Limited Face-to-Face: Epiktibong Pamamaraan ng Edukasyon

para sa mga Magaaral sa Kasalukuyang Panahon.

Isang Pananaliksik
na Ipapasa kay
Mrs. Venus Abarquez
Of Naujan Academy

Bilang pagtupad sa pangangailangan

Ng aralin sa pananaliksik sa
Asigniturang - Pagbasa at Pagsusuri sa Filipino

February 2022
 KABANATA 1

Panimula at Kasaysayan:

Ang salitang 'e-learning ay ginawa pa noong taong 1999, ginamit ang salitang ito sa
isang CBT system seminar. Ito ay dinisenyo para sa mga mag- aaral. na pumapasok sa University of
linois, ginamit na din ito sa mga paaralan sa buong lugar. Si Elliott Masie ang gumawa ng salitang "eLearning
sa kanyang "TechLeam Conference" sa "Disneyworld Ang iba pang mga salita ay
nagsimula ring sumibol sa paghahanap ng isang tumpak na paglalarawan tulad ng "online na pag-aaral' at
"virtual na pagkatuto".

Dahil sa pandemya, mahirap na pumunta sa mga eskwelahan, kaya ginagamit na natin ang 'online learning
kahit itong konspeto ay matagal na, ngunit ngayon lang ito naging normal sa aung pang araw-araw. Ang
Konsepto na to ay I/o taong guiang na, nagmuia ro sa Great Britain kung saan nagpadala ang guro ng aralin at
natanggap ang mga natapos na takdang-aralin ng mga mag-aaral sa pamamagitan ng korco. Pero ang
teknolohiya noon ay luma na at mahina, kaya hindi ginamit ito ng buong muna noon, dahil nanininwala sila
na dapat 'face to face" ang klase dahil hindi sila naniniwala na may matututunan ka sa pagitan ng oniline
learming". Habang ang terminong epag-aaral ay unang ginamit noong Oktubre 1999 sa isang CBT Systems
Seminar sa Los Angeles, ang ideya sa likod ng mga salita ay nagsimula pa sa mas maagang panahon sa
kasaysayan.

Noong unang bahagi ng 90s, maraming mga paaralan ang naitatag nanaghahatid ng mga kurso sa online
lamang, na sinusulit ang intemet at nagdadalang edukasyon sa mga taong hindi dati maaaring makapasok sa
isang kolehiyo dahil sa mga paghihigpit sa heograpiya o oras. Ang pag-unlad na panteknolohiya ay
nakatulong din sa mga institusyong pang-edukasyon na bawasan
ang mga gastos sa pag-aaral sa distansya, isang pag-save na maipapasa rin sa mga mag-aaal
tumutulong sa pagdala ng edukasyon sa isang mas malawak na madla. Malapit sa pagtatapos ng
ika-20 siglo ang salitang eLearning ay ginamit sa unang pagkakataon. Noong kalagitnaan ng 2002,
ang Blended Learning ay naging tanyag at ipinahiwatig ang isang kalakaran na maaaring magamit
ang eLearning kasama ang mga klase sa totoong buhay.

Ang e-learning ay naging pamantayan sa industriya ng pag-aaral sa mga taong 2006-2010 kung saan ang
iternet ay naging mas ginagamit at mas karaniwan, na nagbibigay-daan sa mga tao na matuto nang higit pa sa
mga idinagdag na benepisyo ng pagsulong ng mga teknolohiya, mas kaunting pera, at walang mga hangganan
sa heograpiya. Binago nito kung paano nangyayari ang pag-aaral, ipinakilala din ng mga taon na iyon ang
podcasting, mobile internet, analytics ng pag-aaral, pinalawak na katotohanan, at iba pa kabilang ang pang-
edukasyon na paglalaro, digitalisasyon ng library, at mga e-books.
 Mula 2011 hanggang ngayon, ang pag-aaral sa online ay ginawa na magagamit ang mga advanced
na tool upang gawing simple ang paglikha ng pag-aaral, ngayon, ang
mga kurso sa cpag-aaral ay naging tanyag sa mga mag-aaral, negosyo, trainer, at guro. Ang
pagiging mas madali at simpleng gamitin, lumikha, namamahala, at nakikipag-ugnayan.
Nagiging sanhi ng pagdaragdag ng higit pang nilalaman, ekspertong payo, virtual na silid
aralan, at maraming pakikipag-ugnayan.

Paglalahad ng Suliranin:

Ang pag-aaral hinggil sa "Limited Face-to-Face: Epiktibong Pamamaraan ng Edukasyon para sa

mga Magaaral sa Kasalukuyang Panahon.

1. Ang mga demograpikong tala ng mga piling mag-aaral sa antas ng pag-unawa:

1.1 Kasarian: Lalaki o Babae
1.2 Edad: Edad 14 Hanggang 18 na anyos
1.3 Antas ng Edukasyon: Simula baitang 8 hanggang 12
2. Ano-ano ang mga suliranin sa pagkakaroon ng New Normal sa edukasyon
A. Guro: Hindi pagka karoon ng malinaw at magandang koneksyon na
magdadahilan ng pagkakaputol putol ng gure at hinde maiintindihan ng mga
estudyante.
B. Estudyante: Hindi sapat na kagamitan para maipagpatuloy ang pagaaral at
hinde pagkakaroon ng magandang koneksyon na magdudubt sa walang
matututunan ang estudyante

3. Ano-ano ang mga epekto sa mga sumusunod

3.1 Face to Face Classes:
A. Sa pag-isip: Talamak sa ganito ang pangbubully na nakakaapekto ng pagiisip
ng isang estudyante, nagkakaroon ito ng mga problema sa pagisip at nawawalan
ng tiwala at konpidensya sa saril.
B. Akademikong gawain: Madaling makakapag pasa ang mga estudyante at
madali din mabibigyan ng grado ang mga gawa ng estudyante. Mas madali ding
magdaos ng mga palare at tagisan ng talino kapag nasa pisikal na paaralan
C. Sosyal: Madaling makapag "Interact" sa ibang tao dahil mas madali
makipagusap ng pisikal
3.2 Online Classes (New Normal)
A. Sa pag-Hisip: Lilit ang porsyento ng mga magaaral na nabubully, kung gayon, wala
masyadong epekto sa pagisip ang dulot ng pangbubully, ngunit nagiging karaniwan naman
ang mga estudyanteng na-
B. Akademikong gawain: Limitado nalang ang mga akademikong gawain dahil sa kawalang
ng pisikal na presensya at sa kagamitan na hindi lahat ay meron.
C. Sosyal: Hindi gaano madali makipag interact' sa ibang tao pero ngayon, dahil madami nang mga
teknolohiya at mga kagamitan, madali nang macontact ang isa't isa.
 Balangkas Konseptwal:

Kahandaan Proseso Kinalabasan

Demograpikong tala ng mga Pagpapasagot ng tiyak na - Ayon sa mga impormasyong

piling magaaral batay sa antas
ng edukasyon sa edad at
kasarian. Antas ng pagunawa sa
mga suliranin sa pagkakaroon
ng New Normal sa edukasyon
batay sa magaaral at guro.
Antas ng pagunawa sa epekto
ng face-to-face at modular
learning batay sa pagiisip,
akademikong gawain at sosyal.
talatanungan sa mga magaaral sa
ika-walong baitang hanggang sa
ika-labindalawang baitang.
Pagaanalisa at pagbibigay
interpretasyon sa resulta ng
pagsasagot ng mga tatanungin sa
magaaral
istatikal na paglalapat ng mga
datos at nakuhanan ng sagot.
nakolekta, may mga magandang
dulot at masama ang modular
learning at pagkakaroon ng
limited face-to-face. Mayroong
lubusang nakakaepekto sa
pagaaral ng estudyante na
nagdudulot ng di sapat na
kaalaman. At mayroong din
risk kapag isinagawa ang
face-to-face.

Kahalagahan ng Pag-aaral:

Ang pagaaral ng "Limited Face-to-Face: Epiktibong Pamamaraan ng Edukasyon para sa mga

Magaaral sa Kasalukuyang Panahon" ay naglalayong malaman ang epekto at karanasan
ng mga magaaral sa kasalukuyang panahon sa gitna ng COVID-19 Pandemic. Ang pagaaral
na ito ay makakatulong sa mga sumusunod:

Sa mga guro:
Makakatulong ang pagaaral na ito sa kanila para iayos o ayusin ang kanilang pagtuturo sa
mga estudyanteng nahihirapan magaral sa pumamagitan ng teknolohiya sa gitna ng
pandemya.

Sa mga estudyante:
Na marami na naghihirap magayos sa new normal at kailangan malaman ng Kagawaran ng
Edhukasyon at ng paaralan na kanilang pinapasukan na kung komportable ba ang
estudyante na magaral sa bagong paraan ng pagaaral.

Sa DepEd at CHED:
Na malalaman nila ang pangangailangan at pagkukulang ng mga paaralan at masuportahan
nila ang mga estudlyante na naghihirap sa panabon ng pandemya.
Saklaw at Limitasyon

Ang pananaliksik na ito ay nakatuon sa "Limited Face-to-Face: Epiktibong Pamamaraan ng

Edukasyon para sa mga Magaaral sa Kasalukuyang Panahon"

Ang mga mananaliksik ay lumikha ng sarbey upang makuha ang mga datos na kinakailangan at dahil
sa pandemya. pinadalhan ng mensahe online ang mga napiling kakilalang mag-aaral na
tagapagsagot gamit ang "Messenger"

Isinagawa ang sarbey online sa Google Forms. Ang mga tagapagsagot ay napili sa
apat na paralan ng Lucena, isang paaralan sa Manila, at tig-sasampong estudyante na
hindi baba sa labing-apat na gulang ang napili sa mga sumusunod na paaralan: Sacred
Heart College, Maryhill College, Manuel S. Enverga University Foundation, Calayan
Educational Foundation Incorporated at Far Easterm University.

DEPENISYON NG KATAWAGAN

Ang mga sumusunod na terminolohiya ay binigyan-kahulugan ng mga mananaliksik batay sa kung

paano ito ginagamit sa pananaliksik upang lubos itong maunawaan ng mga mambabasa.

1. Blended Learning. isang istilo ng edukasyon kung saan natututo ang mga mag-aaral
sa pamamagitan ng elektronik at online na media pati na in ang tradisyunal na pagtuturo
ng harapan.
2. E-Learning. Ang isang sistema ng pag-aaral batay sa pormal na pagtuturo ngunit sa
tulong ng mga mapagkukunang elektronikong ay kilala bilang e-learning
3. Heograpiya. pag-aaral sa katangiang pisikal ng mundo, mga yaman nito, likas at
pampolitikang pagkakahati, klima, mga produkto, populasyon, at iba pa
4. Ideolohilya. ay mga kaisipang nagsisilbing gabay sa pagkilos. Binubuo ito ng mga
paniniwala ukol sa pananaw sa sandaigdigan, ng programa para sa pampulitika at
panlipunang pagbabago, ng pagkaunawang kailangang ipaglaban ang programang ito,
at ng pag-akit sa mga tao na isagawa ang programang ito.
5. Istatistikal. ay isang uri ng pagsusuri sa matematika na gumagamit ng mga nabuong
modelo, representasyon at synopses para sa isang naibigay na hanay ng pang-
eksperimentong data o mga pag-aaral na totoong buhay. Ang mga pamamaraang pag-
aaral ng Istatistika upang makalikom, suriin, pag-aralan at kumuha ng mga
konklusyon mula sa datos.
6. Kagawaran. isang dibisyon ng isang malaking samahan tulad ng isang pamahalaan,
pamantasan, negosyo,0 tindahan, pagharap sa isang tukoy na paksa, kalakal, o lugar
ng aktibidad.