แผนการจัดการเรียนรู้

รายวิชา ภาษาไทยพื้นฐาน รหัสวิชา ท๑๑๑๐๒ ชัน

้
มัธยมศึกษาปี ที่ ๑
หน่วยการเรียนรู้ที่ ๖ ชื่อหน่วย กาพย์เห่ชมเครื่องคาวหวาน
ภาคเรียนที่ ๒
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๕ เรื่อง เวลาเรียน ๒ ชั่วโมง
๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชีว
้ ัด/ผลการเรียนรู้
มาตรฐาน

ตัวชีว
้ ัดต้องรู้/ควรรู้ : สิ่งที่นักเรียนพึงรู้และปฏิบัติได้

ตารางวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชีว
้ ัด
มาตรฐานการ สมรรถนะ
ทักษะที่สำคัญ คุณลักษณะอัน
เรียนรู้/ตัวชี ้ ความรู้ (K) สำคัญของผู้
(P) พึงประสงค์ (A)
วัด เรียน (C)

คุณธรรมอัตลักษณ์
คุณธรรมอัตลักษณ์โรงเรียนคุณธรรม สพฐ.
 ความพอเพียง
 ความกตัญญู
 ความซื่อสัตย์สุจริต
 ความรับผิดชอบ
 อุดมการณ์คณ
ุ ธรรม
คุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน
 มีความรับผิดชอบ
  มีวินัย
 มีจิตสาธารณะ

๒. จุดประสงค์การเรียนรู้

๓. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด

สาระที่เกี่ยวข้องกับสารานุกรมไทยสำหรับเยาวชนฯเล่มที่ ........ เรื่อง

..................................................

๔. กิจกรรมการเรียนรู้ (ให้ระบุวิธีสอนไว้ด้วย) สอนด้วยวิธี บันได ๕ ขัน

้

๔.๑ ขัน
้ นำ

๔.๒ ขัน
้ สอน

๔.๓ ขัน
้ สร้างองค์ความรู้

๔.๔ ขัน
้ สื่อสารและนำเสนออธิบายสะท้อนความคิด

๔.๕ ขัน
้ สรุปประเมินผล

๕. สื่อการเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้

๖. การวัดผลประเมินผล
๖.๑ สิ่งที่ต้องการวัด (ชิน
้ งาน/ภาระงาน)
 ๖.๒ เครื่องมือวัด
เครื่องมือวัด วิธีการวัด

๖.๓ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน (C) ที่เกิดกับผู้เรียนในแผนการจัดการ

เรียนรู้นี ้
 ความสามารถในการสื่อสาร  ความสามารถในการคิด
 ความสามารถในการแก้ปัญหา  ความสามารถในการใช้ทักษะ
ชีวิต
 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
๖.๔ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) ที่เกิดกับผู้เรียนในแผนการจัดการเรียน
รู้นี ้
 รักชาติ ศาสตร์ กษัตริย์  อยู่อย่างพอเพียง  ซื่อสัตย์
สุจริต
 ซื่อสัตย์ สุจริต  มีวินัย  รักความเป็ น
ไทย
 ใฝ่ เรียนรู้  มีจิตสาธารณะ
๗. เกณฑ์การประเมิน
 เกณฑ์การประเมิน/ระดับคุณภาพ
รายการประเมิน ๔ (ดีมาก) ๓ (ดี) ๒ (พอใช้) ๑
(ปรับปรุง)

๘. การบูรณาการ
 การบูรณาการกับปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง / ศาสตร์พระราชา
๘.๑ ความพอประมาณ
..........................................................................................................
๘.๒ ความมีเหตุผล
...............................................................................................................
.
๘.๓ การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี
.................................................................................................
๘.๔ เงื่อนไขคุณธรรม
............................................................................................................
๘.๕ เงื่อนไขความรู้ (รอบรู้ รอบคอบ
ระมัดระวัง) ................................................................
 จุดเน้น การพัฒนาความสามารถผู้เรียนในศตวรรษที่ ๒๑
(๓ Rs,๘ Cs,๒ Ls)
๙. บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้
ผลจากการใช้แผนการจัดการการเรียนรู้พบว่ามีส่วนที่ต้องปรับปรุงคือ
.................................................
....................................................................................................................................
.........................................
ผลการเรียนรู้ของนักเรียน ผลจากการสอนครัง้ นีม
้ ีนักเรียนทัง้ หมด ..............
คน ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้ ............ คน ไม่ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้ ..............
คน ได้แก่ ...............................................................
 ๑๐. ปั ญหาและอุปสรรค และข้อเสนอแนะแนวทางแก้ไข
..........................................................................................................................
....................................
....................................................................................................................................
.......................................

(ลงชื่อ) .............................................
( ........................................... )
๑๑. บันทึกความเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา
..........................................................................................................................
....................................
....................................................................................................................................
.......................................
(ลงชื่อ) .............................
( นายจีระพรรณ เพียรมี)
ผู้อำนวยการโรงเรียนรามวิทยา รัช
มังคลาภิเษก

** เอกสารอื่น ๆ แนบท้ายแผน เช่น ใบงาน ใบความรู้ แบบทดสอบ แบบประเมิน

เกณฑ์การประเมิน เป็ นต้น