‫وزارة التعليم العالي والبحث العلمي‬

‫جامعة عمار ثليجي األغواط‬

‫كلية العلوم األنسانية والعلوم االسالمية والحضارة‬

‫قسم ‪ :‬التاريخ‬
‫تخصص ‪ :‬مشرق اسالمي‬

‫عنوان البحث‬

‫الضوابط العلمية لتحقيق مخطوط عربي‬

‫اشراف األستاذة‬ ‫من اعداد ‪:‬‬

‫اكرام بن عيسى‬ ‫عائشة بن قويدر‬

‫السنة الجامعية ‪1444 :‬هـ ‪2022 /‬م‬

‫‪1‬‬
 ‫مقدمة‪:‬‬
‫تتطلب عملية تحقيق المخطوط جملة من العمليات التي تستهدف معالج ة جزيئ ات ض بط النص وتحقيق ه‬
‫بما يتوافق مع المراحل العلمية في الحصول على المعلومة التاريخية الصحيحة والمظبوطة ‪ ،‬وذلك الب د‬
‫من انته اج ض وابط علمي ة تتعل ق ب البحث والمخط وط المع ني بدراس ته كم ا يحت اج التحقي ق الى ام ور‬
‫عديدة ‪ ،‬بعضها يتعلق بالمحقق بذاته وبعضها يتعلق بالمخطوط واسلوب التحقيق ‪.‬‬
‫االهمية العلمية للبحث‬
‫فالتحقيق اهمية علمية تاريخية بالغة في حف ظ ت راث االم ة واظه اره الى الس احة العلمي ة ‪ ،‬في ه يس تطيع‬
‫المحقق ان يحفظ هذا االرث الحضاري الذي قد انتجه علماؤنا ع بر الس نين ‪ ،‬واخ راج ه ذا ال تراث الى‬
‫النور بدال من تركه مركونا في رفوف المكتبات ‪ ،‬ومن اجل اف ادة الق ارئ من ه ذا ال تراث ونف ع االم ة‬
‫االسالمية ‪.‬‬
‫دوافع اختيارموضوع البحث‬
‫فمن الدوافع التي شجعتني لدراسة ه دا الموض وع رغب تي في معرف ة الخط وات والمراح ل ال تي يتبعه ا‬
‫المحقق في تحقيق اي مخطوط االن ذلك يتطلب جهد كبير وعناية ش ديدة ليس بامك ان اي ان يمتل ك ه ذا‬
‫الحس الفطن وملكة النقد ‪.‬‬
‫االشكالية ‪:‬‬
‫المحقق الذي يقوم بعملية التحقيق يتط رق الى العدي د من الش روط والض وابط ال تي يتل زم به ا ومن هن ا‬
‫نطرح االشكال التالي‪:‬‬
‫فماهي الضوابط العلمية لتحقيق مخطوط عربي ؟‬
‫وماهي الشروط والمؤهالت المحقق لتحقيق مخطوط عربي ؟‬
‫المنهج المتبع لدراسة الوضوع‬
‫وقد اتبعت المنهج الوصفي واالخباري والسردي في تسلسل االحداث‬

‫الخطة البحث‬
‫وقد اعتمد على خطة بحثي على ذكر جملة من العناصر بدل من مباحث ومطالب وذلك لضرورة‬
‫الحتمية التي تطلبت ذلك ‪ ،‬فقد عرفت المصطلحات التالية التحقيق النصوص المخطوطات ومفهوم‬
‫مصطلح تحقيق النصوص والمخطوطات وثانيا ذكرت صفات المحقق وبعدها انتقلت الى الخطوات‬
‫العلمية لتحقيق مخطوط ‪،‬وتحقيق المخطوط وختمته باخر عنصر لضوابط العلمية لتحقيق مخطوط هو‬
‫اعداد مقدمة المحقق ‪.‬‬

‫‪2‬‬
 ‫المصادر المعتمدة عليها‬
‫فقد اعتمد على المصدر عبد هللا بن عبد الرحيم عسيالن تحقيق المخطوطات بين الواقع والنهج االمثل‬
‫ومراجع اخرى منها اياد خالد الطباع منهج تحقيق المخطوطات وعبد السالم هارون تحقيق النصوص‬
‫ونشرها ‪.‬‬
‫الصعوبات‬
‫قد وجهت صعوية في ضبط الخطة من حيث تقسيمها الى مباحث لذلك شكلت خطة بحثي الى عناصر‬

‫‪3‬‬
 ‫تعريف التحقيق‪:‬‬ ‫‪)1‬‬
‫اصل التحقيق من ح ق وه و ي دل على احك ام الش يء وص حته ويق ال احققت االم ر احق اق اذن احكمت ه‬
‫وصححته‬
‫تعريف النصوصاصل النصوص من النص ومنه قول النص الحديث ينصه نصا رفعه وكلما‬ ‫‪)2‬‬
‫اظهر فقد نصا ‪، 1‬وفي االصطالح اقول المؤلف اصلية لتميزها عم يكتبه المحقق الهامش من‬
‫شروح وتعليقات ‪.2‬‬
‫تعريف المخطوطات‬ ‫‪)3‬‬
‫المخطوطات جمع مخطوط وفي اللغة من خط الرجل الكتاب بيده خطا كتبه وخط القلم اي كتب وخط‪:‬‬
‫الشيء يخطه خطا كتبه بقلم او غيره والخط الدي يخطه الكاتب ‪.3‬وفي االصطالح هو المكتوب بالخط‬
‫الالمطبعة والمخطوطة النسخة المكتوبة باليد‬
‫تعريف التحقيق النصوص والمخطوطات‬ ‫‪)4‬‬
‫هـــو بذل عناية خاصة بالمخطوطات حتى يمكن التثبت مــن استيفائها لشرائط معينة ‪ 4.‬فالكــتاب‬
‫المــحقق هو الــذي صح عنوانه واسم مؤلفه ونــسبه الكتاب اليه وكــان مــتنه اقرب مايكون للصورة‬
‫التي تركها الؤلف ‪.‬وعلى هذا فان جهود التي تبذل في كل مخطوط يجب ان تتناول البحث من الزوايا‬
‫التالية ‪ :‬تحقيق عنوان الكتاب وتحقيق اسم المؤلف وتحقيق نسبة الكتاب لمؤلفه ‪ ،‬وتحقيق متن الكتاب‬
‫‪.5‬حتى يظهر بقدر االمكان مقاربا لنص مؤلفه‬
‫صفات المحقق )‪5‬‬
‫ينبغي على المحقق ان يتصف بصفات حتى يتمكن من بلوغ رتبة عالية من الدقة في تحقيق المخطوط‬
‫‪ :‬وضبط النص ‪ 6،‬وهذه الصفات هي كمايلي‬
‫االخالص على نشر العلم ونفع االمه به وال يكون اكبر همه الحصول الشهادة اوالمتاجرة‬
‫‪ 7‬االحساس بقيمة التراث االسالمي واحيائه وتحقيقه‬
‫االمانة العلمية والدقة في تحقيق النص فيجب على المحقق ان يحافظ علال الصل النسخة التي تركها‬
‫‪ 8‬المصنف واليكثر بالتصرف في الفاظه وعبارته بالتغيير والتبديل‬

‫‪ 1‬ـ التجاني مياطة ‪:‬الضوابط العلمية الحديث ة لتحقي ق المخط وط الع ربي ‪،‬مجل ة مجل ة حولي ات ال تراث ‪،‬جامع ة مس تغانم ‪ ،‬الع دد‪، 2015، 15‬‬
‫ص ‪155‬ـ‪.156‬‬
‫‪ 2‬ـ اياد خالد الطباع ‪:‬منهج تحقيق المخطوطات ‪،‬دار الفكر‪ ،‬دمشق ‪:2003 ،‬ص ‪.19‬‬
‫‪ 3‬ـ عبد المجيد جمعة ‪ :‬تحقيق المخطوط وثوثيق النصوص ‪ ،‬جامعة األمير عبد القادر للعلوم االسالمية ‪ ،‬قسنطينة ‪ ،2001 ،‬ص ‪.4‬‬
‫‪ 4‬ـ عبد السالم هارون ‪ :‬تحقيق النصوص ونشرها ‪ ،‬مكتبة الخانجي ‪ ،‬ط‪ ، 7‬القاهرة ‪ ، 1998 ،‬ص ‪. 34‬‬
‫‪ 5‬ـ نفسه ‪.‬‬
‫‪ 6‬ـ فهمي سعد وطالل مجذوب ‪ :‬تحقيق المخطوطات بين النظرية والتطبيق ‪ ،‬عالم الكتاب ‪ ،‬ط‪ ، 1‬بيروت ‪ ، 1993 ،‬ص ‪. 56‬‬
‫‪ 7‬ـ عباس هاني الجراخ ‪ :‬مناهج تحقيق المخطوط ‪ ،‬مكتبة الثقافة الدينية ‪ ،‬ط‪ ، 1‬القاهرة ‪ ، 2010 ،‬ص ‪. 65‬‬
‫‪8‬ـ بشار عود معروف ‪ :‬ضبط النص والتعليق عليه ‪ ،‬مؤسسة الرسالة ‪ ،‬بيروت ‪ ، 1982 ،‬ص ‪. 83‬‬

‫‪4‬‬
 ‫التحلي بالصبرفالمحقق يحتاج الى جهد وعناية في ضبط النص واصالحه وتحقيقه لما سيبذل مقق اثناء‬
‫التحقيق من امور كثيرة مثل كلمات غير مفهومة او مطموسة او توثيق النصوص‬
‫المكانة العلمية فينبغي على المحقق ان يكون متخصصا في الفن الذي وصع فيه الكتاب عارفا بلغة اهله‬
‫وذلك ليتمكن من فهم الكتاب وتوثيق نصوصه ‪.‬‬
‫معرفة المنهجية السليمة في تحقيق المخطوط ومراعاة قواعد التحقيق ومعرفة انواع الخطوط العربية‬
‫وتطورها ومعرفة خطوط النسخ ورموزهم واصطالحاتهم حتى يتمكن المحقق من ضبط النص ضبطا‬
‫محكما يجنبه الوقوع في الخطا ‪.9‬‬
‫‪ -)6‬الخطوات العلمية في تحقيق المخطوط‬
‫‪1‬ـ اختيار الموضوع ‪:‬هذه المرحل ة مهم ة في التحقي ق وهن اك خط وات يجب على المحق ق ان يراعيه ا‬
‫وهي كالتالي‬
‫ان يكون المخطوط موافقا لرغبة الباحث واختصاصه وخبراته ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ان يكون المخطوط لم سيبق نشره او طبعه محقق ا وذل ك برج وع الى الفه ارس او المراج ع‬ ‫‪‬‬
‫‪10‬‬
‫المختصصة في ذلك‬
‫ان يكون للمخطوط نسخ خطي ة ع دة او على االق ل نس خة واح دة ح تى يتم المقابل ة بينهم ا‬ ‫‪‬‬
‫شرط ان تكون سالمة من العيوب واالخطاء ‪.11‬‬
‫ان يكون المخطوط ثبت نسبته الى المؤلفه‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ان يكون المخطوط ذا قيمة علمية حتى يتقدم المحق ق عمال مش رفا يض يف ب ه ش يء جدي د‬ ‫‪‬‬
‫للباحث والقارئ ‪.‬ان يكون المخطوط حجمه مناسبا للمرحلة التي يقدم فيها البحث‬
‫‪2‬ـ جمع النسخ ‪:‬بعد اختيار المخطوط يقوم الباحث بجم ع النس خ بغي ة الحص ول نس خ قديم ة وص حيحة‬
‫ولمعرفة مدى توفرها البد اخذ بعين االعتبار مايلي ‪:‬‬
‫تص فح الكتب الموس وعية ال تي اعتنت ب ذكر المخطوط ات وام اكن وجوده ا وارق ام حفظه ا‬ ‫‪‬‬
‫‪12‬‬
‫ومؤلفيها ‪.‬‬
‫الرج وع الى فه ارس المخطوط ات الموج ودة في المكتب ات مث ل فه رس المكتب ة الوطني ة في‬ ‫‪‬‬
‫الجزائر‬
‫مراجهة اهل الخبرة واالختصاص في مجال تحقيق المخطوطات من علماء وحافظي المكتبات ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫واذا توفر لدينا نسختان البد من عرض واحدة في هذه الحالة ويعتبر مااثبت في الهامش كانه نسخة ثانية‬
‫‪.13‬وقد يجتهد المجقق في جمع النسخ وال يتوفر اال على نسخة واحدة فان كانت عورضت وقوبلت‬
‫‪14‬‬
‫وصححت وكان نسخها من اهل الضبط والتقييد فاننا نستغني عن بقية النسخ‬

‫‪99‬ـ رمضان عبد التواب ‪ :‬مناهج تحقيق التراث ‪ ،‬ط‪ ،1‬مكتبة الخانجي‪ ،‬القاهرة ‪ ،1985 ،‬ص ‪.78‬‬
‫‪ 10‬ـ فهمي سعد ‪،‬طالل مجذوب ‪ :‬المرجع السابق ‪،‬ص ‪.67‬‬
‫‪ 11‬ـ نفسه ‪.‬‬
‫‪ 12‬ـ احمد شاكر ‪:‬تصحيح الكتب وصنع الفهارس المعجمة ‪ ،‬ط‪ ،2‬مكتبة السنة ‪،‬القاهرة‪،1995‬ص‪.87‬‬
‫‪ - 13‬صالح الدين المنجد‪ ،‬قواعد تحقيق المخطوطات‪،‬ط‪،7‬دار الكتاب الجديد‪،‬بيروت ‪،،1987‬ص‪.17‬‬
‫‪ - 14‬موفق بن عبدهللا بن عبدالقادر‪:‬توثيق النصوص وضبطها عند المحدثين ‪،‬ط‪،1‬المكتبة المكية ‪،1993،‬ص‪.84‬‬

‫‪5‬‬
 ‫‪3‬ـ دراسة وترتيب النسخ ‪:‬بعد جمع النسخ يقوم المحقق بدراستها والمقارنة بينها حتى يوضح التباين في‬
‫العصر الذي كتب فيه و الخط المستخدم ‪.....‬الخ‪ ،‬ثم يقوم بترتيبها وتحديد منازلها بغية اختيار نسخة‬
‫التي تكون هي االصل في تحقيق ‪،‬يكون ترتيب على الشكل التالي ‪:‬‬
‫نسخة المؤلف هي النسخة التي كتبها المؤلف بخط يده وتسمى بالنسخة االم اواالصل ‪،‬فبعض المؤلفين قد‬
‫كتب مؤلفه على عدة اشكال فمثال التبريزي شرح النصوص بيتا بيتا ومرة شرح النصوص شرحا‬
‫مطوال ومرة شرحا كل النص على حدا‪.15‬وقد تكون نسخة المسودة هي المتقدمة والنسخة المتاخرة هي‬
‫المبيضة وهي االصل االول والمسودة اصال ثانويا مثل كتاب تاريخ دمشق البن عساكر له نسختان‬
‫القديمة في سبع وخمسين مجلدا ونسخة متاخرة في ثمانين مجلدا‪.16‬وكتاب فتح المغيث للحافظ السخاوي‬
‫وله نسخ كثيرة عليها خطوط المؤلف وتوجد منه اخر نسخة كتبها المولف عليها استدراكات وزيادات‬
‫بمكتبة المكي‪.17‬ولهذا تعد اصل النسخ اخرها سماعا فقط كانت روايه يحي بن يحي الليثي ل"موطا‬
‫سماعا‬
‫مالك " افضلية على غيرها من الروايات الن اخرها ‪.18‬‬

‫نسخة بخط احد تالميده والمؤلف قراها واجازها ‪.‬‬

‫النسخة التي نقلت عن النسخة االم او عرضت بها او قوبلت عليها ‪.‬‬
‫نسخة كتبت في عصر المؤلف عليها سماعات العلماء‬
‫نسخة كتبت في عصر المؤلف ليس عليها سماعات ‪.‬‬
‫نسخة متاخرة من عصر عصر المؤلف لكن نقلت عن االصل مباشرة ‪.‬‬

‫نسخة بعد عصر المؤلف قد تكون مجهولة سلسة النسب وعليه فالمحقق يجب ان يراعي الترتيب التالي‬
‫في اختيار النسخة االصل كمايلي ‪:‬تقديم النسخة ذات التاريخ االقدم وتليها النسخة التي عليها خطوط‬
‫العلماء‪،‬وتقديم النسخ الكاملة على الناقصة والسالمة من العيوب كاالخطاء او السقط او التحريف‬
‫والواضح التي يسهل قراءتها والمقروءة على احد العلماء والتي يوجد عليها تملكات مع العلم بتاريخ‬
‫نسخها واسم الناسخ ‪ ،‬فمن ينبغي على الباحث تقديم النسخة الكاملة والواضحة والمضبوطة على غيرها‬
‫‪.19‬وعلى ذلك يجب مراعاة المبدا العام وهو االعتماد على قدم التاريخ في النسخ المعدة لتحقيق‪،‬لها‬
‫صحة المتن ودقة الكاتب وقلة االسقاط عليها ايجازات من شيوخ موثقين ‪.20‬‬
‫‪4‬ـ قراءة المخطوط ‪ :‬قد يواجه المحقق تتعرض سبيله عند قراءة المخطوط من ابرزها رداءة المخطوط‬
‫من حيث نوع الخط الذي كتب به فقط يكون غير غير واضح النقط او مكتوبا بخط تتصل فيه الحروف‬
‫اتصاال مبالغا فيه ‪ ،‬ورداءة المخطوط من التحريف والتصحيف واالسقاط الكثيرة التي تحيل فهم النص‬
‫احيانا ‪ ،‬باالضافة الى غرابة الموضوع وخاصة اذا لم يجد المحقق نظيرا لمخطوطه في موضوع ‪،‬‬

‫‪15‬‬
‫‪ -‬محمد التونجي ‪ :‬مناهج تاليف الكتب وتحقيق المخطوطات‪،‬عالم الكتاب ‪،‬بيروت ‪،1986‬ص‪.163‬‬
‫‪16‬‬
‫‪ -‬اياد خالد الطباع ‪:‬المرجع السابق ‪،‬ص ‪.27‬‬
‫‪17‬‬
‫‪.‬موفق بن عبدهللا بن عبدالقادر‪:‬المرجع السابق ‪،‬ص‪- 83‬‬
‫‪18‬‬
‫الصادق عبد الرحمان الغرياني ‪ :‬تحقيق النصوص التراث في القديم والحديث‪ ،‬مجمع الفاتح للجامعات ‪،‬السنة ‪،1989‬ص ‪-‬‬
‫‪ - 19‬موفق بن عبدهللا بن عبدالقادر‪:‬المرجع السابق ‪،‬ص‪.82‬‬
‫‪ - 20‬عبد السالم هارون ‪ :‬المرجع السابق ‪،‬ص‪.38‬‬

‫‪6‬‬
 ‫مع العلم ان المخطوط غريب في لغته فبعض قدماء المؤلفين لهم اساليب خاصة والفاظ تلزمهم‬
‫ويلزمونها وتفهمهم ويفهمونها ‪.21‬‬
‫ولمواحهة هذة الصعوبات ينبغي على الباحث ان يقرا النص اوال قراءة دقيقة متانية قبل بداية التحقيق‬
‫حتى يتمكن من ضبط النص ضبطا دقيقا وسليما ‪،‬وذلك يكون عن طريق التمرن على قراءة النص حتى‬
‫يصبح مالوفا عند المخطط والتمرس على اسلوب المؤلف واأللمام بالموضوع الذي يعالجه المخطوط‬
‫باالضافة الى معرفة خط النسخ والرموز ومعرفة مدلوالتها‪.‬‬
‫‪5‬ـ نسخ المخطوط ‪ :‬بعد قراءة المخطوط يشرع المحقق في نسخة وينبغي ان يتبع المراحل التالية وهي ‪:‬‬
‫الكتابة بما يوافق الرسم االمالئي الحديث ككتابة الحروف المعجمة بالنقط ‪،‬وكتابة األلف وسط‬ ‫‪‬‬
‫الكلمة والهمزة في اخر الكلمة مع التسهيل وفصل األعداد وتكميل االختصارات والرموز‬
‫‪22‬‬
‫وضبط الشكل ووضع عال مات الترقيم‬
‫‪ -7‬تحقيق المخطوط‬
‫وتكون عملية التحقيق في العناصر التالية وهي ‪:‬‬
‫‪1‬ـ تحقيق عنوان الكتاب ‪:‬وهو من اهم االمور التي ينبغي ان يعتني بها المحقق وذلك بس بب فق دان‬
‫الورقة االولى التي تحمل العن وان او انطماس ه س هوا من المؤل ف او الناس خ عن ذك ر العن وان وق د‬
‫يثبت العنوان على المخطوط ولكنه قد صحف او زي ف او لف ق في ه اس م ك اتب اخ ر كم ا يجب على‬
‫المحق ق ان يثبت عن وان المخط وط كم ا وض عه مؤلف ه واليتص رف في تغي ير ألفاظ ه وأن يتح رى‬
‫ويتحقق من العنوان من خالل مقارنته ومفاضلته بين النسخ ‪.23‬‬
‫‪2‬ـ تحقي ق نس بة الكت اب الى المؤلفه‪ :‬ان التحقي ق والتأك د من ص حة نس بة الكت اب الى ص احبه من‬
‫االمور المهمة حتى يلفق الكتاب الى عالم اخر وذلك من خالل عدة مراحل هامة وهي ‪:‬‬
‫أـ معرفة تاريخ النسخ واسم الناسخ األمه يسهل على الباحث معرفة اسم الؤلف وزمن التأليف ‪.‬‬
‫بـ ـ معرفة خط النسخ والورق والحبر المستخدمين في المخطوط اذ يساعد ذلك المحقق على تحديد‬
‫‪24‬‬
‫فترة نسخ المخطوط‬
‫جـ ـ قراءة المخطوط وتحديد موضوعه للوقوف على دالئل تساعد المحقق على معرفة المؤلف‪.‬‬
‫دـ معرفة الطبقة التي أخذ عنها الراوي الذي يروي عنه المصنف ‪.‬‬
‫هـ تحديد لغة الكتاب لمعرفة أسلوب وخصائص المؤلف فقد يهتدي المحقق الى شخص مؤلف ‪.25‬‬

‫‪. 21‬المرجع نفسه ‪:‬ص‪.100‬‬

‫‪ - 22‬المرجع نفسه ‪:‬ص‪.85‬‬
‫‪ - 23‬عبدالمجيد دياب ‪:‬تحقيق التراث العربي ‪ ،‬ط‪،2‬دار المعارف ‪،‬مصر ‪،1993،‬ص‪.67‬‬
‫‪24‬‬
‫‪.‬عباس هاني الجراخ ‪ :‬المرجع السابق ‪،‬ص ‪- 30‬‬
‫‪ - 25‬موفق بن عبدهللا بن عبدالقادر‪:‬المرجع السابق ‪،‬ص‪.46‬‬

‫‪7‬‬
‫‪3‬ـ تحقيق النص ‪ :‬يعتبر هذا القسم من اهم مراحل التحقيق اذالغرض منه اخراج الكتاب كما ترك ه علي ه‬
‫المؤلف ‪ ،‬سالما من اي خلل او خطأ ‪ ،‬وليس معنى تحقي ق الكت اب أن نلتمس لألس لوب الن ازل اس لوب ا‬
‫أعلى منه ‪ ،‬أو نحل كلم ة ص حيحة مح ل أخ رى ص حيحة أخ رى ب دعوى أن أولهم ا أولى بمكانه ا أو‬
‫أجمل أو أوفق اويناسب صاحب الكتاب نصا من النصوص الى قائل وهو مخطئ في ه ذه النس بة فيب دل‬
‫المحقق ذلك الخطأ ويح ل محل ه الص واب ‪ ،‬أو يخطئ في عب ارة خط أ نحوي ا دقيق ا فيص حح خط أه في‬
‫ذلك ‪ ،‬أو يوجز عباراته أيجازا مخال فيبس ط المحق ق عبارات ه بم ا ي دفع االخالل أو يخطئ المؤل ف في‬
‫ذكر علم من اعالم فيأتي به المحقق على صوابه ‪.26‬‬
‫ليس تحقيق المتن تحسينا أو تصحيحا وانما هو أمانة األداء التي يقتضيها أمانة الت اريخ ‪ ،‬ف ان متن‬
‫الكتاب حكم على المؤلف وحكم على عصره وبيئته ‪ ،‬وهي اعتبارات تاريخي ة له ا حرمته ا كم ا كم ا ان‬
‫الضرب من التصرف على حق المؤلف الذي له وحده حق التبديل والتغيير ‪.27‬‬
‫ولتحقيق النص البد من الاتباع الخطوات التالية ‪:‬‬
‫أـ المقابل ة بين النس خ ‪ :‬ينبغي على المحق ق أن يثبت النص كم ا ورد في المخط وط وال يتص رف في ه‬
‫‪28‬‬
‫بالتغير او التبدبل واذا أعتمد في التحقيق على نسختين فأكثر فيجب معارضة النس خ على النس خة االم‬
‫وتوضيع رموز لتلك النس خ الفرعي ة ف يرمز لك ل نس خة بح رف معين ‪ ،‬وعن د المقابل ة بين النس خ يجب‬
‫اثبات الفروق بين النسخ واذا كان النص المراد تحقيق ه يتك ون من نس ختين فم ا ف وق ف ان المحق ق يق وم‬
‫بمقابلة هذه النسخ فيما بينها االثبات هذه الفروع ‪ ،‬واذا وجدت هذه الفروق كان يقول في نس خة ك ذا ينب ه‬
‫له في الحاشية االن ذلك بمثابة نسخة ثانية ‪.29‬‬
‫ب ـ اكمال السقط ‪ :‬قد يصادف المحقق وقوع سقط في النص اما كلمة او عبارة بسب تشابه في الكلم ات‬
‫أو السهو ويكون السقط بسب التأكل والرطوبة فيؤدي الى طمس بعض الكلمات في النص ‪.30‬‬
‫ج ـ تصحيح التصحيف والتحريف ‪ :‬قد يجد المحقق خل ل في ض بط ح روف النص اواس تبدالها ب اخرى‬
‫فينبغي عليه أن يصوب هذه العيوب بان يثبت الخطأ في المتن ويشير الصواب في الحاشية ‪ ،‬وق د كش ف‬
‫‪31‬‬
‫عبد السالم هارون عن تحريفات كثيرة وقعت في آيات القرآن أثناء تحقيقه لكثير من كتب‬
‫كما أن الجهل بالقواعد االمالئية وعدم معرفة اسلوب الناسخ لرسم الحروف وأش كالها الكتابي ة ق د ي ؤدي‬
‫بالمحقق الى تحريفات وتصفيحات تشوه الكتاب وتفسيده ‪ 32‬والبد من تصويب االخطاء فيجب اصالحهها‬
‫في النص وقد يقتضي التحقيق أن يلفق بين الروايتين تحمل كل منهما نصف الص واب ونص ف الخط أ‬
‫فهو جدير أن يثبت من ذل ك م ايراه على اال يغف ل االش ارة الى الرواي ات كله ا ففي ذل ك امان ة واش راك‬
‫القارئ في تحمله ‪.33‬‬
‫دـ حذف المكرر ‪ :‬قد يقع احيانا تكرار في النص في حرف اول كلمة أو اسم وينبغي على المحقق‬
‫‪34‬‬
‫اصالح ذلك بحذف المكرر مثل حذف الزيادة مع التنبيه الى المحذوف‬
‫‪ - 26‬عبد السالم هارون ‪ :‬المرجع السابق ‪،‬ص‪.46‬‬
‫‪ - 27‬نفسه‪.‬‬
‫‪ - 28‬موفق بن عبدهللا بن عبدالقادر‪:‬المرجع السابق ‪،‬ص‪.125‬‬
‫‪ - 29‬عبد المجيد جمعة ‪ :‬تحقيق المخطوط وثوثيق النصوص ‪،‬المرجع السابق ‪ ،‬ص ‪.26‬‬
‫‪ - 30‬نفسه‪.‬‬
‫‪ - 31‬عبد السالم هارون ‪ :‬المرجع السابق ‪،‬ص‪.50-48‬‬
‫‪ - 32‬موفق بن عبدهللا بن عبدالقادر‪:‬المرجع السابق ‪،‬ص‪.155‬‬
‫‪ - 33‬عبد السالم هارون ‪ :‬المرجع السابق ‪،‬ص‪.73‬‬
‫‪ - 34‬المرجع نفسه ‪،‬ص‪.30‬‬

‫‪8‬‬
 ‫هـ التغير والتبديل ‪ :‬ان احداث التغ ير والتب ديل ق د يخ رج النص عن الوص ف المح دث في النس خة االم‬
‫فالبد ان ان يستعين المحقق المراجع التحقيق التي تعنيه على التوجيه النصوص والتصحيح أخطائها مم ا‬
‫وقع في النساخ مع التنبيه على االصل في الحاشية ‪.35‬‬
‫وـ التقديم والتأخير ‪ :‬قد يصادف المحقق في الكت اب تق دبم وت أخير في كلم ات أو أس ماء لس بب أختالف‬
‫‪36‬‬
‫الروايات ولذلك ينبغي على المحقق اصالح النص‬
‫‪4‬ـ تخريج النصوص‪،‬ينبغي على المحقق اخراج النصوص في االيات فانه يص حح في المتن و ال ينبغي‬
‫ان يجامل فيه او يحفظ فيه حق مؤلف لم يلتزم الذقة فيما يجب عليه بخالف نصصوص الحديث لك ثرت‬
‫رواياته ا م ع ان تص حح الكلم ة في النص (متن الكت اب) وت رقم و ت ذكر في اله امش على هيئته ا من‬
‫التصحيف ‪،‬و من االفضل االشارة الى نوع الغل ط في اله امش ‪ .‬بقي على ان انب ه على ام ر مهم وه و‪:‬‬
‫اذا وجد المحقق اضافات في حواشي الكتاب مثال فال يض يفا للمتن ب ل يكتبه ا في اله امش و يش ير الى‬
‫‪37‬‬
‫ذلك النه قد يكون من عمل النساخ ال مؤلف المخطوط‬
‫اما تخريج الشعر ‪:‬فاذا ورد في الكتاب المحقق شعرا او كان الكتاب في الشعر و االدب فانه يتطلب‬
‫من المخق ق ان يخ رج االش عار و يعزوه ا من مص ادرها المعتم دة ‪،‬ف اذا ك ان لواح د من الش عراءالذين‬
‫وصلت الينا دواوينهم اكتفينا بالعزو الى دوانه و ال ضرورة لالستكثار من المصادر في مثل ه ذه الحال ة‬
‫اال ادا اقتضى االمر الى ذلك ‪،‬وعلى المحقق ان يحاول الوصول الى قائله اذا لم يكن م ذكور في االص ل‬
‫و قد يزيد بعض المحققين فيسرد القصيدة او يكمل االبيات الشعرية ال تي ق د يكتفي منه ا المؤل ف بيت ا او‬
‫اك ثر ‪ ،‬م ع التعري ف ب االعالم و االم اكن والمواض يع و البل دان و المص ادر ال تي ي ذكرها المؤل ف في‬
‫مخطوط ه ‪،‬و ق د تك ون الترجم ة لالعالم المغم ورين دون المش هورين فاالش تغال بترجم ة الص حابة ‪،‬‬
‫رضي هللا عنهم ‪،‬و االئمة االربعة و نحوهم من المشهورين تطويل ال داعي له و التحشية ال فائدة منها و‬
‫‪38‬‬
‫اثقال للحواشي ‪،‬على انه او ترجمة للكل ال يعد نقصا او زيادة على التحقيق‬
‫وعلى المحقق ان يعرف بما يحسبه انه مبهم و اليفهمه القارئ ‪ ،‬كشرح للكلمات الغريبة ‪،‬لتفاوت فهمها‬
‫عند القراء ‪ ،‬لذلك فالمطلوب من المحقق شرح الكلمات بحسب مس توى الق ارئ ‪ ،‬و يعنم د في ذل ك على‬
‫المعاجم العربية المعتمدة مثل (لسان العربّ ) البن المظور و التاج العروس للزوبيدي و المصباح المنير‬
‫للرافعي ‪ ،‬وغيرها من كتب التعريف بالمصطلحات وكتب التراجم قبل االعتماد على المع اجم الحديث ة ‪،‬‬
‫وليبذل وسعه في توضيح المكان و نسبته الى بلده الحالي بذكر االبعاد كما وصفها الجغرافيون بالمقاييس‬
‫المترية ال بالمقاييس القديم ة ‪ ،‬كم ا ينبغي معرف ة م ا يش تبه من اس ماء المواض ع البص رة المعروف ة في‬
‫العراق حيث توجد مدينة اخرى تحمل االسم نفسه بين طنجة وفاس بالضافة الى تحدي د مص ادر التحقي ق‬
‫التي يعد المحقق قائمة في اخر الكتاب تتضمن المصادر و المراجع التى استعان بيها مع بي ان مؤلفيه ا و‬
‫ناش ريها ودور نش رها وطباعته ا و س نوات الطب ع و النش ر و محققيه ا و مترجمه ا ‪ .39‬كم ا ان ص نع‬
‫الفهارس الفنية المختلفة هي اهم مرشد للباحث في الكتاب فهي التي تظهر مكنون ات الكت اب و جــواهره و‬
‫اتدله على مواضع يصعب تحصلها احيانا اال بقراءة الكت اب كل ه ‪ ،‬ل ذلك تفنن المتقن ون من المـــحققين‬

‫‪ - 35‬عبد السالم هارون ‪ :‬المرجع السابق ‪،‬ص‪.30‬‬

‫‪ - 36‬نفسه‪.‬‬
‫‪ - 37‬محمد نبهان ابراهيم الهيتي ‪:‬المنهج العلمي لتحقيق المخطوطات ‪،‬كلية العلوم االسالمية جامعة االنبار‪،‬العراق ‪،2010،‬ص‪.5‬‬
‫‪ - 38‬نفسه‪.‬‬
‫‪39‬‬
‫‪.‬الصادق عبد الرحمان الغرياني ‪ :‬المرجع السابق‪،‬ص‪- 54‬‬

‫‪9‬‬
 ‫في تنويع الفهارس نظرا لفائدتها ‪ ،‬و ال وجه لحصر انواع الفهارس الممكن عملها وانما يحكم ذل ك‬
‫طبيعة الكتاب و حاجة المستفيدين منها ‪.‬‬
‫‪ -8‬نشر الكتاب ومقدمة المحقق ‪:‬و التي تســـمى بالدراسة الخاصة بالمــؤلف و الكتاب ‪ ،‬وهــي اخــــر‬
‫ما يخرره المحقق ‪ ،‬و المعالم الرئيسة للمقدمة تكون بالترجمة للمؤلف ‪ ،‬و الحالة السياس ية و االجتماعي ة‬
‫و االقتصادية و العلمية التي عاشها ‪ ،‬وذكر اثاره العلمي ة و قس ما من معاص ريه‪ ،‬ثم ي ذكر المحق ق س نة‬
‫وفاته ‪ ،‬بعد ذلك يقدم دراسة موجزة للكتاب ‪ ،‬و توثيق نس يته الى المؤل ف و التاك د من ص حة العن وان ‪،‬‬
‫واسلوبه و منهجه في كتابه ‪ ،‬و المصادر التي اعتمدها في كتابه ‪ ،‬ثم يذكر المصطلحات ال تي يس تخدمها‬
‫صاحب المخطوط ‪ ،‬ووصف لنس خ المخط وط و قيم ة ك ل منه ا مش فوعة ب الرمز ال ذي يص طلحه لك ل‬
‫‪40‬‬
‫منها ‪ ،‬وبعد ذلك يوضح المخقق منهجه الذي سار عليه في تحقيقه للكتاب‬
‫و ال بد ان يشفع ذلك يصور الوائل و اواخر اوراق المخطوطات المعتمدة توثيقا لعمل المحقق و الس يما‬
‫‪41‬‬
‫اذا كانت هناك حواش و تعليقات جانبية عليها‬

‫الخــــــــاتمة‪:‬‬
‫ونستنتج من خالل ما ذكرنه في بحثنا هذا مايلي ‪:‬‬

‫‪40‬‬
‫‪.‬عبد السالم هارون ‪ :‬المرجع السابق ‪،‬ص‪- 93‬‬
‫‪41‬‬
‫‪ .‬عبدهللا بن عبد الرحيم عسيالن‪:‬تحقيق المخطوطات بين الواقع و النهج االمثل‪،‬مكتبة الملك فهد‪،‬الرياض‪،1994،‬ص‪- 245‬‬

‫‪10‬‬
‫ـ تحقيق المخطوطات والنصوص ه و عملي ة احي اء نص ق ديم ‪ ،‬اي اخ راج الكت اب على اس س‬
‫ص حيحة محكم ة من التحقي ق العلمي في عنوان ه ‪ ،‬واس م مؤلف ه ونس بته الي ه وتحري ره من‬
‫التصحيف والتحريف ‪.‬‬
‫ـ ومن ص فات ال تي يجب ان تت وفر في المحق ق االل تزام والرغب ة واالمان ة العلمي ة في تحقي ق‬
‫المخطوط الذي ينوي القيام بتحقيقه وااللتزام بالتراث الحضاري الثقافي فهو من العوام ل الهام ة‬
‫في تحقيق المخطوط ‪.‬‬
‫ـ ان تحقيق اي المخطوط ‪ ،‬يل زم ص احبه االعتم اد على القواع د واالس س ال تي وردت في ه ذا‬
‫البحث وهذه المنهجية هي التي اعتمد عليها جل المحقيقين وقد وصلت في هذا البحث الى وج ود‬
‫مراحل جوهرية في تحقيق المخطوط ‪:‬‬
‫ـ التعرف على المخطوط من حيث ‪ :‬اختيار عنوان المخطوط‬
‫التأكد من عدم طبعه سابقا‬
‫التحقق من نسبة الكتاب لؤلفه‬
‫معرفة عدد نسخ الكتاب ودراستيها وتقويمها‬
‫تحديد مصادر التحقيق‬
‫ـ تحقيق النص والتعليق عليه ويقتضي هذا ‪ :‬انتساخ النص‬
‫مقابلة النسخ‬
‫التعليق على النص‬
‫ـ اعداد المقدمة والدراسة والتحقيق‬

‫قائمة المصادر والمراجع‪:‬‬

‫‪11‬‬
 ‫التجاني مياطة‪:‬الضوابط العلمية الحديثة لتحقيق المخطوط العربي ‪،‬مجلة مجلة حوليات‬ ‫‪-1‬‬
‫التراث ‪،‬جامعة مستغانم ‪ ،‬العدد‪. 2015، 15‬‬
‫اياد خالد الطباع ‪:‬منهج تحقيق المخطوطات ‪،‬دار الفكر‪ ،‬دمشق ‪.2003 ،‬‬ ‫‪-2‬‬
‫بد المجيد جمعة ‪ :‬تحقيق المخطوط وثوثيق النصوص ‪ ،‬جامعة األمير عبد القادر للعلوم‬ ‫‪-3‬‬
‫ـ‬ ‫االسالمية ‪ ،‬قسنطينة ‪. 2001 ،‬‬
‫عبد السالم هارون ‪ :‬تحقيق النصوص ونشرها ‪ ،‬مكتبة الخانجي ‪ ،‬ط‪ ، 7‬القاهرة ‪،‬‬ ‫‪-4‬‬
‫‪. 1998‬‬
‫فهمي سعد وطالل مجذوب ‪ :‬تحقيق المخطوطات بين النظرية والتطبيق ‪ ،‬ط‪، 1‬عالم‬ ‫‪-5‬‬
‫الكتاب ‪ ،‬بيروت ‪. 1993 ،‬‬
‫عباس هاني الجراخ ‪ :‬مناهج تحقيق المخطوط ‪ ،‬مكتبة الثقافة الدينية ‪ ،‬ط‪ ، 1‬القاهرة ‪،‬‬ ‫‪-6‬‬
‫‪. 2010‬‬
‫بشار عود معروف ‪ :‬ضبط النص والتعليق عليه ‪ ،‬مؤسسة الرسالة ‪ ،‬بيروت ‪. 1982 ،‬‬ ‫‪-7‬‬
‫رمضان عبد التواب ‪ :‬مناهج تحقيق التراث ‪ ،‬ط‪ ،1‬مكتبة الخانجي‪ ،‬القاهرة ‪.1985 ،‬‬ ‫‪-8‬‬
‫احمد شاكر ‪:‬تصحيح الكتب وصنع الفهارس المعجمة ‪ ،‬ط‪ ،2‬مكتبة السنة ‪،‬القاهرة‪.1995‬‬ ‫‪-9‬‬
‫صالح الدين المنجد‪ ،‬قواعد تحقيق المخطوطات‪،‬ط‪،7‬دار الكتاب الجديد‪،‬بيروت‪.1987‬‬ ‫‪-10‬‬
‫موف ق بن عبدهللا بن عب دالقادر‪:‬توثي ق النص وص وض بطها عن د المح دثين ‪،‬ط‪،1‬المكتب ة‬ ‫‪-11‬‬
‫المكي ‪.‬‬
‫محمد التونجي ‪ :‬مناهج تاليف الكتب وتحقيق المخطوطات‪،‬عالم الكتاب ‪،‬بيروت‪.‬‬ ‫‪-12‬‬
‫الصادق عبدالمجيد دياب ‪:‬تحقيق التراث العربي ‪ ،‬ط‪،2‬دار المعارف ‪،‬مصر ‪،‬‬ ‫‪-13‬‬
‫عب د الرحم ان الغري اني ‪ :‬تحقي ق النص وص ال تراث في الق ديم والح ديث‪ ،‬مجم ع الف اتح‬ ‫‪-14‬‬
‫للجامعات ‪،‬السنة‬
‫محمد نبهان ابراهيم الهيتي ‪:‬المنهج العلمي لتحقي ق المخطوط ات ‪،‬كلي ة العل وم االس المية‬ ‫‪-15‬‬
‫جامعة االنبار‪،‬العراق ‪.2010،‬‬
‫عبدهللا بن عبد الرحيم عسيالن‪:‬تحقيق المخطوطات بين الواقع و النهج االمثل‪،‬مكتبة الملك‬ ‫‪-16‬‬
‫فهد‪،‬الرياض‪.‬‬

‫‪12‬‬