TABLE OF SPECIFICATION

Ikalawang Markahan Summative -1 (Week 1-2)

Most Essential Learning Number Number Cognitive Process Dimension/Item Placement

Weight
Competencies of Days of Items
Remembering Understanding Applying Analyzing Evaluating Creating
Natatalakay ang
konsepto at salik na
nakaaapekto sa
demand sa pang araw-
araw na pamumuhay
((AP9MYK-Iia-1, IIa-2)
1. Nakapagtatalakay sa
konsepto at salik
na nakaaapekto sa
1 16.67% 5 1, 2, 3, 4, 5
demand sa pang araw-
araw na pamumuhay
2. Nakapagpapaliwag ng
bawat konsepto at salik
5 11, 12, 13, 14
na nakaaapekto sa 1 16.67%
15
demand sa pang araw-
araw na pamumuhay
3. Nakapaghahanda ng
mga solusyon ng bawat
5
salik sa nakaapekto sa 1 16.67% 6, 7, 8, 9, 10
demand sa pang araw-
araw na pamumuhay
4. Nakapagsusuri ng
mga salik na
5 16, 17, 18, 19
nakaaapekto sa 1 16.67%
20
demand sa pang-araw-
araw na pamumuhay
5. Nakapaghahambing
ng ng mga bawat salik 20, 21, 22,
na nakaaapekto sa 1 16.66% 5 23, 24,
demand sa pang-araw- 25
araw na pamumuhay

6.Nakapagbibigay ng
sarilin opinyon tungkol 26, 27, 28,
1 16.66% 5
sa salik na nakaapekto 29,30
sa pamumuhay
TOTAL 6 100% 30 5 5 5 5 5 5

Gawa ni:
CHARLEN C. REJAS
SST-II, Social Studies

Sinuri ni:

CATHERINE A. BAYOTAS
MT-II, Araling Panlipunan
Grade-9 Subject Chairman
Naitala ni:

MARINA B. SANGUENZA, Ph.D.

SSHT-IV, Social Studies

Inaprobahan ni:

RUEL T. GABOR, Ph.D.

Principal IV
 TABLE OF SPECIFICATION
Ialawang MARKAHAN Summative 2 (Week 3 -4)

Most Essential Learning Number Number Cognitive Process Dimension/Item Placement

Weight
Competencies of Days of Items
Remembering Understanding Applying Analyzing Evaluating Creating
I. Natatalakay ang
konsepto at salik na
nakaaapekto sa
suplay sa pang-araw-
araw na pamumuhay.
(MELC- Week 1-2)
1.Nakapagpapaliwanag
ng mga konsepto at
salik na nakaaapekto sa 6, 7, 8, 9, 10
1 16.67% 5
suplay sa pang-araw-
araw na pamumuhay
2.Nakapagtatalakay ng
mga konsepto na
5
nakaaapekto sa suplay 1 16.67% 1, 2, 3, 4, 5
sa pang-araw-araw na
pamumuhay.
3.Nakapagrereport ng
ibat-ibang salik na 11, 12, 13, 14,
5
nakaaapekto sa suplay 1 16.67% 15
sa pang araw-araw na
pamumuhay
4. Nakapag-uugnay ng
16, 17, 18,
pwersa ng demand at 5
1 16.67% 19,
suplay at sistema ng 20
pamilihan
5.Nakapagbibigay ng 26, 27
matalinong pagpapasya 1 16.66% 5 28, 29
tungkol sa nakaapekto 30
sa suplay para sa
pambansang kaunlaran
6. Nakapagsusulat ng
paliwanag tungkol sa
21, 22, 23
suplay at demand ng 1 16.66% 5
24 ,25
pang araw-araw na
pamumuhay
TOTAL 6 100% 30 5 5 5 5 5 5

Ginawa ni:
CRISTE L. GANADILLO
SST-I,Araling Panlipunan

Sinuri ni:
CATHERINE A. BAYOTAS
MT-II, Araling Panlipunan
Grade-9 Subject Chairman
Naitala ni :

MARINA B. SANGUENZA, Ph.D.

SSHT-IV, Social Studies

Inaprobahan ni:
RUEL T. GABOR, Ph.D.
Principal IV
 TABLE OF SPECIFICATION
Ialawang MARKAHAN Summative 4 (Week 5 -6)

Most Essential Learning Number Number Cognitive Process Dimension/Item Placement

Weight
Competencies of Days of Items
Remembering Understanding Applying Analyzing Evaluating Creating
Naipapaliwanag ang
interaksyon ng demand at
suplay sa kalagayan ng
presyo at ng pamilihan.
AP9MYK-IIe-9
1. Nakapagpapaliwanag
ang interaksyon ng
demand at suplay sa 1,2,3
kalagayan ng presyo at ng 1 16.67% 5
4,5
pamilihan.
2. Nakapagbibigay ng
sariling interaksyon ng
5 6,7,8
demand at suplay sa 1 16.67%
9,10
kalagayan ng presyo at ng
pamilihan.
3. Nakapagtatalakay kung
anong gagawain kung malaki 5 11,12,13
1 16.67%
ang demand pero mababa 14,15
ang suplay.
Nasusuri ang kahulugan at
iba’t at iba’t-ibang istraktura
ng pamilihan. (AP9MYK-IIh-
11)
1. Nakapaghahambing nang 16,17,18
kahulugan at iba’t-ibang 1 16.67% 5 19,20
istraktura ng pamilihan.
2. Nakapagtatalakay sa
21,22,23
iba’t-ibang istraktura ng 1 16.66% 5
24,25
pamilihan.

3. Nakapagsusuri ang
26,27,28
kahulugan at iba’t-ibang 1 16.66% 5
29,30
istraktura ng pamilihan.
TOTAL 6 100% 30 5 5 5 5 5 5

Ginawa ni:
FERNANDO F. SARMIENTO JR.
MT-II, Araling Panlipunan

Sinuri ni:
CATHERINE A. BAYOTAS
MT-II, Araling Panlipunan
Grade-9 Subject Chairman
Naitala ni :

MARINA B. SANGUENZA, Ph.D.

SSHT-IV, Social Studies

Inaprobahan ni:

RUEL T. GABOR, Ph.D.

Principal IV
 TABLE OF SPECIFICATION
Ialawang MARKAHAN Summative 4 (Week 7 -8)

Most Essential Learning Number Number Cognitive Process Dimension/Item Placement

Weight
Competencies of Days of Items
Remembering Understanding Applying Analyzing Evaluating Creating
I. Nasusuri ang
kahulugan at iba't
ibang istraktura ng
pamilihan.
(AP9MYK-11i-12)
1. Nakapagpipili ng
kanyang gusto istraktura
ng pamilihan 1 16.67% 5 1,2,3,4,5

2. Nakapagpapaliwanag
5
ng kanyang napili na 1 16.67% 6,7,8 9 10
istraktura ng pamilihan

3. Nakapagpipili ng tamang
1 16.67% 5 11,12 13, 14, 15
istraktura sa pamilihan
Napahahalagahan ang
bahaging ginagampanan ng
pamahalaan sa regulasyon
ng mga gawaing
Pangkabuhayan
( AP9MYK-11j-13)
1. Nakapagpapaliwanag sa
mga bahaging ginagampanan
ng pamahalaan sa 1 16.67% 5 16,17,18 19,20
regulasyon ng mga gawaing
pangkabuhayan
2. Nakapagtatalakay sa mga
bahaging ginagampanan ng
pamahalaan sa regulasyon 1 16.66% 5 21,22 23, 24,25,
ng mga gawaing
pangkabuhayan
3. Nakapagbibigay-halaga sa
mga bahaging ginagampanan
ng pamahalaan sa 1 16.66% 5 26 27,28 29, 30
regulasyon ng mga gawaing
pangkabuhayan.
TOTAL 6 100% 30 5 5 5 5 5 5

Ginawa ni:
ARLENE G. SANCHEZ
SST-III, ,Araling Panlipunan

Sinuri ni:
CATHERINE A. BAYOTAS
MT-II, Araling Panlipunan
Grade-9 Subject Chairman
Naitala ni :
MARINA B. SANGUENZA, Ph.D.
SSHT-IV, Social Studies

Inaprobahan ni:

RUEL T. GABOR, Ph.D.

Principal IV