في الطابق العلوي‬."‫كيف‬
may be quite extensive. The architect ‫ لم يكن‬،‫ ومع ذلك‬.‫بالتحرر من الهيكل الداعم له‬
Richard MacCormac describes this ‫حتى فريق التصميم أن أخذ بعين اإلعتبار مثل هذه‬
search: This is not a sensible way of ‫المشاكل بطريقة مفصلة من تصميم الشرفة والدرج‬
earning a living, it's completely insane, ‫ وأخيراً أدرك الفريق الفكرة وقاموا‬،‫والدرابزين‬
there has to be this big thing that you're .)11.6 ‫ (الشكل‬.‫بإيضاح مفهوم المساحة الواسعة‬
confident you're going to find,
you don't know what it is you're looking
for and you hang on. (Lawson 1994)
The central idea may not always be
understood immediately it begins to
appear. Richard MacCormac has
described this in the development of the
design for his acclaimed chapel at
Fitzwilliam College in Cambridge. (Fig.
11.5) at the first floor in a square
enclosure: 'At some stage the thing
became round, I can't quite remember
how.' Eventually the upper floor began to
float free of the structure supporting it.
However, it was not until the design team
were considering such detailed problems
as the resolution of balcony and staircase
handrails that the team finally understood
the idea and made explicit the notion
of the congregational space being a
'vessel' (Fig. 11.6).

Fig. 11.5

This was then to work its way right
through to inform the detailing of the
constructional junctions which articulate
the upper floor as if it were a boat
floating (Fig. 11.7). Richard MacCormac
has convincingly argued that this quality
of design would have been extremely
unlikely to emerge if the designers had
changed between the outline and detailed
design stages as is now common in some
methods of building procurement.
Fig. 11.6
11.5 ‫الشكل‬
‫ كان يتم العمل بطريقة سليمة من خالل‬،‫بعد ذلك‬
‫اإلبالغ بتفاصيل الوصالت اإلنشائية التي تعبر‬
‫الطابق العلوي كما لو كان زورق عائم (الشكل‬
‫ وقد ناقش ريتشارد ماكورماك بطريقة‬.)11.7
‫مقنعة أن هذه النوعية من التصميم تكون من‬
‫المرجح للغاية أن تظهر إذا قام المصممين بالتغيير‬
‫بين المخطط ومراحل التصميم التفصيلي كما هو‬
.‫شائع اآلن في بعض من طرق تأمين المبنى‬
11.6 ‫الشكل‬
‫‪Fig. 11.7‬‬ ‫الشكل ‪11.7‬‬
Sources of primary generators
In the examples considered so far those
constraints have been mainly radical in
function that is to say, they are
considerations of the primary purpose of
the object being designed. The
architectural student groups designing a
county administrative building focusecl
their attention on providing satisfactory
working conditions and internal
communications. In general there seem to
be three main sources for primary
generators or central design ideas. First,
and most obviously as we have seen, the
programme itself in terms of the radical
constraints involved. Second, we might
reasonably expect any particularly
important external constraints to impact
significantly on the designers’ thoughts.
The design of the Severing Bridge across
the Rhine in Cologne which was
illustrated in Chapter 6, is a very
good example of a central design idea
emerging from external constraints. Third
we may expect designers to bring their
own continuing programme or 'guiding
:‫مصادر المولدات األساسية‬
‫ كانت تلك‬،‫في األمثلة التي يتم دراستها حتى األن‬
‫ فيمكنك‬،‫القيود متطرفة بشكل أساسي في الوظيفة‬
‫ بأنها إعتبارات للغرض األساسي من الشيء‬،‫القول‬
‫ وقد ركزت مجموعات من‬.‫الذي يجرى تصميمه‬
‫طالب الهندسة المعمارية على تصميم مبنى إداري‬
.‫وتقديم ظروف عمل ُمرضية واتصاالت داخلية‬
‫وبشكل عام يبدو أن هناك ثالثة مصادر رئيسية‬
،‫ أوال‬.‫للمولدات األولية أو أفكار للتصميم الرئيسي‬
‫ هو البرنامج في حد‬،‫واألكثر وضوحا كما رأينا‬
‫ قد‬،ً‫ ثانيا‬.‫ذاته من حيث القيود المتشددة المعنية‬
‫نتوقع بشكل معقول أي قيود خارجية خاصة للتأثير‬
،‫ فعلى سبيل المثال‬.‫بشكل كبير على أفكار المصمم‬
‫تصميم جسر سيفيرنز عبر نهر الراين في مدينة‬
‫ وهو‬،6 ‫ الذي يكون موضح في الفصل‬،‫كولونيا‬
‫مثال جيد جداً من فكرة التصميم الرئيسية الناشئة‬
‫ يمكننا أن نتوقع من‬،ً‫ ثالثا‬.‫من القيود الخارجية‬
‫المصممين أن يستمروا على برنامجهم الخاص أو‬
‫) للتأثير‬10 ‫"المبادئ التوجيهية" (انظر الفصل‬
‫ وهذا يستحق مزيداً من‬.‫على مشروع معين‬
.‫التوضيح هنا‬
‫كما رأينا في الفصل األخير أن العديد من‬
‫المهندسين المعماريين لديهم بعض المبادئ‬
principles' (see Chapter 10) to bear on the ‫ وكانت هناك‬.‫التوجيهية القائمة حول القيود العملية‬
specific project.
As we saw in the last chapter many
architects have some guiding principles
based around practical constraints. One
area particularly popular during the
modern movement was that of structure
with the notion of 'structural honesty'
forming an important part of many
architects' guiding principles. Bill HoweII ‫عملية‬
(1970) described how his practice
of HoweII, Ki|lick, Partridge and Amis
developed a philosophy of building they
called 'vertebrate architecture' in which
'the interior volume is defined and
articulated by actual visible structure'~
Howell showed how this led to a design
process in which architect and engineer
worked in close dialogue to develop the
anatomy of each building. At first glance
this approach seems rather willful and
indeed Howell (1970) admits that 'we do
it, because we like it'. This suggests a
design process which is guided by a
general set of principles about the role of
structure, and in which the primary
generator is Likely to be the structural
form of the building. The sequence of
drawings shown here, drawn during the
design process for Howell's University
Centre building in Cambridge rather tend
to confirm this (Fig. 11.8). Of course,
such a design process cannot exclude all
other considerations; it is just that they
are organized around the primary
generative ideas. HoweII describes
exactly such a process in his own words:
While thinking about structural economy,
the relationship of internal
partitioning to down standing beams, the
relationship of cladding to the
structure, and so on, you are taking
decisions which affect the relationship of
the anatomy of the building to its site and
to its neighbors.(Howell 1970)
Of course this strategy is not in some way
'right' or 'wrong'. It simply worked for
this particular designer and created
architecture of a certain kind which has
been much admired (Fig. 11.9). By way
‫منطقة واحدة شعبية خاصة أثناء الحركة الحديثة‬
‫من اإلنشاء بجانب مفهوم "الصدق الهيكلي" الذي‬
‫يشكل جزءاً هاما ً من المبادئ التوجيهية للعديد من‬
‫ قام بيل‬،)1970( ‫ وفي عام‬.‫المهندسين المعماريين‬
‫هويل بوصف ممارسته لفلسفة البناء لكل من‬
‫ والحجل وأميس والتي أسموها‬،‫ وكيليك‬،‫هويل‬
‫"اإلنشاءات الفقارية" والتي تعرف بالحجم‬
‫إلى‬ ‫ وقد أظهر هويل كيف أدى ذلك‬.‫الداخلي‬
‫التصميم التي يعمل بها المعماري والمهندس في‬
.‫حوار وثيق من أجل تطوير التركيب لكل مبنى‬
،‫ وفي الواقع‬،ً‫وللوهلة األولى يبدو هذا النهج معتمدا‬
،‫) بأنهم يقومون بذلك‬1970( ‫يعترف هويل عام‬
‫ هذا يشير إلى وجود عملية‬."‫ألنهم يحبون ذلك‬
‫التصميم التي تسترشد بمجموعة من المبادئ العامة‬
‫ والتي فيها المولد األساسي‬،‫حول دور اإلنشاء‬
‫والذي من المرجح أن يكون هو الشكل اإلنشائي‬
‫ عملية‬،‫ ويبين تسلسل الرسومات هنا‬.‫للمبنى‬
‫التصميم للمركز الرئيسي لجامعة هويل في‬
‫ مع مثل عملية‬،‫ بالطبع‬.)11.8 ‫ (الشكل‬،‫كامبريدج‬
‫ ال يمكن استبعاد كل االعتبارات‬،‫التصميم هذه‬
‫ وأن يتم تنظيمهم حول األفكار التوليدية‬،‫األخرى‬
‫ كما يصف هويل بالضبط مثل هذه‬.‫الرئيسية‬
:‫العملية في كلماته‬
‫إن التفكير اإلنشائي اإلقتصادي وعالقة التقسيم الداخلي‬
‫ وما‬،‫ كذا عالقة الكسوة اإلنشائية‬،‫باألشعة هي محط أنظار‬
‫ القرار الذي يؤثر على العالقة بين تركيب‬Ÿ‫ فإتخاذ‬.‫إلى ذلك‬
.)1970 ‫ (هاول‬.‫المبنى لموقعها وجيرانها‬
ً
‫بالطبع هذه االستراتيجية ليست دائما "صحيحة" أو‬
‫ إنها بكل بساطة تعمل لهذا المصمم‬."‫"خاطئة‬
‫ وإنشاء بنية معمارية من نوع معين والتي‬،‫المحدد‬
‫ وعلى سبيل‬.)11.9 ‫تحظى بإعجاب كبير (الشكل‬
،‫ فننظر لكيفية وصف آرثر إريكسون‬،‫إيضاح هذا‬
‫الذي لديه مجموعة مختلفة جداً من المبادئ‬
‫ حيث يصف عملية‬،‫التوجيهية حول اإلنشاء‬
:‫تصميمه لمتحف األنثروبولوجيا في فانكوفر‬
‫ فلم يتم النظر‬،‫كما هو الحال مع كل ما عندي من المباني‬
‫ و‬،‫ وشكل المساحات‬،‫إليها حتى تم تحديد تصميم المباني‬
‫ ويكون هذا فقط عندما تبلور الفكرة وتضع‬...‫شكل المباني‬
‫البناء في حيز التنفيذ وتحقق اإلنضباط إلعطاء الشكل‬
.)1980 ‫ (ساكل‬.‫والمضمون إلى نموذج الموفيك‬
)11.8 ‫(الشكل‬
of illustrating this we might consider how
Arthur Erikson who has a very different
set of guiding principles about structure
describes his design process for his
Museum of Anthropology in Vancouver:
As with all my buildings the structure
was not even considered until the main
premises of the design, the shape of the
spaces and the form of the building, had
been determined . . . It is only when the
idea is fully rounded and fleshed out, that
structure should come into play and bring
its discipline to give shape and substance
to the amorphic form. In that sense it is
afterthink.
Fig. 11.8

The primary generator and crucial

constraints
At this point we should examine the
importance of the concept of constraints.
It may not always be obvious that what is
important to a client or a user is not
always critical during the design process.
In Agabani's (1980) study of the way
architectural students perceive design
problems one experiment required pairs
of students to design a children's nursery.
After reading the brief and watching a
video-recording of the site the students
were themselves recorded as they
discussed the problem.
:‫المولد األساسي والقيود الحاسمة‬
‫عند هذه النقطة يجب أن ندرس أهمية مفهوم‬
‫ وقد ال يكون دائما ً واضحا ً عن ما هو مهم‬.‫القيود‬
ً ‫ ألنها ليست دائما‬،‫بالنسبة للعميل أو للمستخدم‬
‫ ففي دراسة ألجباني‬.‫حاسمة خالل عملية التصميم‬
‫ عن طريقة إدراك طالب الهندسة‬،1980 ‫عام‬
‫المعمارية لمشاكل التصميم من التجربة التي كانت‬
‫تتطلب زوجين من الطالب لتصميم دار حضانة‬
‫ فبعد قراءة الموجز ومشاهدة تسجيالت‬.‫لألطفال‬
،‫الفيديو للموقع والتي قام بتسجيلها الطالب أنفسهم‬
.‫بينما كانوا يناقشون المشكلة‬
Fig. 11.9
The very first recorded comment from
one pair of subjects was to the effect that:
'the most important thing is that we are
going to have children playing outside'
(Agabani 1980). Now while playing
outside is certainly a requirement for
nursery design it hardly seems to be 'the
most important thing'. However, the same
designer continued: 'so which way round
do you put ail the playing areas so that
they can wander around?' (Agabani
1980). This can now be seen as an
assessment not of what is most important
to the client or user but what is critical to
the designer. In this case orientation of
major spaces towards the protected and
sunny side of the site followed by a
consideration of vehicular access was
quite fundamental in organizing the
overall form. In this sense these
constraints are seen by the designer as
crucial in determining form and therefore,
worthy of becoming primary generators.
Making sound judgments on such things
must surely be a matter of experience and
perhaps one of the central skills of good
designers.
The life of the primary generator |
so far we have seen how both empirical
research and the anecdotal evidence
gathered from practicing designers
suggest that the early phases of design are
often characterized by what we might call
analysis through synthesis.
)11.9 ‫(الشكل‬
‫كان أول تعليق مسجل من زوج واحد من‬
‫ "الشيء األكثر أهمية هو‬:‫المواضيع التي تفيد بأن‬
‫أننا سيكون لدينا أطفال يلعبون بالخارج" (أجباني‬
‫ واألن في حين أن اللعب بالخارج هو‬.)1980
‫ فإنه ال يكاد يبدو‬،‫بالتأكيد شرط لتصميم الحضانة‬
‫ فقد أستمر نفس‬،‫ ومع ذلك‬."‫بأنه " أهم شيء‬
‫ بأي طريقة سوف يتم تصميم‬،‫ "هكذا‬:‫المصمم‬
‫مناطق للعب حتى يتمكنوا من التجول؟" (أجباني‬
‫ ويمكن اآلن إعتبار هذا كتقييم لما ليس هو‬.)1980
‫أكثر أهمية بالنسبة للعميل أو للمستخدم ولكن يكون‬
‫ كان إتجاه‬،‫ ففي هذه الحالة‬.‫ضروري للمصمم‬
‫المساحات الكبيرة نحو الجانب المحمي والمشمس‬
‫ يليها النظر في مدخل السيارات والذي‬،‫للموقع‬
‫ وبهذا‬.‫يكون أساسيا ً جداً في تنظيم الشكل العام‬
‫المعنى يتم إعتبار هذه القيود من قبل المصمم‬
‫ يستحق أن‬،‫ وبالتالي‬،‫بشكل حاسم في التحديد‬
‫ ومن أجل إصدار أحكام‬.‫يصبح مولدات أساسية‬
‫ ال بد أن يكون مبني‬،‫سليمة على مثل هذه األمور‬
‫ وربما على واحدة من‬،‫على أساس الخبرة‬
.‫المهارات الرئيسية من المصممين المحترفين‬
‫حياة المولد األساسي‬
‫حتى اآلن رأينا كيف لكالً من البحوث التجريبية‬
‫واالدلة التي تم جمعها من المصممين الممارسين‬
‫تشير إلى أن المراحل األولى من التصميم غالبا ً ما‬
‫تتميز بما يمكن أن نسميه التحليل من خالل‬
.‫التوليف‬
The problem is studied not in minute
detail but in a fairly rough way as the
designer tries to identify not the most
important (to the client) issues, but the
most crucial in determining form. Once a
solution idea can be formulated how-
ever nebulous it may be, it can be
checked against other more detailed
problems. In the experimental studies
mentioned earlier both Eastman's and
Agabani's results show the combined use
of evolutionary and revolutionary
modifications of early solutions. In the
evolutionary phase the designer is really
following his or her nose, gradually
modifying the embryonic design as it is
tested to see if it satisfies constraints and
is found wanting. Eventually, unless the
design proves totally successful one of
two things happens to halt this
evolutionary phase. Either the general
form of the solution reveals itself
incapable of solving enough problems, or
so many modifications have to be made
that the idea behind the solution is lost
and abandoned. In either case the
designer is likely to choose the
revolutionary step of starting a
completely new train of thought. This is
the point where creativity is required
rather than ingenuity. The train of
thought is broken and no longer
sequential. Some effort has to be made to
look for a new set of problems or a new
angle. In fact the whole primary generator
may be scrapped in favor of a new focus.
I have overheard many conversations
between design students discussing their
progress, where one will tell the other
that they 'have just started again. Such a
thing is impossible, the design process
can only begin once, and lessons learned,
attitudes developed and understanding
acquired cannot be denied. In this
context, then, 'starting again' means
looking for a new set of generative ideas
around which to build the next onslaught
on the problem. This brings us as close as
we can get so far to the center of design
thinking, for the way in which the
،‫إن دراسة المشكلة ال يكون بالتفاصيل الصغيرة‬
‫ كما يقوم المصمم‬،‫ولكن بطريقة تقريبية إلى حد ما‬
‫ ولكن‬،‫بتحديد ليس ما هو األهم بالنسبة للعميل‬
‫ وبمجرد أن‬.‫األكثر أهمية يكون في تحديد الشكل‬
‫ فيمكن مقارنتها بمشاكل أخرى‬،‫تصاغ فكرة الحل‬
‫ ففي الدراسات التجريبية التي تم‬.‫أكثر تفصيلية‬
‫ذكرها في وقت سابق لنتائج كل من ايستمان‬
‫وأجباني والتي تبين اإلستخدام المشترك من‬
.‫التعديالت التطورية والثورية من الحلول المبكرة‬
‫ يبدأ المصمم بإتباع حاسة‬،‫ففي المرحلة التطورية‬
‫ والتعديل تدريجيا ً على التصميم‬،‫الشم خاصته‬
‫البدائي كما يتم إختباره لمعرفة ما إذا كان مستوفى‬
،‫ وفي نهاية المطاف‬.‫القيود ومازال مرغوب فيه‬
‫ فسيحدث أحد‬،ً‫إذا لم يقدم التصميم ناجح باهرا‬
‫ أما الشكل‬.‫األمرين لوقف هذه المرحلة التطورية‬
‫العام للحل يكشف عن نفسه بعدم القدرة على حل‬
‫ أو العديد من التعديالت التي‬،‫المشاكل بشكل كافي‬
‫ وأن الفكرة وراء الحل تكون مفقودة‬،‫يجب أن تتم‬
‫ يكون من المرجح‬،‫ وفي كلتا الحالتين‬.‫ومهجورة‬
‫جديد‬ ‫أن يختار المصمم الخطوة الثورية لبدء سلسلة‬
.‫تماما ً من التفكير‬
‫وهذه هي النقطة التي تتطلب اإلبداع بدالً من‬
.‫البراعة‬
‫ ويجب إظهارها‬،‫إن سلسلة التفكير لم تعد متتابعة‬
‫ببعض الجهد للبحث عن مجموعة جديدة من‬
‫ ربما يكون قد‬،‫ في الواقع‬.‫المشاكل أو زاوية جديدة‬
‫تم التخلص من المولد الرئيسي كله لصالح التركيز‬
‫ ولقد سمعت العديد من المحادثات بين‬.‫الجديد‬
‫طالب التصميم حيث يناقشون التقدم الذي‬
‫ بأن يقول أحدهم لألخر بأنهم "قد بدأوا‬،‫أحرزوه‬
‫أمر‬ ‫ شيء من هذا القبيل يكون‬."‫للتو مرة أخرى‬
‫ فعملية التصميم يمكن أن تبدأ مرة واحدة‬،‫مستحيل‬
‫ بينما ال يمكن إنكار الدروس المستفادة‬،‫فقط‬
‫ وفي هذا‬.‫والمواقف المتقدمة والفهم المكتسب‬
‫ يكون "البدء مرة أخرى" يعني البحث عن‬،‫السياق‬
‫مجموعة جديدة من األفكار التوليدية حول بناء‬
‫ هذا يقودنا‬،‫ حتى اآلن‬.‫الهجوم القادم على المشكلة‬
‫أقرب ما يمكن للحصول على مركز التفكير‬
‫التصميمي بالطريقة التي يختارها المصمم لتحويل‬
‫ وهذا أمر‬،‫االنتباه عن جزء من مشكلة إلى أخرى‬
‫ وقد الحظنا العديد‬.‫أساسي إلستراتيجية التصميم‬
‫ فبعض‬.‫من االختالفات في الدراسات التجريبية‬
‫إلى‬ ‫المصممين يجذبون اإلهتمام فقط عندما يأتون‬
‫ بينما البعض اآلخر يتعامل مع‬،‫طريق مسدود‬
‫ وسوف نناقش‬،‫العديد من األفكار بطريقة موازية‬
designer chooses to shift attention from .‫هذا بطريقة أكثر تفصيالً في الفصل التالي‬
one part of the problem to another is
central to the design strategy. In
experimental studies we have observed
many variations. Some designers only
shift attention when they come to a dead
end, while others seem to deal with
several ideas in parallel and we discuss
this further in the next chapter.