BÀI THU HOẠCH THỰC TẾ TẠI TOÀ

I. Tóm tắt nội dung vụ án (điền zô)

(Nghe trong tòa)

II. Diễn biến phiên toà, nhận xét về thủ tục tố tụng.

- Thành phần tham gia phiên toà:

+ Hội đồng xét xử:

1/ XXX - Thẩm phán, Chủ toạ

2/ YYY - HTND

3/ ZZZ- HTND.

+ Đại diện viện kiểm sát: AAA – KSV.

+ Thư ký tòa án: AAA – Cán bộ Tòa án.

+ Bị cáo: bbb

+ Người bị hại: ZZZZ

1. Thủ tục bắt đầu: Thư ký vào phòng xử án và xin phép không phổ biến nội

quy phiên toa vì có ít người tham dự. Kiểm tra căn cước của bị cáo (có mặt),

người bị hại không có mặt vì đã nhận được tài sản và không có yêu cầu gì

khác.

2. Khai mạc: Chủ tọa phiên tòa đọc quyết định đưa vụ án ra xét xử, thông báo

về thành phần tham gia phiên tòa, hỏi ý kiến bị cáo có ý kiến gì về hội đồng

xét sử không?

Sau đó yêu cầu thư ký báo cáo những người có mặt và vắng mặt theo giấy triệu

tập của tòa.

Kiểm tra căn cước: Chủ tọa phiên tòa kiểm tra căn cước của bị cáo rất chi tiết,

tỷ mỷ. Ví dụ kiểm tra rõ nguyên quán ở đâu?

Phổ biến quyền và nghĩa vụ của bị cáo.

3. Phần xét hỏi:

- Vị đại diện Viện kiểm sát đọc bản cáo trạng.

- Chủ tọa hỏi:

................

- Vị HTND 1 hỏi:

................

- Vị đại diện Viện kiểm sát .

.................

4. Phần tranh luận:

- Vị đại diện Viện kiểm sát đọc bản luận tội với nội dung:

+Đề nghị mấy năm tù vv mm

Tình tiết giảm nhẹ:

5. Phần nghị án:

6. Phần tuyên án:

Tòa tuyên bị cáo XXX:

………..

Nhận xét chung: (flexible)

Nói chung thủ tục phiên tòa theo đúng trình tự thủ tục theo đúng quy định của

pháp luật hiện hành, đảm bảo tính nghiêm minh, có căn cứ và bảo vệ quyền,

lợi ích hợp pháp của các bên.

III. Nhận xét kỹ năng của luật sư: Tại phiên tòa không có luật sư.

IV. Quan điểm của học viên về việc giải quyết vụ án.

Về cách nhìn nhận, đánh giá riêng của học viên khi tham gia phiên tòa giải

quyết vụ án ZZZZ. Thì việc tuyên phạt đối với A như vậy là đã đạt được cả tình,
cả lý trong vụ án này. Và mức tuyên trênđã là mức thấp nhất của khung hình
phạt 36 tháng tù cho những hành vi coi

thường pháp luật, bất chấp kỷ cương phép nước. Từ đó vừa tính chất giáo dục,

vừa đảm bảo tính răn đe của pháp luật đối với những kẻ có ý định phạm tội và

cả đối với bản thân bị cáo