DLP MTB q4w8

Republic of the Philippines
Department of Education
Region V – Bicol
Schools Division Office of Camarines Norte
LARAP ELEMENTARY SCHOOL
CODE MATH1Q4W4
GRADES 1 to School LARAP ELEMENTARY SCHOOL Grade Level 1 Quarter 4

12 DAILY Teacher JOELYN A. PREDICALA Learning Area MATHEMATICS 1
LESSON PLAN Teaching Date and Time June 3, 2022
The learner demonstrates understanding of standard units of length,

A. Content Standards
mass and capacity.
I. OBJECTIVES
The learner is able to apply knowledge of length, mass and capacity in

B. Performance Standards
mathematical problems and real-life situations.
C.Learning Competencies The learner compares objects using comparative words: short, shorter,
shortest; long, longer, longest; heavy, heavier, heaviest; light, lighter,
lightest M1ME-IVc-19
 Nahahambing ang mga bagay gamit ang mahaba, mas mahaba at
pinakamahaba
 Napagsusunod-sunod ang mga bagay gamit ang mahaba, mas
Learning Objectives
mahaba at pinakamahaba
 Nakapagpapakita ng kooperasyon at interes sa pagsasagawa ng
pangkatang gawain
Paghahambing ng mga bagay gamit ang mahaba, mas mahaba, at
pinakamahaba
II. CONTENT (Subject Matter/Lesson)
Subjects Integrated: Filipino F1PP-IIIJ-9, Music at Edukasyong
Pagpapakatao
1. Teacher’s Guide pages Mathematics Teacher’s Guide pp. 63-64
III. LEARNING RESOURCES
A. REFERENCES
2. Learner’s Materials
pages
3. Textbook pages Elementary Mathematics Grade 1. 2003. pp. 3-8*
4. Additional Materials
from Learning
Resource portal
B. Other Learning Resources larawan, tsart, realia at visual aids
Address: Larap Rd. Purok 2, Barangay Larap, Jose Panganiban, Camarines Norte
Contact Nos.: | +639157901183 | | +639089540118 |
Email Address: iamlarapes@gmail.com
FB Page: https://www.facebook.com/LarapES112163OfficialPage
Region V – Bicol
A. Balik-aral sa nakaraang Ang guro ay magpapakita ng tatlong bagay (ballpen, ruler, payong)
aralin at/o pagsisimula ng
bagong aralin
Ngayon, ating awitin ang kantang “Mayroon Akong”.
Ito ay ballpen 2x
Mahaba 2x
Ang ballpen ay mahaba 2x
Ang ballpen mahaba
Ito ay ruler 2x
Mas mahaba 2x
Ang ruler mas mahaba 2x
Ang ruler mas mahaba
Ito ay payong 2x
Pinakamahaba 2x
Pinakamahaba 2x
Ang payong, pinakamahaba
Alin sa mga bagay na ito ang sinasabing mahaba?

Alin naman sa tatlong bagay ang mas mahaba?
Alin naman ang pinakamahaba?
1
B. Paghahabi sa layunin ng Pag-aaralan natin ngayon ay paghahambing ng mga bagay gamit ang
aralin mahaba, mas mahaba, at pinakamahaba
C. Pag-uugnay ng mga Ating talakayin ang paghahambing ng mga bagay gamit ang mga salitang
halimbawa sa bagong aralin “mahaba”, “mas mahaba” at “pinakamahaba”.
(Ipakita ang unang pangkat ng larawan.)
Ating suriin ang mga larawan.

Lahat ng lapis ay mahahaba. Ngunit, may mas higit na mahaba kaysa sa
isa.
Contact Nos.: | +639157901183 | | +639089540118 |
Region V – Bicol
Suriin natin ang lapis 1 at 2. Alin ang lapis na mas mahaba?

Aling lapis naman ang pinakamahaba?
(Ipakita ang larawan.)

Mayroon akong larawan ng tatlong babae. SIla ay sina Rizza, Andrea at
Sarah. Sila ay nakasuot ng mga palda.
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
Ating suriin ang mga palda nina Rizza at Andrea.
Sino ang may mas mahabang palda?

Sino naman ang may pinakamahabang palda?
Kung ating titingnan, ang mga babae ay naipagsunod-sunod ayon sa haba

ng kanilang mga palda.
Mahaba ang palda ni Rizza. Mas mahaba ang palda ni Andrea at

pinakamahaba naman ang palda ni Sarah
E. Pagtalakay ng bagong (Ipakita ang ikalawang pangkat ng larawan.)
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
1
Ating suriin ang mga kahoy.

Tingnan natin ang kahoy 1 at 2.
Contact Nos.: | +639157901183 | | +639089540118 |
Region V – Bicol
Aling kahoy ang mas mahaba?

Aling kahoy naman ang pinakamaghaba?
Ang mga kahoy ang napagsunod-sunod ayon sa kanilang mga haba.
Ngayon ay gamitin natin ang mga salitang “mahaba”, “mas mahaba” at

“pinakamahaba”. Gamit mga larawan, sino ang maaaring magsabi ng
katangian ng bawat kahoy?
F. Paglinang ng Kabihasnan Indibidwal na Gawain

tungo sa Formative Assessment
Unang Hanay:
Panuto: Buoin ang picture puzzle at pagsunurin ang mga larawan gamit
ang mahaba, mas mahaba at pinakamahaba.
Ikalawang Hanay:
Pagsunurin naman ang mga larawan mula sa pinakamahaba, mas mahaba
at mahaba.
Ikatlong Hanay:
Panuto: Tukuyin kung aling pantalon ang mahaba, mas mahaba at
pinakamahaba. Kulayan ng pula ang mahaba, asul para sa mas mahaba at
berde para sa pinakamahaba.
Contact Nos.: | +639157901183 | | +639089540118 |
Region V – Bicol
Ngayon ay ipakita at suriin natin ang inyong mga ginawa.
Ngayon ay alam na natin kung paano pagsunod-sunurin ang mga bagay

gamit ang mga salitang “mahaba”, “mas mahaba” at “pinakamahaba”.
G. Paglalahat ng Aralin Paano natin mapagsusunod-sunod ang mga bagay ayon sa kanilang haba?
Maipagsusunod-sunod ang mga bagay kung paghahambingin ang mga ito.
Tingnan ang larawan.
H. Paglalapat ng aralin sa pang

araw-araw na buhay
Kung kayo ay inutusan ng inyong nanay na ayusin ang mga gunting mula
sa mahaba hanggang sa pinakamahaba, paano kaya natin ito aayusin?
I. Pagtataya ng Aralin
Panuto: Paghambingin ang mga iba’t ibang larawan. Isulat ang 1 para sa
mahaba. 2 para sa mas mahaba at 3 para sa pinakamahaba.
1. 2.
Contact Nos.: | +639157901183 | | +639089540118 |
Region V – Bicol
3. 4.
5.
Gumuhit ng tatlong bagay na matatagpuan sa inyong bahay. Kulayan ng
J. Karagdagang Gawain para sa
takdang aralin at remediation pula ang mahaba. Kulayan ng asul ang mas mahaba at dilaw naman para
sa pinakamahaba.
V. MGA TALA
A. Bilang ng nakakuha ng 80%

sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
VI. REFLECTION
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang

pagtuturo ang nakatulong ng
lubos?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyon sa
tulong ng aking punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang anking nadibuho na nais
kong ibahagi sa kapwa ko guro.
Prepared by: Checked and approved:

JOELYN A. PREDICALA REZ C. SALAZAR
Teacher I School Principal
Contact Nos.: | +639157901183 | | +639089540118 |
Region V – Bicol
Contact Nos.: | +639157901183 | | +639089540118 |

DLP MTB q4w8

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLP MTB q4w8

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Republic of the Philippines

GRADES 1 to School LARAP ELEMENTARY SCHOOL Grade Level 1 Quarter 4

The learner demonstrates understanding of standard units of length,

The learner is able to apply knowledge of length, mass and capacity in

Alin sa mga bagay na ito ang sinasabing mahaba?

(Ipakita ang unang pangkat ng larawan.)

Ating suriin ang mga larawan.

Suriin natin ang lapis 1 at 2. Alin ang lapis na mas mahaba?

(Ipakita ang larawan.)

Ating suriin ang mga palda nina Rizza at Andrea.

Sino ang may mas mahabang palda?

Kung ating titingnan, ang mga babae ay naipagsunod-sunod ayon sa haba

Mahaba ang palda ni Rizza. Mas mahaba ang palda ni Andrea at

Ating suriin ang mga kahoy.

Aling kahoy ang mas mahaba?

Ang mga kahoy ang napagsunod-sunod ayon sa kanilang mga haba.

Ngayon ay gamitin natin ang mga salitang “mahaba”, “mas mahaba” at

F. Paglinang ng Kabihasnan Indibidwal na Gawain

Ngayon ay ipakita at suriin natin ang inyong mga ginawa.

Ngayon ay alam na natin kung paano pagsunod-sunurin ang mga bagay

Maipagsusunod-sunod ang mga bagay kung paghahambingin ang mga ito.

Tingnan ang larawan.

H. Paglalapat ng aralin sa pang

A. Bilang ng nakakuha ng 80%

E. Alin sa mga istratehiyang

Prepared by: Checked and approved:

You might also like