Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • ESP 2 Q2 Week 2 DLL

    Uploaded by

    Maricar Silva
    88 views4 pages
    Dlll

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document
    Dlll

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    88 views4 pages

    ESP 2 Q2 Week 2 DLL

    Uploaded by

    Maricar Silva
    Dlll

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 4

    School: Grade Level: II

    GRADES 1 to 12
    Teacher: ESTRELLITA S. VINZON Learning Area: ESP
    DAILY LESSON LOG
    Teaching Dates and
    Time: AUGUST 19- 23, 2019 (WEEK 2) Quarter: 2ND QUARTER

    Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday


    OBJECTIVES
    HOLIDAY
    A. Content Standard Naipamamalas ang pag-unawa Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang pag-unawa sa
    sa kahalagahan ng pagiging kahalagahan ng pagiging kahalagahan ng pagiging sensitibo sa kahalagahan ng pagiging sensitibo
    sensitibo sa damdamin at sensitibo sa damdamin at damdamin at pangangailangan ng sa damdamin at pangangailangan
    pangangailangan ng iba, pangangailangan ng iba, pagiging iba, pagiging magalang sa kilos at ng iba, pagiging magalang sa kilos
    pagiging magalang sa kilos at magalang sa kilos at pananalita at pananalita at pagmamalasakit sa at pananalita at pagmamalasakit
    pananalita at pagmamalasakit sa pagmamalasakit sa kapwa kapwa sa kapwa
    kapwa

    B. Performance Naisasagawa ang wasto at tapat Naisasagawa ang wasto at tapat Naisasagawa ang wasto at tapat na Naisasagawa ang wasto at tapat
    Standard na pakikitungo at na pakikitungo at pakikisalamuha pakikitungo at pakikisalamuha sa na pakikitungo at pakikisalamuha
    pakikisalamuha sa kapwa sa kapwa kapwa sa kapwa

    C. Learning Naipakikita ang pagiging magiliw Naipakikita ang pagiging magiliw Naipakikita ang pagiging magiliw at Naipakikita ang pagiging magiliw
    Competency/ at palakaibigan ng may at palakaibigan ng may palakaibigan ng may at palakaibigan ng may
    Objectives pagtitiwala sa pagtitiwala sa pagtitiwala sa mgapanauhin/bisita, pagtitiwala sa mgapanauhin/bisita,
    Write the LC code for each. mgapanauhin/bisita, bagong mgapanauhin/bisita, bagong bagong kakilala, taga ibang bagong kakilala, taga ibang
    kakilala, taga ibang lugar kakilala, taga ibang lugar lugar lugar
    EsP2P- IIa-b – 6 EsP2P- IIa-b – 6 EsP2P- IIa-b – 6 EsP2P- IIa-b – 6

    II. CONTENT Aralin 2:Kaibigang Hindi Aralin 2:Kaibigang Hindi Kakilala Aralin 2:Kaibigang Hindi Kakilala Aralin 2:Kaibigang Hindi Kakilala
    Kakilala Pagmamahal sa kapwa / Pagmamahal sa kapwa / Pagdama Pagmamahal sa kapwa / Pagdama
    Pagmamahal sa kapwa / Pagdama at pag-unawa sa at pag-unawa sa at pag-unawa sa
    Pagdama at pag-unawa sa damdamin ng iba (Empathy) damdamin ng iba (Empathy) damdamin ng iba (Empathy)
    damdamin ng iba (Empathy)
    A. References
    1. Teacher’s Guide pages K-12 C G p.14 K-12 CG p.14 K-12 CG p.14 K-12 Curriculum Guide p.14
    2. Learner’s Materials pages 40-42 40-42 40-42 40-42
    3. Textbook pages 88-96 88-96 88-96 88-96
    4. Additional Materials from
    Learning Resource (LR) portal
    B. Other Learning Resource Larawan, tarpapel Larawan, tarpapel Larawan, tarpapel Larawan, tarpapel
    III. PROCEDURES
    A. Reviewing previous lesson
    or presenting the new lesson
    B. Establishing a purpose for Ipaawit ang “ Kaibigan mo Ako “ Ipaawit ang “ Kaibigan mo Ako “ Ipaawit ang “ Kaibigan mo Ako “ Ipaawit ang “ Kaibigan mo Ako “
    the
    lesson
    C. Presenting examples/ Simulan ang aralin sa Ipakita ang larawan. Pag-usapan Muling isa-isahin ang mga paraan
    instances of the new lesson pamamagitan ng pagsasagawa ito kung paano maipakikita ng mga
    ng bata ang pagiging magiliw at
    paunang pagtataya. Gawin ang palakaibigan sa mga
    nasa pahina 87 - 88 ng panauhin/bisita, bagong kakilala at
    modyul. Ipagawa ang tseklis sa taga ibang lugar
    kuwaderno.
    D. Discussing new concepts Bigyan ng pagkakataon na Basahin ang kuwentong “Si Magpakita ng mga larawan. Ipatukoy Ipabasa at pasagutan ang mga
    and practicing new skills #1 mapagnilayan ng mga bata ang Andoy, ang Palakaibigan” sa sa mga bata kung ito ba ay sitwasyong isinasaad sa modyul
    kanilang sagot. Pagawain ng modyul pahina 89 - 90 nagpapakita ng pagiging magiliw at pahina 94 - 95.
    reflection ang mga bata batay sa palakaibigan o hindi.
    kanilang kasagutan.
    E. Discussing new concepts Talakayin at suriin ang mga Talakayin ang kuwento. Ipagawa ang gawain sa modyul Maaaring ipakita ang kanilang mga
    and practicing new skills #2 sagot ng bata. Sino-sino ang mga nakasalamuha pahina 93 sagot sa ibat ibang
    ni Andoy ng araw na iyon? pamamaraan.
    Paano niya pinakitunguhan ang
    bawat isa sa kanila? Ang
    panauhin? ang bago niyang
    kakilala? ang mama na hindi
    niya kilala?
    Anong ugali ang ipinakita ni
    Andoy?
    Magbigay ng iyong saloobin.
    F. Developing mastery (leads Pag-usapan kung paano natin Alamin kung ang mga bata ay Gamitin ang rubrics sa pagtataya
    to Formative Assessment 3) maipakikita ang pagiging magiliw nakatagpo o nakasalamuha na ng ng gawain.
    at palakaibigan sa mga panauhin/ mga panauhin/bisita, bagong kakilala
    bisita, bagong kakilala at taga o taga ibang lugar.
    ibang lugar
    G. Finding practical Draw a line to connect the idea Alamin kung ang mga bata ay Paano mo pakikitunguhan ang
    application of concepts and on the left to the picture that will nakatagpo o nakasalamuha na ng mga taong hindi mo kakilala?
    skills in daily living most likely happen. mga panauhin/bisita, bagong kakilala Bakit?
    o taga ibang lugar.

    1. The sky is dark.


    2. Ryan eats a lot.
    H.Making generalizations Ipamulat sa mga bata na kahit Predicting outcomes is telling or Pagawain sa isang bond paper ang Ipabasa nang malakas ang
    and abstractions about the hindi natin kakilala ay maaari guessing what will happen next in mga bata ng isang “Gintong Aral” at ipaliwanag.
    lesson natin silang pakitunguhan ng the story. salitaan/diyalogo kung paano dapat Ipabasa muli sa buong klase nang
    tapat at wasto. Guesses can be made through pakitunguhan ang mga sabay-sabay, pangkatan at
    a. Looking for clues in the story panauhin/bisita, bagong kakilala o isahan.
    b. Understanding the events taga ibang lugar.
    through pictures .

    I. Evaluating learning Kakilala o hindi, kaibigan o Encircle the letter that tells what Kakilala o hindi, kaibigan o panauhin Kakilala o hindi, kaibigan o
    panauhin ay dapat nating will happen next. ay dapat nating pakitunguhan ng panauhin ay dapat nating
    pakitunguhan ng pagiging 1. Joel jumped out of bed and pagiging magiliw. Kaibiganin natin pakitunguhan ng pagiging magiliw.
    magiliw. Kaibiganin natin sila ng looked at the sila ng may pagtitiwala at pag-iingat. Kaibiganin natin sila ng may
    may pagtitiwala at pag-iingat. clock. “Oh! I’m late,” he said. He pagtitiwala at pag-iingat.
    dressed up
    as fast as he could. Then he took
    his cap and
    basketball and went out of the
    house.
    a. Joel is late for the church.
    b. Joel was going to watch a
    baseball game.
    c. Joel was going to play
    basketball.
    J. Additional activities for Practice reading short stories at List words with /oo/ sounds. Pasagutan ang “Subukin Natin” sa
    application or remediation home. pahina 95 ng modyul.
    IV. REMARKS
    V. REFLECTION
    A..No. of learners who earned
    80% in the evaluation
    B.No. of learners
    who require additional
    activities for remediation
    who scored below 80%
    C. Did the remedial lessons
    work?
    No. of learners who have
    caught up with
    the lesson
    D. No. of learners who
    continue to require
    remediation
    E. Which of my Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
    teachingstrategies worked __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
    well? Why did these work? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
    __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
    __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
    __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
    __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
    __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
    __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
    __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
    __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
    __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
    F. What Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
    difficulties did I encounter naranasan: naranasan: __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong
    which my principal or __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo. kagamitang panturo.
    supervisor can help me kagamitang panturo. kagamitang panturo. __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng
    solve? __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng bata. mga bata.
    mga bata. mga bata. __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga
    __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping bata bata
    mga bata mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga __Kakulangan sa Kahandaan ng
    __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa.
    mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa kaalaman __Kakulangan ng guro sa
    __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa ng makabagong teknolohiya kaalaman ng makabagong
    kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong __Kamalayang makadayuhan teknolohiya
    teknolohiya teknolohiya __Kamalayang makadayuhan
    __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan

    G. What innovation or __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
    localized materials did I presentation presentation presentation presentation
    use/discover which I wish to __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
    share with other teachers? __Community Language __Community Language __Community Language Learning __Community Language Learning
    Learning Learning __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
    __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based
    __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material
    __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material

    You might also like