Republic of the Philippines

Department of Education
REGION III

WEEKLY LEARNING PLAN

Quarter 1 Week 2 Grade Level 2- Sampaguita
Date August 2 - September 2, 2022 Learning Area ESP
Teacher ESTRELLITA S. VINZON Principal
MELCs Napahahalagahan ang say o tuwang dulot ng pagbabahagi ng anumang kakayahan o talent ( EsP2PKP-Ic-9 )
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities
1 Napahahalagahan ang say o tuwang Kakayahan at A. Balik-aral at/o pagsisimula ng bagong araliN Gabayan ang mga bata sa pagsagot ng Modyul 2 sa EsP Unang
dulot ng pagbabahagi ng anumang Markahan
kakayahan o talento
Talento ay Gamitin,
Kapuwa at Sarili ay Tanungin ang mga bata kung sino sa kanila ang
nakasali na sa kahit anong paligsahan, o kung anong Isulat ang mga sagot ng bawat gawain sa Notebook/Papel/Activity
Pasayahin paligsahan ang gusto nilang salihan. Sheets.
 Subukin p1
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
Itanong ang sumusunod:
a. Paano kayo nagsanay?
b. May tumulong ba sa inyo?
c. Ano ang naramdaman ninyo habang
ipinamamalas ang
kanilang talento

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong  Balikan p.3

aralin Panuto: Mula sa tulang binasa mo, isa-isahin ang mga talino at
Ipabasa sa mga bata ang kuwentong “Ang kakayahang nabanggit. Tukuyin mo kung paano ang mga ito ay
Paligsahan” sa pahina 7 ng LM. nagamit batay sa tula.

2 Napahahalagahan ang say o tuwang
dulot ng pagbabahagi ng anumang
kakayahan o talento
Kakayahan at D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad  Suriin p.6-7
ng bagong kasanayan #1
Talento ay Gamitin,
Kapuwa at Sarili ay
Pag-usapan ang kuwento. Bigyang-diin ang
Pasayahin sumusunod na katanungan.
a. Anong paligsahan ang gaganapin sa paaralan?
b. Sino-sino ang sasali sa paligsahan?
c. Bakit nais nilang sumali sa mga paligsahan?
3d. Ano ang gusto nilang makamit sa pagsali sa
paligsahan?
 Pagyamanin p.8
Panuto: Piliin ang titik ng tamang sagot sa mga sumusunod na
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad katanungan. Isulat ang iyong sagot sa kuwaderno o sagutang papel.
ng bagong kasanayan #2 1. Mahusay ka sa pag- awit, paano mo gagamitin ang talentong ito?
a. Gagawa ng awiting may masasamang salita.
b. Gagamitin ito upang papurihan ang Dakilang Lumikha.
Basahin nang tahimik ang maikling kuwento.
c. Kakantahin ang mga awiting may masamang kahulugan.
Sagutin ang mga tanong. d. Iiwasan ang pagsali sa mga patimpalak upang mailihim ang talento

Nagkaroon ng palatuntunan sa plaza.

Inanyayahan ang mga mag-aaral ng Paaralang
Elementarya ng San Andres na ipamalalas ang
kanilang mga kakayahan. Sila‟y nagtanghal ng
iba‟t ibang bilang tulad ng pagsayaw, pag-awit,
pagbigkas ng tula, at pagtugtog ng gitara.
Sumayaw si Pepay, umawit si Kaloy habang
tumutugtog ng gitara ni Rodel. Bumigkas ng
tula si Lita. Sina Red at Carla naman ang
gumawa ng poster para sa palatuntunan.
Masaya nilang ipinakita ang kanilang
kakayahan. Tuwang-tuwa sa kanila ang taga-
ugnay ng programa

1. Paano ipinakita ng mag-aaral ang kanilang

talento?
2. Ano ang kanilang naramdaman sa
pagpapakita ng kanilang kakayahan?
3. Paano mo naman ginagamit at
pinahahalagahan ang iyong natatanging
kakayahan?
3 Napahahalagahan ang say o tuwang Kakayahan at F. Paglinang sa kabihasnan  Isaisip p. 10
dulot ng pagbabahagi ng anumang (Tungo sa Formative Assessment)
kakayahan o talento
Talento ay Gamitin,
Pangkatin ang mga bata ayon sa kanilang Ang bawat tao ay mayroong kani kaniyang _____________ at
Kapuwa at Sarili ay kakayahan. _____________. Sikaping pagyamanin ang kakayahang iyong taglay.
Pasayahin Iparamdam na sila ang sasali sa paligsahan. Hingan Paunlarin ang mga ito, palakasin ang iyong kahinaan upang
ang bawatpangkat ng sample ng kanilang magtagumpay. Gayundin, upang magdulot ng kasiyahan sa kapuwa
kakayahan. Puwede ring isadula ang kuwento upang na makapagpapakita ng pagpapahalaga sa kanila.
mas maramdaman nila ang kahulugan nang susunod
na gawain
 Isagawa p.10-12

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na

Isulat ang titik ng tamang sagot. Sagutin ito sa iyong kuwaderno o
buhay
sagutang papel.
Alam mo na kung sino-sino ang sasali
___ 1. Mahusay ka sa pag-awit. Paano mo ito gagamitin upang
sa paligsahan. Matutulungan mo ba silang
mapasaya ang kapuwa?
paunlarin ang kanilang kakayahan? Isulat sa
a. Maging masipag sa pag-eensayo.
k3uwaderno ang iyong mungkahi
b. Umawit ayon sa kagustuhan ng iba.
c. Sumayaw na lamang dahil magaling ditto ang kaibigan.
d. Sumigaw nang sumigaw upang masanay ang lalamunan.

4 Napahahalagahan ang say o tuwang Kakayahan at  Tayahin p.12

dulot ng pagbabahagi ng anumang
kakayahan o talento
Talento ay Gamitin, H. Paglalahat ng aralin
Kapuwa at Sarili ay Ating Tandaan Panuto: : Gumuhit ng linya mula sa itim na bilog patungo sa mga
hakbang na upang mapaligaya ang kapuwa sa pamamagitan ng iyong
Pasayahin talento sa pag- awit.
Ang taglay nating kakayahan ay dapat paunlarin sa
ibat ibang pamamaraan tulad ng pagsasanay,
pagpapaturo, pagsali sa palatuntunan at paligsahan  Karagdagang Gawain p.13

I.Pagtataya ng aralin

1. Paano mo pauunlarin ang iyong kakayahan?

2. Bakit kailangan mo pang magsanay ng iyong
kakayahan?

J. Karagdagang Gawain
Ipakabisa ang gintong-aral: Kakayahang bigay ng
Diyos, Paunlarin upang magamit ng maayos.
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III

WEEKLY LEARNING PLAN

Quarter 1 Week 2 Grade Level 2- Sampaguita
Date August 29- September 2, 2022 Learning Area Filipino
Teacher ESTRELLITA S. VINZON Principal
MELCs Nagagamit ang magagalang na pananalita sa angkop na sitwasyon (pagbati, paghingi ng pahintulot, pagtatanong ng lokasyon ng lugar, pakikipag-usap
sa matatanda, pagtanggap ng paumanhin, pagtanggap ng tawag sa telepono, pagbibigay ng reaksiyon o komento).
F2WG-Ia-1
F2WG-IIa-1
F2WG-IIIa-g-1
F2WG-IVa-c-1
F2WG-IVe-1

Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities

1 Nagagamit ang magagalang na
pananalita sa angkop na sitwasyon
(pagbati, paghingi ng pahintulot,
pagtatanong ng lokasyon ng lugar,
pakikipag-usap sa matatanda,
pagtanggap ng paumanhin,
pagtanggap ng tawag sa telepono,
pagbibigay ng reaksiyon o
komento).
Magagalang na A. Balik-aral at/o pagsisimula ng bagong Gabayan ang mga bata sa pagsagot ng Modyul 2 sa Filipino
Pananalita at aralin Unang Markahan
Awit: Po at Opo
Pagbati
Isulat ang mga sagot ng bawat gawain sa
Magagalang na
Pananalita at B. Paghahabi sa layunin ng aralin Notebook/Papel/Activity Sheets.
Pagbati Paano ka makipag usap sa mga
nakakatanda? Gawain sa Pagkatuto Bilang 1:
Paano ka makipag-usap sa telepono?  Subukin p. 1-2
Panuto: Piliin ang angkop na magalang na pananalita na dapat
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong
gamitin. Bilugan ang letra ng tamang sagot.
aralin

2 Nagagamit ang magagalang na
pananalita sa angkop na sitwasyon
(pagbati, paghingi ng pahintulot,
pagtatanong ng lokasyon ng lugar,
pakikipag-usap sa matatanda,
pagtanggap ng paumanhin,
pagtanggap ng tawag sa telepono,
pagbibigay ng reaksiyon o
komento).
1. Nagmamadali ka sa pagpasok sa inyong paaralan. Sa iyong
pagtakbo ay nabunggo mo at natumba ang isang batang babae. Ano
ang iyong sasabihin? A. Magandang umaga. B. salamat
C. paalam D. Pasensiya na, hindi ko sinasadya
Gawain sa Pagkatuto Bilang 2:
Panuto: Basahin ang sitwasyon at isulat ang wastong sagot sa loob
ng kahon.
Magagalang na D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Basahin at pag- aralan ang tuklasin at suriin sa pahina 4-6 ng
Pananalita at paglalahad ng bagong kasanayan #1 modyul
Pagbati
1. Ano-anong magagalang na salita ang
Magagalang na
Pananalita at nabanggit sa tula?
2. Ano-ano pang magagalang na salita ang alam
Pagbati
ninyo na hindi nabanggit sa tula?
3. Ano ang tawag sa batang gumagamit ng
ganitong mga salita?
4. Sa iyong palagay, bakit masarap pakinggan
ang magagalang na salita?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
A. Lagyan ng  ang patlang kung ang
sitwasyon ay nagpapakita ng paggalang at
 kung hindi.

3 Nagagamit ang magagalang na
pananalita sa angkop na sitwasyon
(pagbati, paghingi ng pahintulot,
pagtatanong ng lokasyon ng lugar,
pakikipag-usap sa matatanda,
pagtanggap ng paumanhin,
pagtanggap ng tawag sa telepono,
pagbibigay ng reaksiyon o
komento).
4 Nagagamit ang magagalang na
pananalita sa angkop na sitwasyon
(pagbati, paghingi ng pahintulot,
pagtatanong ng lokasyon ng lugar,
pakikipag-usap sa matatanda,
pagtanggap ng paumanhin,
pagtanggap ng tawag sa telepono,
pagbibigay ng reaksiyon o
komento).
___________ 1. Sinungitan ni Leo ang kaniyang ina.
___________ 2. Mahinahong tinanong ni Bibo ang
ina niya kung gusto niyang sumama sa kaniya sa
labas ng bahay.
___________ 3. Dahan-dahang tinulungan ni Lia ang
lola na tumawid sa kalsada.
___________ 4. Tinulak ni Momo ang lolo na
nakaharang sa kaniyang harapan.
___________ 5. Dumaan na lang basta-basta si Kiko
sa gitna ng dalawang nakatatandang nag-uusap.
Magagalang na F. Paglinang sa kabihasnan Gawain sa Pagkatuto Bilang 3:
Pananalita at (Tungo sa Formative Assessment)
Sagutan ang Pagyamanin sa pahina 8-14
Pagbati
Ano ang dapat mong sabihin kung:
Magagalang na
Panuto: Makinig sa babasahing sitwasyon. Isulat sa iyong sagutang
Pananalita at
1. Dadaan ka sa gitna ng dalawang nakatatandang papel ang dapat mong sabihin.
Pagbati nag-uusap? 1. Isang hapon, pagkagaling sa paaralan ay nakita mo sa labas ng
2. Nasanggi mo ang pagkain ng lola sa tabi mo? inyong bahay ang iyong ina. Ano ang mong dapat sabihin?
3. Naubuhan mo ang taong nasa tapat mo?
4. Nakabasag ka ng plato sa bahay?
5. Nakakita ka ng lola na maraming bitbitin?
Gawin ang isaisip sa pahina 14
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na
Panuto: Isulat ang hinihingi sa bawat bilang.
buhay 1. Isulat ang mga magagalang na pananalita at pagbati ang
Magkwento ng isang pangyayari kung saan natutuhan mo?
ikaw ay naging magalang sa nakatatanda
Magagalang na H. Paglalahat ng aralin Gawain sa Pagkatuto Bilang 4:
Pananalita at Sagutan ang Isagawa sa pahina 15-16
Ang pagiging magalang ay isa sa mga Panuto: Piliin ang angkop na magagalang na pananalita sa para
Pagbati
pinakamagandang katangian ng isang batang bawat sitwasyon. Bilugan ang letra ng tamang sagot.
Magagalang na 1. Isang hapon, nasalubong mo ang nanay ng iyong matalik na
Pananalita at Pilipino. May mga salitang ginagamit para sa
kaibigan. Ano ang iyong sasabihin?
bawat sitwasyon tulad ng PO at OPO at ilan
Pagbati A. Magandang hapon po. B. Salamat po.
pang mga katagang makikita mo sa ibaba: C. Paalam po. D. Pasensiya nap o, hindi ko po
 “Makikiraan po..” sinasadya.
 “Pasensya na po kayo..”
 “Ako na po ang magbibitbit ng mga
gamit niyo.”
Gawin ang Tayahin sa pahina 16-17
  “Magandang umaga po!”
 “Magandang tanghali po!”
 “Magandang gabi po!”
 “Pakiabot po..”
 “Paalam po..”
I.Pagtataya ng aralin
A. Isulat ang (/) ang patlang kung ang
pangungusap ay nagpapakita ng
paggalang at ( X ) kung hindi.
___________ 1. “Magandang umaga po, Ginang
Reyes!”
Panuto: Piliin ang angkop na magalang na pananalita na dapat
gamitin. Bilugan ang letra ng tamang sagot.
1. Nakabasag ka ng plato habang naghuhugas. Ano ang sasabihin mo
sa iyong nanay?
A. Magandang hapon po. B. Salamat po.
C. Paalam po. D. Pasensiya na po, hindi ko po
sinasadya
Sagutan ang karagdagang gawain sa pahina 17
Panuto: Basahin ang sitwasyon at isulat ang iyong dapat sabihin at
gawin.

___________ 2. “Tabi nga diyan!”

___________ 3. “Maaari po ba akong makiraan?”

___________ 4. “Ano ba ‘yan! Ang ingay mo naman,

nanay!”

___________ 5. “Ako na lang po ang magluluto ng

ating hapunan.”

J. Karagdagang Gawain
A. Isulat sa patlang ang mga magagalang
na salitang kailangan mong isagot sa
mga sumusunod na sitwasyon.

1. Nakabasag ka ng pinggan.
______________________________________
_____________________________________

2. Dadaan ka sa gitna ng dalawang

nakatatandang nag-uusap.
____________________________________
______________________________________

3. Naitapon mo nang hindi sinasadya ang

paboritong damit ng iyong ina.

_____________________________________
_____________________________________
 4. Nakita mo ang iyong guro habang naglalakad
ka pauwi bandang hapon
______________________________________
______________________________________

5. Inuutusan ka ng iyong ina na humiram ng

gamit sa kapitbahay.

______________________________________
_
______________________________________
_

Republic of the Philippines

Department of Education
REGION III

WEEKLY LEARNING PLAN

Quarter 1 Week 2 Grade Level 2- Sampaguita
Date August 26- September 2, 2022 Learning Area English
Teacher ESTRELLITA S. VINZON Principal
MELCs Read the alphabets of English and associate to phonemes (EN2AK-If-g-1)
 Recognize the letters of the English and Filipino alphabets; and
 Recognize words with medial /e/.

Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities

1 Read the alphabets of Recognizing the A. Review of the lesson Answer the Learning Tasks found in ENGLISH
English and associate to Alphabets and Let the children recite the alphabet letters 2 SLM for Quarter 1.
phonemes
 Recognize the Words with Medial
B. Establishing the purpose for the lesson Write your answers on your Paper
letters of the /e You have learned the Alphabet song in Grade One. Who among you can sing the /Notebook /Activity Sheets.
English and English Alphabet song? the Filipino Alphabet? Let’s nd out who among you can
Filipino recall the song. Get your partner and sing the alphabet songs in English then in
Filipino. As you sing with your partner, take turns in completing the letters of Learning Task No. 1:
alphabets; and
both alphabets in the boxes provided in your LM. (Refer to LM, pp. 17-18)
 Recognize words
What I Know (This task can be found on
 with medial /e/. page 2)
C. Presenting example/instances of the new lesson
Model the songs first and then lead the pupils in singing the Filipino Alphabet
song and then, the English Alphabet song. Point to each letter on the chart as the
pupils sing. Each song can be sung twice

What’s In p. 3

2 Read the alphabets of Recognizing the D. Discussing new concepts and practicing new skill #1 Learning Task No. 2:
English and associate to Alphabets and Let’s count the letters of the Filipino Alphabet, how many letters are there?
phonemes Now, let’s count the letters of the English Alphabet.
Words with Medial What’s New (This task can be found on
 Recognize the How many letters are there?
/e page 5)
letters of the Which alphabet has more letters? Why?
English and Which letters in the Filipino Alphabet are not found in the English Alphabet?
Filipino
alphabets; and E. Discussing new concepts and practicing new skill #2
Have the pupils write on the blanks the missing letters of the alphabet.
 Recognize words
(Refer to LM, p. 18)
with medial /e/.

What is it ( This task can be found on page

6
3 Read the alphabets of Recognizing the F. Developing Mastery (Lead to Formative Assessment) Learning Task No. 3:
English and associate to Alphabets and
phonemes
Words with Medial What’s More (This task can be found on
 Recognize the
/e page 7-12 )
letters of the
English and
Filipino
alphabets; and
 Recognize words G. Finding practical application of concepts and skill in daily living
Do the activity on “I Can Do it” on p.19 of LM.
with medial /e/.

4 Read the alphabets of Recognizing the H. Generalization Learning Task No. 4:

English and associate to Alphabets and What I Can Do p. 14
phonemes
 Recognize the Words with Medial
letters of the /e
English and
Filipino
alphabets; and
 Recognize words
with medial /e/. Assessment p. 15

I. Evaluating Learning
Additional Activities p. 16
A.

B. Write the missing letter in the following pictures.

1.___range 2. ___rog 3. 5. ___og

___nvelope 4. ___ag

J. Additional Activities
Draw 5 objects with medial letter e
Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III
 WEEKLY LEARNING PLAN
Quarter 1 Week 2 Grade Level 2- Sampaguita
Date August 29 – September 2, 2022 Learning Area Mother Tongue
Teacher ESTRELLITA S. VINZON Principal
MELCs Nakababasa ng mga salitang binubuo ng maraming pantig. ( MT2PWR-Ia-b-7.3 )
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities
1 Nakababasa ng mga salitang Mga Salitang A. Balik-aral at/o pagsisimula ng bagong Gabayan ang mga bata sa pagsagot ng Modyul 2 sa Mother
binubuo ng maraming pantig. Binubuo ng aralin. Tongue Unang Markahan
Maraming Pantig Basahin ang mga sumusunod na salita.
Isulat ang mga sagot ng bawat gawain sa
Notebook/Papel/Activity Sheets.

Gawain sa Pagkatuto Bilang 1:

B. Paghahabi sa layunin ng aralin
Magpalaro ng taguan.Ipahanap ang mga
nakatagong mga bagay.Pabilisan ng
paghanap. Ang unang makakita ay siyang
panalo Pagkatapos ng laro, iproseso ang
ginawa.
-Sagutan ang Subukin sa pahina 1 ng modyul
Panuto: Piliin ang mahahaba o multi-silabikong salitang ginamit sa
pangungusap. Isulat ang sagot sa sagutang papel. 1. Ipinanganak ako
noong ika-apat ng Agosto
Gawain sa Pagkatuto Bilang 2:
-Sagutan ang Balikan sa pahina 2 ng modyul

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong

aralin

2 Nakababasa ng mga salitang Mga Salitang D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad Basahin at pag- aralan ang tuklasin at suriin sa pahina 3-4 ng
binubuo ng maraming pantig. Binubuo ng ng bagong kasanayan #1 modyul
 Maraming Pantig -Itanong kung madali ba nilang nabasa ang mga
salitang may maramihang pantig at mga
pangungusap.
-Itanong din kung paano nila ito binasa.

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad

3 Nakababasa ng mga salitang
binubuo ng maraming pantig.
ng bagong kasanayan #2
Basahin ang sumusunod na pangungusap. Sabihin
ang salitang may maraming pantig 1. Nakipagkilala
ka ba sa isang bagong kaibigan?
2. Ang mga bata ay magkakaklase.
3. Sila ay naninirahan sa malayong bayan
4. Kanina ko pa pinagmamasdan ang magandang
mananahi.
5. Ikinalulugod namin ang iyong pagdating!
Mga Salitang F. Paglinang sa kabihasnan Gawain sa Pagkatuto Bilang 3:
Binubuo ng (Tungo sa Formative Assessment)
Maraming Pantig Basahin ang mga salita. Pantigin ang mga ito at Sagutan ang Pagyamanin sa pahina 6-10
bilangin ang mga pantig. Panuto: Basahin ang mga salita at pantigin. Isulat sa patlang ang
bilang ng kanilang pantig.
Halimbawa: 4 paaralan = pa-a-ra-lan ____
1. ginagaya = ___ - ___ - ___ - ___

Gawin ang isaisip sa pahina 16

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw

na buhay

Magbigay ng salitang may 3,4,5 pantig.

4 Nakababasa ng mga salitang
binubuo ng maraming pantig.
Mga Salitang H. Paglalahat ng aralin
Binubuo ng Ang bawat salita ay binabasa ayon sa pabaybay na
bigkas nito. Binibigkas ang bawat pantig nang may
Maraming Pantig wastong diin o intonasyon. Binibigkas/binabasa ang
pangungusap nang may wastong diin at intonasyon,
pagkakahati ng mga salita, at tono na naaayon sa
bantas na ginamit.
Gawain sa Pagkatuto Bilang 4:
Sagutan ang Isagawa sa pahina 11
Panuto: Basahin ang talata. Isulat sa sagutang papel ang puso  kung
ang multi-silabikong salita ay nabasa mo sa talata at iguhit ang buwan
 kung hindi mo ito nabasa sa talata.
_______ 1. Matulungin

I.Pagtataya ng aralin Gawin ang Tayahin sa pahina 12

Isulat ang mga sumusunod na salita
( Dictation)
Panuto: Basahin ang talata. Isulat ang W kung ang multi-
1. Paaralan silabikong salita ay nabasa mo sa talata at T kung hindi
2. Kapaligiran mo ito nabasa sa talata.
3. Bantayan _____ 1. pagsisipilyo
4. Paligsahan
5. Kaarawan Sagutan ang karagdagang gawain sa pahina 13
Panuto: Basahin ang pares ng multi-silabikong salita. Isulat ang titik A
J. Karagdagang Gawain kung mabilis mong nabasa. Isulat ang B kung nahirapan ka sa
Gumuhit ng 5 larawan na may 3 o higit pang pagbasa, at C kung hindi mo ito nabasa.
pantig. _________1. magsasaka - mangingisda

Republic of the Philippines

Department of Education

Quarter 1 Week 2
Date August 29 – September 2, 2022
Teacher ESTRELLITA S. VINZON
MELCs *Nailalarawan ang sariling komunidad batay sa pangalan nito, lokasyon, mga namumuno, populasyon, wika, kaugalian, paniniwala, atbp.
( AP2KOM-Id-6 )
Day Objectives
1 *Nailalarawan ang sariling
komunidad batay sa pangalan
nito, lokasyon, mga namumuno,
populasyon, wika, kaugalian,
paniniwala, atbp.
2 *Nailalarawan ang sariling
komunidad batay sa pangalan
nito, lokasyon, mga namumuno,
populasyon, wika, kaugalian,
paniniwala, atbp.
WEEKLY LEARNING PLAN
Grade Level 2- Sampaguita
Learning Area ARALING PANLIPUNAN
Principal
Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities
Paglalarawan sa A. Balik-aral at/o pagsisimula ng bagong araliN Gabayan ang mga bata sa pagsagot ng Modyul 2 sa Araling
Aking Komunidad Awit: Ako’y Isang Komunidad Panlipunan Unang Markahan
Ano ang kahalagahan ng komunidad sa atin?
Isulat ang mga sagot ng bawat gawain sa
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Notebook/Papel/Activity Sheets.
Kilala ba ninyo ang pinuno ng ating komunidad?
Gawain sa Pagkatuto Bilang 1:
Sino siya?
-Sagutan ang Subukin sa pahina 2 ng modyul
Ibigay ang impormasyong hinihingi ng bawat lobo. Isulat ang iyong
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong
sagot sa patlang.
aralin
Ipakitang muli ang larawan ng komunidad.
Pag-usapan ito
Paglalarawan sa D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad Gawain sa Pagkatuto Bilang 2:
Aking Komunidad ng bagong kasanayan #1 -Sagutan ag Balikan sa pahina 3 ng modyul
Basahin:
 Basahin at pag- aralan ang tuklasin at suriin sa pahina 4-5 ng
modyul

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad

ng bagong kasanayan #2

3 *Nailalarawan ang sariling Paglalarawan sa F. Paglinang sa kabihasnan Gawain sa Pagkatuto Bilang 3:

komunidad batay sa pangalan Aking Komunidad (Tungo sa Formative Assessment)
nito, lokasyon, mga namumuno, Sagutan ang Pagyamanin sa pahina 6-13
populasyon, wika, kaugalian, A. Piliin mula sa fish bowl ang mga batayang impormasyon na dapat
paniniwala, atbp. malaman sa isang komunidad. Isulat sa patlang ang mga sagot.

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na

buhay
Gawin ang isaisip sa pahina 14

4 *Nailalarawan ang sariling
komunidad batay sa pangalan
nito, lokasyon, mga namumuno,
populasyon, wika, kaugalian,
paniniwala, atbp.
-Mahalaga ba ang mga impormasyong naitala mo
tungkol sa iyong komunidad? Bakit
Paglalarawan sa H. Paglalahat ng aralin
Aking Komunidad May mga batayang impormasyon ang bawat
komunidad na dapat malaman at tandaan tulad ng
pangalan, lokasyon, populasyon, pinuno, wika at
mga grupong etniko at relihiyon.
I. Pagtataya ng aralin
Itambal ang Hanay A sa Hanay B. Isulat ang letra ng
tamang sagot sa papel.
J. Karagdagang Gawain
Punan ng impormasyon ang kahon sa kanan.
Kumpletuhin ang pahayag tungkol sa batayang impormasyon sa
komunidad. Ang mga batayang impormasyon sa bawat komunidad
na dapat malaman at tandaan ay tulad ng p_ng_lan, lokasyon,
populasyon, n_m_muno, w_k_ at mga grupong etn_k_ at r_lihiy_n.
Gawain sa Pagkatuto Bilang 4:
Sagutan ang Isagawa sa pahina 15
Isulat ang impormasyon sa bawat patlang ayon sa komunidad na
iyong kinabibilangan.
1. Ako ay si _________________________.
2. Nakatira sa barangay ______________________.
Gawin ang Tayahin sa pahina 16
Sagutan ang karagdagang gawain sa pahina 17
 Republic of the Philippines
Department of Education

WEEKLY LEARNING PLAN

Quarter 1 Week 2 Grade Level 2- Sampaguita
Date August 29 – September 2, 2022 Learning Area Matematika
Teacher ESTRELLITA S. VINZON Principal
MELCs Nakapagpapakita at nakabibilang nang 10s, 50s at 100s (M2NS-Ib-8.2)
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities
1 Nakapagpapakita at Pagbilang nang 10s, A. Balik-aral at/o pagsisimula ng bagong Gabayan ang mga bata sa pagsagot ng Modyul sa Math Unang
nakabibilang nang 10s, 50s 50s, 100s araliN Markahan
at 100s - Song: Math Song Isulat ang mga sagot ng bawat gawain sa
- Pagbilang ng by 2’s Notebook/Papel/Activity Sheets.
- Punan ang kahon ng nawawalang bilang.
Gawain sa Pagkatuto Bilang 1:
-Sagutan ang Subukin sa pahina 2 ng modyul

B.Paghahabi sa layunin ng aralin

Sa araling ito matututunan moa ng counting by
10’s, 50’s at 100’s
Gawain sa Pagkatuto Bilang 2:
-Sagutan ang Balikan sa pahina 3 ng modyul
2 Nakapagpapakita at Pagbilang nang 10s, C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Basahin at pag-aralan ang tuklasin at suriin sa p4-7 ng
nakabibilang nang 10s, 50s 50s, 100s aralin modyul
at 100s Pag-aralan ang tsart

Gawain sa Pagkatuto Bilang 3:

Sagutan ang Pagyamanin sa pahina 7-10

Gawain A.
Ibigay lamang ang mga nawawalang bilang. Bumilang ng
10s simula 50.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1 Gawain B.
Isulat ang nawawalang bilang Ilagay lamang ang mga nawawalang bilang sa mga dahon sa
pamamagitan ng skip counting by 10’s pamamagitan ng pagbilang ng 50s hanggang sa marating
natin ang tuktok.

Gawain C.

3 Nakapagpapakita at Pagbilang nang 10s, E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Gawain sa Pagkatuto Bilang 4:
nakabibilang nang 10s, 50s 50s, 100s paglalahad ng bagong kasanayan #2 Sagutan ang Isagawa sa pahina 12
at 100s Skip count by 50s.
1. 60, 110 ____, ____, ____310 ___, ________

2. 700 ____, ___850_______950 __________

 3. _____, ___ 150, ______, 250 ______ 350
___

4. 950, 900, 850 _____, _______, _____, ____

5.600, ___, 500, ____, 400, _____, ___, ___

F. Paglinang sa kabihasnan
(Tungo sa Formative Assessment )

4 Nakapagpapakita at Pagbilang nang 10s, G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw Gawin ang Tayahin sa pahina 12-13
nakabibilang nang 10s, 50s 50s, 100s na buhay Si Nina ay isang mabait at matulunging anak. Mahilig siyang sumama
Isa-isang pabilangin ang mga bata ng by 10s, at tumulong sa kanyang ama upang umani ng mga prutas sa kanilang
at 100s hasyenda. Isang araw isinama siya ng kaniyang ama upang mamitas
50s, at 100s
ng mga aning mangga. Ngayon, tulungan natin si Nina na mamitas ng
.
mga mangga sa pamamagitan ng pagbibigay ng nawawalang bilang.
H. Paglalahat ng aralin Magbilang ng 10s, 50s at 100s
Skip counting by 10’s ay ang pagdadagdag ng sampu
sa bilang.
Skip counting by 50’s ay ang pagdadagdag ng
limampu sa bilang
Skip counting by 100’s ay ang pagdadagdag ng
isandaan sa bilang

I.Pagtataya ng aralin
Isulat ang nawawalang bilang.
1. 390, 400, ____, _____430, 440 _____, ____

2. 355 ____, 455_, _____, ______, ________.

3. 675, ______, 875, _______, ______, ______

4. 950, 1000, 1050 _______, _______, _____,

Sagutan ang karagdagang gawain sa pahina 13
 5. 700, __, 600, ____, 500, _____, ______, __
Bumilang ng 10s. Isulat sa patlang kung ano-ano ang mga
nawawalang bilang.
1. 20, ___, ___, 50, 60, ___
2. 90, 100, ___, ___,130, ___

Republic of the Philippines

Department of Education
REGION III

WEEKLY LEARNING PLAN

Quarter 1 Week 2 Grade Level 2- Sampaguita
Date August 29 - September 2, 2022 Learning Area MAPEH ( Sining )
Teacher ESTRELLITA S. VINZON Principal
MELCs Describes the different styles of Filipino artists when they create portraits and still life ( diff. lines and colors ) A2EL-Ia
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities
5 Describes the different styles of Sining na kay Ganda A. Balik-aral at/o pagsisimula ng bagong Gabayan ang mga bata sa pagsagot ng Modyul 1 sa Sining
Filipino artists when they create araliN Unang Markahan
portraits and still life ( diff. lines Anu-ano ang mga ginagamit natin sa pagguhit?
and colors )
Isulat ang mga sagot ng bawat gawain sa
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Notebook/Papel/Activity Sheets.
- Nakilala kung sinu-sino Alam mo ba kung sino –sino ang mga kilalang pintor
ang mga tanyag na na kilala sa ating bansa ? Paano sila nagkakaiba-iba
Pilipinong pintor at ang Gawain sa Pagkatuto Bilang 1:
ng istilo sa pagguhit?
akni-kanilang estilo sa -Sagutan ang Subukin sa pahina 2ng modyul
pagguhit.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong
aralin

Tingnan mo ang sumusunod na larawan.

Ano ang napansin mo sa mga larawan?

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Gawain sa Pagkatuto Bilang 2:

paglalahad ng bagong kasanayan #1 -Sagutan ang Balikan sa pahina 3 ng modyul

Bigyan mo ng pansin ang mga larawang iginuhit ng

mga tanyag na Pilipinong pintor

Ito ay likhang sining ni Fernando Amorsolo.

Sagutan ang Suriin sa p. 7-8

Ito ang mga likhang sining ni Mauro Malang Santos

Magkaiba ba ang likhang sining ni Fernando

Amorsolo at Mauro Malang Santos? Paano ito
nagkaiba?

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at

paglalahad ng bagong kasanayan #2
Pumili ka ngayon sa dalawang larawan . Isulat
mo sa loob ng kahon kung bakit mo ito napili

F. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw Gawain sa Pagkatuto Bilang 3:

na buhay
Sino sa dalawang pintor ang gusto mo ang istilo sa Sagutan ang Pagyamanin sa pahina 9
pagguhit? Bakit?

G. Paglalahat ng aralin
Marami tayong uri ng pintor. May mga pintor na
gumuguhit ng mukha ng tao. May mga pintor na
gumuguhit ng kapaligiran. Iba-iba rin ang istilo nila
sa pagguhit.

H. Pagtataya ng aralin Gawain sa Pagkatuto Bilang 4:

Sagutan ang Isagawa sa pahina 10

Gawin ang Tayahin sa pahina-11

Sagutan ang karagdagang gawain sa pahina 12