TRƯỜNG TH ĐẶNG TRẦN CÔN KẾ HOẠCH DẠY HỌC

LỚP: 4
TIẾT: 1 TUẦN: 1 THƯ VIỆN
Ngày dạy: / / 20
Người soạn: Nguyễn Phương Nam

Đọc sách theo chủ đề

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học sinh có thêm hiểu biết về nhà trường, hiểu ý nghĩa ngày khai giảng.
2. Kĩ năng: Học sinh có kĩ năng tự đọc và tìm hiểu, kĩ năng hợp tác, làm việc nhóm.
3. Thái độ: HS yêu sách, truyện, có hứng thú, ham mê tìm đọc truyện, sách.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách, truyện ở thư viện theo chủ đề Vui hội khai trường
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
3’ I. Ổn định
Mục tiêu: HS cố - Sắp xếp, ổn định chỗ ngồi cho - HS ổn định chỗ ngồi
định chỗ ngồi, HS
thực hiện đúng nội - GV giới thiệu nội quy phòng thư - Lắng nghe, ghi nhớ để
quy phòng thư viện thực hiện đúng
viện.

II. Bài mới

2’ 1. Giới thiệu bài - GV giới thiệu chủ đề sách HS sẽ - Lắng nghe
Mục tiêu: HS biết đọc và tìm hiểu
chủ đề sách, truyện
sẽ đọc.

25’ 2. Các hoạt động

chính
a. Đọc sách, - GV giới thiệu các sách, truyện về - Lắng nghe, ghi nhớ tên
truyện chung chủ đề trường học, ngày khai sách
trường: Mái trường thân yêu (tác - 1 HS đọc sách Mái
Mục tiêu: HS tìm giả Lê Khắc Hoan), Mùa tựu trường thân yêu
hiểu nội dung, trường đầu tiên (tác giả Hoàng - 1 HS đọc truyện Mùa
trao đổi về nhân Ngọc Bích) tựu trường đầu tiên
vật, ý nghĩa giáo - Phân công nhiệm vụ cho HS: - HS ghi nhớ nhiệm vụ
dục chung của + Tổ 1 + 2: Đọc, trao đổi về nhân - HS làm việc theo
từng truyện, sách. vật, nội dung, ý nghĩa giáo dục của nhóm 4 thực hiện từng
Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
sách Mái trường thân yêu nhiệm vụ
+ Tổ 3 + 4: Đọc, trao đổi về nhân
vật, nội dung, ý nghĩa giáo dục của
truyện Mùa tựu trường đầu tiên
- Đại diện 2-3 nhóm báo
cáo lần lượt theo từng
sách, truyện
- Các nhóm khác bổ
sung thêm
- GV tóm tắt nội dung, ý nghĩa - Lắng nghe, ghi nhớ
giáo dục của từng quyển sách,
truyện

b. Đọc sách, - GV yêu cầu lần lượt từng cá nhân - HS tự lựa chọn sách,
truyện cá nhân của các tổ tự lựa chọn sách, truyện
truyện, đọc xong có thể
ở thư viện đã được sắp xếp theo đổi cho bạn bên cạnh
Mục tiêu: HS tự chủ đề để đọc - HS trao đổi nhanh về
lựa chọn sách, nhân vật, nội dung trong
truyện theo đúng sách, truyện mình vừa
chủ đề, tự đọc và đọc
tìm hiểu. - Gọi HS trao đổi trước lớp - 2-3 HS trao đổi trước
lớp
- YC HS kể về sách, truyện vừa - 1-2 HS kể ngắn gọn về
đọc sách, truyện mình vừa
đọc, cùng trao đổi với
các bạn trong lớp
- GV tóm tắt, nhận xét, tuyên - Lắng nghe
dương HS

5’ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Lắng nghe

- HS xếp gọn truyện,
sách

* Rút kinh nghiệm, bổ sung:

……………….……………………………………………………………………………………………

……………….……………………………………………………………………………………………
……………….……………………………………………………………………………………………

……………….……………………………………………………………………………………………
TRƯỜNG TH ĐẶNG TRẦN CÔN KẾ HOẠCH DẠY HỌC
LỚP: 4
TIẾT: 2 TUẦN: 2 THƯ VIỆN
Ngày dạy: / / 20
Người soạn: Nguyễn Phương Nam

Đọc sách theo chủ đề

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học sinh có thêm hiểu biết về nhà trường.
2. Kĩ năng: Học sinh có kĩ năng tự đọc và tìm hiểu, kĩ năng hợp tác, làm việc nhóm.
3. Thái độ: HS yêu sách, truyện, có hứng thú, ham mê tìm đọc truyện, sách.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách, truyện ở thư viện theo chủ đề Vui hội khai trường
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
3’ I. Ổn định
Mục tiêu: HS ổn - Ổn định chỗ ngồi cho HS - HS ổn định chỗ ngồi
định, thực hiện nội
quy phòng thư
viện.

II. Bài mới

2’ 1. Giới thiệu bài - GV giới thiệu chủ đề sách HS sẽ - Lắng nghe
Mục tiêu: HS biết đọc và tìm hiểu
chủ đề sách, truyện
sẽ đọc.

25’ 2. Các hoạt động

chính
a. Đọc sách, - GV giới thiệu các sách, truyện về - Lắng nghe, ghi nhớ tên
truyện chung chủ đề trường học: Giáo giới sách
trường tôi liệt truyện (tác giả Mai - 1 HS đọc sách Giáo
Mục tiêu: HS tìm Trọng Hải), Dưới mái trường thân giới trường tôi liệt
hiểu nội dung, yêu (tác giả Lê Thanh Sự, Thúy truyện
trao đổi về nhân Hằng) - 1 HS đọc truyện Dưới
vật, ý nghĩa giáo mái trường thân yêu
dục chung của - Phân công nhiệm vụ cho HS: - HS ghi nhớ nhiệm vụ
từng truyện, sách. + Tổ 1 + 2: Đọc, trao đổi về nhân - HS làm việc theo
vật, nội dung, ý nghĩa giáo dục của nhóm 4 thực hiện từng
Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
sách Giáo giới trường tôi liệt nhiệm vụ
truyện
+ Tổ 3 + 4: Đọc, trao đổi về nhân
vật, nội dung, ý nghĩa giáo dục của
truyện Dưới mái trường thân yêu - Đại diện 2-3 nhóm báo
cáo lần lượt theo từng
sách, truyện
- Các nhóm khác bổ
sung thêm
- GV tóm tắt nội dung, ý nghĩa - Lắng nghe, ghi nhớ
giáo dục của từng quyển sách,
truyện

b. Đọc sách, - GV yêu cầu lần lượt từng cá nhân - HS tự lựa chọn sách,
truyện cá nhân của các tổ tự lựa chọn sách, truyện
truyện, đọc xong có thể
ở thư viện đã được sắp xếp theo đổi cho bạn bên cạnh
Mục tiêu: HS tự chủ đề để đọc - HS trao đổi nhanh về
lựa chọn sách, nhân vật, nội dung trong
truyện theo đúng sách, truyện mình vừa
chủ đề, tự đọc và đọc
tìm hiểu. - Gọi HS trao đổi trước lớp - 2-3 HS trao đổi trước
lớp
- YC HS kể về sách, truyện vừa - 1-2 HS kể ngắn gọn về
đọc sách, truyện mình vừa
đọc, cùng trao đổi với
các bạn trong lớp
- GV tóm tắt, nhận xét, tuyên - Lắng nghe
dương HS

5’ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Lắng nghe

- HS xếp gọn truyện,
sách

* Rút kinh nghiệm, bổ sung:

……………….……………………………………………………………………………………………

……………….……………………………………………………………………………………………
……………….……………………………………………………………………………………………

……………….……………………………………………………………………………………………
TRƯỜNG TH ĐẶNG TRẦN CÔN KẾ HOẠCH DẠY HỌC
LỚP: 4
TIẾT: 3 TUẦN: 3 THƯ VIỆN
Ngày dạy: / / 20
Người soạn: Nguyễn Phương Nam

Đọc sách theo chủ đề

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học sinh có thêm hiểu biết về nhà trường.
2. Kĩ năng: Học sinh có kĩ năng tự đọc và tìm hiểu, kĩ năng hợp tác, làm việc nhóm.
3. Thái độ: HS yêu sách, truyện, có hứng thú, ham mê tìm đọc truyện, sách.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách, truyện ở thư viện theo chủ đề Vui hội khai trường
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
3’ I. Ổn định
Mục tiêu: HS ổn - Ổn định chỗ ngồi cho HS - HS ổn định chỗ ngồi
định, thực hiện nội
quy phòng thư
viện.

II. Bài mới

2’ 1. Giới thiệu bài - GV giới thiệu chủ đề sách HS sẽ - Lắng nghe
Mục tiêu: HS biết đọc và tìm hiểu
chủ đề sách, truyện
sẽ đọc.

25’ 2. Các hoạt động

chính
a. Đọc sách, - GV giới thiệu truyện về chủ đề - Lắng nghe, ghi nhớ tên
truyện chung trường học: Lan đến trường tiểu truyện, thơ
học (tác giả Hoàng Mai Vân), tập - 1 HS đọc truyện Lan
Mục tiêu: HS tìm thơ Em yêu trường em (tác giả Hoa đến trường tiểu học
hiểu nội dung, Trúc, Hoàng Cường) - 1 HS đọc thơ Em yêu
trao đổi về nhân trường em
vật, ý nghĩa giáo - Phân công nhiệm vụ cho HS: - HS ghi nhớ nhiệm vụ
dục chung của + Tổ 1 + 2: Đọc, trao đổi về nhân - HS làm việc theo
từng truyện, sách. vật, nội dung, ý nghĩa giáo dục của nhóm 4 thực hiện từng
truyện Lan đến trường tiểu học nhiệm vụ
Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
+ Tổ 3 + 4: Đọc, trao đổi về nội
dung, ý nghĩa giáo dục của tập thơ
Em yêu trường em
- Đại diện 2-3 nhóm báo
cáo lần lượt theo từng
truyện, thơ
- Các nhóm khác bổ
sung thêm
- GV tóm tắt nội dung, ý nghĩa - Lắng nghe, ghi nhớ
giáo dục của tập thơ, truyện

b. Đọc sách, - GV yêu cầu lần lượt từng cá nhân

truyện cá nhân của các tổ tự lựa chọn sách, truyện
- HS tự lựa chọn sách,
ở thư viện đã được sắp xếp theo truyện, đọc xong có thể
Mục tiêu: HS tự chủ đề để đọc đổi cho bạn bên cạnh
lựa chọn sách, - HS trao đổi nhanh về
truyện theo đúng nhân vật, nội dung trong
chủ đề, tự đọc và sách, truyện mình vừa
tìm hiểu. đọc
- Gọi HS trao đổi trước lớp - 2-3 HS trao đổi trước
lớp
- YC HS kể về sách, truyện vừa - 1-2 HS kể ngắn gọn về
đọc sách, truyện mình vừa
đọc, cùng trao đổi với
các bạn trong lớp
- GV tóm tắt, nhận xét, tuyên - Lắng nghe
dương HS

5’ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Lắng nghe

- HS xếp gọn truyện,
sách

* Rút kinh nghiệm, bổ sung:

……………….……………………………………………………………………………………………

……………….……………………………………………………………………………………………
……………….……………………………………………………………………………………………
……………….……………………………………………………………………………………………
TRƯỜNG TH ĐẶNG TRẦN CÔN KẾ HOẠCH DẠY HỌC
LỚP: 4
TIẾT: 4 TUẦN: 4 THƯ VIỆN
Ngày dạy: / / 20
Người soạn: Nguyễn Phương Nam
Đọc sách theo chủ đề

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học sinh có thêm hiểu biết về nhà trường.
2. Kĩ năng: Học sinh có kĩ năng tự đọc và tìm hiểu, kĩ năng hợp tác, làm việc nhóm.
3. Thái độ: HS yêu sách, truyện, có hứng thú, ham mê tìm đọc truyện, sách.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách, truyện ở thư viện theo chủ đề Vui hội khai trường
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
3’ I. Ổn định
Mục tiêu: HS ổn - Ổn định chỗ ngồi cho HS - HS ổn định chỗ ngồi
định, thực hiện nội
quy phòng thư
viện.

II. Bài mới

2’ 1. Giới thiệu bài - GV giới thiệu chủ đề sách HS sẽ - Lắng nghe
Mục tiêu: HS biết đọc và tìm hiểu
chủ đề sách, truyện
sẽ đọc.

25’ 2. Các hoạt động

chính
a. Đọc sách, - GV giới thiệu các sách về chủ đề - Lắng nghe, ghi nhớ tên
truyện chung trường học: Kĩ năng sống cho học sách
sinh lớp 4 (NXB Giáo dục), Tuyển - 1 HS đọc sách Kĩ năng
Mục tiêu: HS tìm tập câu hỏi của HS tiểu học (NXB sống cho học sinh lớp 4
hiểu nội dung, Kim Đồng) - 1 HS đọc sách Tuyển
trao đổi về nhân tập câu hỏi của HS tiểu
vật, ý nghĩa giáo học
dục chung của - Phân công nhiệm vụ cho HS: - HS ghi nhớ nhiệm vụ
từng truyện, sách. + Tổ 1 + 2: Đọc, trao đổi về nội - HS làm việc theo
dung, ý nghĩa giáo dục của sách Kĩ nhóm 4 thực hiện từng
năng sống cho học sinh lớp 4 nhiệm vụ
Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
+ Tổ 3 + 4: Đọc, trao đổi về nội
dung, ý nghĩa giáo dục của sách
Tuyển tập câu hỏi của HS tiểu học
- Đại diện 2-3 nhóm báo
cáo lần lượt theo từng
sách
- Các nhóm khác bổ
sung thêm
- GV tóm tắt nội dung, ý nghĩa - Lắng nghe, ghi nhớ
giáo dục của từng quyển sách

b. Đọc sách, - GV yêu cầu lần lượt từng cá nhân - HS tự lựa chọn sách,
truyện cá nhân của các tổ tự lựa chọn sách, truyện
truyện, đọc xong có thể
ở thư viện đã được sắp xếp theo đổi cho bạn bên cạnh
Mục tiêu: HS tự chủ đề để đọc - HS trao đổi nhanh về
lựa chọn sách, nhân vật, nội dung trong
truyện theo đúng sách, truyện mình vừa
chủ đề, tự đọc và đọc
tìm hiểu. - Gọi HS trao đổi trước lớp - 2-3 HS trao đổi trước
lớp
- YC HS kể về sách, truyện vừa - 1-2 HS kể ngắn gọn về
đọc sách, truyện mình vừa
đọc, cùng trao đổi với
các bạn trong lớp
- GV tóm tắt, nhận xét, tuyên - Lắng nghe
dương HS

5’ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Lắng nghe

- HS xếp gọn truyện,
sách

* Rút kinh nghiệm, bổ sung:

……………….……………………………………………………………………………………………

……………….……………………………………………………………………………………………
……………….……………………………………………………………………………………………

……………….……………………………………………………………………………………………
TRƯỜNG TH ĐẶNG TRẦN CÔN KẾ HOẠCH DẠY HỌC
LỚP: 4
TIẾT: 5 TUẦN: 5 THƯ VIỆN
Ngày dạy: / / 20
Người soạn: Nguyễn Phương Nam

Đọc sách theo chủ đề

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học sinh có thêm hiểu biết về Thủ đô Hà Nội nghìn năm văn hiến.
2. Kĩ năng: Học sinh có kĩ năng tự đọc và tìm hiểu, kĩ năng hợp tác, làm việc nhóm.
3. Thái độ: HS yêu sách, truyện, có hứng thú, ham mê tìm đọc truyện, sách.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách, truyện ở thư viện theo chủ đề Em yêu Hà Nội
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
3’ I. Ổn định
Mục tiêu: HS ổn - Ổn định chỗ ngồi cho HS - HS ổn định chỗ ngồi
định, thực hiện nội
quy phòng thư
viện.

II. Bài mới

2’ 1. Giới thiệu bài - GV giới thiệu chủ đề sách HS sẽ - Lắng nghe
Mục tiêu: HS biết đọc và tìm hiểu
chủ đề sách, truyện
sẽ đọc.

25’ 2. Các hoạt động

chính
a. Đọc sách, - GV giới thiệu các sách về Hà - Lắng nghe, ghi nhớ tên
truyện chung Nội: Hà Nội ba sáu phố phường sách
(tác giả Thạch Lam), Một thời Hà - 1 HS đọc sách Hà Nội
Mục tiêu: HS tìm Nội hát (tác giả Nguyễn Trương ba sáu phố phường
hiểu nội dung, Quý) - 1 HS đọc sách Một
trao đổi về nhân thời Hà Nội hát
vật, ý nghĩa giáo - Phân công nhiệm vụ cho HS: - HS ghi nhớ nhiệm vụ
dục chung của + Tổ 1 + 2: Đọc, trao đổi về nội - HS làm việc theo
từng truyện, sách. dung, ý nghĩa giáo dục của sách nhóm 4 thực hiện từng
Hà Nội ba sáu phố phường nhiệm vụ
Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
+ Tổ 3 + 4: Đọc, trao đổi về nội
dung, ý nghĩa giáo dục của sách
Một thời Hà Nội hát
- Đại diện 2-3 nhóm báo
cáo lần lượt theo từng
sách
- Các nhóm khác bổ
sung thêm
- GV tóm tắt nội dung, ý nghĩa - Lắng nghe, ghi nhớ
giáo dục của từng quyển sách

b. Đọc sách, - GV yêu cầu lần lượt từng cá nhân - HS tự lựa chọn sách,
truyện cá nhân của các tổ tự lựa chọn sách, truyện
truyện, đọc xong có thể
ở thư viện đã được sắp xếp theo đổi cho bạn bên cạnh
Mục tiêu: HS tự chủ đề để đọc - HS trao đổi nhanh về
lựa chọn sách, nhân vật, nội dung trong
truyện theo đúng sách, truyện mình vừa
chủ đề, tự đọc và đọc
tìm hiểu. - Gọi HS trao đổi trước lớp - 2-3 HS trao đổi trước
lớp
- YC HS kể về sách, truyện vừa - 1-2 HS kể ngắn gọn về
đọc sách, truyện mình vừa
đọc, cùng trao đổi với
các bạn trong lớp
- GV tóm tắt, nhận xét, tuyên - Lắng nghe
dương HS

5’ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Lắng nghe

- HS xếp gọn truyện,
sách

* Rút kinh nghiệm, bổ sung:

……………….……………………………………………………………………………………………

……………….……………………………………………………………………………………………
……………….……………………………………………………………………………………………

……………….……………………………………………………………………………………………
TRƯỜNG TH ĐẶNG TRẦN CÔN KẾ HOẠCH DẠY HỌC
LỚP: 4
TIẾT: 6 TUẦN: 6 THƯ VIỆN
Ngày dạy: / / 20
Người soạn: Nguyễn Phương Nam

Đọc sách theo chủ đề

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học sinh có thêm hiểu biết về Thủ đô Hà Nội nghìn năm văn hiến.
2. Kĩ năng: Học sinh có kĩ năng tự đọc và tìm hiểu, kĩ năng hợp tác, làm việc nhóm.
3. Thái độ: HS yêu sách, truyện, có hứng thú, ham mê tìm đọc truyện, sách.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách, truyện ở thư viện theo chủ đề Em yêu Hà Nội
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
3’ I. Ổn định
Mục tiêu: HS ổn - Ổn định chỗ ngồi cho HS - HS ổn định chỗ ngồi
định, thực hiện nội
quy phòng thư
viện.

II. Bài mới

2’ 1. Giới thiệu bài - GV giới thiệu chủ đề sách HS sẽ - Lắng nghe
Mục tiêu: HS biết đọc và tìm hiểu
chủ đề sách, truyện
sẽ đọc.

25’ 2. Các hoạt động

chính
a. Đọc sách, - GV giới thiệu các sách về Thủ đô - Lắng nghe, ghi nhớ tên
truyện chung Hà Nội: Hà Nội một thời tuổi trẻ sách
(tác giả Trần Văn Thụ), Làng nghề - 1 HS đọc sách Hà Nội
Mục tiêu: HS tìm thủ công Hà Nội (tác giả Trương một thời tuổi trẻ
hiểu nội dung, Mai Hồng) - 1 HS đọc sách Làng
trao đổi về nhân nghề thủ công Hà Nội
vật, ý nghĩa giáo - Phân công nhiệm vụ cho HS: - HS ghi nhớ nhiệm vụ
dục chung của + Tổ 1 + 2: Đọc, trao đổi về nội - HS làm việc theo
từng truyện, sách. dung, ý nghĩa giáo dục của sách nhóm 4 thực hiện từng
Hà Nội một thời tuổi trẻ nhiệm vụ
Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
+ Tổ 3 + 4: Đọc, trao đổi về nội
dung, ý nghĩa giáo dục của sách
Làng nghề thủ công Hà Nội
- Đại diện 2-3 nhóm báo
cáo lần lượt theo từng
sách
- Các nhóm khác bổ
sung thêm
- GV tóm tắt nội dung, ý nghĩa - Lắng nghe, ghi nhớ
giáo dục của từng quyển sách

b. Đọc sách, - GV yêu cầu lần lượt từng cá nhân

truyện cá nhân của các tổ tự lựa chọn sách, truyện
- HS tự lựa chọn sách,
ở thư viện đã được sắp xếp theo truyện, đọc xong có thể
Mục tiêu: HS tự chủ đề để đọc đổi cho bạn bên cạnh
lựa chọn sách, - HS trao đổi nhanh về
truyện theo đúng nhân vật, nội dung trong
chủ đề, tự đọc và sách, truyện mình vừa
tìm hiểu. đọc
- Gọi HS trao đổi trước lớp - 2-3 HS trao đổi trước
lớp
- YC HS kể về sách, truyện vừa - 1-2 HS kể ngắn gọn về
đọc sách, truyện mình vừa
đọc, cùng trao đổi với
các bạn trong lớp
- GV tóm tắt, nhận xét, tuyên - Lắng nghe
dương HS

5’ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Lắng nghe

- HS xếp gọn truyện,
sách

* Rút kinh nghiệm, bổ sung:

……………….……………………………………………………………………………………………

……………….……………………………………………………………………………………………
……………….……………………………………………………………………………………………
……………….……………………………………………………………………………………………
TRƯỜNG TH ĐẶNG TRẦN CÔN KẾ HOẠCH DẠY HỌC
LỚP: 4
TIẾT: 7 TUẦN: 7 THƯ VIỆN
Ngày dạy: / / 20
Người soạn: Nguyễn Phương Nam

Đọc sách theo chủ đề

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học sinh có thêm hiểu biết về Thủ đô Hà Nội nghìn năm văn hiến.
2. Kĩ năng: Học sinh có kĩ năng tự đọc và tìm hiểu, kĩ năng hợp tác, làm việc nhóm.
3. Thái độ: HS yêu sách, truyện, có hứng thú, ham mê tìm đọc truyện, sách.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách, truyện ở thư viện theo chủ đề Em yêu Hà Nội
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
3’ I. Ổn định
Mục tiêu: HS ổn - Ổn định chỗ ngồi cho HS - HS ổn định chỗ ngồi
định, thực hiện nội
quy phòng thư
viện.

II. Bài mới

2’ 1. Giới thiệu bài - GV giới thiệu chủ đề sách HS sẽ - Lắng nghe
Mục tiêu: HS biết đọc và tìm hiểu
chủ đề sách, truyện
sẽ đọc.

25’ 2. Các hoạt động

chính
a. Đọc sách, - GV giới thiệu các sách, truyện về - Lắng nghe, ghi nhớ tên
truyện chung Hà Nội: Chuyện cũ Hà Nội (tác giả sách, truyện
Tô Hoài), Phố cổ Hà Nội - Kí hoạ - 1 HS đọc truyện
Mục tiêu: HS tìm và hồi ức (Nhiều tác giả) Chuyện cũ Hà Nội
hiểu nội dung, - 1 HS đọc sách Phố cổ
trao đổi về nhân Hà Nội - Kí hoạ và hồi
vật, ý nghĩa giáo ức
dục chung của - Phân công nhiệm vụ cho HS: - HS ghi nhớ nhiệm vụ
từng truyện, sách. + Tổ 1 + 2: Đọc, trao đổi về nội - HS làm việc theo
dung, ý nghĩa giáo dục của truyện nhóm 4 thực hiện từng
Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
Chuyện cũ Hà Nội nhiệm vụ
+ Tổ 3 + 4: Đọc, trao đổi về nội
dung, ý nghĩa giáo dục của sách
Phố cổ Hà Nội - Kí hoạ và hồi ức
- Đại diện 2-3 nhóm báo
cáo lần lượt theo từng
sách
- Các nhóm khác bổ
sung thêm
- GV tóm tắt nội dung, ý nghĩa - Lắng nghe, ghi nhớ
giáo dục của từng quyển sách

b. Đọc sách, - GV yêu cầu lần lượt từng cá nhân - HS tự lựa chọn sách,
truyện cá nhân của các tổ tự lựa chọn sách, truyện
truyện, đọc xong có thể
ở thư viện đã được sắp xếp theo đổi cho bạn bên cạnh
Mục tiêu: HS tự chủ đề để đọc - HS trao đổi nhanh về
lựa chọn sách, nhân vật, nội dung trong
truyện theo đúng sách, truyện mình vừa
chủ đề, tự đọc và đọc
tìm hiểu. - Gọi HS trao đổi trước lớp - 2-3 HS trao đổi trước
lớp
- YC HS kể về sách, truyện vừa - 1-2 HS kể ngắn gọn về
đọc sách, truyện mình vừa
đọc, cùng trao đổi với
các bạn trong lớp
- GV tóm tắt, nhận xét, tuyên - Lắng nghe
dương HS

5’ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Lắng nghe

- HS xếp gọn truyện,
sách

* Rút kinh nghiệm, bổ sung:

……………….……………………………………………………………………………………………

……………….……………………………………………………………………………………………
……………….……………………………………………………………………………………………
……………….……………………………………………………………………………………………
TRƯỜNG TH ĐẶNG TRẦN CÔN KẾ HOẠCH DẠY HỌC
LỚP: 4
TIẾT: 8 TUẦN: 8 THƯ VIỆN
Ngày dạy: / / 20
Người soạn: Nguyễn Phương Nam

Đọc sách theo chủ đề

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học sinh có thêm hiểu biết về Thủ đô Hà Nội nghìn năm văn hiến.
2. Kĩ năng: Học sinh có kĩ năng tự đọc và tìm hiểu, kĩ năng hợp tác, làm việc nhóm.
3. Thái độ: HS yêu sách, truyện, có hứng thú, ham mê tìm đọc truyện, sách.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách, truyện ở thư viện theo chủ đề Em yêu Hà Nội
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
3’ I. Ổn định
Mục tiêu: HS ổn - Ổn định chỗ ngồi cho HS - HS ổn định chỗ ngồi
định, thực hiện nội
quy phòng thư
viện.

II. Bài mới

2’ 1. Giới thiệu bài - GV giới thiệu chủ đề sách HS sẽ - Lắng nghe
Mục tiêu: HS biết đọc và tìm hiểu
chủ đề sách, truyện
sẽ đọc.

25’ 2. Các hoạt động

chính
a. Đọc sách, - GV giới thiệu các sách về Thủ đô - Lắng nghe, ghi nhớ tên
truyện chung Hà Nội: Phố và đường Hà Nội (tác sách
giả Nguyễn Vinh Phúc), Đi ngang - 1 HS đọc sách Phố và
Mục tiêu: HS tìm Hà Nội (tác giả Nguyễn Ngọc đường Hà Nội
hiểu nội dung, Tiến) - 1 HS đọc sách Đi
trao đổi về nhân ngang Hà Nội
vật, ý nghĩa giáo - Phân công nhiệm vụ cho HS: - HS ghi nhớ nhiệm vụ
dục chung của + Tổ 1 + 2: Đọc, trao đổi về nội - HS làm việc theo
từng truyện, sách. dung, ý nghĩa giáo dục của sách nhóm 4 thực hiện từng
Phố và đường Hà Nội nhiệm vụ
Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
+ Tổ 3 + 4: Đọc, trao đổi về nội
dung, ý nghĩa giáo dục của sách Đi
ngang Hà Nội
- Đại diện 2-3 nhóm báo
cáo lần lượt theo từng
sách
- Các nhóm khác bổ
sung thêm
- GV tóm tắt nội dung, ý nghĩa - Lắng nghe, ghi nhớ
giáo dục của từng quyển sách

b. Đọc sách, - GV yêu cầu lần lượt từng cá nhân - HS tự lựa chọn sách,
truyện cá nhân của các tổ tự lựa chọn sách, truyện
truyện, đọc xong có thể
ở thư viện đã được sắp xếp theo đổi cho bạn bên cạnh
Mục tiêu: HS tự chủ đề để đọc - HS trao đổi nhanh về
lựa chọn sách, nhân vật, nội dung trong
truyện theo đúng sách, truyện mình vừa
chủ đề, tự đọc và đọc
tìm hiểu. - Gọi HS trao đổi trước lớp - 2-3 HS trao đổi trước
lớp
- YC HS kể về sách, truyện vừa - 1-2 HS kể ngắn gọn về
đọc sách, truyện mình vừa
đọc, cùng trao đổi với
các bạn trong lớp
- GV tóm tắt, nhận xét, tuyên - Lắng nghe
dương HS

5’ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Lắng nghe

- HS xếp gọn truyện,
sách

* Rút kinh nghiệm, bổ sung:

……………….……………………………………………………………………………………………

……………….……………………………………………………………………………………………
……………….……………………………………………………………………………………………

……………….……………………………………………………………………………………………
TRƯỜNG TH ĐẶNG TRẦN CÔN KẾ HOẠCH DẠY HỌC
LỚP: 4
TIẾT: 9 TUẦN: 9 THƯ VIỆN
Ngày dạy: / / 20
Người soạn: Nguyễn Phương Nam
Đọc sách theo chủ đề

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học sinh có thêm hiểu biết về những cống hiến, công lao của thầy, cô giáo.
2. Kĩ năng: Học sinh có kĩ năng tự đọc và tìm hiểu, kĩ năng hợp tác, làm việc nhóm.
3. Thái độ: HS yêu sách, truyện, có hứng thú, ham mê tìm đọc truyện, sách.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách, truyện ở thư viện theo chủ đề Kính yêu thầy, cô giáo
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
3’ I. Ổn định
Mục tiêu: HS ổn - Ổn định chỗ ngồi cho HS - HS ổn định chỗ ngồi
định, thực hiện nội
quy phòng thư
viện.

II. Bài mới

2’ 1. Giới thiệu bài - GV giới thiệu chủ đề sách HS sẽ - Lắng nghe
Mục tiêu: HS biết đọc và tìm hiểu
chủ đề sách, truyện
sẽ đọc.

25’ 2. Các hoạt động

chính
a. Đọc sách, - GV giới thiệu các sách, truyện - Lắng nghe, ghi nhớ tên
truyện chung viết về thầy, cô giáo: Thầy cô, lớp sách
học yêu thương (Nhà xuất bản trẻ), - 1 HS đọc sách Thầy
Mục tiêu: HS tìm Người thầy đầu tiên (Nhà xuất bản cô, lớp học yêu thương
hiểu nội dung, Đà Nẵng) - 1 HS đọc truyện Người
trao đổi về nhân thầy đầu tiên
vật, ý nghĩa giáo - Phân công nhiệm vụ cho HS: - HS ghi nhớ nhiệm vụ
dục chung của + Tổ 1 + 2: Đọc, trao đổi về nội - HS làm việc theo
từng truyện, sách. dung, ý nghĩa giáo dục của sách nhóm 4 thực hiện từng
Thầy cô, lớp học yêu thương nhiệm vụ
+ Tổ 3 + 4: Đọc, trao đổi về nhân
Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
vật, nội dung, ý nghĩa giáo dục của
truyện Người thầy đầu tiên
- Đại diện 2-3 nhóm báo
cáo lần lượt theo từng
sách, truyện
- Các nhóm khác bổ
sung thêm
- GV tóm tắt nội dung, ý nghĩa - Lắng nghe, ghi nhớ
giáo dục của từng quyển sách,
truyện

b. Đọc sách, - GV yêu cầu lần lượt từng cá nhân - HS tự lựa chọn sách,
truyện cá nhân của các tổ tự lựa chọn sách, truyện
truyện, đọc xong có thể
ở thư viện đã được sắp xếp theo đổi cho bạn bên cạnh
Mục tiêu: HS tự chủ đề để đọc - HS trao đổi nhanh về
lựa chọn sách, nhân vật, nội dung trong
truyện theo đúng sách, truyện mình vừa
chủ đề, tự đọc và đọc
tìm hiểu. - Gọi HS trao đổi trước lớp - 2-3 HS trao đổi trước
lớp
- YC HS kể về sách, truyện vừa - 1-2 HS kể ngắn gọn về
đọc sách, truyện mình vừa
đọc, cùng trao đổi với
các bạn trong lớp
- GV tóm tắt, nhận xét, tuyên - Lắng nghe
dương HS

5’ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Lắng nghe

- HS xếp gọn truyện,
sách

* Rút kinh nghiệm, bổ sung:

……………….……………………………………………………………………………………………

……………….……………………………………………………………………………………………
……………….……………………………………………………………………………………………

……………….……………………………………………………………………………………………
TRƯỜNG TH ĐẶNG TRẦN CÔN KẾ HOẠCH DẠY HỌC
LỚP: 4
TIẾT: 10 TUẦN: 10 THƯ VIỆN
Ngày dạy: / / 20
Người soạn: Nguyễn Phương Nam

Đọc sách theo chủ đề

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học sinh có thêm hiểu biết về những đóng góp, công lao của thầy, cô giáo.
2. Kĩ năng: Học sinh có kĩ năng tự đọc và tìm hiểu, kĩ năng hợp tác, làm việc nhóm.
3. Thái độ: HS yêu sách, truyện, có hứng thú, ham mê tìm đọc truyện, sách.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách, truyện ở thư viện theo chủ đề Kính yêu thầy, cô giáo
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
3’ I. Ổn định
Mục tiêu: HS ổn - Ổn định chỗ ngồi cho HS - HS ổn định chỗ ngồi
định, thực hiện nội
quy phòng thư
viện.

II. Bài mới

2’ 1. Giới thiệu bài - GV giới thiệu chủ đề sách HS sẽ - Lắng nghe
Mục tiêu: HS biết đọc và tìm hiểu
chủ đề sách, truyện
sẽ đọc.

25’ 2. Các hoạt động

chính
a. Đọc sách, - GV giới thiệu các sách, truyện - Lắng nghe, ghi nhớ tên
truyện chung viết về thầy, cô giáo: Người thầy vĩ sách
đại (tác giả Robin Sharma), Thơ - 1 HS đọc truyện Người
Mục tiêu: HS tìm hay về thầy, cô giáo (Nhiều tác thầy vĩ đại
hiểu nội dung, giả) - 1 HS đọc thơ Thơ hay
trao đổi về nhân về thầy, cô giáo
vật, ý nghĩa giáo - Phân công nhiệm vụ cho HS: - HS ghi nhớ nhiệm vụ
dục chung của + Tổ 1 + 2: Đọc, trao đổi về nhân - HS làm việc theo
từng truyện, sách. vật, nội dung, ý nghĩa giáo dục của nhóm 4 thực hiện từng
truyện Người thầy vĩ đại nhiệm vụ
Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
+ Tổ 3 + 4: Đọc, trao đổi về nội
dung, ý nghĩa giáo dục của thơ Thơ
hay về thầy, cô giáo
- Đại diện 2-3 nhóm báo
cáo lần lượt theo từng
sách, truyện
- Các nhóm khác bổ
sung thêm
- GV tóm tắt nội dung, ý nghĩa - Lắng nghe, ghi nhớ
giáo dục của từng quyển sách,
truyện

b. Đọc sách, - GV yêu cầu lần lượt từng cá nhân - HS tự lựa chọn sách,
truyện cá nhân của các tổ tự lựa chọn sách, truyện
truyện, đọc xong có thể
ở thư viện đã được sắp xếp theo đổi cho bạn bên cạnh
Mục tiêu: HS tự chủ đề để đọc - HS trao đổi nhanh về
lựa chọn sách, nhân vật, nội dung trong
truyện theo đúng sách, truyện mình vừa
chủ đề, tự đọc và đọc
tìm hiểu. - Gọi HS trao đổi trước lớp - 2-3 HS trao đổi trước
lớp
- YC HS kể về sách, truyện vừa - 1-2 HS kể ngắn gọn về
đọc sách, truyện mình vừa
đọc, cùng trao đổi với
các bạn trong lớp
- GV tóm tắt, nhận xét, tuyên - Lắng nghe
dương HS

5’ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Lắng nghe

- HS xếp gọn truyện,
sách

* Rút kinh nghiệm, bổ sung:

……………….……………………………………………………………………………………………

……………….……………………………………………………………………………………………
……………….……………………………………………………………………………………………
……………….……………………………………………………………………………………………
TRƯỜNG TH ĐẶNG TRẦN CÔN KẾ HOẠCH DẠY HỌC
LỚP: 4
TIẾT: 11 TUẦN: 11 THƯ VIỆN
Ngày dạy: / / 20
Người soạn: Nguyễn Phương Nam

Đọc sách theo chủ đề

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học sinh có thêm hiểu biết về những cống hiến, công lao của thầy, cô giáo.
2. Kĩ năng: Học sinh có kĩ năng tự đọc và tìm hiểu, kĩ năng hợp tác, làm việc nhóm.
3. Thái độ: HS yêu sách, truyện, có hứng thú, ham mê tìm đọc truyện, sách.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách, truyện ở thư viện theo chủ đề Kính yêu thầy, cô giáo
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
3’ I. Ổn định
Mục tiêu: HS ổn - Ổn định chỗ ngồi cho HS - HS ổn định chỗ ngồi
định, thực hiện nội
quy phòng thư
viện.

II. Bài mới

2’ 1. Giới thiệu bài - GV giới thiệu chủ đề sách HS sẽ - Lắng nghe
Mục tiêu: HS biết đọc và tìm hiểu
chủ đề sách, truyện
sẽ đọc.

25’ 2. Các hoạt động

chính
a. Đọc sách, - GV giới thiệu các truyện viết về - Lắng nghe, ghi nhớ tên
truyện chung thầy, cô giáo: Tôi đi học (tác giả sách
Nguyễn Ngọc Ký), Thầy giáo của - 1 HS đọc truyện Tôi đi
Mục tiêu: HS tìm những học sinh giỏi toán (tác giả học
hiểu nội dung, Lê Khắc Hoan, Đỗ Quốc Anh) - 1 HS đọc truyện Thầy
trao đổi về nhân giáo của những học sinh
vật, ý nghĩa giáo giỏi toán
dục chung của - Phân công nhiệm vụ cho HS: - HS ghi nhớ nhiệm vụ
từng truyện, sách. + Tổ 1 + 2: Đọc, trao đổi về nội - HS làm việc theo
dung, ý nghĩa giáo dục của truyện nhóm 4 thực hiện từng
Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
Tôi đi học nhiệm vụ
+ Tổ 3 + 4: Đọc, trao đổi về nhân
vật, nội dung, ý nghĩa giáo dục của
truyện Thầy giáo của những học
sinh giỏi toán - Đại diện 2-3 nhóm báo
cáo lần lượt theo từng
truyện
- Các nhóm khác bổ
sung thêm
- GV tóm tắt nội dung, ý nghĩa - Lắng nghe, ghi nhớ
giáo dục của từng quyển sách,
truyện

b. Đọc sách, - GV yêu cầu lần lượt từng cá nhân - HS tự lựa chọn sách,
truyện cá nhân của các tổ tự lựa chọn sách, truyện
truyện, đọc xong có thể
ở thư viện đã được sắp xếp theo đổi cho bạn bên cạnh
Mục tiêu: HS tự chủ đề để đọc - HS trao đổi nhanh về
lựa chọn sách, nhân vật, nội dung trong
truyện theo đúng sách, truyện mình vừa
chủ đề, tự đọc và đọc
tìm hiểu. - Gọi HS trao đổi trước lớp - 2-3 HS trao đổi trước
lớp
- YC HS kể về sách, truyện vừa - 1-2 HS kể ngắn gọn về
đọc sách, truyện mình vừa
đọc, cùng trao đổi với
các bạn trong lớp
- GV tóm tắt, nhận xét, tuyên - Lắng nghe
dương HS

5’ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Lắng nghe

- HS xếp gọn truyện,
sách

* Rút kinh nghiệm, bổ sung:

……………….……………………………………………………………………………………………

……………….……………………………………………………………………………………………
……………….……………………………………………………………………………………………

……………….……………………………………………………………………………………………
TRƯỜNG TH ĐẶNG TRẦN CÔN KẾ HOẠCH DẠY HỌC
LỚP: 4
TIẾT: 12 TUẦN: 12 THƯ VIỆN
Ngày dạy: / / 20
Người soạn: Nguyễn Phương Nam
Đọc sách theo chủ đề

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học sinh có thêm hiểu biết về những đóng góp, công lao của thầy, cô giáo.
2. Kĩ năng: Học sinh có kĩ năng tự đọc và tìm hiểu, kĩ năng hợp tác, làm việc nhóm.
3. Thái độ: HS yêu sách, truyện, có hứng thú, ham mê tìm đọc truyện, sách.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách, truyện ở thư viện theo chủ đề Kính yêu thầy, cô giáo
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
3’ I. Ổn định
Mục tiêu: HS ổn - Ổn định chỗ ngồi cho HS - HS ổn định chỗ ngồi
định, thực hiện nội
quy phòng thư
viện.

II. Bài mới

2’ 1. Giới thiệu bài - GV giới thiệu chủ đề sách HS sẽ - Lắng nghe
Mục tiêu: HS biết đọc và tìm hiểu
chủ đề sách, truyện
sẽ đọc.

25’ 2. Các hoạt động

chính
a. Đọc sách, - GV giới thiệu các sách, truyện - Lắng nghe, ghi nhớ tên
truyện chung viết về thầy, cô giáo: Thầy cô giáo sách, truyện
hạnh phúc sẽ thay đổi thế giới (tác - 1 HS đọc sách Thầy cô
Mục tiêu: HS tìm giả Thích Nhất Hạnh, Katherine giáo hạnh phúc sẽ thay
hiểu nội dung, Weare), Viết lên hi vọng (tác giả đổi thế giới
trao đổi về nhân Erin Gruwell) - 1 HS đọc truyện Viết
vật, ý nghĩa giáo lên hi vọng
dục chung của - Phân công nhiệm vụ cho HS: - HS ghi nhớ nhiệm vụ
từng truyện, sách. + Tổ 1 + 2: Đọc, trao đổi về nhân - HS làm việc theo
vật, nội dung, ý nghĩa giáo dục của nhóm 4 thực hiện từng
sách Thầy cô giáo hạnh phúc sẽ nhiệm vụ
Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
thay đổi thế giới
+ Tổ 3 + 4: Đọc, trao đổi về nội
dung, ý nghĩa giáo dục của truyện
Viết lên hi vọng - Đại diện 2-3 nhóm báo
cáo lần lượt theo từng
sách, truyện
- Các nhóm khác bổ
sung thêm
- GV tóm tắt nội dung, ý nghĩa - Lắng nghe, ghi nhớ
giáo dục của từng quyển sách,
truyện

b. Đọc sách, - GV yêu cầu lần lượt từng cá nhân - HS tự lựa chọn sách,
truyện cá nhân của các tổ tự lựa chọn sách, truyện
truyện, đọc xong có thể
ở thư viện đã được sắp xếp theo đổi cho bạn bên cạnh
Mục tiêu: HS tự chủ đề để đọc - HS trao đổi nhanh về
lựa chọn sách, nhân vật, nội dung trong
truyện theo đúng sách, truyện mình vừa
chủ đề, tự đọc và đọc
tìm hiểu. - Gọi HS trao đổi trước lớp - 2-3 HS trao đổi trước
lớp
- YC HS kể về sách, truyện vừa - 1-2 HS kể ngắn gọn về
đọc sách, truyện mình vừa
đọc, cùng trao đổi với
các bạn trong lớp
- GV tóm tắt, nhận xét, tuyên - Lắng nghe
dương HS

5’ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Lắng nghe

- HS xếp gọn truyện,
sách

* Rút kinh nghiệm, bổ sung:

……………….……………………………………………………………………………………………

……………….……………………………………………………………………………………………
……………….……………………………………………………………………………………………
……………….……………………………………………………………………………………………
TRƯỜNG TH ĐẶNG TRẦN CÔN KẾ HOẠCH DẠY HỌC
LỚP: 4
TIẾT: 13 TUẦN: 13 THƯ VIỆN
Ngày dạy: / / 20
Người soạn: Nguyễn Phương Nam
Đọc sách theo chủ đề

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học sinh có thêm hiểu biết về Quân đội Nhân dân Việt Nam, về công lao
của các chú bộ đội với nhân dân, đất nước.
2. Kĩ năng: Học sinh có kĩ năng tự đọc và tìm hiểu, kĩ năng hợp tác, làm việc nhóm.
3. Thái độ: HS yêu sách, truyện, có hứng thú, ham mê tìm đọc truyện, sách.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách, truyện ở thư viện theo chủ đề Tiếp bước cha anh
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
3’ I. Ổn định
Mục tiêu: HS ổn - Ổn định chỗ ngồi cho HS - HS ổn định chỗ ngồi
định, thực hiện nội
quy phòng thư
viện.

II. Bài mới

2’ 1. Giới thiệu bài - GV giới thiệu chủ đề sách HS sẽ - Lắng nghe
Mục tiêu: HS biết đọc và tìm hiểu
chủ đề sách, truyện
sẽ đọc.

25’ 2. Các hoạt động

chính
a. Đọc sách, - GV giới thiệu các sách, truyện về - Lắng nghe, ghi nhớ tên
truyện chung Quân đội Nhân dân VN, về anh bộ sách
đội cụ Hồ: Cội nguồn Quân đội - 1 HS đọc sách Cội
Mục tiêu: HS tìm Nhân dân Việt Nam (Nhà xuất bản nguồn Quân đội Nhân
hiểu nội dung, Quân đội nhân dân), Anh bộ đội dân Việt Nam
trao đổi về nhân (tác giả Trần Độ) - 1 HS đọc truyện Anh
vật, ý nghĩa giáo bộ đội
dục chung của - Phân công nhiệm vụ cho HS: - HS ghi nhớ nhiệm vụ
từng truyện, sách. + Tổ 1 + 2: Đọc, trao đổi về nội - HS làm việc theo
dung, truyền thống của Quân đội nhóm 4 thực hiện từng
Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
ND Việt Nam qua sách Cội nguồn nhiệm vụ
Quân đội Nhân dân Việt Nam
+ Tổ 3 + 4: Đọc, trao đổi về nhân
vật, nội dung, ý nghĩa giáo dục của
truyện Anh bộ đội - Đại diện 2-3 nhóm báo
cáo lần lượt theo từng
sách, truyện
- Các nhóm khác bổ
sung thêm
- Lắng nghe, ghi nhớ
- GV tóm tắt nội dung, ý nghĩa
giáo dục của từng quyển sách,
truyện

b. Đọc sách, - GV yêu cầu lần lượt từng cá nhân - HS tự lựa chọn sách,
truyện cá nhân của các tổ tự lựa chọn sách, truyện
truyện, đọc xong có thể
ở thư viện đã được sắp xếp theo đổi cho bạn bên cạnh
Mục tiêu: HS tự chủ đề để đọc - HS trao đổi nhanh về
lựa chọn sách, nhân vật, nội dung trong
truyện theo đúng sách, truyện mình vừa
chủ đề, tự đọc và đọc
tìm hiểu. - Gọi HS trao đổi trước lớp - 2-3 HS trao đổi trước
lớp
- YC HS kể về sách, truyện vừa - 1-2 HS kể ngắn gọn về
đọc sách, truyện mình vừa
đọc, cùng trao đổi với
các bạn trong lớp
- GV tóm tắt, nhận xét, tuyên - Lắng nghe
dương HS

5’ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Lắng nghe

- HS xếp gọn truyện,
sách

* Rút kinh nghiệm, bổ sung:

……………….……………………………………………………………………………………………
……………….……………………………………………………………………………………………
……………….……………………………………………………………………………………………
……………….……………………………………………………………………………………………
TRƯỜNG TH ĐẶNG TRẦN CÔN KẾ HOẠCH DẠY HỌC
LỚP: 4
TIẾT: 14 TUẦN: 14 THƯ VIỆN
Ngày dạy: / / 20
Người soạn: Nguyễn Phương Nam

Đọc sách theo chủ đề

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học sinh có thêm hiểu biết về công lao của anh bộ đội cụ Hồ.
2. Kĩ năng: Học sinh có kĩ năng tự đọc và tìm hiểu, kĩ năng hợp tác, làm việc nhóm.
3. Thái độ: HS yêu sách, truyện, có hứng thú, ham mê tìm đọc truyện, sách.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách, truyện ở thư viện theo chủ đề Tiếp bước cha anh
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
3’ I. Ổn định
Mục tiêu: HS ổn - Ổn định chỗ ngồi cho HS - HS ổn định chỗ ngồi
định, thực hiện nội
quy phòng thư
viện.

II. Bài mới

2’ 1. Giới thiệu bài - GV giới thiệu chủ đề sách HS sẽ - Lắng nghe
Mục tiêu: HS biết đọc và tìm hiểu
chủ đề sách, truyện
sẽ đọc.

25’ 2. Các hoạt động

chính
a. Đọc sách, - GV giới thiệu các sách, bài báo - Lắng nghe, ghi nhớ tên
truyện chung về các chú bộ đội: Kí ức đẹp của sách
một người lính Biên phòng (báo - 1 HS đọc bài báo Kí ức
Mục tiêu: HS tìm Biên Phòng), Như cây phong ba đẹp của một người lính
hiểu nội dung, trên đảo Hoàng Sa (tác giả Lê Văn Biên phòng
trao đổi về nhân Chương) - 1 HS đọc sách Như cây
vật, ý nghĩa giáo phong ba trên đảo
dục chung của Hoàng Sa
từng truyện, sách. - Phân công nhiệm vụ cho HS: - HS ghi nhớ nhiệm vụ
+ Tổ 1 + 2: Đọc, trao đổi về nhân - HS làm việc theo
Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
vật, nội dung bài báo Kí ức đẹp nhóm 4 thực hiện từng
của một người lính Biên phòng nhiệm vụ
+ Tổ 3 + 4: Đọc, trao đổi về nhân
vật, nội dung, ý nghĩa giáo dục của
sách Như cây phong ba trên đảo
Hoàng Sa
- Đại diện 2-3 nhóm báo
cáo lần lượt theo từng
sách, truyện
- Các nhóm khác bổ
sung thêm
- GV tóm tắt nội dung, ý nghĩa - Lắng nghe, ghi nhớ
giáo dục của từng quyển sách,
truyện

b. Đọc sách, - GV yêu cầu lần lượt từng cá nhân - HS tự lựa chọn sách,
truyện cá nhân của các tổ tự lựa chọn sách, truyện
truyện, đọc xong có thể
ở thư viện đã được sắp xếp theo đổi cho bạn bên cạnh
Mục tiêu: HS tự chủ đề để đọc - HS trao đổi nhanh về
lựa chọn sách, nhân vật, nội dung trong
truyện theo đúng sách, truyện mình vừa
chủ đề, tự đọc và đọc
tìm hiểu. - Gọi HS trao đổi trước lớp - 2-3 HS trao đổi trước
lớp
- YC HS kể về sách, truyện vừa - 1-2 HS kể ngắn gọn về
đọc sách, truyện mình vừa
đọc, cùng trao đổi với
các bạn trong lớp
- GV tóm tắt, nhận xét, tuyên - Lắng nghe
dương HS

5’ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Lắng nghe

- HS xếp gọn truyện,
sách

* Rút kinh nghiệm, bổ sung:

……………….……………………………………………………………………………………………
……………….……………………………………………………………………………………………

……………….……………………………………………………………………………………………
……………….……………………………………………………………………………………………
TRƯỜNG TH ĐẶNG TRẦN CÔN KẾ HOẠCH DẠY HỌC
LỚP: 4
TIẾT: 15 TUẦN: 15 THƯ VIỆN
Ngày dạy: / / 20
Người soạn: Nguyễn Phương Nam

Đọc sách theo chủ đề

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học sinh có thêm hiểu biết về Quân đội Nhân dân Việt Nam, về công lao
của các chú bộ đội với nhân dân, đất nước.
2. Kĩ năng: Học sinh có kĩ năng tự đọc và tìm hiểu, kĩ năng hợp tác, làm việc nhóm.
3. Thái độ: HS yêu sách, truyện, có hứng thú, ham mê tìm đọc truyện, sách.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách, truyện ở thư viện theo chủ đề Tiếp bước cha anh
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
3’ I. Ổn định
Mục tiêu: HS ổn - Ổn định chỗ ngồi cho HS - HS ổn định chỗ ngồi
định, thực hiện nội
quy phòng thư
viện.

II. Bài mới

2’ 1. Giới thiệu bài - GV giới thiệu chủ đề sách HS sẽ - Lắng nghe
Mục tiêu: HS biết đọc và tìm hiểu
chủ đề sách, truyện
sẽ đọc.

25’ 2. Các hoạt động

chính
a. Đọc sách, - GV giới thiệu các truyện về Quân - Lắng nghe, ghi nhớ tên
truyện chung đội Nhân dân VN, về anh bộ đội cụ truyện
Hồ: Biệt động Sài Gòn (Nhà xuất - 1 HS đọc truyện Biệt
Mục tiêu: HS tìm bản Quân đội nhân dân), Những động Sài Gòn
hiểu nội dung, người viết huyền thoại (tác giả Mai - 1 HS đọc truyện
trao đổi về nhân Tiến Nhật) Những người viết huyền
vật, ý nghĩa giáo thoại
dục chung của - Phân công nhiệm vụ cho HS: - HS ghi nhớ nhiệm vụ
từng truyện, sách. + Tổ 1 + 2: Đọc, trao đổi về nội - HS làm việc theo
Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
dung, truyền thống của Quân đội nhóm 4 thực hiện từng
ND Việt Nam qua truyện Biệt động nhiệm vụ
Sài Gòn
+ Tổ 3 + 4: Đọc, trao đổi về nhân
vật, nội dung, ý nghĩa giáo dục của
truyện Những người viết huyền
thoại - Đại diện 2-3 nhóm báo
cáo lần lượt theo từng
sách, truyện
- Các nhóm khác bổ
sung thêm
- GV tóm tắt nội dung, ý nghĩa - Lắng nghe, ghi nhớ
giáo dục của từng quyển sách,
truyện

b. Đọc sách, - GV yêu cầu lần lượt từng cá nhân - HS tự lựa chọn sách,
truyện cá nhân của các tổ tự lựa chọn sách, truyện
truyện, đọc xong có thể
ở thư viện đã được sắp xếp theo đổi cho bạn bên cạnh
Mục tiêu: HS tự chủ đề để đọc - HS trao đổi nhanh về
lựa chọn sách, nhân vật, nội dung trong
truyện theo đúng sách, truyện mình vừa
chủ đề, tự đọc và đọc
tìm hiểu. - Gọi HS trao đổi trước lớp - 2-3 HS trao đổi trước
lớp
- YC HS kể về sách, truyện vừa - 1-2 HS kể ngắn gọn về
đọc sách, truyện mình vừa
đọc, cùng trao đổi với
các bạn trong lớp
- GV tóm tắt, nhận xét, tuyên - Lắng nghe
dương HS

5’ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Lắng nghe

- HS xếp gọn truyện,
sách

* Rút kinh nghiệm, bổ sung:

……………….……………………………………………………………………………………………
……………….……………………………………………………………………………………………

……………….……………………………………………………………………………………………
……………….……………………………………………………………………………………………
TRƯỜNG TH ĐẶNG TRẦN CÔN KẾ HOẠCH DẠY HỌC
LỚP: 4
TIẾT: 16 TUẦN: 16 THƯ VIỆN
Ngày dạy: / / 20
Người soạn: Nguyễn Phương Nam
Đọc sách theo chủ đề

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học sinh có thêm hiểu biết về công lao của anh bộ đội cụ Hồ.
2. Kĩ năng: Học sinh có kĩ năng tự đọc và tìm hiểu, kĩ năng hợp tác, làm việc nhóm.
3. Thái độ: HS yêu sách, truyện, có hứng thú, ham mê tìm đọc truyện, sách.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách, truyện ở thư viện theo chủ đề Tiếp bước cha anh
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
3’ I. Ổn định
Mục tiêu: HS ổn - Ổn định chỗ ngồi cho HS - HS ổn định chỗ ngồi
định, thực hiện nội
quy phòng thư
viện.

II. Bài mới

2’ 1. Giới thiệu bài - GV giới thiệu chủ đề sách HS sẽ - Lắng nghe
Mục tiêu: HS biết đọc và tìm hiểu
chủ đề sách, truyện
sẽ đọc.

25’ 2. Các hoạt động

chính
a. Đọc sách, - GV giới thiệu các truyện về các - Lắng nghe, ghi nhớ tên
truyện chung chú bộ đội: Cờ thắm giữa biển truyện
xanh (tác giả Nguyễn Viết Tôn), - 1 HS đọc truyện Cờ
Mục tiêu: HS tìm Chân trần chí thép (Nhiều tác giả) thắm giữa biển xanh
hiểu nội dung, - 1 HS đọc truyện Chân
trao đổi về nhân trần chí thép
vật, ý nghĩa giáo - Phân công nhiệm vụ cho HS: - HS ghi nhớ nhiệm vụ
dục chung của + Tổ 1 + 2: Đọc, trao đổi về nhân - HS làm việc theo
từng truyện, sách. vật, nội dung truyện Cờ thắm giữa nhóm 4 thực hiện từng
biển xanh nhiệm vụ
+ Tổ 3 + 4: Đọc, trao đổi về nhân
Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
vật, nội dung, ý nghĩa giáo dục của
truyện Chân trần chí thép
- Đại diện 2-3 nhóm báo
cáo lần lượt theo từng
sách, truyện
- Các nhóm khác bổ
sung thêm
- GV tóm tắt nội dung, ý nghĩa - Lắng nghe, ghi nhớ
giáo dục của từng quyển sách,
truyện

b. Đọc sách, - GV yêu cầu lần lượt từng cá nhân - HS tự lựa chọn sách,
truyện cá nhân của các tổ tự lựa chọn sách, truyện
truyện, đọc xong có thể
ở thư viện đã được sắp xếp theo đổi cho bạn bên cạnh
Mục tiêu: HS tự chủ đề để đọc - HS trao đổi nhanh về
lựa chọn sách, nhân vật, nội dung trong
truyện theo đúng sách, truyện mình vừa
chủ đề, tự đọc và đọc
tìm hiểu. - Gọi HS trao đổi trước lớp - 2-3 HS trao đổi trước
lớp
- YC HS kể về sách, truyện vừa - 1-2 HS kể ngắn gọn về
đọc sách, truyện mình vừa
đọc, cùng trao đổi với
các bạn trong lớp
- GV tóm tắt, nhận xét, tuyên - Lắng nghe
dương HS

5’ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Lắng nghe

- HS xếp gọn truyện,
sách

* Rút kinh nghiệm, bổ sung:

……………….……………………………………………………………………………………………

……………….……………………………………………………………………………………………
……………….……………………………………………………………………………………………

……………….……………………………………………………………………………………………
TRƯỜNG TH ĐẶNG TRẦN CÔN KẾ HOẠCH DẠY HỌC
LỚP: 4
TIẾT: 17 TUẦN: 17 THƯ VIỆN
Ngày dạy: / / 20
Người soạn: Nguyễn Phương Nam
Đọc sách theo chủ đề

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học sinh có thêm hiểu biết về mùa xuân và ngày Tết truyền thống.
2. Kĩ năng: Học sinh có kĩ năng tự đọc và tìm hiểu, kĩ năng hợp tác, làm việc nhóm.
3. Thái độ: HS yêu sách, truyện, có hứng thú, ham mê tìm đọc truyện, sách.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách, truyện ở thư viện theo chủ đề Mừng Đảng - Mừng xuân
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
3’ I. Ổn định - Ổn định chỗ ngồi cho HS - HS ổn định chỗ ngồi
Mục tiêu: HS ổn
định, thực hiện nội
quy phòng thư
viện.

II. Bài mới

2’ 1. Giới thiệu bài - GV giới thiệu chủ đề sách HS sẽ - Lắng nghe
Mục tiêu: HS biết đọc và tìm hiểu
chủ đề sách, truyện
sẽ đọc.

25’ 2. Các hoạt động

chính
a. Đọc sách, - GV giới thiệu các sách, truyện về - Lắng nghe, ghi nhớ tên
truyện chung chủ đề ngày Tết, mùa xuân: Bộ sách, truyện
sách thiếu nhi về ngày Tết truyền - 1 HS đọc sách Bộ sách
Mục tiêu: HS tìm thống (NXB Công an Nhân dân), thiếu nhi về ngày Tết
hiểu nội dung, Kể chuyện Tết Nguyên đán (tác giả truyền thống
trao đổi về nhân Mai Thu Hường) - 1 HS đọc truyện Kể
vật, ý nghĩa giáo chuyện Tết Nguyên đán
dục chung của - Phân công nhiệm vụ cho HS: - HS ghi nhớ nhiệm vụ
từng truyện, sách. + Tổ 1 + 2: Đọc, trao đổi về nhân - HS làm việc theo
vật, nội dung, ý nghĩa giáo dục của nhóm 4 thực hiện từng
bộ sách Bộ sách thiếu nhi về ngày nhiệm vụ
Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
Tết truyền thống
+ Tổ 3 + 4: Đọc, trao đổi về nhân
vật, nội dung, ý nghĩa giáo dục của
truyện Kể chuyện Tết Nguyên đán
- Đại diện 2-3 nhóm báo
cáo lần lượt theo từng
sách, truyện
- Các nhóm khác bổ
sung thêm
- GV tóm tắt nội dung, ý nghĩa - Lắng nghe, ghi nhớ
giáo dục của từng quyển sách,
truyện

b. Đọc sách, - GV yêu cầu lần lượt từng cá nhân - HS tự lựa chọn sách,
truyện cá nhân của các tổ tự lựa chọn sách, truyện
truyện, đọc xong có thể
ở thư viện đã được sắp xếp theo đổi cho bạn bên cạnh
Mục tiêu: HS tự chủ đề để đọc - HS trao đổi nhanh về
lựa chọn sách, nhân vật, nội dung trong
truyện theo đúng sách, truyện mình vừa
chủ đề, tự đọc và đọc
tìm hiểu. - Gọi HS trao đổi trước lớp - 2-3 HS trao đổi trước
lớp
- YC HS kể về sách, truyện vừa - 1-2 HS kể ngắn gọn về
đọc sách, truyện mình vừa
đọc, cùng trao đổi với
các bạn trong lớp
- GV tóm tắt, nhận xét, tuyên - Lắng nghe
dương HS

5’ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Lắng nghe

- HS xếp gọn truyện,
sách

* Rút kinh nghiệm, bổ sung:

……………….……………………………………………………………………………………………

……………….……………………………………………………………………………………………
……………….……………………………………………………………………………………………

……………….……………………………………………………………………………………………
TRƯỜNG TH ĐẶNG TRẦN CÔN KẾ HOẠCH DẠY HỌC
LỚP: 4
TIẾT: 18 TUẦN: 18 THƯ VIỆN
Ngày dạy: / / 20
Người soạn: Nguyễn Phương Nam

Đọc sách theo chủ đề

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học sinh có thêm hiểu biết về mùa xuân, ngày Tết truyền thống và phong
tục tập quán.
2. Kĩ năng: Học sinh có kĩ năng tự đọc và tìm hiểu, kĩ năng hợp tác, làm việc nhóm.
3. Thái độ: HS yêu sách, truyện, có hứng thú, ham mê tìm đọc truyện, sách.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách, truyện ở thư viện theo chủ đề Mừng Đảng - Mừng xuân
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
3’ I. Ổn định - Ổn định chỗ ngồi cho HS - HS ổn định chỗ ngồi
Mục tiêu: HS ổn
định, thực hiện nội
quy phòng thư
viện.

II. Bài mới

2’ 1. Giới thiệu bài - GV giới thiệu chủ đề sách HS sẽ - Lắng nghe
Mục tiêu: HS biết đọc và tìm hiểu
chủ đề sách, truyện
sẽ đọc.

25’ 2. Các hoạt động

chính
a. Đọc sách, - GV giới thiệu các truyện, sách về - Lắng nghe, ghi nhớ tên
truyện chung chủ đề ngày Tết, mùa xuân và sách, truyện
phong tục tập quán: Hoa mai ngày - 1 HS đọc sách Những
Mục tiêu: HS tìm Tết (tác giả Hồ Mai Oanh), Những giá trị văn hoá truyền
hiểu nội dung, giá trị văn hoá truyền thống (NXB thống
trao đổi về nhân Kim Đồng) - 1 HS đọc truyện Hoa
vật, ý nghĩa giáo mai ngày Tết
dục chung của - Phân công nhiệm vụ cho HS: - HS ghi nhớ nhiệm vụ
từng truyện, sách. + Tổ 1 + 2: Đọc, trao đổi về nhân - HS làm việc theo
Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
vật, nội dung, ý nghĩa giáo dục của nhóm 4 thực hiện từng
sách Những giá trị văn hoá truyền nhiệm vụ
thống
+ Tổ 3 + 4: Đọc, trao đổi về nhân
vật, nội dung, ý nghĩa giáo dục của
truyện Hoa mai ngày Tết
- Đại diện 2-3 nhóm báo
cáo lần lượt theo từng
sách, truyện
- Các nhóm khác bổ
sung thêm
- GV tóm tắt nội dung, ý nghĩa - Lắng nghe, ghi nhớ
giáo dục của từng quyển sách,
truyện

b. Đọc sách, - GV yêu cầu lần lượt từng cá nhân - HS tự lựa chọn sách,
truyện cá nhân của các tổ tự lựa chọn sách, truyện
truyện, đọc xong có thể
ở thư viện đã được sắp xếp theo đổi cho bạn bên cạnh
Mục tiêu: HS tự chủ đề để đọc - HS trao đổi nhanh về
lựa chọn sách, nhân vật, nội dung trong
truyện theo đúng sách, truyện mình vừa
chủ đề, tự đọc và đọc
tìm hiểu. - Gọi HS trao đổi trước lớp - 2-3 HS trao đổi trước
lớp
- YC HS kể về sách, truyện vừa - 1-2 HS kể ngắn gọn về
đọc sách, truyện mình vừa
đọc, cùng trao đổi với
các bạn trong lớp
- GV tóm tắt, nhận xét, tuyên - Lắng nghe
dương HS

5’ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Lắng nghe

- HS xếp gọn truyện,
sách

* Rút kinh nghiệm, bổ sung:

……………….……………………………………………………………………………………………
……………….……………………………………………………………………………………………

……………….……………………………………………………………………………………………
……………….……………………………………………………………………………………………
TRƯỜNG TH ĐẶNG TRẦN CÔN KẾ HOẠCH DẠY HỌC
LỚP: 4
TIẾT: 19 TUẦN: 19 THƯ VIỆN
Ngày dạy: / / 20
Người soạn: Nguyễn Phương Nam
Đọc sách theo chủ đề

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học sinh có thêm hiểu biết về mùa xuân và phong tục tập quán của đất
nước ta.
2. Kĩ năng: Học sinh có kĩ năng tự đọc và tìm hiểu, kĩ năng hợp tác, làm việc nhóm.
3. Thái độ: HS yêu sách, truyện, có hứng thú, ham mê tìm đọc truyện, sách.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách, truyện ở thư viện theo chủ đề Mừng Đảng - Mừng xuân
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
3’ I. Ổn định
Mục tiêu: HS ổn
định, thực hiện nội - Ổn định chỗ ngồi cho HS - HS ổn định chỗ ngồi
quy phòng thư
viện.

II. Bài mới

2’ 1. Giới thiệu bài - GV giới thiệu chủ đề sách HS sẽ - Lắng nghe
Mục tiêu: HS biết đọc và tìm hiểu
chủ đề sách, truyện
sẽ đọc.

25’ 2. Các hoạt động

chính
a. Đọc sách, - GV giới thiệu các truyện về chủ - Lắng nghe, ghi nhớ tên
truyện chung đề mùa xuân: Chiếc áo mùa xuân truyện
(NXB Kim Đồng), Cô sẽ giữ cho - 1 HS đọc truyện Chiếc
Mục tiêu: HS tìm em mùa xuân (Nhiều tác giả) áo mùa xuân
hiểu nội dung, - 1 HS đọc truyện Cô sẽ
trao đổi về nhân giữ cho em mùa xuân
vật, ý nghĩa giáo - Phân công nhiệm vụ cho HS: - HS ghi nhớ nhiệm vụ
dục chung của + Tổ 1 + 2: Đọc, trao đổi về nhân - HS làm việc theo
từng truyện, sách. vật, nội dung, ý nghĩa giáo dục của nhóm 4 thực hiện từng
truyện Chiếc áo mùa xuân nhiệm vụ
Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
+ Tổ 3 + 4: Đọc, trao đổi về nhân
vật, nội dung, ý nghĩa giáo dục của
truyện Cô sẽ giữ cho em mùa xuân
- Đại diện 2-3 nhóm báo
cáo lần lượt theo từng
truyện
- Các nhóm khác bổ
sung thêm
- GV tóm tắt nội dung, ý nghĩa - Lắng nghe, ghi nhớ
giáo dục của từng quyển truyện

b. Đọc sách, - GV yêu cầu lần lượt từng cá nhân

truyện cá nhân của các tổ tự lựa chọn sách, truyện
- HS tự lựa chọn sách,
ở thư viện đã được sắp xếp theo truyện, đọc xong có thể
Mục tiêu: HS tự chủ đề để đọc đổi cho bạn bên cạnh
lựa chọn sách, - HS trao đổi nhanh về
truyện theo đúng nhân vật, nội dung trong
chủ đề, tự đọc và sách, truyện mình vừa
tìm hiểu. đọc
- Gọi HS trao đổi trước lớp - 2-3 HS trao đổi trước
lớp
- YC HS kể về sách, truyện vừa - 1-2 HS kể ngắn gọn về
đọc sách, truyện mình vừa
đọc, cùng trao đổi với
các bạn trong lớp
- GV tóm tắt, nhận xét, tuyên - Lắng nghe
dương HS

5’ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Lắng nghe

- HS xếp gọn truyện,
sách

* Rút kinh nghiệm, bổ sung:

……………….……………………………………………………………………………………………

……………….……………………………………………………………………………………………
……………….……………………………………………………………………………………………
……………….……………………………………………………………………………………………
TRƯỜNG TH ĐẶNG TRẦN CÔN KẾ HOẠCH DẠY HỌC
LỚP: 4
TIẾT: 20 TUẦN: 20 THƯ VIỆN
Ngày dạy: / / 20
Người soạn: Nguyễn Phương Nam

Đọc sách theo chủ đề

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học sinh có thêm kiến thức và hiểu biết về mùa xuân.
2. Kĩ năng: Học sinh có kĩ năng tự đọc và tìm hiểu, kĩ năng hợp tác, làm việc nhóm.
3. Thái độ: HS yêu sách, truyện, có hứng thú, ham mê tìm đọc truyện, sách.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách, truyện ở thư viện theo chủ đề Mừng Đảng - Mừng xuân
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
3’ I. Ổn định
Mục tiêu: HS ổn
định, thực hiện nội - Ổn định chỗ ngồi cho HS - HS ổn định chỗ ngồi
quy phòng thư
viện.

II. Bài mới

2’ 1. Giới thiệu bài - GV giới thiệu chủ đề sách HS sẽ - Lắng nghe
Mục tiêu: HS biết đọc và tìm hiểu
chủ đề sách, truyện
sẽ đọc.

25’ 2. Các hoạt động

chính
a. Đọc sách, - GV giới thiệu tập thơ, sách về - Lắng nghe, ghi nhớ tên
truyện chung chủ đề mùa xuân: Chúng ta chính tập thơ, sách
là mùa xuân (tác giả Trần Trà My), - 1 HS đọc tập thơ
Mục tiêu: HS tìm Gọi nắng xuân về (tác giả Nguyệt Chúng ta chính là mùa
hiểu nội dung, Minh) xuân
trao đổi về nhân - 1 HS đọc sách Gọi
vật, ý nghĩa giáo nắng xuân về
dục chung của - Phân công nhiệm vụ cho HS: - HS ghi nhớ nhiệm vụ
từng truyện, sách. + Tổ 1 + 2: Đọc, trao đổi về nhân - HS làm việc theo
vật, nội dung, ý nghĩa giáo dục của nhóm 4 thực hiện từng
Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
tập thơ Chúng ta chính là mùa nhiệm vụ
xuân
+ Tổ 3 + 4: Đọc, trao đổi về nhân
vật, nội dung, ý nghĩa giáo dục của
sách Gọi nắng xuân về
- Đại diện 2-3 nhóm báo
cáo lần lượt theo từng
sách, truyện
- Các nhóm khác bổ
sung thêm
- GV tóm tắt nội dung, ý nghĩa - Lắng nghe, ghi nhớ
giáo dục của từng quyển sách,
truyện

b. Đọc sách, - GV yêu cầu lần lượt từng cá nhân - HS tự lựa chọn sách,
truyện cá nhân của các tổ tự lựa chọn sách, truyện
truyện, đọc xong có thể
ở thư viện đã được sắp xếp theo đổi cho bạn bên cạnh
Mục tiêu: HS tự chủ đề để đọc - HS trao đổi nhanh về
lựa chọn sách, nhân vật, nội dung trong
truyện theo đúng sách, truyện mình vừa
chủ đề, tự đọc và đọc
tìm hiểu. - Gọi HS trao đổi trước lớp - 2-3 HS trao đổi trước
lớp
- YC HS kể về sách, truyện vừa - 1-2 HS kể ngắn gọn về
đọc sách, truyện mình vừa
đọc, cùng trao đổi với
các bạn trong lớp
- GV tóm tắt, nhận xét, tuyên - Lắng nghe
dương HS

5’ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Lắng nghe

- HS xếp gọn truyện,
sách

* Rút kinh nghiệm, bổ sung:

……………….……………………………………………………………………………………………
……………….……………………………………………………………………………………………
……………….……………………………………………………………………………………………
……………….……………………………………………………………………………………………
TRƯỜNG TH ĐẶNG TRẦN CÔN KẾ HOẠCH DẠY HỌC
LỚP: 4
TIẾT: 21 TUẦN: 21 THƯ VIỆN
Ngày dạy: / / 20
Người soạn: Nguyễn Phương Nam

Đọc sách theo chủ đề

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học sinh có thêm hiểu biết về Đất nước, Tổ quốc Việt Nam.
2. Kĩ năng: Học sinh có kĩ năng tự đọc và tìm hiểu, kĩ năng hợp tác, làm việc nhóm.
3. Thái độ: HS yêu sách, truyện, có hứng thú, ham mê tìm đọc truyện, sách.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách, truyện ở thư viện theo chủ đề Mừng Đảng - Mừng xuân
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
3’ I. Ổn định
Mục tiêu: HS ổn
định, thực hiện nội - Ổn định chỗ ngồi cho HS - HS ổn định chỗ ngồi
quy phòng thư
viện.

II. Bài mới

2’ 1. Giới thiệu bài - GV giới thiệu chủ đề sách HS sẽ - Lắng nghe
Mục tiêu: HS biết đọc và tìm hiểu
chủ đề sách, truyện
sẽ đọc.

25’ 2. Các hoạt động

chính
a. Đọc sách, - GV giới thiệu các tập thơ, truyện - Lắng nghe, ghi nhớ tên
truyện chung về Tổ quốc, quê hương Việt Nam: tập thơ, truyện
Đất nước ở trong tim (Nhóm tác - 2 HS nối tiếp đọc tập
Mục tiêu: HS tìm giả Hải Phòng), Chủ quyền Tổ thơ Đất nước ở trong
hiểu nội dung, quốc là thiêng liêng (tác giả tim
trao đổi về nhân Nguyễn Quang Trung) - 1 HS đọc truyện Chủ
vật, ý nghĩa giáo quyền Tổ quốc là thiêng
dục chung của liêng
từng truyện, sách. - Phân công nhiệm vụ cho HS: - HS ghi nhớ nhiệm vụ
+ Tổ 1 + 2: Đọc, trao đổi về nội - HS làm việc theo
Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
dung, ý nghĩa giáo dục của tập thơ nhóm 4 thực hiện từng
Đất nước ở trong tim nhiệm vụ
+ Tổ 3 + 4: Đọc, trao đổi về nhân
vật, nội dung, ý nghĩa giáo dục của
truyện Chủ quyền Tổ quốc là
thiêng liêng
- Đại diện 2-3 nhóm báo
cáo lần lượt theo từng
sách, truyện
- Các nhóm khác bổ
sung thêm
- GV tóm tắt nội dung, ý nghĩa - Lắng nghe, ghi nhớ
giáo dục của từng quyển sách,
truyện

b. Đọc sách, - GV yêu cầu lần lượt từng cá nhân - HS tự lựa chọn sách,
truyện cá nhân của các tổ tự lựa chọn sách, truyện
truyện, đọc xong có thể
ở thư viện đã được sắp xếp theo đổi cho bạn bên cạnh
Mục tiêu: HS tự chủ đề để đọc - HS trao đổi nhanh về
lựa chọn sách, nhân vật, nội dung trong
truyện theo đúng sách, truyện mình vừa
chủ đề, tự đọc và đọc
tìm hiểu. - Gọi HS trao đổi trước lớp - 2-3 HS trao đổi trước
lớp
- YC HS kể về sách, truyện vừa - 1-2 HS kể ngắn gọn về
đọc sách, truyện mình vừa
đọc, cùng trao đổi với
các bạn trong lớp
- GV tóm tắt, nhận xét, tuyên - Lắng nghe
dương HS

5’ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Lắng nghe

- HS xếp gọn truyện,
sách

* Rút kinh nghiệm, bổ sung:

……………….……………………………………………………………………………………………
……………….……………………………………………………………………………………………

……………….……………………………………………………………………………………………
……………….……………………………………………………………………………………………
TRƯỜNG TH ĐẶNG TRẦN CÔN KẾ HOẠCH DẠY HỌC
LỚP: 4
TIẾT: 22 TUẦN: 22 THƯ VIỆN
Ngày dạy: / / 20
Người soạn: Nguyễn Phương Nam
Đọc sách theo chủ đề

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học sinh có thêm hiểu biết về chủ quyền biên giới, biển đảo quê hương.
2. Kĩ năng: Học sinh có kĩ năng tự đọc và tìm hiểu, kĩ năng hợp tác, làm việc nhóm.
3. Thái độ: HS yêu sách, truyện, có hứng thú, ham mê tìm đọc truyện, sách.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách, truyện ở thư viện theo chủ đề Mừng Đảng - Mừng xuân
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
3’ I. Ổn định - Ổn định chỗ ngồi cho HS - HS ổn định chỗ ngồi
Mục tiêu: HS ổn
định, thực hiện nội
quy phòng thư
viện.

II. Bài mới

2’ 1. Giới thiệu bài - GV giới thiệu chủ đề sách HS sẽ - Lắng nghe
Mục tiêu: HS biết đọc và tìm hiểu
chủ đề sách, truyện
sẽ đọc.

25’ 2. Các hoạt động

chính
a. Đọc sách, - GV giới thiệu các tập thơ, truyện - Lắng nghe, ghi nhớ tên
truyện chung về biển đảo quê hương: Tổ quốc tập thơ, truyện
nhìn từ biển (tác giả Nguyễn Việt - 3 HS nối tiếp đọc tập
Mục tiêu: HS tìm Chiến), Đây biển Việt Nam (tác giả thơ Tổ quốc nhìn từ biển
hiểu nội dung, Chu Hồng Linh) - 1 HS đọc truyện Đây
trao đổi về nhân biển Việt Nam
vật, ý nghĩa giáo - Phân công nhiệm vụ cho HS: - HS ghi nhớ nhiệm vụ
dục chung của + Tổ 1 + 2: Đọc, trao đổi về nội - HS làm việc theo
từng truyện, sách. dung, ý nghĩa giáo dục của tập thơ nhóm 4 thực hiện từng
Tổ quốc nhìn từ biển nhiệm vụ
+ Tổ 3 + 4: Đọc, trao đổi về nhân
Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
vật, nội dung, ý nghĩa giáo dục của
truyện Đây biển Việt Nam
- Đại diện 2-3 nhóm báo
cáo lần lượt theo từng
sách, truyện
- Các nhóm khác bổ
sung thêm
- GV tóm tắt nội dung, ý nghĩa - Lắng nghe, ghi nhớ
giáo dục của từng quyển sách,
truyện

b. Đọc sách, - GV yêu cầu lần lượt từng cá nhân - HS tự lựa chọn sách,
truyện cá nhân của các tổ tự lựa chọn sách, truyện
truyện, đọc xong có thể
ở thư viện đã được sắp xếp theo đổi cho bạn bên cạnh
Mục tiêu: HS tự chủ đề để đọc - HS trao đổi nhanh về
lựa chọn sách, nhân vật, nội dung trong
truyện theo đúng sách, truyện mình vừa
chủ đề, tự đọc và đọc
tìm hiểu. - Gọi HS trao đổi trước lớp - 2-3 HS trao đổi trước
lớp
- YC HS kể về sách, truyện vừa - 1-2 HS kể ngắn gọn về
đọc sách, truyện mình vừa
đọc, cùng trao đổi với
các bạn trong lớp
- GV tóm tắt, nhận xét, tuyên - Lắng nghe
dương HS

5’ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Lắng nghe

- HS xếp gọn truyện,
sách

* Rút kinh nghiệm, bổ sung:

……………….……………………………………………………………………………………………

……………….……………………………………………………………………………………………
……………….……………………………………………………………………………………………

……………….……………………………………………………………………………………………
TRƯỜNG TH ĐẶNG TRẦN CÔN KẾ HOẠCH DẠY HỌC
LỚP: 4
TIẾT: 23 TUẦN: 23 THƯ VIỆN
Ngày dạy: / / 20
Người soạn: Nguyễn Phương Nam
Đọc sách theo chủ đề

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học sinh có thêm hiểu biết về quê hương, đất nước Việt Nam.
2. Kĩ năng: Học sinh có kĩ năng tự đọc và tìm hiểu, kĩ năng hợp tác, làm việc nhóm.
3. Thái độ: HS yêu sách, truyện, có hứng thú, ham mê tìm đọc truyện, sách.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách, truyện ở thư viện theo chủ đề Mừng Đảng - Mừng xuân
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
3’ I. Ổn định - Ổn định chỗ ngồi cho HS - HS ổn định chỗ ngồi
Mục tiêu: HS ổn
định, thực hiện nội
quy phòng thư
viện.

II. Bài mới

2’ 1. Giới thiệu bài - GV giới thiệu chủ đề sách HS sẽ - Lắng nghe
Mục tiêu: HS biết đọc và tìm hiểu
chủ đề sách, truyện
sẽ đọc.

25’ 2. Các hoạt động

chính
a. Đọc sách, - GV giới thiệu các truyện về chủ - Lắng nghe, ghi nhớ tên
truyện chung đề quê hương, đất nước Việt Nam: truyện
Quê hương bé nhỏ (tác giả Trần - 1 HS đọc truyện Quê
Mục tiêu: HS tìm Hoàng Lan), Quê hương thương hương bé nhỏ
hiểu nội dung, nhớ (tác giả Thanh Quế) - 1 HS đọc truyện Quê
trao đổi về nhân hương thương nhớ
vật, ý nghĩa giáo - Phân công nhiệm vụ cho HS: - HS ghi nhớ nhiệm vụ
dục chung của + Tổ 1 + 2: Đọc, trao đổi về nhân - HS làm việc theo
từng truyện, sách. vật, nội dung, ý nghĩa giáo dục của nhóm 4 thực hiện từng
truyện Quê hương bé nhỏ nhiệm vụ
+ Tổ 3 + 4: Đọc, trao đổi về nhân
Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
vật, nội dung, ý nghĩa giáo dục của
truyện Quê hương thương nhớ
- Đại diện 2-3 nhóm báo
cáo lần lượt theo từng
sách, truyện
- Các nhóm khác bổ
sung thêm
- GV tóm tắt nội dung, ý nghĩa - Lắng nghe, ghi nhớ
giáo dục của từng quyển sách,
truyện

b. Đọc sách, - GV yêu cầu lần lượt từng cá nhân - HS tự lựa chọn sách,
truyện cá nhân của các tổ tự lựa chọn sách, truyện
truyện, đọc xong có thể
ở thư viện đã được sắp xếp theo đổi cho bạn bên cạnh
Mục tiêu: HS tự chủ đề để đọc - HS trao đổi nhanh về
lựa chọn sách, nhân vật, nội dung trong
truyện theo đúng sách, truyện mình vừa
chủ đề, tự đọc và đọc
tìm hiểu. - Gọi HS trao đổi trước lớp - 2-3 HS trao đổi trước
lớp
- YC HS kể về sách, truyện vừa - 1-2 HS kể ngắn gọn về
đọc sách, truyện mình vừa
đọc, cùng trao đổi với
các bạn trong lớp
- GV tóm tắt, nhận xét, tuyên - Lắng nghe
dương HS

5’ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Lắng nghe

- HS xếp gọn truyện,
sách

* Rút kinh nghiệm, bổ sung:

……………….……………………………………………………………………………………………

……………….……………………………………………………………………………………………
……………….……………………………………………………………………………………………

……………….……………………………………………………………………………………………
TRƯỜNG TH ĐẶNG TRẦN CÔN KẾ HOẠCH DẠY HỌC
LỚP: 4
TIẾT: 24 TUẦN: 24 THƯ VIỆN
Ngày dạy: / / 20
Người soạn: Nguyễn Phương Nam

Đọc sách theo chủ đề

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học sinh có thêm hiểu biết về ngày thành lập Đoàn, về tổ chức Đoàn.
2. Kĩ năng: Học sinh có kĩ năng tự đọc và tìm hiểu, kĩ năng hợp tác, làm việc nhóm.
3. Thái độ: HS yêu sách, truyện, có hứng thú, ham mê tìm đọc truyện, sách.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách, truyện ở thư viện theo chủ đề Cùng tiến bước lên Đoàn
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
3’ I. Ổn định - Ổn định chỗ ngồi cho HS - HS ổn định chỗ ngồi
Mục tiêu: HS ổn
định, thực hiện nội
quy phòng thư
viện.

II. Bài mới

2’ 1. Giới thiệu bài - GV giới thiệu chủ đề sách HS sẽ - Lắng nghe
Mục tiêu: HS biết đọc và tìm hiểu
chủ đề sách, truyện
sẽ đọc.

25’ 2. Các hoạt động

chính
a. Đọc sách, - GV giới thiệu các sách, truyện về - Lắng nghe, ghi nhớ tên
truyện chung chủ đề Đoàn TNCS HCM: Đoàn sách, truyện
ta-90 mùa hoa rực rỡ (NXB Giáo - 1 HS đọc sách Đoàn
Mục tiêu: HS tìm dục), Chuyện kể về Lý Tự Trọng ta-90 mùa hoa rực rỡ
hiểu nội dung, (tác giả Lê Quốc Sử) - 1 HS đọc truyện
trao đổi về nhân Chuyện kể về Lý Tự
vật, ý nghĩa giáo Trọng
dục chung của - Phân công nhiệm vụ cho HS: - HS ghi nhớ nhiệm vụ
từng truyện, sách. + Tổ 1 + 2: Đọc, trao đổi về nội - HS làm việc theo
dung, ý nghĩa giáo dục của sách nhóm 4 thực hiện từng
Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
Đoàn ta-90 mùa hoa rực rỡ nhiệm vụ
+ Tổ 3 + 4: Đọc, trao đổi về nhân
vật, nội dung, ý nghĩa giáo dục của
truyện Chuyện kể về Lý Tự Trọng
- Đại diện 2-3 nhóm báo
cáo lần lượt theo từng
sách, truyện
- Các nhóm khác bổ
sung thêm
- GV tóm tắt nội dung, ý nghĩa - Lắng nghe, ghi nhớ
giáo dục của từng quyển sách,
truyện

b. Đọc sách, - GV yêu cầu lần lượt từng cá nhân - HS tự lựa chọn sách,
truyện cá nhân của các tổ tự lựa chọn sách, truyện
truyện, đọc xong có thể
ở thư viện đã được sắp xếp theo đổi cho bạn bên cạnh
Mục tiêu: HS tự chủ đề để đọc - HS trao đổi nhanh về
lựa chọn sách, nhân vật, nội dung trong
truyện theo đúng sách, truyện mình vừa
chủ đề, tự đọc và đọc
tìm hiểu. - Gọi HS trao đổi trước lớp - 2-3 HS trao đổi trước
lớp
- YC HS kể về sách, truyện vừa - 1-2 HS kể ngắn gọn về
đọc sách, truyện mình vừa
đọc, cùng trao đổi với
các bạn trong lớp
- GV tóm tắt, nhận xét, tuyên - Lắng nghe
dương HS

5’ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Lắng nghe

- HS xếp gọn truyện,
sách

* Rút kinh nghiệm, bổ sung:

……………….……………………………………………………………………………………………

……………….……………………………………………………………………………………………
……………….……………………………………………………………………………………………

……………….……………………………………………………………………………………………
TRƯỜNG TH ĐẶNG TRẦN CÔN KẾ HOẠCH DẠY HỌC
LỚP: 4
TIẾT: 25 TUẦN: 25 THƯ VIỆN
Ngày dạy: / / 20
Người soạn: Nguyễn Phương Nam
Đọc sách theo chủ đề

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học sinh có thêm hiểu biết về những tấm gương Đoàn viên tiêu biểu, hiểu
nhiệm vụ của tổ chức Đoàn.
2. Kĩ năng: Học sinh có kĩ năng tự đọc và tìm hiểu, kĩ năng hợp tác, làm việc nhóm.
3. Thái độ: HS yêu sách, truyện, có hứng thú, ham mê tìm đọc truyện, sách.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách, truyện ở thư viện theo chủ đề Cùng tiến bước lên Đoàn
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
3’ I. Ổn định - Ổn định chỗ ngồi cho HS - HS ổn định chỗ ngồi
Mục tiêu: HS ổn
định, thực hiện nội
quy phòng thư
viện.

II. Bài mới

2’ 1. Giới thiệu bài - GV giới thiệu chủ đề sách HS sẽ - Lắng nghe
Mục tiêu: HS biết đọc và tìm hiểu
chủ đề sách, truyện
sẽ đọc.

25’ 2. Các hoạt động

chính
a. Đọc sách, - GV giới thiệu các sách, truyện về - Lắng nghe, ghi nhớ tên
truyện chung chủ đề Đoàn TNCS HCM: Võ Thị sách, truyện
Sáu - Huyền thoại vùng Đất Đỏ - 1 HS đọc truyện Võ
Mục tiêu: HS tìm (tác giả Lê Hồ Phong), Câu chuyện Thị Sáu - Huyền thoại
hiểu nội dung, tháng 3 (nhóm tác giả Thành đoàn vùng Đất Đỏ
trao đổi về nhân HCM) - 1 HS đọc sách Câu
vật, ý nghĩa giáo chuyện tháng 3
dục chung của - Phân công nhiệm vụ cho HS: - HS ghi nhớ nhiệm vụ
từng truyện, sách. + Tổ 1 + 2: Đọc, trao đổi về nhân - HS làm việc theo
vật, nội dung, ý nghĩa giáo dục của nhóm 4 thực hiện từng
Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
truyện Võ Thị Sáu - Huyền thoại nhiệm vụ
vùng Đất Đỏ
+ Tổ 3 + 4: Đọc, trao đổi về nội
dung, ý nghĩa giáo dục của tập
sách Câu chuyện tháng 3 - Đại diện 2-3 nhóm báo
cáo lần lượt theo từng
sách, truyện
- Các nhóm khác bổ
sung thêm
- GV tóm tắt nội dung, ý nghĩa - Lắng nghe, ghi nhớ
giáo dục của từng quyển sách,
truyện

b. Đọc sách, - GV yêu cầu lần lượt từng cá nhân - HS tự lựa chọn sách,
truyện cá nhân của các tổ tự lựa chọn sách, truyện
truyện, đọc xong có thể
ở thư viện đã được sắp xếp theo đổi cho bạn bên cạnh
Mục tiêu: HS tự chủ đề để đọc - HS trao đổi nhanh về
lựa chọn sách, nhân vật, nội dung trong
truyện theo đúng sách, truyện mình vừa
chủ đề, tự đọc và đọc
tìm hiểu. - Gọi HS trao đổi trước lớp - 2-3 HS trao đổi trước
lớp
- YC HS kể về sách, truyện vừa - 1-2 HS kể ngắn gọn về
đọc sách, truyện mình vừa
đọc, cùng trao đổi với
các bạn trong lớp
- GV tóm tắt, nhận xét, tuyên - Lắng nghe
dương HS

5’ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Lắng nghe

- HS xếp gọn truyện,
sách

* Rút kinh nghiệm, bổ sung:

……………….……………………………………………………………………………………………

……………….……………………………………………………………………………………………
……………….……………………………………………………………………………………………

……………….……………………………………………………………………………………………
TRƯỜNG TH ĐẶNG TRẦN CÔN KẾ HOẠCH DẠY HỌC
LỚP: 4
TIẾT: 26 TUẦN: 26 THƯ VIỆN
Ngày dạy: / / 20
Người soạn: Nguyễn Phương Nam
Đọc sách theo chủ đề

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học sinh có thêm hiểu biết về tổ chức Đoàn, về những tấm gương Đoàn
viên thanh niên tiêu biểu.
2. Kĩ năng: Học sinh có kĩ năng tự đọc và tìm hiểu, kĩ năng hợp tác, làm việc nhóm.
3. Thái độ: HS yêu sách, truyện, có hứng thú, ham mê tìm đọc truyện, sách.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách, truyện ở thư viện theo chủ đề Cùng tiến bước lên Đoàn
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
3’ I. Ổn định - Ổn định chỗ ngồi cho HS - HS ổn định chỗ ngồi
Mục tiêu: HS ổn
định, thực hiện nội
quy phòng thư
viện.

II. Bài mới

2’ 1. Giới thiệu bài - GV giới thiệu chủ đề sách HS sẽ - Lắng nghe
Mục tiêu: HS biết đọc và tìm hiểu
chủ đề sách, truyện
sẽ đọc.

25’ 2. Các hoạt động

chính
a. Đọc sách, - GV giới thiệu các truyện về chủ - Lắng nghe, ghi nhớ tên
truyện chung đề Đoàn viên thanh niên: Chào sách
tháng thanh niên (NXB Giáo dục), - 1 HS đọc truyện Chào
Mục tiêu: HS tìm Chị Minh Khai (tác giả Lê Minh) tháng thanh niên
hiểu nội dung, - 1 HS đọc truyện Chị
trao đổi về nhân Minh Khai
vật, ý nghĩa giáo - Phân công nhiệm vụ cho HS: - HS ghi nhớ nhiệm vụ
dục chung của + Tổ 1 + 2: Đọc, trao đổi về nhân - HS làm việc theo
từng truyện, sách. vật, nội dung, ý nghĩa giáo dục của nhóm 4 thực hiện từng
truyện Chào tháng thanh niên nhiệm vụ
Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
+ Tổ 3 + 4: Đọc, trao đổi về nhân
vật, nội dung, ý nghĩa giáo dục của
truyện Chị Minh Khai
- Đại diện 2-3 nhóm báo
cáo lần lượt theo từng
sách, truyện
- Các nhóm khác bổ
sung thêm
- GV tóm tắt nội dung, ý nghĩa - Lắng nghe, ghi nhớ
giáo dục của từng quyển sách,
truyện

b. Đọc sách, - GV yêu cầu lần lượt từng cá nhân - HS tự lựa chọn sách,
truyện cá nhân của các tổ tự lựa chọn sách, truyện
truyện, đọc xong có thể
ở thư viện đã được sắp xếp theo đổi cho bạn bên cạnh
Mục tiêu: HS tự chủ đề để đọc - HS trao đổi nhanh về
lựa chọn sách, nhân vật, nội dung trong
truyện theo đúng sách, truyện mình vừa
chủ đề, tự đọc và đọc
tìm hiểu. - Gọi HS trao đổi trước lớp - 2-3 HS trao đổi trước
lớp
- YC HS kể về sách, truyện vừa - 1-2 HS kể ngắn gọn về
đọc sách, truyện mình vừa
đọc, cùng trao đổi với
các bạn trong lớp
- GV tóm tắt, nhận xét, tuyên - Lắng nghe
dương HS

5’ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Lắng nghe

- HS xếp gọn truyện,
sách

* Rút kinh nghiệm, bổ sung:

……………….……………………………………………………………………………………………

……………….……………………………………………………………………………………………
……………….……………………………………………………………………………………………
……………….……………………………………………………………………………………………
TRƯỜNG TH ĐẶNG TRẦN CÔN KẾ HOẠCH DẠY HỌC
LỚP: 4
TIẾT: 27 TUẦN: 27 THƯ VIỆN
Ngày dạy: / / 20
Người soạn: Nguyễn Phương Nam

Đọc sách theo chủ đề

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học sinh có thêm hiểu biết về tổ chức Đoàn, về những tấm gương thanh
niên tiêu biểu.
2. Kĩ năng: Học sinh có kĩ năng tự đọc và tìm hiểu, kĩ năng hợp tác, làm việc nhóm.
3. Thái độ: HS yêu sách, truyện, có hứng thú, ham mê tìm đọc truyện, sách.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách, truyện ở thư viện theo chủ đề Cùng tiến bước lên Đoàn
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
3’ I. Ổn định - Ổn định chỗ ngồi cho HS - HS ổn định chỗ ngồi
Mục tiêu: HS ổn
định, thực hiện nội
quy phòng thư
viện.

II. Bài mới

2’ 1. Giới thiệu bài - GV giới thiệu chủ đề sách HS sẽ - Lắng nghe
Mục tiêu: HS biết đọc và tìm hiểu
chủ đề sách, truyện
sẽ đọc.

25’ 2. Các hoạt động

chính
a. Đọc sách, - GV giới thiệu các bài thơ, truyện - Lắng nghe, ghi nhớ tên
truyện chung ngắn về chủ đề Đoàn viên thanh sách
niên: Tuyển tập 12 bài thơ hay về - 1 HS đọc tập thơ
Mục tiêu: HS tìm ngày thành lập Đoàn (NXB Dân Tuyển tập 12 bài thơ
hiểu nội dung, Trí), Chú bé Lượm (NXB Kim hay về ngày thành lập
trao đổi về nhân Đồng) Đoàn
vật, ý nghĩa giáo - 1 HS đọc truyện Chú
dục chung của bé Lượm
từng truyện, sách. - Phân công nhiệm vụ cho HS: - HS ghi nhớ nhiệm vụ
Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
+ Tổ 1 + 2: Đọc, trao đổi về nội - HS làm việc theo
dung, ý nghĩa giáo dục của tập thơ nhóm 4 thực hiện từng
Tuyển tập 12 bài thơ hay về ngày nhiệm vụ
thành lập Đoàn
+ Tổ 3 + 4: Đọc, trao đổi về nhân
vật, nội dung, ý nghĩa giáo dục của
truyện Chú bé Lượm - Đại diện 2-3 nhóm báo
cáo lần lượt theo từng
sách, truyện
- Các nhóm khác bổ
sung thêm
- GV tóm tắt nội dung, ý nghĩa - Lắng nghe, ghi nhớ
giáo dục của từng quyển sách,
truyện

b. Đọc sách, - GV yêu cầu lần lượt từng cá nhân - HS tự lựa chọn sách,
truyện cá nhân của các tổ tự lựa chọn sách, truyện
truyện, đọc xong có thể
ở thư viện đã được sắp xếp theo đổi cho bạn bên cạnh
Mục tiêu: HS tự chủ đề để đọc - HS trao đổi nhanh về
lựa chọn sách, nhân vật, nội dung trong
truyện theo đúng sách, truyện mình vừa
chủ đề, tự đọc và đọc
tìm hiểu. - Gọi HS trao đổi trước lớp - 2-3 HS trao đổi trước
lớp
- YC HS kể về sách, truyện vừa - 1-2 HS kể ngắn gọn về
đọc sách, truyện mình vừa
đọc, cùng trao đổi với
các bạn trong lớp
- GV tóm tắt, nhận xét, tuyên - Lắng nghe
dương HS

5’ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Lắng nghe

- HS xếp gọn truyện,
sách

* Rút kinh nghiệm, bổ sung:

……………….……………………………………………………………………………………………
……………….……………………………………………………………………………………………

……………….……………………………………………………………………………………………
TRƯỜNG TH ĐẶNG TRẦN CÔN KẾ HOẠCH DẠY HỌC
LỚP: 4
TIẾT: 28 TUẦN: 28 THƯ VIỆN
Ngày dạy: / / 20
Người soạn: Nguyễn Phương Nam
Đọc sách theo chủ đề

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học sinh có thêm hiểu biết về lòng yêu chuộng hoà bình của thiếu nhi Việt
Nam.
2. Kĩ năng: Học sinh có kĩ năng tự đọc và tìm hiểu, kĩ năng hợp tác, làm việc nhóm.
3. Thái độ: HS yêu sách, truyện, có hứng thú, ham mê tìm đọc truyện, sách.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách, truyện ở thư viện theo chủ đề Hoà bình - Hữu nghị
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
3’ I. Ổn định - Ổn định chỗ ngồi cho HS - HS ổn định chỗ ngồi
Mục tiêu: HS ổn
định, thực hiện nội
quy phòng thư
viện.

II. Bài mới

2’ 1. Giới thiệu bài - GV giới thiệu chủ đề sách HS sẽ - Lắng nghe
Mục tiêu: HS biết đọc và tìm hiểu
chủ đề sách, truyện
sẽ đọc.

25’ 2. Các hoạt động

chính
a. Đọc sách, - GV giới thiệu các truyện về lòng - Lắng nghe, ghi nhớ tên
truyện chung yêu chuộng hoà bình của thiếu nhi truyện
Việt Nam: Tình yêu tự do và hoà - 1 HS đọc truyện Tình
Mục tiêu: HS tìm bình (Nhiều tác giả), Nước cờ hoa yêu tự do và hoà bình
hiểu nội dung, (NXB Dân tộc) - 1 HS đọc truyện Nước
trao đổi về nhân cờ hoa
vật, ý nghĩa giáo - Phân công nhiệm vụ cho HS: - HS ghi nhớ nhiệm vụ
dục chung của + Tổ 1 + 2: Đọc, trao đổi về nhân - HS làm việc theo
từng truyện, sách. vật, nội dung, ý nghĩa giáo dục của nhóm 4 thực hiện từng
truyện Tình yêu tự do và hoà bình nhiệm vụ
Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
+ Tổ 3 + 4: Đọc, trao đổi về nhân
vật, nội dung, ý nghĩa giáo dục của
truyện Nước cờ hoa
- Đại diện 2-3 nhóm báo
cáo lần lượt theo từng
sách, truyện
- Các nhóm khác bổ
sung thêm
- GV tóm tắt nội dung, ý nghĩa - Lắng nghe, ghi nhớ
giáo dục của từng quyển sách,
truyện

b. Đọc sách, - GV yêu cầu lần lượt từng cá nhân - HS tự lựa chọn sách,
truyện cá nhân của các tổ tự lựa chọn sách, truyện
truyện, đọc xong có thể
ở thư viện đã được sắp xếp theo đổi cho bạn bên cạnh
Mục tiêu: HS tự chủ đề để đọc - HS trao đổi nhanh về
lựa chọn sách, nhân vật, nội dung trong
truyện theo đúng sách, truyện mình vừa
chủ đề, tự đọc và đọc
tìm hiểu. - Gọi HS trao đổi trước lớp - 2-3 HS trao đổi trước
lớp
- YC HS kể về sách, truyện vừa - 1-2 HS kể ngắn gọn về
đọc sách, truyện mình vừa
đọc, cùng trao đổi với
các bạn trong lớp
- GV tóm tắt, nhận xét, tuyên - Lắng nghe
dương HS

5’ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Lắng nghe

- HS xếp gọn truyện,
sách

* Rút kinh nghiệm, bổ sung:

……………….……………………………………………………………………………………………

……………….……………………………………………………………………………………………
……………….……………………………………………………………………………………………
……………….……………………………………………………………………………………………
TRƯỜNG TH ĐẶNG TRẦN CÔN KẾ HOẠCH DẠY HỌC
LỚP: 4
TIẾT: 29 TUẦN: 29 THƯ VIỆN
Ngày dạy: / / 20
Người soạn: Nguyễn Phương Nam
Đọc sách theo chủ đề

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học sinh có thêm hiểu biết về tình đoàn kết thiếu nhi.
2. Kĩ năng: Học sinh có kĩ năng tự đọc và tìm hiểu, kĩ năng hợp tác, làm việc nhóm.
3. Thái độ: HS yêu sách, truyện, có hứng thú, ham mê tìm đọc truyện, sách.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách, truyện ở thư viện theo chủ đề Hoà bình - Hữu nghị
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
3’ I. Ổn định - Ổn định chỗ ngồi cho HS - HS ổn định chỗ ngồi
Mục tiêu: HS ổn
định, thực hiện nội
quy phòng thư
viện.

II. Bài mới

2’ 1. Giới thiệu bài - GV giới thiệu chủ đề sách HS sẽ - Lắng nghe
Mục tiêu: HS biết đọc và tìm hiểu
chủ đề sách, truyện
sẽ đọc.

25’ 2. Các hoạt động

chính
a. Đọc sách, - GV giới thiệu các tập thơ, sách về - Lắng nghe, ghi nhớ tên
truyện chung tình đoàn kết thiếu nhi: Hoà bình tập thơ, sách
cho trẻ thơ (tác giả Hà Hương Ly), - 3 HS nối tiếp đọc tập
Mục tiêu: HS tìm Cuộc sống trẻ thơ trong chiến thơ Hoà bình cho trẻ thơ
hiểu nội dung, tranh (NXB Văn học) - 2 HS đọc sách Cuộc
trao đổi về nhân sống trẻ thơ trong chiến
vật, ý nghĩa giáo tranh
dục chung của - Phân công nhiệm vụ cho HS: - HS ghi nhớ nhiệm vụ
từng truyện, sách. + Tổ 1 + 2: Đọc, trao đổi về nội - HS làm việc theo
dung, ý nghĩa giáo dục của tập thơ nhóm 4 thực hiện từng
Hoà bình cho trẻ thơ nhiệm vụ
Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
+ Tổ 3 + 4: Đọc, trao đổi về nội
dung, ý nghĩa giáo dục của sách
Cuộc sống trẻ thơ trong chiến
tranh - Đại diện 2-3 nhóm báo
cáo lần lượt theo từng
sách, truyện
- Các nhóm khác bổ
sung thêm
- Lắng nghe, ghi nhớ
- GV tóm tắt nội dung, ý nghĩa
giáo dục của từng quyển sách,
truyện

b. Đọc sách, - GV yêu cầu lần lượt từng cá nhân - HS tự lựa chọn sách,
truyện cá nhân của các tổ tự lựa chọn sách, truyện
truyện, đọc xong có thể
ở thư viện đã được sắp xếp theo đổi cho bạn bên cạnh
Mục tiêu: HS tự chủ đề để đọc - HS trao đổi nhanh về
lựa chọn sách, nhân vật, nội dung trong
truyện theo đúng sách, truyện mình vừa
chủ đề, tự đọc và đọc
tìm hiểu. - Gọi HS trao đổi trước lớp - 2-3 HS trao đổi trước
lớp
- YC HS kể về sách, truyện vừa - 1-2 HS kể ngắn gọn về
đọc sách, truyện mình vừa
đọc, cùng trao đổi với
các bạn trong lớp
- GV tóm tắt, nhận xét, tuyên - Lắng nghe
dương HS

5’ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Lắng nghe

- HS xếp gọn truyện,
sách

* Rút kinh nghiệm, bổ sung:

……………….……………………………………………………………………………………………

……………….……………………………………………………………………………………………
……………….……………………………………………………………………………………………

……………….……………………………………………………………………………………………
TRƯỜNG TH ĐẶNG TRẦN CÔN KẾ HOẠCH DẠY HỌC
LỚP: 4
TIẾT: 30 TUẦN: 30 THƯ VIỆN
Ngày dạy: / / 20
Người soạn: Nguyễn Phương Nam

Đọc sách theo chủ đề

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học sinh có thêm hiểu biết về tình đoàn kết, yêu chuộng hoà bình của thiếu
nhi Việt Nam và quốc tế.
2. Kĩ năng: Học sinh có kĩ năng tự đọc và tìm hiểu, kĩ năng hợp tác, làm việc nhóm.
3. Thái độ: HS yêu sách, truyện, có hứng thú, ham mê tìm đọc truyện, sách.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách, truyện ở thư viện theo chủ đề Hoà bình - Hữu nghị
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
3’ I. Ổn định - Ổn định chỗ ngồi cho HS - HS ổn định chỗ ngồi
Mục tiêu: HS ổn
định, thực hiện nội
quy phòng thư
viện.

II. Bài mới

2’ 1. Giới thiệu bài - GV giới thiệu chủ đề sách HS sẽ - Lắng nghe
Mục tiêu: HS biết đọc và tìm hiểu
chủ đề sách, truyện
sẽ đọc.

25’ 2. Các hoạt động

chính
a. Đọc sách, - GV giới thiệu các sách, truyện về - Lắng nghe, ghi nhớ tên
truyện chung tình đoàn kết, yêu chuộng hoà bình sách, truyện
của thiếu nhi Việt Nam và quốc tế: - 1 HS đọc sách Ước mơ
Mục tiêu: HS tìm Ước mơ cho tương lai (tác giả Hoa cho tương lai
hiểu nội dung, Hà Vũ), Hoà bình cho bé (tác giả - 1 HS đọc truyện Hoà
trao đổi về nhân Mai Lam Khánh) bình cho bé
vật, ý nghĩa giáo - Phân công nhiệm vụ cho HS: - HS ghi nhớ nhiệm vụ
dục chung của + Tổ 1 + 2: Đọc, trao đổi về nội - HS làm việc theo
từng truyện, sách. dung, ý nghĩa giáo dục của sách nhóm 4 thực hiện từng
Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
Ước mơ cho tương lai nhiệm vụ
+ Tổ 3 + 4: Đọc, trao đổi về nhân
vật, nội dung, ý nghĩa giáo dục của
truyện Hoà bình cho bé
- Đại diện 2-3 nhóm báo
cáo lần lượt theo từng
sách, truyện
- Các nhóm khác bổ
sung thêm
- GV tóm tắt nội dung, ý nghĩa - Lắng nghe, ghi nhớ
giáo dục của từng quyển sách,
truyện

b. Đọc sách, - GV yêu cầu lần lượt từng cá nhân - HS tự lựa chọn sách,
truyện cá nhân của các tổ tự lựa chọn sách, truyện
truyện, đọc xong có thể
ở thư viện đã được sắp xếp theo đổi cho bạn bên cạnh
Mục tiêu: HS tự chủ đề để đọc - HS trao đổi nhanh về
lựa chọn sách, nhân vật, nội dung trong
truyện theo đúng sách, truyện mình vừa
chủ đề, tự đọc và đọc
tìm hiểu. - Gọi HS trao đổi trước lớp - 2-3 HS trao đổi trước
lớp
- YC HS kể về sách, truyện vừa - 1-2 HS kể ngắn gọn về
đọc sách, truyện mình vừa
đọc, cùng trao đổi với
các bạn trong lớp
- GV tóm tắt, nhận xét, tuyên - Lắng nghe
dương HS

5’ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Lắng nghe

- HS xếp gọn truyện,
sách

* Rút kinh nghiệm, bổ sung:

……………….……………………………………………………………………………………………

……………….……………………………………………………………………………………………
……………….……………………………………………………………………………………………

……………….……………………………………………………………………………………………
TRƯỜNG TH ĐẶNG TRẦN CÔN KẾ HOẠCH DẠY HỌC
LỚP: 4
TIẾT: 31 TUẦN: 31 THƯ VIỆN
Ngày dạy: / / 20
Người soạn: Nguyễn Phương Nam

Đọc sách theo chủ đề

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học sinh có thêm hiểu biết về lòng yêu chuộng tự do, hoà bình của thiếu
nhi.
2. Kĩ năng: Học sinh có kĩ năng tự đọc và tìm hiểu, kĩ năng hợp tác, làm việc nhóm.
3. Thái độ: HS yêu sách, truyện, có hứng thú, ham mê tìm đọc truyện, sách.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách, truyện ở thư viện theo chủ đề Hoà bình - Hữu nghị
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
3’ I. Ổn định - Ổn định chỗ ngồi cho HS - HS ổn định chỗ ngồi
Mục tiêu: HS ổn
định, thực hiện nội
quy phòng thư
viện.

II. Bài mới

2’ 1. Giới thiệu bài - GV giới thiệu chủ đề sách HS sẽ - Lắng nghe
Mục tiêu: HS biết đọc và tìm hiểu
chủ đề sách, truyện
sẽ đọc.

25’ 2. Các hoạt động

chính
a. Đọc sách, - GV giới thiệu các tập thơ, truyện - Lắng nghe, ghi nhớ tên
truyện chung về lòng yêu chuộng tự do, hoà bình tập thơ, truyện
của thiếu nhi: Khát vọng hoà bình - 2 HS nối tiếp đọc tập
Mục tiêu: HS tìm (NXB Văn học), Cây cầu mơ ước thơ Khát vọng hoà bình
hiểu nội dung, (tác giả Vũ Thảo Nhi) - 1 HS đọc truyện Cây
trao đổi về nhân cầu mơ ước
vật, ý nghĩa giáo - Phân công nhiệm vụ cho HS: - HS ghi nhớ nhiệm vụ
dục chung của + Tổ 1 + 2: Đọc, trao đổi về nội - HS làm việc theo
từng truyện, sách. dung, ý nghĩa giáo dục của tập thơ nhóm 4 thực hiện từng
Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
Khát vọng hoà bình nhiệm vụ
+ Tổ 3 + 4: Đọc, trao đổi về nhân
vật, nội dung, ý nghĩa giáo dục của
truyện Cây cầu mơ ước
- Đại diện 2-3 nhóm báo
cáo lần lượt theo từng
sách, truyện
- Các nhóm khác bổ
sung thêm
- GV tóm tắt nội dung, ý nghĩa - Lắng nghe, ghi nhớ
giáo dục của từng quyển sách,
truyện

b. Đọc sách, - GV yêu cầu lần lượt từng cá nhân - HS tự lựa chọn sách,
truyện cá nhân của các tổ tự lựa chọn sách, truyện
truyện, đọc xong có thể
ở thư viện đã được sắp xếp theo đổi cho bạn bên cạnh
Mục tiêu: HS tự chủ đề để đọc - HS trao đổi nhanh về
lựa chọn sách, nhân vật, nội dung trong
truyện theo đúng sách, truyện mình vừa
chủ đề, tự đọc và đọc
tìm hiểu. - Gọi HS trao đổi trước lớp - 2-3 HS trao đổi trước
lớp
- YC HS kể về sách, truyện vừa - 1-2 HS kể ngắn gọn về
đọc sách, truyện mình vừa
đọc, cùng trao đổi với
các bạn trong lớp
- GV tóm tắt, nhận xét, tuyên - Lắng nghe
dương HS

5’ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Lắng nghe

- HS xếp gọn truyện,
sách

* Rút kinh nghiệm, bổ sung:

……………….……………………………………………………………………………………………

……………….……………………………………………………………………………………………
……………….……………………………………………………………………………………………

……………….……………………………………………………………………………………………
TRƯỜNG TH ĐẶNG TRẦN CÔN KẾ HOẠCH DẠY HỌC
LỚP: 4
TIẾT: 32 TUẦN: 32 THƯ VIỆN
Ngày dạy: / / 20
Người soạn: Nguyễn Phương Nam
Đọc sách theo chủ đề

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học sinh có thêm hiểu biết về thế giới và cuộc sống của thiếu nhi các nước.
2. Kĩ năng: Học sinh có kĩ năng tự đọc và tìm hiểu, kĩ năng hợp tác, làm việc nhóm.
3. Thái độ: HS yêu sách, truyện, có hứng thú, ham mê tìm đọc truyện, sách.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách, truyện ở thư viện theo chủ đề Hoà bình - Hữu nghị
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
3’ I. Ổn định - Ổn định chỗ ngồi cho HS - HS ổn định chỗ ngồi
Mục tiêu: HS ổn
định, thực hiện nội
quy phòng thư
viện.

II. Bài mới

2’ 1. Giới thiệu bài - GV giới thiệu chủ đề sách HS sẽ - Lắng nghe
Mục tiêu: HS biết đọc và tìm hiểu
chủ đề sách, truyện
sẽ đọc.

25’ 2. Các hoạt động

chính
a. Đọc sách, - GV giới thiệu các sách, truyện về - Lắng nghe, ghi nhớ tên
truyện chung thế giới và cuộc sống của thiếu nhi sách, truyện
các nước: Thế giới tươi đẹp (Nhiều - 1 HS đọc sách Thế giới
Mục tiêu: HS tìm tác giả), Cậu bé có màu da đặc biệt tươi đẹp
hiểu nội dung, (tác giả Laura Wilder) - 1 HS đọc truyện Cậu
trao đổi về nhân bé có màu da đặc biệt
vật, ý nghĩa giáo - Phân công nhiệm vụ cho HS: - HS ghi nhớ nhiệm vụ
dục chung của + Tổ 1 + 2: Đọc, trao đổi về nội - HS làm việc theo
từng truyện, sách. dung, ý nghĩa giáo dục của sách nhóm 4 thực hiện từng
Thế giới tươi đẹp nhiệm vụ
+ Tổ 3 + 4: Đọc, trao đổi về nhân
Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
vật, nội dung, ý nghĩa giáo dục của
truyện Cậu bé có màu da đặc biệt
- Đại diện 2-3 nhóm báo
cáo lần lượt theo từng
sách, truyện
- Các nhóm khác bổ
sung thêm
- GV tóm tắt nội dung, ý nghĩa - Lắng nghe, ghi nhớ
giáo dục của từng quyển sách,
truyện

b. Đọc sách, - GV yêu cầu lần lượt từng cá nhân - HS tự lựa chọn sách,
truyện cá nhân của các tổ tự lựa chọn sách, truyện
truyện, đọc xong có thể
ở thư viện đã được sắp xếp theo đổi cho bạn bên cạnh
Mục tiêu: HS tự chủ đề để đọc - HS trao đổi nhanh về
lựa chọn sách, nhân vật, nội dung trong
truyện theo đúng sách, truyện mình vừa
chủ đề, tự đọc và đọc
tìm hiểu. - Gọi HS trao đổi trước lớp - 2-3 HS trao đổi trước
lớp
- YC HS kể về sách, truyện vừa - 1-2 HS kể ngắn gọn về
đọc sách, truyện mình vừa
đọc, cùng trao đổi với
các bạn trong lớp
- GV tóm tắt, nhận xét, tuyên - Lắng nghe
dương HS

5’ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Lắng nghe

- HS xếp gọn truyện,
sách

* Rút kinh nghiệm, bổ sung:

……………….……………………………………………………………………………………………

……………….……………………………………………………………………………………………
……………….……………………………………………………………………………………………

……………….……………………………………………………………………………………………
TRƯỜNG TH ĐẶNG TRẦN CÔN KẾ HOẠCH DẠY HỌC
LỚP: 4
TIẾT: 33 TUẦN: 33 THƯ VIỆN
Ngày dạy: / / 20
Người soạn: Nguyễn Phương Nam
Đọc sách theo chủ đề

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học sinh có thêm hiểu biết về Bác Hồ và Lịch sử Đội TNTP Hồ Chí Minh.
2. Kĩ năng: Học sinh có kĩ năng tự đọc và tìm hiểu, kĩ năng hợp tác, làm việc nhóm.
3. Thái độ: HS yêu sách, truyện, có hứng thú, ham mê tìm đọc truyện, sách.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách, truyện ở thư viện theo chủ đề
Mừng sinh nhật Bác - Tự hào truyền thống Đội
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
3’ I. Ổn định - Ổn định chỗ ngồi cho HS - HS ổn định chỗ ngồi
Mục tiêu: HS ổn
định, thực hiện nội
quy phòng thư
viện.

II. Bài mới

2’ 1. Giới thiệu bài - GV giới thiệu chủ đề sách HS sẽ - Lắng nghe
Mục tiêu: HS biết đọc và tìm hiểu
chủ đề sách, truyện
sẽ đọc.

25’ 2. Các hoạt động

chính
a. Đọc sách, - GV giới thiệu các tập thơ, truyện - Lắng nghe, ghi nhớ tên
truyện chung về Bác Hồ và Lịch sử Đội TNTP tập thơ, truyện
Hồ Chí Minh: Đội ta 80 mùa hoa - 2 HS nối tiếp đọc tập
Mục tiêu: HS tìm rực rỡ (tác giả Bùi Phương Minh), thơ Đội ta 80 mùa hoa
hiểu nội dung, Chuyện kể về Bác Hồ với thiếu rực rỡ
trao đổi về nhân niên, nhi đồng (NXB Kim Đồng) - 1 HS đọc truyện
vật, ý nghĩa giáo Chuyện kể về Bác Hồ
dục chung của với thiếu niên, nhi đồng
từng truyện, sách. - Phân công nhiệm vụ cho HS: - HS ghi nhớ nhiệm vụ
+ Tổ 1 + 2: Đọc, trao đổi về nội - HS làm việc theo
Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
dung, ý nghĩa giáo dục của tập thơ nhóm 4 thực hiện từng
Đội ta 80 mùa hoa rực rỡ nhiệm vụ
+ Tổ 3 + 4: Đọc, trao đổi về nhân
vật, nội dung, ý nghĩa giáo dục của
truyện Chuyện kể về Bác Hồ với
thiếu niên, nhi đồng
- Đại diện 2-3 nhóm báo
cáo lần lượt theo từng
sách, truyện
- Các nhóm khác bổ
sung thêm
- GV tóm tắt nội dung, ý nghĩa - Lắng nghe, ghi nhớ
giáo dục của từng quyển sách,
truyện

b. Đọc sách, - GV yêu cầu lần lượt từng cá nhân - HS tự lựa chọn sách,
truyện cá nhân của các tổ tự lựa chọn sách, truyện
truyện, đọc xong có thể
ở thư viện đã được sắp xếp theo đổi cho bạn bên cạnh
Mục tiêu: HS tự chủ đề để đọc - HS trao đổi nhanh về
lựa chọn sách, nhân vật, nội dung trong
truyện theo đúng sách, truyện mình vừa
chủ đề, tự đọc và đọc
tìm hiểu. - Gọi HS trao đổi trước lớp - 2-3 HS trao đổi trước
lớp
- YC HS kể về sách, truyện vừa - 1-2 HS kể ngắn gọn về
đọc sách, truyện mình vừa
đọc, cùng trao đổi với
các bạn trong lớp
- GV tóm tắt, nhận xét, tuyên - Lắng nghe
dương HS

5’ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Lắng nghe

- HS xếp gọn truyện,
sách

* Rút kinh nghiệm, bổ sung:

……………….……………………………………………………………………………………………
……………….……………………………………………………………………………………………

……………….……………………………………………………………………………………………
TRƯỜNG TH ĐẶNG TRẦN CÔN KẾ HOẠCH DẠY HỌC
LỚP: 4
TIẾT: 34 TUẦN: 34 THƯ VIỆN
Ngày dạy: / / 20
Người soạn: Nguyễn Phương Nam

Đọc sách theo chủ đề

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học sinh có thêm hiểu biết về Bác Hồ và những tấm gương đội viên tiêu
biểu của Đội TNTP Hồ Chí Minh.
2. Kĩ năng: Học sinh có kĩ năng tự đọc và tìm hiểu, kĩ năng hợp tác, làm việc nhóm.
3. Thái độ: HS yêu sách, truyện, có hứng thú, ham mê tìm đọc truyện, sách.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách, truyện ở thư viện theo chủ đề
Mừng sinh nhật Bác - Tự hào truyền thống Đội
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
3’ I. Ổn định - Ổn định chỗ ngồi cho HS - HS ổn định chỗ ngồi
Mục tiêu: HS ổn
định, thực hiện nội
quy phòng thư
viện.

II. Bài mới

2’ 1. Giới thiệu bài - GV giới thiệu chủ đề sách HS sẽ - Lắng nghe
Mục tiêu: HS biết đọc và tìm hiểu
chủ đề sách, truyện
sẽ đọc.

25’ 2. Các hoạt động

chính
a. Đọc sách, - GV giới thiệu các sách, truyện về - Lắng nghe, ghi nhớ tên
truyện chung Bác Hồ và những tấm gương đội sách, truyện
viên tiêu biểu của Đội TNTP Hồ - 1 HS đọc sách Những
Mục tiêu: HS tìm Chí Minh: Những bài học về Bác bài học về Bác Hồ
hiểu nội dung, Hồ (NXB Giáo dục), Truyện kể về - 1 HS đọc truyện
trao đổi về nhân 5 đội viên đầu tiên (NXB Hà Nội) Truyện kể về 5 đội viên
vật, ý nghĩa giáo đầu tiên
dục chung của - Phân công nhiệm vụ cho HS: - HS ghi nhớ nhiệm vụ
Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
từng truyện, sách. + Tổ 1 + 2: Đọc, trao đổi về nhân - HS làm việc theo
vật, nội dung, ý nghĩa giáo dục của nhóm 4 thực hiện từng
sách Những bài học về Bác Hồ nhiệm vụ
+ Tổ 3 + 4: Đọc, trao đổi về nhân
vật, nội dung, ý nghĩa giáo dục của
truyện Truyện kể về 5 đội viên đầu
tiên - Đại diện 2-3 nhóm báo
cáo lần lượt theo từng
sách, truyện
- Các nhóm khác bổ
sung thêm
- GV tóm tắt nội dung, ý nghĩa - Lắng nghe, ghi nhớ
giáo dục của từng quyển sách,
truyện

b. Đọc sách, - GV yêu cầu lần lượt từng cá nhân - HS tự lựa chọn sách,
truyện cá nhân của các tổ tự lựa chọn sách, truyện
truyện, đọc xong có thể
ở thư viện đã được sắp xếp theo đổi cho bạn bên cạnh
Mục tiêu: HS tự chủ đề để đọc - HS trao đổi nhanh về
lựa chọn sách, nhân vật, nội dung trong
truyện theo đúng sách, truyện mình vừa
chủ đề, tự đọc và đọc
tìm hiểu. - Gọi HS trao đổi trước lớp - 2-3 HS trao đổi trước
lớp
- YC HS kể về sách, truyện vừa - 1-2 HS kể ngắn gọn về
đọc sách, truyện mình vừa
đọc, cùng trao đổi với
các bạn trong lớp
- GV tóm tắt, nhận xét, tuyên - Lắng nghe
dương HS

5’ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Lắng nghe

- HS xếp gọn truyện,
sách

* Rút kinh nghiệm, bổ sung:

……………….……………………………………………………………………………………………
……………….……………………………………………………………………………………………

……………….……………………………………………………………………………………………
……………….……………………………………………………………………………………………
TRƯỜNG TH ĐẶNG TRẦN CÔN KẾ HOẠCH DẠY HỌC
LỚP: 4
TIẾT: 35 TUẦN: 35 THƯ VIỆN
Ngày dạy: / / 20
Người soạn: Nguyễn Phương Nam

Đọc sách theo chủ đề

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học sinh có thêm hiểu biết về truyền thống đầy tự hào của Đội TNTP Hồ
Chí Minh.
2. Kĩ năng: Học sinh có kĩ năng tự đọc và tìm hiểu, kĩ năng hợp tác, làm việc nhóm.
3. Thái độ: HS yêu sách, truyện, có hứng thú, ham mê tìm đọc truyện, sách.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách, truyện ở thư viện theo chủ đề
Mừng sinh nhật Bác - Tự hào truyền thống Đội
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
3’ I. Ổn định - Ổn định chỗ ngồi cho HS - HS ổn định chỗ ngồi
Mục tiêu: HS ổn
định, thực hiện nội - Lắng nghe, ghi nhớ để
quy phòng thư thực hiện đúng
viện.

II. Bài mới

2’ 1. Giới thiệu bài - GV giới thiệu chủ đề sách HS sẽ - Lắng nghe
Mục tiêu: HS biết đọc và tìm hiểu
chủ đề sách, truyện
sẽ đọc.

25’ 2. Các hoạt động

chính
a. Đọc sách, - GV giới thiệu các truyện về - Lắng nghe, ghi nhớ tên
truyện chung truyền thống đầy tự hào của Đội truyện
TNTP Hồ Chí Minh: Kể chuyện - 1 HS đọc truyện Kể
Mục tiêu: HS tìm truyền thống Đội (tác giả Phong chuyện truyền thống Đội
hiểu nội dung, Thu), Búp măng non xinh xắn (tác - 1 HS đọc truyện Búp
trao đổi về nhân giả Nguyễn Đình Trí) măng non xinh xắn
vật, ý nghĩa giáo - Phân công nhiệm vụ cho HS: - HS ghi nhớ nhiệm vụ
dục chung của + Tổ 1 + 2: Đọc, trao đổi về nhân - HS làm việc theo
Thời Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học Sinh
gian
từng truyện, sách. vật, nội dung, ý nghĩa giáo dục của nhóm 4 thực hiện từng
truyện Kể chuyện truyền thống Đội nhiệm vụ
+ Tổ 3 + 4: Đọc, trao đổi về nhân
vật, nội dung, ý nghĩa giáo dục của
truyện Búp măng non xinh xắn
- Đại diện 2-3 nhóm báo
cáo lần lượt theo từng
sách, truyện
- Các nhóm khác bổ
sung thêm
- GV tóm tắt nội dung, ý nghĩa - Lắng nghe, ghi nhớ
giáo dục của từng quyển sách,
truyện

b. Đọc sách, - GV yêu cầu lần lượt từng cá nhân - HS tự lựa chọn sách,
truyện cá nhân của các tổ tự lựa chọn sách, truyện
truyện, đọc xong có thể
ở thư viện đã được sắp xếp theo đổi cho bạn bên cạnh
Mục tiêu: HS tự chủ đề để đọc - HS trao đổi nhanh về
lựa chọn sách, nhân vật, nội dung trong
truyện theo đúng sách, truyện mình vừa
chủ đề, tự đọc và đọc
tìm hiểu. - Gọi HS trao đổi trước lớp - 2-3 HS trao đổi trước
lớp
- YC HS kể về sách, truyện vừa - 1-2 HS kể ngắn gọn về
đọc sách, truyện mình vừa
đọc, cùng trao đổi với
các bạn trong lớp
- GV tóm tắt, nhận xét, tuyên - Lắng nghe
dương HS

5’ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Lắng nghe

- HS xếp gọn truyện,
sách

* Rút kinh nghiệm, bổ sung:

……………….……………………………………………………………………………………………
……………….……………………………………………………………………………………………
……………….……………………………………………………………………………………………
……………….……………………………………………………………………………………………