ESCUELA DE INGENIERÍA ELECTRICA/ELECTRONICA/TELECOMUNICACIONES

LABORATORIO DE FISICA MODERNA

EXAMEN FINAL

PRÁCTICA 4: ESTRUCTURA ATOMICA – MODELOS Y NIVELES DE ENERGIA

Realizado por: Paola Alexandra Mora Pedroza

1) Acceder al siguiente sitio web: https://www.vascak.cz/physicsanimations.php?l=es

Buscar los modelos atómicos de Thomson, Rutherford y Bohr.

2) Ingresar a cada uno de los modelos, probar cada simulación y presentar una breve
explicación de lo observado en cada caso.
Caso 1: Modelo de Joseph John Thomson

En este modelo se pudo apreciar la propuesta que John Thomson realizo sobre el
átomo en 1897, pues él decía que el átomo era esférico de masa positiva uniforme,
en la que encontraban insertadas las cargas negativas, lo cual explicaría la neutralidad
eléctrica de la materia. Además, a este modelo se lo conocía como budín de pasas.
Caso 2. Modelo de Ernest Rutherford
 En este modelo se puede apreciar la propuesta de Ernest Rutherford en 1911 quien
suponía que el átomo estaba formado por un espacio fundamentalmente vacío,
ocupado por electrones que giran alrededor de un núcleo central muy denso y
pequeño en orbitas equidistantes. De esta manera se descartó la idea de John
Thomson, pues este modelo era planetario.
Caso 3. Modelo de Niels Bohr

En este modelo se puede apreciar la propuesta de Niels Bohr en 1913, el cual modifico
el modelo de Rutherford deduciendo que los electrones de la corteza giran alrededor
del núcleo donde están concentradas cargas positivas y neutras en órbitas circulares
y no orbitas equidistantes.
3) Regresar al sitio web principal para luego ingresar en las opciones del experimento
de Rutherford.

En la primera opción probar lo que sucede con las partículas alfa cuando son lanzadas
desde diferentes posiciones con respecto al eje de ubicación del núcleo atómico.
Probar la segunda opción, y proceda a comentar conjuntamente lo observado en los
dos casos.

Opción 1:
 En este experimento se pudo visualizar, que al enviar partículas alfa al núcleo estas
se comportan de una manera muy peculiar, pues al acercarse progresivamente al
núcleo estas experimentan una fuerza de repulsión, la misma que aumenta cada vez
que las partículas alfa se acercan más y más al núcleo, provocando así un cambio muy
significativo en su trayectoria.

Opción 2:

Este experimento es básicamente el que Rutherford realizo en 1911, en el cual se

bombardea con partículas alfa (positivas) a gran velocidad una lámina de oro, en el
cual se puede visualizar que la mayor parte de las partículas alfa atraviesan la lámina
sin cambiar su dirección, pero algunas sufren desviaciones grandes y unas pocas
partículas rebotan hacia su lugar de origen. Esto dio lugar al modelo atómico de
Rutherford, pues el de Thomson no podía explicar este fenómeno.

4) Ingresar al sitio web: https://phet.colorado.edu/es/simulation/rutherford-scattering

5) Probar en línea la simulación de dispersión en el modelo atómico de Thomson y

comente lo observado cuando se varía la energía de las partículas alfa lanzadas.
 En esta simulación se puedo visualizar la propuesta del modelo atómico de Thompson,
pues las partículas alfa siguen una trayectoria en línea recta, lo cual según el
experimento de Rutherford es incorrecto, ya que deberían existir fuerzas repulsivas que
desvíen a las partículas alfa.

6) Seleccionar el modelo de Rutherford, proceda a experimentar en línea variando entre

niveles mínimo, medio y máximo la energía de la partícula alfa, el número de protones
y el número de neutrones. Se recomienda usar las dos opciones de observación
disponibles.

Presentar los comentarios de lo observado.

 En esta simulación se pudo apreciar que cuando se aumenta la cantidad de protones en
los átomos, las fuerzas de repulsión aumentan, debido a que tienen una mayor facilidad
de repeler a las partículas alfa. Ahora, cuando se aumenta o disminuye la cantidad de
neutrones, no existe ningún efecto, ya que los neutrones no tienen carga ni positiva ni
negativa, por ende, no se produce ninguna fuerza electromagnética, pero si una fuerza
gravitacional, ya que al agregarle más masa al átomo este se vuelve más pesado y
genera una fuerza gravitacional más grande. Finalmente, cuando se aumenta la energía
las partículas alfa se acercan con más proximidad al núcleo, ya que tienen más energía
cinética y las fuerzas de repulsión tardan en hacer efecto.

7) Regresar al sitio web principal y descargar el simulador Java de los modelos del átomo
de Hidrógeno (https://phet.colorado.edu/es/simulation/legacy/hydrogen-atom).
8) Con el selector en la posición de Predicción, activar el espectrómetro y con luz
monocromática, probar simulaciones de Bola de billar, Budín de ciruela, Sistema Solar y
Bohr, para longitudes de onda de 94 nm, 400 nm y 780 nm.
Explicar lo observado sobre todo lo relacionado con la energía necesaria para elevar a
los electrones a órbitas superiores y lo relacionado con la frecuencia de los fotones
emitidos cuando los electrones retornan a órbitas inferiores.

Caso 1: Bola de Billar

En este caso visualizamos el modelo de bola de billar propuesto por Dalton, el cual
suponía que el átomo es una bola maciza de materia y cuando este interacciona con
fotones lo único que consigue es que estos revoten y cambien su trayectoria o dirección,
sin importar la longitud de onda que tengan, siempre se obtendrá el mismo resultado.

Caso 2: Budín de ciruela

En este caso visualizamos el modelo denominado budín de ciruela propuesto por
Thomson, en el cual un átomo de hidrogeno está representado por una bola de materia
cargada positivamente con un electrón en su interior, el cual es afectado por los fotones
que llegan al átomo sin importar la longitud de onda que este posea, dando como
consecuencia que el átomo emita luz o energía gracias a las vibraciones que
experimenta el electrón a causa de la luz que incide sobre él.

Caso 3: Sistema Solar

En este caso visualizamos el modelo del sistema solar clásico propuesto por Rutherford,
el cual posee una partícula central (protón) sobre el cual gira un electrón en una
trayectoria espiral, dando como consecuencia que el electrón se dirija al núcleo y
destruya al átomo, es decir al colisionar el electrón con el protón estos generan
demasiada energía, la misma que se disipa en forma de calor.

Caso 4: Bohr
 En este caso se puede visualizar el modelo atómico de Bohr, el cual incluye el concepto
de cuantización de los niveles de energía. Ahora basándonos en la simulación se puede
apreciar los espectros de emisión, ya que cuando uno de los fotones lanzados incide con
el electrón este realiza una transición o desplazamiento, debido a que el átomo absorbe
la energía que viene a través del fotón y esa energía se emplea para que el electrón haga
una transición a un nivel superior. Al aplicar diferentes longitudes de onda tanto la luz
ultravioleta o luz visible, ocurren diferentes situaciones, pues para que el electrón
realice una transición o un desplazamiento la energía que posee el fotón debe ser
aproximada a las diferencias energéticas entre los niveles del átomo, si estas no son
iguales o aproximadas el electrón permanecerá en estado basal (n=1) hasta que el fotón
tenga la energía necesaria para que el electrón se desplace a los diferentes niveles.
Además, dependiendo de la cantidad de energía se emitirá un fotón con una frecuencia
que puede ser igual o diferente a la frecuencia del color en el que los fotones son
enviados.

9) Colocar el control de luz en Blanco, simular el modelo de Bohr y comentar lo observado.

 Cuando cambiamos a la luz blanca, se van a presentar todas las longitudes de onda que
hay tanto en la luz ultravioleta como la luz visible. En el espectrómetro, podemos
visualizar la luz que emite el átomo de hidrogeno en los procesos en los cuales van
regresando al estado basal, es decir nos ilustra como son los espectros de emisión del
átomo. Esta simulación es muy similar a la anterior, ya que el electrón emite un fotón
de una determinada longitud de onda dependiendo de la energía con la que tuvo
colisión.

10) Cambiar al sector a Experimento, con el espectrómetro activado, probar con luz blanca
y monocromática, y comente lo observado.

Caso 1: Luz Blanca

En este caso, cuando se envían fotones con luz blanca, es decir luz violeta y luz visible al
mismo tiempo, en el espectrómetro se logró comprobar que algunos fotones lograban
subir de nivel al electrón o cualquier material que se encontrase en ese signo de
pregunta. Además, al momento en que el electrón o material regresa al estado basal
este emite un fotón de una determinada longitud de onda.
 Caso 2: Luz monocromática

En este caso, cuando se envían fotones con luz monocromática, no existió ningún
movimiento en el espectrómetro pues como se había mencionado anteriormente al
aplicar diferentes longitudes de onda tanto de la luz ultravioleta o luz visible, ocurren
diferentes situaciones, pues para que el electrón realice una transición o un
desplazamiento la energía que posee el fotón debe ser aproximada a las diferencias
energéticas entre los niveles del átomo, si estas no son iguales o aproximadas el electrón
permanecerá en estado basal (n=1) hasta que el fotón tenga la energía necesaria para
que el electrón se desplace a los diferentes niveles.

11) Conclusiones y comentarios generales de toda la práctica realizada.

En conclusión, los modelos atómicos han ido evolucionando con el tiempo, pues gracias
a las primeras investigaciones realizadas por Thomas hoy en día conocemos el modelo
mecano-cuántico. Además, la evolución de los modelos atómicos indica que la ciencia
siempre está en constante avance y que cada día se conoce algo nuevo, el átomo inició
como una partícula indivisible y posteriormente se logró dividir, es decir, que la materia
es divisible y además que es discontinua.

Con esta práctica se pudo comprobar de forma simulada el experimento de Rutherford,

el cual manifestaba que la carga positiva del átomo está concentrada en una región
denominada núcleo, el cual es muy pequeño con respecto al tamaño del átomo. Para la
realización de este experimento se utilizó partículas alfa, las mismas que interactuaron
con una lámina de oro, es decir, miles de partículas alfa fueron lanzadas en línea recta
hacia la lámina oro y cuando estas traspasaban dicho material se pudo evidenciar que la
mayor parte de las partículas alfa sufriendo apenas una pequeña desviación, pero
después de realizar más pruebas se evidencio que un pequeño porcentaje de las
partículas alfa experimentaban una desviación bastante notable y otro porcentaje aún
más pequeño de partículas se regresaban al punto de origen, es decir rebotaban hacia
atrás, entonces, con este nuevo descubrimiento el modelo atómico de Thomas quedo
totalmente obsoleto, ya que el proponía que un átomo se asemeja a una esfera con
materia de carga positiva y con electrones (partículas cargadas negativamente)
presentes dentro de la esfera, es decir este modelo no tenía núcleo atómico.

También se pudo evidenciar, el modelo atómico de Borh en el cual se evidencio que los
electrones de la corteza giran alrededor del núcleo describiendo sólo determinadas
órbitas circulares. Además, en este modelo los electrones se organizan en orbitas y, en
cada orbita se tendrán una cierta cantidad energía.

La Mecánica Cuántica
(30 de julio de 2021)
Paola Alexandra Mora Pedroza
Resumen— En este ensayo se pretende analizar el proceso y
desarrollo de la mecánica cuántica, la misma que ha ayudado a los
seres humanos a tener una visión general y más clara de cómo es y
como esta formado el universo. También, nos ha brindado la
posibilidad de conocer la relación que existe entre la estructura del
sistema solar y la estructura de un átomo, la misma que a través de los
años ha sido modificada por grandes científicos que han marcado la
historia de la humanidad a nivel científico, por lo cual en este trabajo
se describirá cada proceso y como se ha logrado llegar a las teorías
actualmente existentes sobre la estructura atómica, así como el
descubrimiento de diferentes teorías y ecuaciones que se han dado en
este proceso.
Palabras clave— átomo, estructura atómica, experimentos,
física, modelos atómicos.
I. INTRODUCCIÓN
S e sabe que Física es la ciencia que estudia las propiedades
de la energía y la materia, así como el tiempo, el espacio y
las interacciones que tienen entre sí. Los físicos estudian
temas tales como la teoría cuántica de campos y relatividad
general, mecánica estadística y física no lineal, física de altas
energías, física aplicada y de los materiales, así como las líneas
de investigación existentes en el área de la astronomía. [1] En
este ensayo nos centraremos en el átomo, para lo cual partimos
de una pregunta crucial: ¿Qué es la materia? La materia es todo
objeto dotado de masa propia y capaz de ocupar un espacio en
un momento determinado. Todos los objetos físicos están
compuestos de materia, desde un auto hasta un átomo y las
partículas elementales que lo componen. Analizando la materia
a nivel subatómico, esta posee un comportamiento muy
extraño, dicho comportamiento es tan contraintuitivo que solo
podemos hablar de él con símbolos y metáforas, como en la
poesía. Un claro ejemplo es si nos hacemos la siguiente
pregunta: ¿qué significa decir que un electrón se comporta
como una partícula y como una onda?, la cual al momento de
leerlo es sumamente extraño y confirma que la mecánica
cuántica es un tanto complicada, por lo que una de las frases
del famoso científico Niels Bohr fue: “Debemos dejar en claro
que cuando se trata de átomos, el lenguaje solo se puede usar
como en la poesía”. [2] Ahora bien, a partir del concepto de
materia se debe tener claro: ¿Qué es el átomo y cómo surgió a
través de los tiempos? El concepto de átomo surgió en Europa
durante el siglo XVII cuando varios filósofos intentaron
explicar algunas propiedades de los gases, ante la conveniencia
de describir ciertos fenómenos en términos de choques de
partículas invisibles. De esta forma, se optó por la idea de que
la materia era discreta, y en estas investigaciones se encontraba
el científico más prestigioso de la época: Sir Isaac Newton. Sin
embargo, tal noción de partículas no implicaba en absoluto su
concepción en términos de los bloques químicos
a partir de los cuales se construye la materia. Entonces, cuando
varios científicos con el pasar de los días perfeccionando su
1
conocimiento sobre las reglas que regían las cantidades de
materiales que reaccionaban para producir nuevas sustancias,
que se concretaron en el principio de conservación de
la materia y la ley de la composición constante, se sentaron las
bases para una teoría atómica de la materia que
explicará su comportamiento químico. A partir de esto,
diferentes científicos se centraron en el átomo y como este
estaba estructurado, para lo cual se crearon diferentes modelos
atómicos, los mismos que han variado a través de los siglos y
que se describirán a continuación.
II. DESARROLLO
La mecánica cuántica
Las leyes de la mecánica cuántica han ayudado a la humanidad
a crear una visión general del universo, por lo cual estas reglas
se aplican a cada átomo y a cada diminuta partícula de toda la
materia existente. Es importante mencionar que existen
numerosas reglas que son aplicadas a la vida cotidiana y que
nos generan ciertas preguntas: ¿Cómo los planetas hacen una
órbita alrededor del sol? ¿Cómo una pelota realiza una
parábola a través del cielo? ¿Cómo las ondas se mueven en
círculos sobre la superficie de una laguna?, todas estas
preguntas fueron descritas en una serie de ecuaciones llamadas
mecánica clásica, las cuales permitieron predecir el
comportamiento de las cosas con certeza. Para obtener estas
leyes intervinieron varios científicos que aportaron su granito
de arena a la ciencia y tecnología como: Niels Bohr quien fue
un físico que le encantaba discutir nuevas ideas jugando al ping
pong, propuso que la estructura del átomo se asemejaba a un
sistema solar diminuto, pues este posee electrones que orbitan
alrededor de un núcleo, del mismo modo que los planetas
orbitan alrededor del sol, pero a diferencia del sistema solar los
electrones no podían moverse en cualquier orbita, sino que
solo en ciertas orbitas se les estaría permitido circular. Bohr
tenía la teoría que al calentarse un átomo sus electrones se
agitaban y saltaban de una órbita fija a la siguiente y que cada
salto emitiría energía en formas de luz con longitudes de onda
específicas, por lo cual los átomos producen colores muy
específicos, descubriendo así lo que hoy conocemos como salto
cuántico. Este científico argumentaba que el salto cuántico
surgía de una extraña propiedad fundamental de los entrones y
de los átomos, y que su energía provenía de trozos discretos
que no pueden subdividirse. Posteriormente, apareció el
experimento de la doble rendija el cual consistía en lanzar miles
de electrones a través de una barrera con dos rendijas, los
mismos que colisionaban en una pantalla, en consecuencia,
cuando los electrones pasaban la barrera y golpeaban la
pantalla se esperaba que estos golpearan únicamente dos
partes, pero no fue así ya que estos crearon un patrón con
rayas en toda la pantalla. Este patrón coincidía con el
comportamiento de una ola, ya que, al realizar el mismo
 2

experimento, pero esta vez con olas estos crearían una serie de partículas y separarlas en el espacio de modo que siguieran
picos los cuales provocan una serie de rayas que se conoce compartiendo las mismas propiedades, como dos mitades de un
como un patrón de interferencia, lo cual no tenía sentido para todo. Así, la acción sobre una de ellas (en A, o Alice) influiría
muchos científicos. instantáneamente en la otra (en B, o Bob) y si una tercera
Después de varios intentos por comprender el comportamiento partícula podía interaccionar con la de Alice y perder un estado
de la ola, un científico matemático llamado Max Born propuso cuántico el valor de alguna de sus propiedades físicas para
una idea asombrosa de la ecuación de la ola, ya que, expuso transferírselo a la de Bob, de modo que esta adquiriera dicho
que la ola no es un electrón en movimiento, sino que el tamaño estado. Sin una transferencia de materia, la partícula de Bob
esta en cualquier lugar provoca la probabilidad de que el quedaría convertida en una copia de la partícula interactuante
electrón este ahí, es decir en donde la ola es más grande ahí es de Alice, sin que jamás hubiera existido contacto físico entre
donde hay más probabilidad de encontrar un electrón. Si ellas. [3]
utilizamos la ecuación de Schrodinger para obtener la ola de
probabilidad de los electrones, se puede determinar con gran El universo cuántico mecánico
certeza el lugar donde estos caerán, lo cual ha sido probado
experimentalmente una y otra vez, dando como resultado una Existen diferentes descubrimientos realizados hasta el día de
increíble certeza y eficacia de las ecuaciones de la mecánica hoy como por ejemplo se sabe que los planetas del sistema
cuántica. solar obedecen a reglas precisas y relativamente sencillas o que
Según la mecánica cuántica, el mundo en si es un juego de las rayas del espectro de hidrogeno obedecen a la siguiente
azar, ya que toda la materia del universo está compuesta de fórmula , estas observaciones como muchas
átomos y partículas subatómicas que se rigen a las leyes de la
otras han llevado varios años de investigación y son el
probabilidad mas no de la certeza. Albert Einstein, uno de los
resultado de interminables trabajos con enormes errores y
científicos más reconocidos se negaba a creer que la naturaleza
verdades a medias pero que a la final han logrado ser
fundamental de la realidad fuese determinada al azar, ya que no
comprobados mediante diversos experimentos, pero dichos
le gustaba la idea de no saber por qué o como suceden las
descubrimientos no son el final de la historia sino son el
cosas, pero para muchos otros científicos esto les daba la
comienzo de otra. La historia del universo mecánico empezó
esperanza de predecir el comportamiento de los átomos y
con la primera revolución científica, en la cual Copérnico
partículas aún más pequeñas, lo cual llevaría a la aparición de
propuso que el sol era el centro del universo y que a su
transistores, circuitos entregados, entre otros. Einstein estaba
alrededor giraba la Tierra y los demás planetas, dejando atrás la
convencido que no todo era probabilístico, por lo cual en 1935
complejidad de la astronomía antigua y dando una nueva visión
propuso el entrelazamiento que es una predicción teórica dada
del universo. Esta teoría ha sido aceptada desde la época de
por las ecuaciones de la mecánica cuántica, es decir, dos
Newton hasta incluso nuestros días, pero irónicamente ya no es
partículas pueden entrelazarse si están cerca y sus propiedades
aceptada por los científicos que la crearon, lo que da lugar a
se vinculan e incluso si estas partículas se separan y fuesen
una segunda revolución científica.
enviadas en direcciones opuestas pueden permanecer
La segunda revolución se basa en el problema de la estructura
entrelazadas, y cualquiera que sea la configuración de las
y funcionamiento del átomo, para lo cual miles de científicos
partículas estas debieron ser completamente determinadas
partían de la ecuación vectorial , la misma que después
desde el momento en que se separan pero esta idea todo lo que
de ser analizada llevaba a una serie de preguntas como: ¿Cuál
proponía Bohr.
es el principio para que un reloj de bien la hora?, ¿Por qué las
Después de varios años en 1967 John Clauser tenía muchas
olas de un océano rompen en una playa? y ¿Por qué un puente
dudas acerca de la mecánica cuántica por lo que a través de
solido se puede derrumbar?, dichas preguntas no podían ser
una publicación de John Bell empezó a investigar y verificar si
solucionadas con la mecánica clásica, lo cual fue una iniciativa
la teoría impuesta por Bohr de que las partículas se
para indagar en nuevos campos. Uno de estos campos fue el
comunicaban por una acción fantasmal como ruletas era
estudio de la electricidad donde Benjamín Franklin dio la
correcta o si lo las partículas ya estaban determinadas como lo
primera descripción útil de la carga eléctrica, dando explicación
expuso Einstein era lo correcto, para lo cual según los cálculos
así al experimento denominado la botella de Leiden. Después
teóricos expuestos por Bell, el científico Clauser creo una
de varios estudios Faraday y Benjamín Franklin llegaron a la
maquina capaz de medir miles de pares de partículas
relación entre las cargas eléctricas con las líneas de fuerza, las
entrelazadas, la cual en un inicio no dio las suficientes pruebas
cuales dieron entrada al magnetismo. Faraday empezó su
pero finalmente el físico Alain Aspect desarrollo pruebas más
estudio acerca del magnetismo y la electricidad, lo cual dio
eficaces, donde se verifico que para que una partícula pudiera
como resultado inducción electromagnética. Después Maxwell
influir directamente sobre la otra, una señal debería viajar entre
creía que aún faltaba algo en las leyes ya descubiertas, por lo
ellas más rápido que la velocidad de la luz con lo cual se
cual suministro la idea de que un flujo eléctrico variable podría
descartaba la idea de Einstein de que las partículas ya venían
producir un campo magnético, lo cual ilumino el espectro
determinadas. Esto demostraba que el entrelazamiento era real,
electromagnético y completo la ciencia de la electricidad y el
ya que las partículas cuánticas pueden vincularse a través del
magnetismo. A finales del siglo 19 la mecánica clásica de
espacio y la una puede afectar a la otra, entonces se puede
Newton y la teoría electromagnética de Maxwell se
decir que la acción fantasmal a distancia realmente sucede.
convirtieron en los cimientos de la física en ese momento, pero
A partir de eso se crea la idea de la teletransportación de
surgieron nuevas ideas como la de Rutherford el cual consistía
partículas entrelazadas, ya que era posible obtener dos

en bombardear con partículas alfa una fina lámina de oro. El
resultado esperado era que las partículas alfa atravesasen la fina
lámina sin apenas desviarse. Para observar el lugar de choque
de la partícula colocaron, detrás y a los lados de la lámina
metálica, una pantalla fosforescente. Las partículas alfa tienen
carga eléctrica positiva, y serían atraídas por las cargas
negativas y repelidas por las cargas positivas. Sin embargo,
como en el modelo atómico de Thomson las cargas positivas y
negativas estaban distribuidas uniformemente, la esfera debía
ser eléctricamente neutra, y las partículas alfa pasarían a través
de la lámina sin desviarse. Sin embargo, los resultados fueron
sorprendentes. Tal y como esperaban, la mayor parte de las
partículas atravesó la lámina sin desviarse. Pero algunas
sufrieron desviaciones grandes y, lo más importante, un
pequeño número de partículas rebotó hacia atrás. Con estas
nuevas ideas, Albert Einstein en 1905 hizo descubrimientos
realmente asombrosos como la teoría especial de la relatividad;
él concluyo que el espacio-tiempo se encontraba curvado, lo
cual daba un nuevo giro a la ley de la inercia, a la fuerza de la
gravedad y la creación de una nueva teoría del cosmos.
Einstein explico el efecto fotoeléctrico, así como Thomas
Young fue el primero en justificar el fenómeno de la
interferencia probando que la luz era una onda. Además, la
teoría de Maxwell explico lo que ocurre cuando cargas
eléctricas crean ondas luminosas que se propagan en el vacío.
Finalmente, Rutherford decía que el átomo tenía un núcleo
situado en su centro y que los electrones giraban a su
alrededor, pero esta teoría no era muy exacta, por lo que Niels
Bohr creo un sistema con varias orbitas es decir varios niveles
que giraban alrededor del núcleo del átomo. Con esto se pudo
explicar el tamaño y el espectro del átomo de hidrogeno, pues
el príncipe Louis de Boyle dijo que, si la luz puede estar
formada por partículas entonces porque los electrones no
pueden ser ondas, idea que después de un tiempo fue conocida
como la incertidumbre de Heisenberg. Esta teoría describía los
términos generales de las nuevas líneas de la física, a través de
una ecuación deducida por Rollinger, la cual nos dio una nueva
imagen del átomo. Entonces, la mecánica cuántica explicaría
todos los átomos de los elementos de la tabla química, por lo
cual se dice que la mecánica cuántica es uno de los triunfos de
la física. [4]
III. CONCLUSIONES
En conclusión, el nacimiento de la mecánica cuántica ha
provocado enormes avances a nivel científico como lo es la
compresión de la estructura de la materia, así como del átomo,
sus modelos a lo largo de los siglos y su estructura atómica. Un
aspecto importante en este ensayo fue la evolución de los
modelos atómicos, lo cual nos indica que la ciencia siempre
está en constante avance y que cada día se conoce algo nuevo.
Un claro ejemplo de este avance es el átomo, el mismo que en
sus inicios se le conocía como una partícula indivisible y
posteriormente a través de diferentes experimentos se lo logró
dividir, es decir, se confirmó que la materia es divisible y
además que es discontinua. Unos de los experimentos que
permitieron conocer lo antes mencionado son: el tubo de rayos
catódicos que encontró que átomo estaba compuesto de
electrones, así mismo el experimento de Rutherford al lanzar
3
partículas alfa a través de una lámina de oro, lo cual dio como
resultado que la mayor parte de las partículas atravesaran la
lámina sin desviarse, pero algunas sufrieron desviaciones
grandes y, lo más importante, que un pequeño número de
partículas rebotó hacia atrás, dejando al modelo atómico de
Thomson como obsoleto, ya que él decía que el átomo era una
esfera con cargas positivas y negativas, las mismas que estaban
distribuidas uniformemente, por ende la esfera debía ser
eléctricamente neutra, y las partículas alfa pasarían a través de
la lámina sin desviarse. Otro experimento importante lo realizo
Niels Bohr, el cual propuso que la estructura del átomo se
asemejaba a un sistema solar diminuto, ya que creía que los
electrones orbitaban alrededor de un núcleo y estos no podían
moverse en cualquier orbita, sino que solo en ciertas orbitas se
les estaría permitido circular. Finalmente, se habló del
experimento de la doble rendija el cual dio como resultado un
patrón con rayas en toda la pantalla muy parecido al de las olas
del mar. Por ende, a partir de esto surgió la ecuación de la ola
que por lo general era dada probabilísticamente y para lo cual
el famoso Einstein no creía en que las olas del mar se daban al
azar para lo cual propuso el denominado entrelazamiento, este
concepto fue demostrado años más tarde, mediante la acción
fantasmal a distancia, la cual nos dice que las partículas
cuánticas pueden vincularse a través del espacio, entonces una
partícula puede afectar a la otra a pesar de la distancia que
haya entre ellas, en consecuencia a partir de eso se crea la idea
de la teletransportación de partículas entrelazadas, ya que era
posible obtener dos partículas y separarlas en el espacio de
modo que siguieran compartiendo las mismas propiedades,
como dos mitades de un todo. Actualmente, se cree en la
posibilidad de realizar la teletrasportación humana, datos que
aún se encuentran en investigación.
REFERENCIAS
[1] “Materia en Física - Concepto, estados y
características.” https://concepto.de/materia-en-fisica/
(accessed Jul. 30, 2021).
[2] “El modelo mecánico cuántico del átomo (artículo) |
Khan Academy.”
https://es.khanacademy.org/science/physics/quantum-
physics/quantum-numbers-and-orbitals/a/the-quantum-
mechanical-model-of-the-atom (accessed Jul. 30,
2021).
[3] “LA MECANICA CUANTICA- DOCUMENTAL -
YouTube.”
https://www.youtube.com/watch?v=YYeI7L7QI1U
(accessed Jul. 30, 2021).
[4] “Universo Mecánico 52 El Universo Cuántico
Mecánico HD720p H 264 AAC - YouTube.”
https://www.youtube.com/watch?v=F-kTHferwcU
(accessed Jul. 30, 2021).
 4

Paola Mora Nació en la ciudad de Cuenca, Ecuador el 27 de

mayo de 1998, actualmente reside en la misma ciudad, la
primera entre dos hermanas. Ingreso a
la primaria a sus 5 años en la Unidad
Educativa Santiago de Compostela,
desde muy pequeña mostro interés por
las matemáticas. Curso el bachillerato
en la Unidad Educativa “Herlinda
Toral” y a sus 19 años logro ingresar a
la Universidad de Cuenca en la carrera
de Ingeniería en Telecomunicaciones.