School: Kisulan Elementary School District: Kiblawan South District

Grade Level: Kindergarten Quarter: Second Quarter

Teacher: JOANALYZA S. TAPIC Learning Area: Understand Physical and Natural Environment

I LAYUNIN
(OBJECTIVE)
A.PAMANTAYANG The child demonstrates an understanding of different types of weather and
PANGNILALAMAN changes that occur in the environment
(CONTENT
STANDARDS)
B.PAMANTAYAN SA The child shall be able to talk about how to adapt to the different kinds of
PAGGANAP weather and care for the environment
(PERFORMANCE
STANDARDS)

C.MGA KASANAYAN SA  Tell and describe the different kinds of weather (sunny, rainy, cloudy,
PAGKATUTO stormy, and windy). (PNEKE-00-1)
(LEARNING
COMPETENCIES)  Observe and record the weather daily (as part of the opening routine).
(PNEKE-00-1)

D. Integrasyon a. Intradisciplinary Approach:

 Understand Physical and Natural Environment

 Environmental Awareness
 Sining-Kindergarten-Pagpapahalaga sa kagandahan
b. Interdisciplinary Content:
 Science 3: To identify different types of weather
Code:S3ESIVe-f-3
 Araling Panlipunan2: Nailarawan ang panahon at kalamidad na
nararanasan sa sariling komunidad
Code: AP2KOM-la-1
   Science 4: Describe the changes in the weather over a period of time.
Code: S3ES-IVe-f-3.

c. Values or DepED Program Integration:

OMNIBUS POLICY ON KINDERGARTEN EDUCATION
DepEd Order No. 47, s. 2016

d. Constructivism- Piaget (1977) asserts that learning does not occur

passively; rather it occurs by active construction of meaning.

e. Essentialism- Instill all learners with the most essential or basic academic
knowledge and skills and character development
II. NILALAMAN Iba’t Ibang Uri ng Panahon
(CONTENT)
III. KAGAMITANG  Video Presentation
PANTURO  Picture
(LEARNING  PowerPoint Presentation
RESOURCES)
A. SANGGUNIAN  K-12 Kindergarten Curriculum Guide, Page 23
(References)  K-12 Most Essential Learning Competencies, Page 14-15
1.Mga Pahina sa Gabay Teachers Guide: Page
ng Guro
2.Mga Pahina sa Kindergarten Self Learning Modules, Page
Kagamitang
Pangmag-aaral
4.Karagdagang kagamitan
mula sa postal ng Learning
Resources

B. IBA PANG Laptop, Flat Screen TV, Power Point Presentation, Flash cards, Speaker
KAGAMITANG PANTURO
IV. Pamamaraan
1. Prayer Salamat Ginoo sa maayong adlaw na imong giandam sa
matag usa kanam.Giyahi ug ubani kami sa among mga
buluhaton karong adlawa.Tabangi ug ubani kami nga
among masabtan ang among mga leksyon sa pangalan ni
Hesus. Amen

2. Pagbati/Greetings
3. Weather Forecast, What day today?
4. Checking of Attendance , Kumustahan
5. Pagbibigay ng Pamantayan/ Class Rules
a. Ang mata kay Teacher itan-aw.
b. Magtarong ug plastar sa
kaugalingon, ex: ang tiil sa salog dili
ipatong sa lamesa.
c. Dili mo-estorya kung dili patingogon
ni Teacher, itaas ang kamot kung
naay gusto i-estorya.
d. Magtarong ug lingkod,ug buhaton
ang ipabuhat ni Teacher.
A. PAGSASANAY/ Let the pupil sing the song entitled “Magandang Araw”
(Drill)

B. BALIK-ARAL SA Anong panahon tayo nagsusuot ng mga magiginhawang kasuotan tulad ng sando,
NAKARAANG ARALIN t- shirt, palda at shorts?
AT/O PAGSISIMULA NG
BAGONG ARALIN.
(Reviewing previous lesson/
presenting the new lesson)
C. PAGLALAHAD Ang ating aralin ngayon ay tungkol sa Iba’t Ibang Uri ng Panahon

1. Pagganyak: Pagmasdan ninyo ang kalangitan. Ano ang kundisyon ng panahon natin ngayon?

2. Pagtatalakay Limang uri ng panahon na ating nararanasan.

Unang Panahon
Maaraw na Panahon

 Ano ang kadalasan nating nararanasan kapag maaraw o matindi ang sikat ng
araw?

 Ano naman ang maari nating suotin at gamitin tuwing maaraw?

Ikalawang Panahon
Maulap na Panahon

 Ano ang napapansin ninyo sa ating kalangitan tuwing maulap ang panahon?
 Anu-ano ang magandang aktibidad na maaring gawin tuwing maulap ang
panahon?

Ikatlong Panahon

Mahanging Panahon

E. PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN
(Discussing new concept and
practicing new skills #2)
F. PAGLINANG SA
KABIHASAAN (Tungo sa
formative assessment)
Developing mastery (Leads
to formative assessment)
G. PAGLALAHAT NG
 Ano ang inyong napapansin tuwing mahangin ang panahon?
 Ano nag magandang laruin tuwing mahangin ang panahon?
Ikaapat na Panahon
Maulang Panahon
 Ano naman ang inyong napapansin sa kalangitan kapag maulan ang panahon?
 Ano ang dapat dalhin at suotin tuwing sasapit ang tag-ulan?
 Mainam ba ang magpa-ulan? bakit?
Ikalimang Panahon
Bumabagyong Panahon
 E-Game
Ipapakita sa mga bata ang iba’t-ibang sitwasyon at tukuyin kung anong
panahon ana nararanasan ng mga tao/bata sa larawan na ito?
Pangkatanga Gawain:
Panuto:
 Hatiin sa dalawang grupo ang klase.
Unang Grupo
-Gupitin ang mga larawan na nagpapakita ng mga gawain sa ibat-ibang
uri ng uri ng panahon at idikit ito sa tamang kahon.
Ikalawang Grupo
This Activity is intended for the gifted learners/advance learners.
Buuhin an picture puzzle na ibibigay at tukuyin kung anong uri ng
panahon ito.
Ngayon mga bata, anu-ano ang limang uri ng panahon na ating tinalakay?
ARALIN
(Making generalizations and
abstractions about the lesson) Ano ang mabuting naidudulot sa atin ng maulan na panahon?
(ELABORATE)

H. PAGLALAPAT NG Panapanahon Game:

ARALIN SA PANG-ARAW-
ARAW NA BUHAY Ito ay tatawagin na “Panapanahon” hango sa isang sikat na laro na “pinoy
(Finding
henyo”.
practical/application
of concepts and skills in daily Ang bawat grupo ay may tig-iisang minutu upang hulaan ang mga panahon. Ang
living)
tinaguriang lider ng grupo ang siyang manghuhula. Pabilisan lamang sa paghula
habang mga miyembro ay umaakto upang mahulaan ang sagot.
Ang pinaka mabilis na nakahula ang siyang panalo.

I. PAGTATAYA NG
ARALIN
(Evaluating Learning)
(EVALUATION)

Panuto:Pag- ugnayin ang larawang nasa Hanay A at ang mga salitang nasa
Hanay B.

Hanay A Hanay B

maulap

mahangin

maaraw
 maulan

bumabagyo

J . KARAGDAGANG Iguhit ang limang uri ng panahon sa loob ng kahon.

GAWAIN PARA SA
TAKDANG ARALIN AT
REMEDIATION. Maaraw na Panahon Maulap na Panahon
(Additional activities for
application or remediation)
(EXTEND)

Mahanging Panahon Maulang Panahon

Bumabagyong Panahon

V. REMARKS

VI. REFLECTION
 Prepared by:

JOANALYZA S. TAPIC
Teacher I

Checked by:

LEONOR R. DIABORDO
Master Teacher