Đề cương đầu tiên số 01:

Ngôn ngữ là phương tiện giao tiếp quan trọng

Tiếng Việt là loại hình ngôn ngữ đơn lập
Học bảng phiên âm âm vị học
Các vấn đề liên quan về dạy học lý thuyết từ vựng
Các vấn đề liên quan về dạy học lý thuyết từ vựng
Tất tần tất các vấn đề đã học vì thi tự luận trực tuyến!

BÀI LÀM
Câu 1: Ngôn ngữ là phương tiện giao tiếp quan trọng
-Con người giao tiếp với nhau bằng nhiều phương tiện ,trong đó có ngôn ngữ.Ngôn
ngữ là phương tiện để truyền đạt tư tưởng ,tình cảm,ý chí,nguyện vọng của con
người với cộng đồng một cách nhanh nhất.
-So với các phương tiện giao tiếp khác ,ngôn ngữ là phương tiện giao tiếp quan
trọng nhất .Khi so sánh với các phương tiện giao tiếp khác như phương tiếp giao
tiếp bổ sung : Động tác ,cử chỉ,công thức ,kí hiệu,nghệ thuật,đơn lập…thấy được
các đặc điểm vượt trội của ngôn ngữ
+ Phạm vi giao tiếp rộng
+Nội dung giao tiếp phong phú
+Hiệu quả giao tiếp cao .
Câu 2 : Tiếng Việt là loại hình ngôn ngữ đơn lập
Tiếng Việt thuộc loại hình đơn lập vì có ba đặc trưng cơ bản sau :
-Âm tiết là đơn vị cơ sở
-Từ không biến đổi về hình thái
-Ý nghĩa ngữ pháp thể hiện nhờ phương thức trật tự từ và hư từ
-Tiếng Việt không có hiện tượng nối âm ,không có hiện tượng luyến giữa các tiếng
Câu 3 ; Các vấn đề liên quan về dạy học lý thuyết từ vựng
*Các nội dung dạy học lý thuyết từ vựng
-Vấn đề từ và cấu tạo từ
+Cấu tạo của tiếng
+Khái niệm từ đơn,từ phức,từ láy
*Tổ chức dạy học các nội dung lý thuyết từ vựng
-Cấu trúc kiểu bài dạy học lý thuyết từ vựng trong chương trình tiếng Việt Tiểu
học
Tên gọi chung là kiểu bài “Hình thành kiến thức mới”gồm ba mục :Nhận xét,ghi
nhớ ,luyện tập
*Quy trình lên lớp kiểu bài Hình thành kiến thức mới các nội dung lý thuyết từ
vựng
-Bước 1: Hướng dẫn học sinh thực hiện bài tập phân tích ngữ liệu
-Bước 2 : Hướng dẫn học sinh ghi nhớ các quy tắc về lý thuyết từ vựng
-Bước 3: Hướng dẫn học sinh thực hiện bài tập củng cố
-Bước 4:Hướng dẫn học sinh thực hiện bài tập vận dụng kiến thức vào hoạt động
lời nói
Câu 4: Các vấn đề liên quan về dạy học lý thuyết từ vựng
_Phương pháp giải nghĩa của từ bằng trực quan
Là phương pháp sử dụng vật thật hay hình ảnh về sự vật mà từ gọi tên để cung cấp
cho học sinh ,hình thành trong đầu óc các em biểu tượng về sự vật ,hiện tượng
_Phương pháp giải nghĩa từ bằng ngữ cảm
Là phương pháp đưa từ vào các tình huống sử dụng các đoạn câu để từ tự bộc lộ
nghĩa nhờ ngữ cảnh
_Phương pháp giải nghĩa từ bằng yếu tố đồng nghĩa ,trái nghĩa
_Phương pháp giải nghĩa từ bằng phương pháp so sánh và đối chiếu
_Phương pháp giải nghĩa từ bằng cách phân tích thành tố
_Phương pháp giải nghĩa từ bằng định nghĩa:
+Sử dụng định nghĩa để làm rõ nghĩa của từ
Phương pháp này được sử dụng với tần số cao