‫ثالثة مجاالت أساسية لتجنب العرض السيئ‬

‫محتوى فائق (أفكار ‪ /‬مفاهيم واضحة)‬

‫ل تصميم نظيف (شرائح جميلة المظهر)‬
‫تسليم ال تشوبه شائبة (مهارات لفظية جيدة)‬

‫تحضير‬

‫‪ Ÿ‬ما هي الرسالة الرئيسية ل‬

‫‪ Ÿ‬عرضي؟‬

‫كم من الوقت أخصصه لحديثي؟‬

‫من المحتمل أن يكون ضمن الجمهور؟‬

‫خطوات في العرض الجيد‬

‫‪ Ÿ‬حدد رسالتك الرئيسية‬

‫‪ Ÿ‬اتبع قواعد عمل الشرائح‬

‫‪ Ÿ‬امزج النص بالصور والجداول والرسوم البيانية‬

‫‪ Ÿ‬تدرب حتى تشعر بالثقة‬

‫‪ Ÿ‬حافظ على التواصل البصري مع الجمهور‬

‫‪ Ÿ‬تحدث بوضوح بطريقة مريحة‬

‫ط‪ -‬هيكل عرض شفوي علمي مدته ‪ 30‬دقيقة‬

‫هيكل العرض العلمي الشفوي لمدة ‪ 15‬دقيقة‬

‫شريحة العنوان‬
‫الخلفية‬
‫المنهجية‬
‫النتائج‬
‫مناقشة‬
‫االستنتاج والتوصية‬
‫الملخص باللغة العربية أو اإلنجليزية‬
 ‫شكر وتقدير‬
‫فترة السؤال والجواب‬

‫شريحة العنوان (‪ 15-10‬ثانية)‬

‫يجب أن يشمل العنوان‬
‫موضوعات‬
‫موقع‬
‫فترة زمنية‬
‫اسمك ‪ /‬أسماء‬
‫االنتماء الخاص بك‬
‫قل "صباح الخير ‪ /‬بعد الظهر ‪ /‬المساء"‬

‫الخلفية (‪ 3‬دقائق)‬
‫عادة شرائح قليلة‬
‫إشراك الجمهور‬
‫تقديم األساس المنطقي للدراسة المخطط لها‬
‫المعلومات األساسية (فقط) حول المرض‬
‫إثبات الصلة بالصحة العامة‬
‫قم بتضمين شريحة تصف أهداف الدراسة‬

‫النتائج (‪ 10-5‬دقائق)‬
‫عادة عدة شرائح‬
‫التأكيد على أهم النتائج‬
‫تضمين النتائج الوبائية الوصفية والنتائج التحليلية‬
‫إنه مزيج من النصوص والجداول واألشكال والصور بما يتناسب مع بياناتك‬

‫مناقشة (‪ 10-5‬دقائق)‬
‫تفسير النتائج‬
‫ال تكرر النتائج‬
‫ترتيب النتائج حسب األولوية من األكثر أهمية إلى األقل أهمية‬
‫ربط النتائج بأهداف الدراسة‬
‫ضع النتائج في سياقها مع الدراسات السابقة‬
 ‫شريحة القيود (المهم فقط)‪.‬‬
‫شريحة (شرائح) االستنتاجات بنا ًء على النتائج التي توصلت إليها‪.‬‬
‫شريحة (شرائح) التوصيات‪.‬‬

‫شكر وتقدير (‪ 15-10‬ثانية)‬

‫فرصة للتعرف على المؤلفين المشاركين والمساهمين‬
‫التنظيم حسب الوكالة‬
‫المزيد من وقت الشاشة في نهاية العرض‬
‫كلماتك االخيرة = ― شكرا لك‬

‫‪ -II‬إنشاء شرائح فعالة‬

‫شرائح فعالة ‪...‬‬

‫لتر مرتبة‪ ،‬واضحة‪ ،‬مرئية‬
‫ال تشتت انتباه الجمهور‬
‫احصل على رسالة واحدة تأخذها إلى المنزل في كل شريحة‬
‫استخدام عناوين إعالمية (وليس "النتائج ‪ ، 1‬النتائج ‪)"2‬‬

‫استخدام خط غامق بال سيريف مثل ‪ Aria‬أو ‪Tahoma‬‬

‫لها لون بسيط وعالي التباين ومتسق‬

‫قواعد لعمل شرائح نصية جيدة‬

‫تطبيق تنسيق وألوان متسقة بسيطة‪:‬‬
‫لها نفس العنوان في كل شريحة‬
‫ال تستخدم أكثر من خمسة ألوان (باستثناء الرسوم البيانية أو الرسوم البيانية)‬
‫استخدم حجم كتابة كبير‬

‫استخدم خطوط ‪Sanserif‬‬

‫تجنب الكتابة باألحرف الكبيرة‬

‫استخدم الرصاص‬
‫استخدم ألوا ًنا متناقضة‬
‫استخدم األلوان التكميلية‬
‫اجعلها بسيطة‬
 ‫استخدم عبارات قصيرة موجزة‬
‫تجنب الكثير من االنتقال‬
‫تجنب تشتيت األشياء‬
‫تجنب الفجوات الواسعة بين سطور النص‬
‫ال تستخدم أكثر من سبع كلمات في كل سطر‬
‫ال تستخدم أكثر من ‪ 6‬نقاط نقطية ‪ /‬شريحة‬
‫ال تستخدم ثالثي األبعاد‬

‫‪ -III‬نصائح حول تقديم العروض الشفوية‬

‫نصائح للتحضير‬
‫تمرن ‪ ،‬تدرب ‪ ،‬تدرب ‪ -‬حتى ال يبدو األمر مكتوبًا!‬
‫طباعة البرنامج النصي الخاص بك في نوع كبير بما فيه الكفاية‬
‫توقيت العرض التقديمي الخاص بك‬

‫نصائح التسليم‬
‫نصل إلى هناك مبكرا‬
‫ً‬
‫جاهزا‬ ‫ال تبدأ في الكالم حتى تصبح‬
‫تحدث ببطء وبصوت كافٍ‬
‫انظر إلى (ال تفحص) جمهورك‬
‫تحقق من عرض الشريحة الصحيحة‬
‫ل استخدم المؤشر والميكروفون بشكل صحيح‬
‫نصائح لتسليم العروض التقديمية في أماكن غير رسمية‬
‫ل ما إذا كنت تريد استخدام الشرائح ‪ /‬كم عدد لالستخدام‬
‫التحدث من مالحظاتك مقابل استخدام برنامج نصي‬
‫قم باالتصال بالعين ‪ -‬قدم فكرة كاملة‬
‫لضبط إعداد الغرفة واإلضاءة إذا لزم األمر‬
‫انتبه إلى لغة جسدك‬
‫التغلب على الخوف والعصبية‬
‫ل تحليل األسباب‬
‫ل تعرف المواد الخاصة بك‬
‫تدرب واحصل على تعليقات ‪ ،‬أكثر من االستعداد‬
‫إحضار بطاقات مالحظات ‪ 5 × 3‬مع النقاط الرئيسية‬
 ‫ل توقع األسئلة‬
‫ل استخدام تقنيات التحدث‬

‫توقف وتنفس‬
‫افعل هذا بعد توضيح نقطة ألنه‬
‫§ يتيح الوقت للتفكير‬
‫§ له تأثير مهدئ‬
‫§ توفير الهواء الستخدام الصوت بشكل أكثر فعالية‬
‫§ يسمح باالتصال بالعين‬

‫تحدث ببطء ووضوح‬

‫التحدث‬
‫أعلن‬
‫ل توقف عمدا‬
‫التنفس‬
‫تجنب التحدث بطريقة رتيبة‬
‫استخدام العاطفة المناسبة للموضوع‬
‫اعتمد على لغة العيون‬
‫حافظ على االتصال البصري مع جميع المستمعين حتى يشعروا برؤيتهم‬
‫ل قم باالتصال بالعين مع الجميع ‪،‬‬
‫تجنب الكلمات الحشو‬
‫ل تحديد أصوات الحشو الخاص بك‬
‫تحديد الكلمات التي تكررها باستمرار‬
‫بذل ً‬
‫جهدا واعيًا لتجنب الحشو‬
‫احذر من اإلشارات المرئية‬
‫§ الوقوف والوقوف بشكل مستقيم‬
‫§ وجه أكتاف (منحني) تجاه الجمهور‬
‫§ مشاهدة إيماءات اليد‬
‫§ اجعلك مرئيًا دائمًا‬
‫§ تبدو احترافية‬
 ‫المنصة‬
‫تجنب هذه األخطاء على المنصة‪:‬‬
‫ال تمسك بها أو تمسك بها بشدة‬
‫ال تختبئ خلفه‬
‫ال تتكئ عليها أو فوقها‬
‫ال تبتعد عنها‬
‫مالحظاتك‬
‫المالحظات رائعة ولكن تذكر‪:‬‬
‫ل ضع مالحظاتك على بطاقات المالحظات الصغيرة‬
‫اكتب مالحظاتك أو اكتبها بوضوح‬
‫ل ترقيم بطاقات المالحظات الخاصة بك‬
‫استخدام المالحظات بتكتم‬
‫ال تقرأ طويالً مالحظاتك‬

‫صوتك‬
‫احذر مما يلي‪:‬‬
‫ل يتحدث في رتابة‬
‫التحدث بهدوء شديد‬
‫ل التحدث بسرعة كبيرة‬

‫فترة األسئلة واألجوبة‬

‫حسنا ألخذ لحظة للتفكير‬
‫أعط إجابات قصيرة ومباشرة‬
‫ال تتعثر للحصول على شرائح إضافية‬
‫إذا كنت ال تعرف ‪ ،‬فقل ذلك‬
‫إذا كنت ال تفهم ‪ ،‬اطلب التوضيح‬
‫ال تكن دفاعيًا حتى لو كان السؤال عدائيًا‬
‫تمرن على اإلجابات على األسئلة الواضحة‬

‫طرح أسئلة فعالة‬

‫§ فكر في نوع السؤال الذي يجب طرحه‬
‫§ اطرح سؤاالً قصيرً ا‬
 ‫§ اطرح سؤاال واحدا في كل مرة‬
‫§ اطرح سؤالك بأسلوب لطيف‬
‫§ ال تتحدى المقدم‬
‫§ إذا لم تكن راضيًا عن اإلجابة ‪ ،‬ناقشها في االستراحة‬
‫§ اسأل "كيف" أو "ماذا" بدالً من "لماذا"‬

‫الرد على سؤال صعب‬

‫تريد الرد على النقطة التي أثيرت‬
‫الشخص يريد أن يتم سماع النقطة‬
‫ل تقنية واحدة‪:‬‬
‫‪ .1‬االعتراف‬
‫‪ .2‬نتعاطف‬
‫‪ .3‬الرد‬
‫االعتراف والتعاطف واالستجابة‬
‫يُقرّ‬
‫أسمع ما تقوله‬
‫ل هذه نقطة صحيحة‬
‫استعالمك وثيق الصلة ومناسب‬
‫االعتراف والتعاطف واالستجابة‬
‫تتعاطف‬
‫أنا سعيد ألنك أوضحت هذه النقطة‬
‫في الحقيقة ‪ ،‬أنا أتفق معك‬
‫هذه نقطة يجب إثارتها‬
‫االعتراف والتعاطف واالستجابة‬

‫يرد‬
‫ل سأقوم اآلن بتوضيح‬
‫هناك إجابة بسيطة لسؤالك ‪...‬‬
‫االعتراف‪ :‬مثال‬
‫‪ -‬أرى ما تقوله ‪ ،‬هذه نقطة صحيحة‪ .‬هذه بالفعل قضية مهمة حيث أن السبب الرئيسي لفشل الخاليا الكبدية في اليمن هو‪.‬‬
‫‖‬
 ‫نتعاطف‪ :‬مثال‬
‫"أنا ممتن ألنك أثرت هذه المشكلة ‪ ،‬كما كان ينبغي أن أذكرها في" النتائج "أتفق معك ‪ ،‬فقد كانت هذه مشكلة كبيرة‪.‬‬

‫النقاط التي يجب تجنبها في العرض‬

‫التفعل‬
‫النقاط التي يجب تجنبها في العرض‬
‫التفعل‬

‫‪  Ÿ‬ال تقرأ الشريحة الخاصة بك‬

‫النقاط التي يجب تجنبها في العرض‬

‫التفعل‬
‫قدم الكثير من األفكار في وقت قصير ً‬
‫جدا‬

‫‪ Ÿ‬ابتعد عن الجمهور واقرأ الشرائح التقديمية‬

‫‪ Ÿ‬قم بحركات مشتتة أو غير مناسبة‬

‫جدا من الشرائح بسرعة كبيرة ً‬
‫جدا‬ ‫عددا كبيرً ا ً‬
‫‪Ÿ‬استخدم ً‬

‫النقاط التي يجب تجنبها في العرض ال تفعل‬

‫‪ Ÿ‬كوني واثقة من نفسك أو متغطر ًسا أو مغرورً ا‬

‫أجب عن األسئلة بطريقة رافضة أو تصادمية‬

‫‪ Ÿ‬دهس الوقت المخصص لك‬

‫بعض الكلمات النهائية‬

‫ بعض الكلمات األخيرة‬
‫دائما تذكر‪:‬‬
‫علم جيد‬
‫هو أكثر أهمية من الجليتز‬
‫حظا سعيدا للجميع‬