NOT

9
Filipino
Ikalawang Markahan - Modyul 22
Karanasang May kaugnayan sa Kuwento

Department of Education ● Republic of the Philippines

i
Filipino- Grade 9
Alternative Delivery Mode
Kwarter 2, Linggo 5 - Module 22: Karanasang May Kaugnayan sa Kuwento
First Edition, 2020

Republic Act 8293, section 176 states that: No copyright shall subsist in
anywork of the Government of the Philippines. However, prior approval of the
government agency or office wherein the work is created shall be necessary for
exploitation of such work for profit. Such agency or office may, among other things,
impose as a condition the payment of royalty.

Borrowed materials (i.e., songs, stories, poems, pictures, photos, brand

names, trademarks, etc.) included in this book are owned by their respective
copyright holders. Every effort has been exerted to locate and seek permission to
use these materials from their respective copyright owners. The publisher and
authors do not represent nor claim ownership over them.

Published by the Department of Education – Division of Cagayan de Oro

Schools Division Superintendent: Roy Angelo L. Gazo, PhD.,CESO V

Development Team of the Module

Author: Lemmae Joy D.Decena
Evaluators/Editors: Gerelyn H. Tupac, MT II, Terry P. Anisco, T III
Illustrator and Layout Artist: Irish S. Habagat
Management Team
Chairperson: Roy Angelo E. Gazo, PhD, CESO V
Schools Division Superintendent

Co-Chairpersons: Nimfa R. Lago, PhD, CESE

Assistant Schools Division Superintendent

Members: Henry B. Abueva,OIC-CID Chief

Levi M. Coronel, PhD., EPS-Filipino
Sherlita L. Daguisonan, EPS-LRMS
Meriam S. Otarra, PDO II
Charlotte D. Quidlat, Librarian II
Printed in the Philippines by
Department of Education – Division of Iligan City
Office Address: General Aguinaldo, St., Iligan City
Telefax: (063)221-6069
E-mail Address: iligan.city@deped.gov.ph

ii
 9
Filipino
Ikalawang Markahan - Modyul 22
Karanasang May Kaugnayan sa Kuwento

This instructional material was collaboratively developed and reviewed

by select teachers, school heads, Education Program Supervisor in Filipino of
the Department of Education - Division of Iligan City. We encourage teachers
and other education stakeholders to email their feedback, comments, and
recommendations to the Department of Education-Iligan City Division at
iligan.city@deped.gov.ph or Telefax: (063)221-6069.

We value your feedback and recommendations.

Department of Education ● Republic of the Philippines

iii
 Talaan ng Nilalaman

Mga Pahina

Pangkalahatang Ideya ……………………………… 1

Nilalaman ng Modyul ……………………………… 1
Alamin ……………………………… 1
Pangkalahatang Panuto ……………………………… 2
Subukin ……………………………… 3
Aralin 22 ……………………………… 5
Balikan ……………………………… 5
Tuklasin ……………………………… 7
Suriin ……………………………… 8
Pagyamanin ……………………………… 9
Isaisip ……………………………… 11
Isagawa ……………………………… 12
Buod ……………………………… 12
Tayahin ……………………………… 13
Karagdagang Gawain ……………………………… 15
Susi ng Pagwawasto ……………………………… 16
Sanggunian ……………………………… 16

iv
 Modyul 22
Karanasang May Kaugnayan
Sa Kuwento
Pangkalahatang Ideya
Naglalaman ang modyul na ito ng kaalaman sa iba’t ibang kultura ng ilang
bansang nasa Silangang Asya na masasalamin sa kanilang mga kwentong isinalin
sa wikang Filipino na natalakay na ng mga sinundang modyul. Kasama na rin sa
sasakupin ng modyul ang pagsusulat ng isang maikling kwento na maglalahad ng
sariling karanasan na may kaugnayan sa kulturang masasalamin sa mga kwento.
Hinahangadng modyul na itona maunawaan ang pagkakatulad at pagkakaiba
ng kultura ng ilang bansa sa Silangang Asya na naging dahilan nang pagiging
tanyag ng kanilang lahi, hindi lamang sa kontinenteng Asya pati na rin sa buong
mundo. Kung makakamit ang hangaring ito, matatanggap ng bawat lahi ang kultura
ng ibang lahi na magiging daan upang igalang ang natatanging pagkakaiba ng
bawat isa. Matutuklasan mula sa mga kwento na ang kultura ng bawat bansa ang
nagpaunlad sa pagkatao ng mga mamamayan at sa kanilang pamumuhay.
Naglalayon ang modyul na ito na lubos na maunawaan ang kultura ng ibang
bansa sa Silangang Asya. Sa pamamagitan ng pag-unawa sa kultura, mahihinuha
ang kahalagahan ng kanilang karanasan na may kaugnayan sa kanilnang kultura sa
pagpapaunlad ng kani-kanilang sarili upang maingat ang kanilang kalagayan sa
lipunan na kanilang kinabibilangan.

Nilalaman ng Modyul

Aralin 22- Pagsasalaysay ng Sariling Karanasan na may Kaugnayan sa Kulturang

Nabanggit sa Nabasang Kuwento

Alamin

Kasanayang Pampagkatuto: Naisasalaysay ang sariling karanasan na

maykaugnayan sa kulturang nabanggit sa nabasang kuwento (F9PS-IIe-f-50)

Ano ang Inaasahan Mo?

Pagkatapos ng modyul na ito, inaasahang ang mag-aaral ay:

1. nauunawaan ang kulturangmasasalamin sa maikling kwento ng ibang
bansang nasa Silangang Asya kasama na ang Pilipinas;
2. naisa-isa ang posibleng bunga ng kulturang nakagisnan ng ilang bansang
nasa Silangang Asya;
3. nakabubuo ng isang maikling kwento tungkol sa sariling karanasan na may
kaugnayan sa kultura ng ilang bansang nasa Silangang Asya;
4. napahahalagahan ang aral mula sa sariling karanasan.

1
PangkalahatangPanuto
Paano mo Matututunan?
Upangmakamitangmgainaasahan,gawinangmgasumusunod:
 Basahin at unawainnangmabutiangmgakonseptongpangwika.
 Sundinangbawatpanutongibinigaysabawatgawain at pagsasanay.
 Sagutinanglahat ng mgaibinigaynagawain at pagsasanay.

Icons na Ginagamit sa Modyul

Alamin Ito ay ang bahaging naglalahad ng mga layunin o
mithiing dapat matamo sa pag-aaral mo sa
modyul na ito.

Ito ay pagtatasa sa antas ng iyong kaalaman sa

Subukin tatalakaying aralin. Sa pamamagitan nito
masususuri kung ano na ang iyong natutunan
kaugnay sa bagong tatalakaying aralin.

Ito ay ang pagtatatag ng ugnayan sa

Balikan pamamagitan ng pagtatalakay sa mga
mahahalaga mong natutunan sa nagdaang aralin
na may koneksiyon sa tatalakaying bagong aralin.

Ito ay paglalahad sa bagong aralin sa

Tuklasin pamamagitan ng iba’t ibang gawain

Suriin Ito ay ang pagtatalakay sa mga mahahalaga at

nararapat mong matutunan upang malinang ang
pokus na kompetensi.

Pagyamanin Ito ay ang mga gawain na magpapalawak sa

iyong natutunan at magbibigay pagkakataong
mahasa ang kasanayang nililinang.

Isaisip Ito ay mga gawaing magpoproseso sa iyong

mahahalagang natutunan sa aralin.

Isagawa Ito ay ang mga gawain na gagawin mo upang

mailapat ang iyong mahahalagang natutunan sa
mga pangyayari o sitwasyon sa totoong buhay.

2
 Subukin

Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang mga tanong. Pagkatapos, bilugan ang titik
ng tamang sagot.

1. Anong bansa sa Silangang Asya ang umunlad dahil sa pagiging masinop sapera
ng kanilang mamamayan?

a. Pilipinas b. Mongolia c. Tsina d. Taiwan

2. Alin sa sumusunod ang kultura na masasalamin sa higit na isa pang bansa na

kabilang sa Silangang Asya?

a. pagpapahalaga sa mga hayop c. pamumuno ng ina sa isang pamilya

b. pagkabubuklod ng pamilya d. pagkakaroon ng dalawang anak lamang

3. Bakit pinahahalagahan ng mga Tsino ang pagkakaroon ng anak na lalaki?

a. Dahil lalaki ang magdadala ng apelyido ng pamilya

b. Dahil lalaki ang aasahang maghahanapbuhay sa pamilya
c. Dahil ang lalaki ang itinuturing na malakas at matatag
d. Lahat ng nabanggit

4. Paano masasabing labis na ang pagkabubuklod ng pamilya?

a. Binubuo na ang isang tahanan ng dalawa o higit pang pamilya.

b. Ang magulang ang gumagawa ng desisyon para sa mag-asawa.
c. Umaasa na ang ama o ina sa kanyang magulang sa pagpapakain ng anak.
d. Lahat ng nabanggit

5. Bakit kailangang panatilihin ang pagtanaw ng utang na loob?

a. Hindi ka magtatagumpay kung hindi ka tinulungan.

b. Kailangan mong magpasalamat sa taong minsang tumulong sa iyo.
c. Ito na ang kulturang kinalakhan nating mga Pilipino.
d. Dahil sa buhay, mamalasin kung hindi tatanaw ng utang na loob.

6. Alin sa sumusunod ang nagtataglay ng TAMANG kaisipan?

a. Kaunlaran at kapayapaan ang palaging dala ng kultura ng isang bansa.

b. Magiging gabay ang kultura sa pagkilala sa kultura ng ibang bansa.
c. Dapat isabuhay ng lahat ng mamamayan ang lahat ng kultura ng bansa.
d. Magkaugnay ang kultura at ang taong napabibilang sa isang bansa.

7. Bakit mahalaga ang isang karanasan?

a. Patunay ito namakulay ang buhay ng isang tao.

b. Karanasan ang nagpakikilala sa kultura ng isang tao.
c. Sa karanasan ng tao, patuloy siyang mabubuhay.
d. Karanasan ang nagpauunlad ng pagkatao ng tao.

3
8. Alin sa sumusunod ang nagtataglay ng MALING kaisipan?

a. Unawain at igalang ang sariling kultura at ang kultura ng ibang bansa.

b. May mga nakagisnang pamumuhay na nararapat ding baguhin.
c. May mga tao sa isang bansa nawalang itinuturing na kultura.
d. Posibleng magkaugnay ang karanasan ng tao sa kanyang kultura.

9. Paano masasabing dapat baguhin ang nakagisnang uri ng pamumuhay?

a. Kung hindi na ito nakapagpapaunlad ng pagkatao.

b. Nagnanais kang matamasa ang kalayaan sa buhay.
c. Kung marami ang nagsasabing mali ito.
d. Kapag ito ang sinasabi ng mga nakatatanda.

10. Kailan naman nararapat panatilihin ang nakagisnang uri ng pamumuhay?

a. Kapag masaya ka sa uri ng pamumuhay na nakagisnan mo.

b. Kung wala ka nang mapagpipilian pang pamumuhay.
c. Kung nagdudulot ito ng kabutihan at kapayapan sa iyo.
d. Ayaw mo nang baguhin dahil ito na ang nakasanayan mo.

Para sa bilang 11-15. Wastong pagkasunod-sunod.

Gamitin ang titik A – E sa pagsasaayos ng hakbang upang makabuo ka ng

isang kwento na may kaugnayan sa kultura ng ibang bansa sa Asya o sa sarili mong
kultura.

______ 11. Pag-aralan ang mga elemento at tatlong bahagi ng maikling kwento
.
______ 12. Mag-isip ng isang karanasan na may kaugnayan sa kultura.

______ 13. Basahing muli ang kwento para matiyak na wasto na ito.

______ 14. Sumulat ng isang kwento tungkol sa sarili mong karanasan

______ 15. Alamin at unawain ang kultura ng sariling bansa pati na ang kultura ng
ibang bansa.

4
 Aralin Pagsasalaysay ng Sariling
Karanasan na may Kaugnayan sa
Kulturang Nabanggit sa
22 Nabasang Kuwento

Balikan

Gawain 1: Kultura ko, kultura mo

Batay sa natuklasang uri ng pamumuhay ng ilang bansa sa Silangang Asya,

ibigay ang pagkakatulad at pagkakaiba ng kultura ng mga bansang ito sa kultura ng
mga Pilipino. Gamitin ang Venn Diagram sa paghahambing.

Paghahambing sa kultura ng Pilipinas sa kultura ng iIlang bansa sa Silangang

Asya partikular na sa bansang Tsino
Pilipino Tsino

Pagkakatulad

5
Gawain 2: Pagbabalik sa buhay ni Li Huiquan
Muling isalaysay ang buhay ni Li Huiquan. Gamiting gabay ang dayagram sa
ibaba.
____________________________________________
Simula
Sino si Li Huiquan?
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
Ano ang nangingibabaw
na katangian ni Li
Huiquan ?
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
Saan nangyari ang
kwento?_____________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
Pamagat
______________
Gitna Wakas
Ano ang suliranin niLi Nagtagumpay ba si Li
Huiquan? Huiquan?Bakit?
___________________ ___________________
___________________ ___________________
___________________ ___________________
___________________ ___________________
___________________ ___________________
___________________ ___________________
___________________ ___________________
___________________ ___________________
___________________ ___________________
___________________ ___________________
___________________ ___________________
___________________ ___________________
Paano binigyan ng Ano ang naging wakas
solusyon ni Li Huiquan ng kwento?
ang kanyang suliranin? ___________________
___________________ ___________________
___________________ ___________________
___________________ ___________________
___________________ ___________________
___________________ ___________________
___________________ ___________________
___________________ ___________________
___________________ ___________________
___________________ ___________________
___________________ ___________________
___________________ ___________________
___________________ ___________________
___________________ ___________________
___________________ ___________________
___________________ ___________________
___________________ ___________________
___________________ ___________________
___________________ ___________________
6
 Tuklasin

Gawain 3: Bunga ng kultura ko at kultura mo!

Unawaing mabuti ang nakatalang kultura ng ilang bansa sa Silangang Asya

kasama na ang bansang Pilipinas. Isipin ang posibleng bunga ng mga ito sa
pamumuhay ng mga mamamayan sa Asya lalong-lalo na sa Pilipinas.

KULTURA POSITIBONG BUNGA NEGATIBONG BUNGA

Labis na pagbubuklod ng
pamilya

Masipag at hindi takot

magtrabaho

Matipid sa pera

Tapat at magalang sa
pamilya

Mahinahon sa
pagdedesisyon

Tapat sa customer o
mamimili o suki

Mahilig tumawad nang

sobra

Pagkapit o paghingi ng
tulong sa may
kapangyarihan

Pagtanaw ng utang na
loob

7
 Suriin
Magkaugnay ang mamamayan sa kultura ng
lipunang kanyang kinabibilangan. Mahirap baguhin
ang isang tao o grupo ng taong ilang taon nang
Gawain 4: Ako ito!
nahubog ng kanyang kultura. Bilang isang
mamamayang Pilipino, ano kaya ang iniisip ko,
nararamdaman ko at gagawin ko upang maging
maunlad ang aking pagkatao at uri ng pamumuhay
gamit ang nakasanayan na kultura?

Iniisip ko na _________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________

Nararamdaman
ko na ________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________

Ang gagawin ko ay
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
______________________

8
 Pagyamanin

Gawain 5: Kwento ng buhay ko

Magsalaysay ng isang karanasan na may kaugnayan sa kulturang nabanggit

sa mga aralin. Gamitin ang tatlong bahagi ng maikling kwento upang maging mabisa
ang pagsasalaysay. Gawing gabay ang pamantayan na nasa ibaba.

Pamantayan sa pagsulat ng maikling kwento

7-6 puntos 5-0 puntos

10-8 puntos
Tuon Katamtamang Nangangailangan ng
Napakahusay
Kahusayan Tulong

Nauunawaan ang
Mahusay ang pagkakalahad ng mga Magulo at nakalilito ang
Banghay pagkakalahad ng pangyayari ngunit may pagkasunud-sunod ng
pangyayari. ilang bahaging naging mga pangyayari.
masalimuot.

Makatotohanan ang Hindi umaangkop sa

May pagkakataong
paglalarawan ng mga kilos at pananalita ang
hindi nagiging
Tauhan katauhan. Angkop mga tauhan sa
konsistent ang
ang kilos at katauhang
pananalita at kilos.
pananalita ginagampanan.

Nagbibigay-daan ang
Napukaw ang Hindi gaanong malinaw
pagkalalahad ng
kamalayan ng isipan sa isipan at damdamin
Tunggalian suliranin upang lalong
at damdamin ng mga ng mga mambabasa ang
maging kawili-wili ang
mambabasa. tunggalian.
mga pangyayari.

Kulang sa pagpukaw ng
Naipahiwatig
interes at hindi kawili-
Nakakukuha ng ang suliranin sa simula
wili ang simula upang
atensyon at interes ng kwento ngunit hindi
maakit ang mga
Simula at ang simula ng kwento napanatili ang
mambabasa ngunit hindi
Wakas at ang wakas ay kasiglahan ng kwento
naging kawili-wili ang
nakapagkalas sa sa kalagitnaan,
wakas upang maikintal
suliranin ng kwento. kakalasan patungong
sa isipan ng mga
wakas.
mambabasa ang tema
ng salaysay.

9
 ____________________
Pamagat

Simula:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Gitna:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Wakas:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

10
 Isaisip

Gawain 6:Natuklasan dahil sa karanasan

Basahing muli ang kwentong binuo na may kaugnayan sa kulturang

nabanggit sa nakaraang aralin. Itala ang mga aral na nakuha sa karanasang
ibinahagi. Ibigay ang mga nahinuha mula sa mga aral na naitala. Gamitin ang
fishbone organizersa pagbibigay ng sagot.

Bunga
ng
Karanasan

Aral Nahinuha

Aral Nahinuha

Aral Nahinuha

11
 Isagawa

Gawain 7: Nararapat kong gawin

Sagutin nang buong puso ang tanong na ito: May babaguhin ka basa
kulturang nakagisnan mo?

Mayroon, sapagkat ___________________________________________________

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Wala, sapagkat ______________________________________________________

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Buod

Batay sa mga nailalahad na mga kosepto at gawain, ang mga sumusunod ay

nabigyang-linaw.

1. Kulturang makikita sa mga kwentong mula sa ilang bansa ng Silangang Asya

2. Pagkakatulad at pagkakaiba ng kultura ng bansang nasa Silangang Asya

kasama na ang Pilipinas

3. Posibleng bunga ng kulturang nakagisnan ng nabanggit na bansa

4. Angkop na pagsulat ng sariling karanasan na may kaugnayan sa kultura ng

ibang bansa o sariling bansa

5. Pagpapahalaga sa aral mula sa sariling karanasan

6. Paggalang at pagtanggap sa sariling kultura

12
 Tayahin

Panuto:Basahin at unawaing mabuti ang mga tanong. Pagkatapos, bilugan ang titik
ng tamang sagot.

1. Anong bansa sa Silangang Asya na umunlad dahil sa pagiging masinop sa

pera?

a. Pilipinas b. Mongolia c. Tsina d. Taiwan

2. Alin sa sumusunod ang kultura na masasalamin sa higit na isa pang bansa na

kabilang sa Silangang Asya?

a. pagpapahalaga sa mga hayop c. pamumuno ng ina sa isang pamilya

b. pagkabubuklod ng pamilya d. dalawang anak lamang sa pamilya

3. Bakit pinahahalagahan ng mga Tsino ang pagkakaroon ng anak na lalaki?

a. Dahil lalaki ang magdadala ng apelyido ng pamilya

b. Dahil lalaki ang aasahang maghahanapbuhay sa pamilya
c. Dahil ang lalaki ang itinuturing na malakas at matatag
d. Lahat ng nabanggit

4. Paano masasabing labis na ang pagkabubuklod ng pamilya?

a. Binubuo na ang isang tahanan ng dalawa o higit pang pamilya.

b. Ang magulang ang gumagawa ng desisyon para sa mag-asawa.
c. Umaasa na ang ama o ina sa magulang sa pagpapakain ng anak.
d. Lahat ng nabanggit

5. Bakit kailangang tumanaw ng utang na loob?

a. Hindi ka magtatagumpay kung hindi ka tinulungan.

b. Kailangan mong magpasalamat sa taong minsang tumulong sa iyo.
c. Ito na ang kulturang kinalakhan nating mga Pilipino.
d. Dahil sa buhay, mamalasin kung hindi tatanaw ng utang na loob.

6. Alin sa sumusunod ang nagtataglay ng TAMANG kaisipan?

a. Kaunlaran at kapayapaan ang palaging dala ng kultura ng isang bansa.

b. Magiging gabay ang kultura sa pagkilala sa kultura ng ibang bansa.
c. Magkaugnay ang kultura at ang taong napabibilang sa isang bansa.
d. Dapat isabuhay ng lahat ng mamamayan ang kultura ng isang bansa.

7. Bakit mahalaga ang isang karanasan?

a. Patunay ito na makulay ang buhay ng isang tao.

b. Karanasan ang nagpapakilala sa kultura ng isang tao.
c. Sa karanasan ng tao, patuloy siyang mabubuhay.
d. Karanasan ang nagpapaunlad ng pagkatao ng tao.

13
 8. Alin sa sumusunod ang nagtataglay ng MALING kaisipan?

a. Unawain at igalang ang sariling kultura at ang kultura ng ibang bansa.

b. May mga nakagisnang pamumuhay na nararapat ding baguhin.
c. Posibleng magkaugnay ang karanasan ng tao sa kanyang kultura.
d. May mga taong walang sinusunod o itinuturing na kultura.

9. Paano masasabing dapat baguhin ang nakagisnang uri ng pamumuhay?

a. Kung hindi na ito nakapagpauunlad sa iyong sarili.

b. Nagnanais kang matamasa ang kalayaan sa buhay
c. Kung marami ang nagsasabing mali ito.
d. Kapag ito ang sinasabi ng mga nakatatanda.

10. Kailan naman nararapat panatilihin ang nakagisnang uri ng pamumuhay?

a. Kapag masaya ka sa uri ng pamumuhay na nakagisnan mo.

b. Kung wala ka nang mapagpipilian pang pamumuhay.
c. Kung nagdudulot ito ng kabutihan at kapayapan sa iyo.
d. Ayaw mo nang baguhin dahil ito na ang nakasanayan mo.

Para sa bilang 11-15. Wastong pagkasunud-sunod.

Gamitin ang titik A – E sa pagsasaayos ng hakbang upang makabuo ng isang

kwento na may kaugnayan sa kultura ng ibang bansa sa Asya o sariling kultura.

______ 11.Pag-aralan ang mga elemento at tatlong bahagi ng maikling kwento.

______ 12. Mag-isip ng isang karanasan na may kaugnayan sa kultura.

______ 13. Basahing muli ang kwento para matiyak na wasto na ito.

______ 14. Sumulat ng isang kwento tungkol sa sarili mong karanasan

______ 15. Alamin at unawain ang kultura ng sariling bansa pati na ang kultura ng
ibang bansa.

14
Karagdagang Gawain

Pumili ng isang kaklase na siyang kapapanayamin. Itanong sa kanya ito:

Anong kulturang Pilipino ang labis mong ipinagmamalaki? Bakit?

Isulat ang sagot sa ibaba.

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_________________________________________________________

15
Susi sa Pagwawasto

1. C 6. D 11. A

2. B 7. D 12. C

3. A 8. C 13. E

4. A 9. A 14. D

5. B 10. C 15. B

Sanggunian
Panitikang Asyano: Modyul ng Mag-aaral sa Filipino 9. 3rd Floor, Bonifacio Bldg.,
DepEd Complex Meralco Avenue, Pasig City, Philippines 1600. DepEd-
Bureau of Secondary Education Curriculum Development Division, n.d.

16
 For inquiries and feedback, please write or call:
DepEd Division of Iligan City
Office Address: General Aguinaldo, St., Iligan City
Telefax: (063)221-6069
E-mail Address: iligan.city@deped.gov.ph

17