Chương 19

Lời khuyên cho người nói tiếng Anh bản ngữ về cách trình
bày tại các hội nghị quốc tế và tổ chức hội thảo

Thực tế
1. Chưa đến 8% dân số thế giới nói tiếng Anh như ngôn ngữ đầu tiên của họ, đến năm 2050, cơn gió
này sẽ giảm xuống còn khoảng 5%. Hội đồng Anh tuyên bố rằng 25% dân số thế giới có một số
hiểu biết về tiếng Anh.

2. Theo Giáo sư David Crystal, 96% ngôn ngữ trên thế giới được 4% người dân sử dụng.

3. Một nhà nghiên cứu không nói tiếng mẹ đẻ trung bình ở châu Âu có thể chi tới € 20.000 để học
tiếng Anh tại nhiều thời điểm khác nhau trong cuộc sống của họ.

4. Một trong những cuốn sách không phải fi ction bán chạy nhất thế giới (hơn 15 triệu cảnh sát) được
xuất bản bởi một nhà xuất bản Anh là một cuốn sách về ngữ pháp tiếng Anh cho người nước ngoài
của Raymond Murphy. Nó được xuất bản lần đầu tiên vào năm 1985.

5. Tiếng Anh có gần một triệu từ (bao gồm cả các từ kỹ thuật và khoa học c). Hầu hết người lớn nói
tiếng mẹ đẻ sử dụng không quá 10,000 từ trong giao tiếp hàng ngày của họ. Có thể làm cho mình
hiểu bằng cách sử dụng 1-2,000 từ, với điều kiện là những từ đó trùng khớp với bộ từ của người
nghe. Những người không phải là người bản ngữ thường sẽ có một tập hợp các từ công nghệ
tương tự chỉ định c với fi eld mà bạn làm việc, nhưng mức độ từ vựng chung của họ sẽ ít hơn
nhiều so với người bản ngữ.

6. Năm 1997, mười từ phổ biến nhất trên Internet bao gồm tình dục, trò chuyện, khỏa thân, khiêu
dâm và thời tiết . Năm 2015, chỉ có thời tiết từ danh sách năm 1997 vẫn là một trong những từ
được tìm kiếm nhiều nhất.

7. Năm 1997, tiếng Anh được sử dụng cho 84,3% các trang web trên toàn cầu, 15 năm sau, cơn gió
này giảm xuống còn 62%.

8. Năm 1994, chỉ riêng ngành công nghiệp giảng dạy tiếng Anh ở Anh đã trị giá 700 triệu euro mỗi
năm. Hai mươi năm sau đó, nó đáng giá gấp nhiều lần. Nó hiện được dự báo sẽ tăng 25% mỗi
năm.
© Nhà xuất bản Quốc tế Springer Thụy Sĩ 2016 A. Wallwork, Tiếng Anh cho Bài thuyết trình tại Hội nghị Quốc tế, Tiếng Anh
cho Nghiên cứu Học thuật, DOI 10.1007/978-3-319-26330-4_19

19.1 Tiếng vang là gì?

Trong một ấn bản đầu tiên của một cuốn sách bán chạy nhất về cách thuyết trình, tác giả đã viết:
Bạn đã bao giờ tham dự một hội nghị quốc tế nơi các diễn giả từ các mối quan hệ quốc gia khác nhau đang nói chuyện bằng
tiếng nước ngoài chưa? Bạn có nhớ một bài thuyết trình mà chỉ mới đi được một nửa mà bạn nhận ra nó thực sự bằng tiếng Anh
không? Tôi chắc chắn có.

Đây rõ ràng là một tuyên bố rất đáng nguyền rủa của những người không phải là người bản ngữ, có lẽ là điển hình
của đầu những năm 1980 khi cuốn sách được xuất bản (tác giả sau đó đã cắt bình luận này trong các ấn bản sau).
Tuy nhiên, điều mà tác giả không đề cập đến, đó là sự thật không kém khi một số người bản ngữ đặc biệt sùng bái
diffi để hiểu!

Theo kinh nghiệm của tôi, nhiều người không phải là người bản ngữ giao tiếp bằng miệng, ví dụ, các nhóm nghiên
cứu của Mỹ và Anh, căng thẳng hơn so với làm việc bằng tiếng Anh, chẳng hạn như người châu Âu, người châu Á
và người Nam Mỹ.

Lý do không liên quan gì đến tính cách hoặc mức độ hiệu quả và sự hợp tác, mà là với ngôn ngữ.

Nhiều người đổ mồ hôi lạnh khi nghĩ đến việc tiến hành hỏi đáp với các đối tác nói tiếng Anh bản ngữ vì họ biết
rằng họ sẽ chỉ hiểu một tỷ lệ nhỏ những gì họ nghe được. Họ cảm thấy rằng các cuộc hội thảo, hội thảo và các cuộc
gặp gỡ nói chung thường không hiệu quả vì những người nói tiếng Anh bản ngữ có xu hướng thống trị cuộc thảo
luận và do đó có đòn bẩy không công bằng.

Khi người học tiếng Anh không giao tiếp thành công, họ thường cho rằng đó là do khả năng tiếng Anh của họ.
Những thất bại như vậy có thể làm mất động lực tốt nhất, nhưng thường cũng đáng xấu hổ, bực bội và thậm chí là
nhục nhã. Lý do cho sự thiếu hiểu biết này là người bản ngữ thường không nhượng bộ cho người đối thoại của họ.

Đây không phải là một chính sách có chủ ý từ phía người bản ngữ, mà đơn giản là vì nhiều người không biết rằng
tiếng Anh nói của họ là giáo phái khác nhau để hiểu.

Điều này có nghĩa là họ thường nói quá nhanh, sử dụng ngôn ngữ không phù hợp (ví dụ: cấu trúc và cách diễn đạt
thông tục) và cũng có thể có giọng vùng mạnh mà người đối thoại của họ có thể chưa bao giờ tiếp xúc trước đây.

Ngoài ra, nhiều người bản ngữ 'nuốt' lời nói của họ khi nói. Điều này có nghĩa là ngay cả một người không phải là
người bản ngữ có trình độ ngữ pháp và từ vựng tiếng Anh tốt cũng không thể nghe / xác định các từ bị nuốt, bất kể
trọng âm.

Nếu bạn thấy chương này hữu ích và bạn là người đánh giá hoặc biên tập viên, thì bạn cũng có thể muốn đọc
Chương 11 Viết đánh giá ngang hàng trong tập đồng hành Tiếng Anh cho Thư tín Học thuật . Bạn sẽ nhận được một
số mẹo để xem xét công việc của những người không phải là người bản xứ mà không có nguy cơ xúc phạm hoặc
làm mất tinh thần của bất kỳ ai.

****************
Chương này được thiết kế để làm cho những độc giả nói tiếng Anh bản địa của cuốn sách này nhận thức rõ hơn về
những đỉnh cao khác biệt mà các đối tác không phải là người bản ngữ của họ có tại các con-ferences quốc tế. Nó tập
trung vào cách người bản ngữ nên thuyết trình và hội thảo con-duct với khán giả không phải là người bản ngữ.

Phần 19.2 - 19.6 mô tả cảm giác của một người không phải là người bản ngữ khi nghe một người bản ngữ.

Phần 19.7 - 19.11 phác thảo những điều cần lưu ý khi chuẩn bị bài thuyết trình của bạn.

Phần 19.12 - 19.15 tập trung vào các vấn đề từ vựng. Các phần fi nal gợi ý các cách để chủ trì / điều hành các hội
thảo và hội thảo.

19.2 Học hỏi từ những diễn giả dày dạn kinh nghiệm
Tôi đã thực hiện nhiều cuộc khảo sát với các học giả và doanh nhân người Anh và Mỹ để khám phá những vấn đề
họ gặp phải khi giao dịch với khách hàng nước ngoài. Trong khi nhiều người trong số những người này nhận thức
được rằng có một vấn đề giao tiếp, họ không nhận ra rằng có bất cứ điều gì cụ thể mà họ có thể làm về nó, ngoài
việc cố gắng nói rõ ràng hơn.

Tuy nhiên, những người được phỏng vấn của tôi thường xuyên gặp gỡ những người không phải là người bản ngữ, đã
nhận thức rõ về vấn đề và luôn nỗ lực để làm cho giao tiếp của họ rõ ràng. Dưới đây là ba ví dụ về những gì các
chuyên gia như vậy đã nói với tôi.
Tôi đã dành phần lớn sự nghiệp của mình để nói chuyện công khai và riêng tư với một loạt các âm thanh, từ cực kỳ kỹ
thuật đến công chúng. Khi nói chuyện với và với những người mà tiếng Anh không phải là tiếng mẹ đẻ, tôi thấy gần
như phổ biến rằng nói chậm hơn và rõ ràng hơn là thay đổi từ vựng, mặc dù tôi tránh các thuật ngữ và từ viết tắt đặc
biệt khi khán giả không được mong đợi để có quyền chỉ định chủ đề c argot.

Vint Cerf, Trưởng nhóm truyền bá Internet tại Google, một trong những người sáng lập Internet

Tôi sinh ra ở Morocco và chuyển đến Anh khi tôi bảy tuổi, vì vậy tôi phải học tiếng Anh khi tôi đến. Trong suốt cuộc
đời của mình, tôi cũng đã học tiếng Pháp và tiếng Tây Ban Nha. Điều này đã giúp tôi rất nhiều trong việc giao tiếp với
khách hàng nước ngoài, vì tôi hoàn toàn nhận thức được những điểm khác biệt mà họ có trong việc hiểu người nói tiếng
Anh bản ngữ. Vì vậy, ví dụ, khi tôi giải thích điều gì đó bằng miệng cho các nhà khoa học và chuyên gia về chủ đề, tôi
có thể nói: "Chúng tôi có thể sàng lọc tất cả các khung đọc mở của bất kỳ tác nhân gây bệnh nào." Nhưng đối với một
nhà đầu tư nước ngoài tiềm năng, tôi biết rằng nếu tôi nói câu trên một cách nhanh chóng, nó sẽ giống như một loạt
tiếng ồn. Thay vào đó, tôi phải nói theo cách mà đứa con trai 11 tuổi của tôi có thể hiểu - điều đó không có nghĩa là ngu
ngốc những gì tôi muốn nói, mà nói chậm hơn, đưa ra những lời khen ngợi và thường xuyên kiểm tra xem chúng có
hiểu tôi không. Kết quả là khách hàng thực sự đánh giá cao thực tế là tôi đang nỗ lực để giúp họ hiểu tôi. Trong kinh
nghiệm làm việc của mình, tôi đã thấy rất nhiều bài thuyết trình do người Mỹ và người Anh đưa ra khiến yếu tố không
phải là người bản địa trong khán giả hoàn toàn thất vọng vì họ chỉ hiểu được một phần tư hoặc ít hơn những gì đã nói.
Điều này có tác động tiêu cực nghiêm trọng đến sự hợp tác trong tương lai, vì rõ ràng mọi người cần cảm thấy rằng họ
đang được xem xét bình đẳng.

Mustapha Bakali, Chủ tịch Sáng kiến Tiếp cận Y tế Bill Clinton

Trích dẫn được viết khi Bakali là Giám đốc Kinh doanh Offi cer của Intercell Biomedical

Nghiên cứu & Phát triển AG

Điều tôi hy vọng là ... rằng những người nói tiếng Anh bản ngữ rất nhạy cảm với vai trò mới này mà tiếng Anh đang
đảm nhận và sử dụng ngôn ngữ của họ theo cách mà những người không phải là người bản ngữ dễ dàng hiểu chúng.
Rất thường những người không phải là người bản ngữ nói tiếng Anh tốt hơn người bản ngữ.

Hamish McRae, nhà báo và tác giả người Anh

19.3 Hiểu cảm giác không hiểu

Sẽ rất hữu ích nếu bạn có thể đặt mình vào vị trí của một người không phải là người bản ngữ và thực sự cảm thấy
cảm giác không hiểu là như thế nào. Cách tốt nhất là thử và học ngoại ngữ. Nhưng một cách đơn giản và tức thì hơn
là nghe lời bài hát.
Có một số trang web giúp những người yêu âm nhạc giải mã lời bài hát. Ngay cả đối với người bản ngữ, thật khó để
nghe thấy sự khác biệt giữa:

Bầu trời đang yêu

Anh chàng này đang yêu

Ngụy trang trong tình yêu

Hãy thử nghe Sia (ca sĩ người Úc) biểu diễn trực tiếp bài hát 'Distractions' của cô ấy. Bạn có thể tạo ra từ hoặc cụm
từ kỳ quặc ở đây và sau đó, nhưng hầu hết đó là một bí ẩn!

Sau đó là bài hát kinh điển Alice của Cocteau Twins. Cố gắng nghe nó trước khi đọc đoạn dưới đây.

Theo metrolyrics.com, bài hát bắt đầu như sau:

Khi tôi mất anh ấy đau đớn

Rùng mình sốc nhợt nhạt

Của tôi, tình yêu đích thực của tôi

Niccol Donati, những ngày này là

Những ngày hút thuốc

Lời bài hát cho Alice được báo cáo trên trang web đó và nhiều trang web khác tất nhiên là vô nghĩa. Giọng hát của
Elizabeth Frazer, ca sĩ, không thực sự dựa vào bất kỳ ngôn ngữ dễ nhận biết nào, vì vậy từ duy nhất được nói rõ ràng
trong bài hát này là 'Alice'.

Nhưng lời bài hát được báo cáo ở trên rất đại diện cho cảm giác của một người không phải là người bản ngữ khi
nghe một người bản ngữ - bạn chỉ nhận được những gì bạn nghĩ rằng họ đã nói và cố gắng xây dựng một chủ đề
logic giữa người này và người khác.

19.4 Xem TED để hiểu cảm giác của một người không phải là người bản ngữ

Một trong những bài nói chuyện TED yêu thích của tôi là 'Thiết kế và Định mệnh', nơi nhà thiết kế người Pháp,
Philippe Starck, nói về công việc của mình trong 17 phút mà không có slide nào cả.

Sự khởi đầu của anh ấy làm nổi bật nỗi ám ảnh của nhiều người không phải là người bản ngữ:

Bạn sẽ không hiểu gì với loại tiếng Anh của tôi.

Một trong những bài thuyết trình hài hước nhất (ít nhất là đối với tôi!) trên TED là của nghệ sĩ hài kịch và quán rượu
người Thụy Sĩ Ursus Wehrli, người theo lời giới thiệu trên trang web TED 'chia sẻ tầm nhìn của mình về một hình
thức nghệ thuật sạch hơn, có tổ chức hơn, gọn gàng hơn - bằng cách tái cấu trúc lại các bức tranh của các bậc thầy
hiện đại thành các tác phẩm của riêng họ, được sắp xếp theo màu sắc và kích thước'.

Tuy nhiên, bài thuyết trình này không chỉ đơn giản là về nghệ thuật hiện đại. Nó hoạt động trên nhiều cấp độ. Đầu
tiên đó là sự trả thù của một người nói tiếng Anh không phải là người bản ngữ đối với khán giả bản ngữ.

Tốt nhất là xem vài phút đầu tiên trong bài thuyết trình của Wehrli trước khi đọc phần còn lại của tiểu mục này.
http://www.ted.com/talks/ursus_wehrli_tidies_up_art?c=193562
Wehrli muốn làm cho khán giả vui thích bằng cách nói:
Tôi hơi lo lắng vì tôi đang nói bằng tiếng nước ngoài, và tôi muốn xin lỗi trước, về bất kỳ sai lầm nào tôi có thể mắc
phải. Bởi vì tôi đến từ Thụy Sĩ, và tôi chỉ hy vọng bạn không nghĩ đây là tiếng Đức Thụy Sĩ, tôi đang nói bây giờ ở đây.
Đây chỉ là những gì có thể nghe thấy nếu người Thụy Sĩ chúng ta cố gắng nói tiếng Mỹ. Nhưng đừng lo - tôi không gặp
rắc rối với tiếng Anh như vậy. Ý tôi là, đó không phải là vấn đề của tôi, dù sao thì đó cũng là ngôn ngữ của bạn. Tôi ổn.
Sau buổi thuyết trình này tại TED, tôi chỉ cần quay lại Thụy Sĩ, và bạn phải tiếp tục nói chuyện như thế này mọi lúc.

Anh ấy cũng nói trong vài giây bằng tiếng Đức: khán giả cười cả vì nó hài hước, nhưng cũng vì họ cảm thấy hơi lạc
lõng (họ, lần này, là những người không hiểu).

19.5 Xem TED để hiểu cách nói chuyện với những người không phải là
người bản xứ

Một cách tuyệt vời để hiểu rõ hơn về cách tiếng Anh đang được học trên khắp thế giới là xem bài nói chuyện của
Jay Walker có tựa đề 'English Mania'.

http://www.ted.com/talks/jay_walker_on_the_world_s_english_mania?language=en

Jay Walker là người đứng đầu Walker Digital và được tạp chí Time vinh danh là một trong những nhà lãnh đạo infl
uential nhất trong thời đại kỹ thuật số.

Bạn không chỉ học về tiếng Anh toàn cầu, mà bài phát biểu của Jay là một ví dụ tuyệt vời về cách nói chuyện với
những người không phải là người bản ngữ (mặc dù hầu hết khán giả của anh ấy mà tôi nghi ngờ là người bản ngữ
đồng minh actu).

Hãy cùng phân tích phút mở đầu bài phát biểu của ông:
Hãy nói về manias. Hãy bắt đầu với cơn cuồng Beatle: thanh thiếu niên cuồng loạn, khóc, la hét, pandemonium.
Cuồng thể thao: đám đông chói tai, tất cả chỉ vì một ý tưởng - đưa bóng vào lưới. Được rồi, hưng cảm tôn giáo: có sự
cuồng nhiệt, có khóc lóc, có những khải tượng. Manias có thể tốt. Manias có thể đáng báo động. Hoặc hưng cảm có
thể gây chết người.

Thế giới có một cơn sốt mới. Một niềm đam mê học tiếng Anh. Lắng nghe khi sinh viên Trung Quốc thực hành tiếng
Anh của họ bằng cách hét lên.

72 từ. 10 câu. 60 giây. Đó là trung bình 7.2 từ mỗi câu - ít hơn nhiều so với 100 từ mỗi phút. Jay chọn:

• sử dụng các câu ngắn

• sử dụng ngôn ngữ đơn giản

• Nói rất chậm và rõ ràng

Jay có đi thẳng vào chủ đề của mình không? Không. Anh ấy giới thiệu chủ đề tức là manias, nhưng không phải là
chủ đề chính, tức là tiếng Anh. Điều này giúp khán giả (đặc biệt là những người không phải là người bản địa) có thời
gian để điều chỉnh giọng hát của anh ấy. Vì vậy, hãy cân nhắc giới thiệu 30 giây về bài thuyết trình của bạn, nơi
khán giả nghe thấy điều gì đó thú vị và phù hợp, nhưng không quan trọng.

Jay không sử dụng bất kỳ slide bằng văn bản nào, chỉ sử dụng hình ảnh. Điều này có thể hiệu quả nếu thông điệp
của bạn cực kỳ rõ ràng và đòi hỏi ít hoặc không cần nỗ lực tinh thần từ phía khán giả.
Tuy nhiên, khán giả quốc tế thường đánh giá cao các slide có ít nhất một số văn bản trên đó. Điều này có nghĩa là
nếu họ không thể hiểu những gì bạn đang nói, ít nhất họ có thể theo dõi các slide của bạn.

Để tìm hiểu thêm một số yếu tố mà bạn cần lưu ý khi nói chuyện với những người không phải là người bản địa, hãy
xem bài nói chuyện của Steve Silberman trên TED ( 2.5 , nhưng đọc 2.4 fi rst để hiểu bối cảnh).

19.6 Hãy học một ngôn ngữ khác!

Bạn sẽ nhanh chóng nhận ra trải nghiệm khiêm tốn khi học một ngôn ngữ khác là gì - nhưng cũng rất thú vị!

19.7 Có hai phiên bản trong bản trình bày của bạn

Bạn có thể có hai phiên bản bản trình bày của mình. Một là thứ mà bạn cho khán giả xem, và còn lại là phiên bản chi
tiết hơn với các văn bản và ghi chú bổ sung mà khán giả có thể tải xuống và xem

• trước khi họ đến với bản trình bày của bạn để họ chuẩn bị cho những gì bạn sẽ nói với họ (OK, điều này
có thể làm hỏng tác động của bất kỳ số liệu thống kê hoặc hình ảnh tuyệt vời nào mà bạn đã sử dụng,
nhưng lại lợi ích cho khán giả có nền tảng tiếng Anh kém hơn nhiều so với những vấn đề như vậy)

• trong khi bạn đang thuyết trình - trên thực tế, nhiều người trong khán giả của bạn sẽ có máy tính xách
tay, iPad, máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh bên mình, vì vậy họ có thể tải lên các trang trình bày +
ghi chú của bạn

• sau bản trình bày của bạn để cho phép họ tóm tắt lại

19.8 Đảm bảo bạn điều chỉnh một bài thuyết trình mà bạn đã trình bày cho
người bản ngữ và làm cho nó phù hợp với những người không phải là
người bản xứ

Tôi đã từng xem một lần bài thuyết trình không chính thức trên một khuôn khổ ứng dụng web có tên Ruby on Rails.
Những người thuyết trình này đến từ Mỹ, nhưng hội nghị diễn ra ở châu Âu. Họ có các tiêu đề slide như:
Đúng vậy, thậm chí cả giàn giáo cũng hoạt động

Một số khía cạnh thú vị của đồ vật

Tuyệt vời!

RSpec là cái quái gì vậy?

Những tựa đề như vậy rất thú vị, nhưng không nhiều thông tin cho những người không phải là người bản ngữ.

19.9 Tập trung vào những gì người không phải là người bản ngữ thực sự
thích ở người bản ngữ

Mặc dù một số kiểu người bản ngữ có tiếng là gần như không thể hiểu được, đặc biệt là những người nặng giọng địa
phương và / hoặc những người lẩm bẩm, cấu trúc và phong cách trình bày của họ thường được đánh giá cao.

Những điều mà những người không phải là người bản xứ thích về bài thuyết trình của người bản ngữ (và cả người
Scandinavi nữa):

1. Các bản trình bày hấp dẫn với văn bản tối thiểu

2. Cách truyền tải thân thiện

3. Rất nhiều ví dụ

4. Không quá nhiều chi tiết

5. Cảm thấy được tham gia

6. Phong cách tường thuật, ví dụ: Vì vậy, sau đó bạn nghĩ 'Này, thay vào đó chúng tôi có thể làm điều này'

7. Niềm đam mê của diễn giả đối với chủ đề của mình

Mặc dù một số người không phải là người bản ngữ áp dụng một số điểm ở trên, nhưng nhiều người thì không. Điều
này là do hệ thống giáo dục của họ có xu hướng chính thống hơn nhiều. Học thuật không được cho là quá thân thiện
hay vui vẻ. Họ không được phép làm cho nó dễ dàng cho người nghe của họ. Ý tưởng cho họ là thể hiện ra hơn là
chỉ ra làm thế nào.

Vì vậy, hãy sử dụng bảy điểm trên để thể hiện rằng bạn thực sự quan tâm đến khán giả. Và nếu bạn nói mọi thứ từ từ
và rõ ràng, bạn được đảm bảo sẽ có được sự tiếp nhận tốt!

19.10 Hãy cẩn thận với sự khác biệt văn hóa

Tránh đề cập đến văn hóa của người khác vì bạn có thể không chắc chắn rằng những gì bạn đang nói là tích cực hay
tiêu cực. Trong khi dạy tiếng Anh ở Cairo, vợ tôi đã đặt ra một kịch bản giả định cho khán giả của mình: Hãy tưởng
tượng rằng sông Nile khô cạn . Cuộc tranh luận sau đó cực kỳ sôi nổi và nhiều sinh viên đã rất buồn: chủ đề này là
nhạy cảm với họ (sông Nile, đối với một số người, là một nguồn sống).

Bám sát để tham khảo về văn hóa của bạn, nơi sẽ là vùng an toàn cho bạn.
19.11 Tránh hài hước, nhưng hãy vui vẻ

Mặc dù sự hài hước của Laurel & Hardy và Mr Bean khá phổ biến, nhưng nhiều sự hài hước của Anglo hoặc bị mất
- hoặc tệ hơn - có thể xúc phạm khán giả của bạn.

Trong khi chuẩn bị một cuốn sách khác trong loạt bài này, English for Writing Research Papers , tôi đã viết một
vài tóm tắt giả mạo mà tôi coi là sử dụng làm ví dụ. Dưới đây là một trong những tóm tắt như vậy từ một bài báo
tưởng tượng có tựa đề Revisiting Gibbon's decadent Rome: par-allels trong phương tiện truyền thông xã hội và sự
sụp đổ của phương Tây.
Năm 1789 Edward Gibbon đã xuất bản tập cuối cùng của sử thi tome Lịch sử suy tàn và sụp đổ của Đế chế La Mã , với
một ám chỉ rõ ràng về nơi nền văn minh ở phương Tây đang hướng tới vào thế kỷ 19. Ông tóm tắt lịch sử là: nhiều hơn
một chút so với sổ đăng ký tội ác, sự điên rồ và bất hạnh của nhân loại . Nghiên cứu mới đã đưa ra ánh sáng một số
điểm tương đồng đáng ngạc nhiên giữa sự suy đồi của La Mã và phương tiện truyền thông xã hội ngày nay. Bài báo
này báo cáo về các bản thảo, gần đây được phát hiện trong kho lưu trữ của Vatican, được viết ở đỉnh cao của sự thái
quá của Rome. Những bản thảo này tiết lộ các dịch vụ chưa được biết đến cho đến nay hoạt động trong đế chế. Chúng
bao gồm tuba tua , nơi công dân sẽ mang nhạc cụ hơi của họ đến Diễn đàn và biểu diễn trước công chúng (phản hồi
được để lại dưới dạng graffi ti trên các bức tường gần cauponiae - nhà hàng thức ăn nhanh), vox populi (với nhánh của
nó "Rome's got talent"), Liber Faciērum và twitterus (điên cuồng giữa những nô lệ). Những lời tiên tri của chúng ta kết
hợp với tiên lượng của Gibbon dường như cho thấy rằng nỗi ám ảnh bản thân và sự nuông chiều bản thân của phương
Tây sẽ dẫn đến sự tự hủy diệt và có thể là một làn sóng xâm lược man rợ mới.

Tôi hài lòng với bản tóm tắt của mình. Tôi thậm chí còn gửi nó cho một giáo sư tiếng Latin tại Đại học Sassari ở
Sardinia để cô ấy có thể kiểm tra 'Latin'. Sau đó, tôi đã gửi nó cho các giáo viên khác nhau ở châu Âu để họ kiểm tra
nó trên học sinh của họ. Mục đích của tôi là để xem liệu bất kỳ học sinh nào có thể gây cười hay tệ nhất là ngu ngốc
hoặc thô tục.

Các câu trả lời đã trở lại: hầu hết các sinh viên (đặc biệt là người Đức và Áo) không biết rằng đó là một sự giả mạo,
một giáo viên đã viết cho tôi rằng: Họ không gây khó chịu, cũng không hài hước (nhưng họ cũng không hài hước:
họ chỉ lấy nó theo mệnh giá với một phản ứng hầu như không). Trên thực tế, nó hầu như không nở nụ cười giữa các
giáo viên!

Vì vậy, những gì tôi đã nghĩ là khá thông minh và thú vị không có phản ứng gì cả!

Năm 2015, giáo sư đoạt giải Nobel Tim Hunt đã buộc phải từ chức sau khi nói với khán giả tại Hội nghị các nhà báo
khoa học thế giới ở Hàn Quốc:
Hãy để tôi kể cho bạn nghe về rắc rối của tôi với các cô gái. Ba điều xảy ra khi họ ở trong phòng thí nghiệm: Bạn yêu
họ, họ yêu bạn và khi bạn chỉ trích họ, họ khóc.

Phản ứng mà anh ta nhận được nói chung là một trong những sự phẫn nộ và ghê tởm. Hunt tuyên bố những bình
luận của anh ấy có ý mỉa mai và vui vẻ nhưng đã được "khán giả của tôi giải thích một cách nghiêm túc chết người".

Và đó là quan điểm của tôi - những gì bạn có thể thích thú có thể được khán giả của bạn diễn giải rất khác nhau.

Về cơ bản, chúng ta không bao giờ có thể chắc chắn rằng mọi người sẽ chia sẻ khiếu hài hước của chúng ta, trừ khi,
tất nhiên, chúng ta thử nghiệm nó trên nhiều người khác. Dưới đây là một bức thư được viết bởi Peter White và
được gửi đến biên tập viên của tạp chí The Oldie của Anh vào năm 2015. Nó đã lan truyền ngay lập tức, và không
khó để hiểu tại sao.
Thưa ông: Tôi chưa có máy tính, nhưng tôi đã được thông báo về Facebook và Twitter và đang cố gắng kết bạn bên
ngoài Facebook và Twitter trong khi áp dụng các nguyên tắc tương tự.

Mỗi ngày, tôi đi bộ xuống đường và nói với người qua đường những gì tôi đã ăn, cảm giác của tôi, những gì tôi đã làm
vào đêm hôm trước và những gì tôi sẽ làm cho phần còn lại của ngày. Tôi đưa cho họ những bức ảnh của vợ tôi, con
gái tôi, của tôi và tôi đang làm vườn và đi nghỉ, dành thời gian bên hồ bơi. Tôi cũng lắng nghe cuộc trò chuyện của họ,
 nói với họ rằng tôi 'thích' họ và cho họ biết ý kiến của tôi về mọi chủ đề mà tôi quan tâm... cho dù nó có khiến họ quan
tâm hay không.

Và nó hoạt động. Tôi có bốn người theo dõi tôi; Hai cảnh sát, một nhân viên xã hội và một bác sĩ tâm thần.

Về cơ bản, nếu bạn có điều gì đó hài hước mà bạn muốn nói, hãy kiểm tra với những người khác xem (i) nó có thực
sự hài hước hay không, (ii) nó phù hợp với đối tượng dự định của bạn.

Tuy nhiên... Nếu bạn đang thực hiện một bài thuyết trình vào cuối hội nghị và bạn nhận thấy rằng khán giả đã liên
tục phản ứng tốt với những gì bạn cho là hài hước trong các bài thuyết trình của người khác, thì bạn có thể thận
trọng thử thương hiệu của riêng mình. Nhưng thử nghiệm nó trên các đồng nghiệp fi rst.

19.12 Giải thích các từ khóa

Nó giúp ích cho khán giả của bạn nếu bạn giải thích bất kỳ từ khóa nào cho họ.

19.13 Chọn từ vựng phù hợp

Dưới đây là một lịch sử rất lâu đời của ngôn ngữ tiếng Anh (55 trước Công nguyên đến năm 1301 sau Công
nguyên):
Julius Caesar xâm lược 'Anh' vào năm 55 trước Công nguyên - một số từ quân sự đã được đưa vào ngôn ngữ này.
Nhiều tiếng Latinh hơn đến với St Augustine, người được giáo hoàng gửi đến vào năm 697 sau Công nguyên để
chuyển đổi người Ireland (và sau đó là lục địa 'Anh') sang Kitô giáo, do đó chiếm ưu thế của các từ tôn giáo dựa trên
tiếng Latinh (ví dụ: linh hồn, linh mục, tôn giáo, cứu chuộc ). Trong khi đó, 'Nước Anh' đã bị xâm lược bởi người
Angles, Saxons và Jutes, sau đó bởi người Viking - tất cả những kẻ xâm lược này đến từ Bắc Âu và góp phần vào yếu
tố 'Anglo Saxon' trong ngôn ngữ của chúng tôi (ví dụ: từ 'bốn chữ cái' của chúng tôi!). Đến năm 1066, tiếng Anh
(tiếng Anh cổ) là một ngôn ngữ phức tạp, nhưng khá đều đặn. Tất cả điều này đã thay đổi với Trận Hasting năm 1066
khi người Norman giết Vua Harold của Anh, và tiếng Pháp trở thành ngôn ngữ chính thức cho đến năm 1301.

Do đó, các từ dựa trên tiếng Latinh và tiếng Pháp bằng tiếng Anh có xu hướng được coi là uyên bác và trang trọng
hơn: so sánh 'chào đón nồng nhiệt' với 'sự tiếp nhận thân mật'.

Tất cả điều này có ý nghĩa lớn đối với những từ mà bạn nên chọn cho bài thuyết trình của mình.
TIẾNG ANGLO-SAXON TIẾNG LATINH / TIẾNG PHÁP

Mục đích Mục tiêu

Thấu hiểu Hiểu

Loài người Nhân tính

Khó tin Khó tin

Dấu hiệu Manh mối

Vui Buồn cười

Kết quả Kết quả

Hạn chế Sự bất lợi

Vô trách nhiệm Liều lĩnh

Thu nhập Lợi nhuận

Hãy thử bài kiểm tra ngắn này. Chỉ cần gạch chân các từ nằm trong cột sai trong bảng trên. Chìa khóa nằm ở cuối
tiểu mục này.

Vậy những từ nào không phải là người bản ngữ có khả năng hiểu nhiều nhất?

Câu trả lời là những người nói gần như tất cả các ngôn ngữ có nhiều khả năng hiểu các từ tiếng Anh chính thức hơn
(tức là những từ có nguồn gốc từ tiếng Latinh, tiếng Hy Lạp và tiếng Pháp). Và điều này đúng bất kể ngôn ngữ của
họ có dựa trên tiếng Latinh / Pháp / Hy Lạp hay không. Điều này là do:
• Khi học tiếng Anh, nhiều người không phải là người bản xứ học các văn bản khá trang trọng

• Từ càng dài, người không phải là người bản xứ càng có nhiều thời gian nghe nó (so sánh khó với khó)

Điều này có nghĩa là mặc dù bạn có thể cảm thấy rằng bạn nghe rất trang trọng, nhưng khán giả có thể không cảm
nhận được điều này. Trong mọi trường hợp, nếu bạn nói một cách trang trọng, họ sẽ hiểu rõ hơn về những gì bạn
nói.

Tuy nhiên, một dấu hiệu của sự không chính thức là những câu ngắn hơn, và đây là một khía cạnh mà bạn chắc chắn
nên áp dụng. Những câu ngắn được nói rõ ràng sẽ dễ hiểu hơn nhiều so với những câu trang trọng dài.

Hãy thử tập thói quen có thể nghĩ ra các từ đồng nghĩa. Điều này sẽ cho phép bạn giao tiếp tốt hơn khi đối tác của
bạn không hiểu một từ nào đó. Điều này đúng không chỉ với với các bài thuyết trình (và giao tiếp xã hội tại các hội
nghị), mà còn trong thư điện tử.

Email dưới đây (được viết bởi một người Anh) có thể rất khó hiểu đối với một người không phải là người bản xứ
không thành thạo tiếng Anh - các từ và cách diễn đạt 'xúc phạm' được in nghiêng.
Xin lỗi vì đã không quay lại với bạn cho đến bây giờ, nhưng tôi đã chống lưng vào tường . Để trả lời hai câu hỏi của bạn:

1) Đính kèm là những ghi chú bạn cần đọc. Hãy cho tôi biết khi bạn bắt kịp.

2) Mở lại cuộc họp. Có vẻ như tôi sẽ hoàn toàn sa lầy trong hai tuần tới , nhưng nếu bạn muốn cho chúng tôi
một tiếng vang sau ngày Thứ Sáu thì điều đó sẽ rất khó chịu .

Chúc những điều tốt đẹp, Phil

Cố gắng viết email của bạn một cách trang trọng hơn.

Từ khóa Anglo-Saxon: mục tiêu, hiểu, nhân loại, không thể tin được, manh mối, hài hước, kết quả, bất lợi, liều lĩnh, thu nhập
19.14 Lưu ý ngôn ngữ của bạn!

Như đã đề cập ( 19.13 ), các từ đa âm tiết tốt hơn vì ba lý do:

1. Chúng dài hơn, vì vậy có nhiều khả năng khán giả biết đến chúng hơn

2. Đối với những người nói tiếng Latinh (tức là tiếng Ý, tiếng Tây Ban Nha, tiếng Pháp, tiếng Bồ
Đào Nha và tiếng Rumani) những từ này có thể giống như trong ngôn ngữ riêng của họ

3. Chúng có xu hướng là những từ mà những người không phải là người bản xứ học ở trường (vì vậy
ngay cả những người có ngôn ngữ không có nguồn gốc từ tiếng Latinh hoặc tiếng Hy Lạp cũng có
nhiều khả năng đứng dưới chúng)

Các ví dụ khác: mục tiêu so với mục tiêu, nhược điểm so với bất lợi, manh mối so với chỉ dẫn, liều lĩnh và vô trách
nhiệm (thích lựa chọn thứ hai trong từng trường hợp).

Việc lựa chọn từ không chỉ áp dụng cho những gì bạn nói, mà còn cho những gì bạn viết trên các slide của mình.
Mặc dù các hội thảo và hội thảo có xu hướng ít trang trọng hơn, nhưng điều đáng ghi nhớ là quá nhiều sự không
trang trọng có thể khó hiểu đối với những người không phải là người bản xứ.

Trong các bài thuyết trình Ruby on Rails (xem Sect. 19.8 ), người Mỹ đã sử dụng một số cách diễn đạt thông
thường mà hầu hết khán giả sẽ rất khó hiểu. Dưới đây là một số ví dụ:

Nó có một loạt các tính năng hữu ích

Bạn phải làm một cú lộn ngược trong đầu của bạn

Những người mới như tôi

Nó chắc chắn không phải là tất cả về chèo thuyền đơn giản

Nó chỉ là một phần và bưu kiện của

Bạn có thể nhận được một cú hích từ điều này

19.15 Nói chậm và phát âm rất rõ ràng

Nếu bạn nói những điều sau đây, bạn sẽ làm khán giả của mình chán nản ngay lập tức:
Tôi biết tôi nói nhanh, vì vậy nếu tôi đi quá nhanh thì hãy giơ tay lên.

Về cơ bản bạn đang nói:

Xin lỗi, nhưng tôi là người bản ngữ. Tôi chưa bao giờ học ngoại ngữ. Tôi không biết cảm giác không hiểu là như thế
nào. Tôi biết tôi nói nhanh, vì vậy tiếc là bạn sẽ không đứng dưới nhiều. Xin lỗi về điều đó.

Trong mọi trường hợp, bất cứ ai có can đảm để 'giơ tay' sẽ thừa nhận rằng họ không hiểu (mặc dù phần còn lại của
khán giả có lẽ cũng không đứng dưới quyền) và có thể sẽ nghĩ rằng họ sẽ mất mặt trước mặt đồng nghiệp.
Là người bản ngữ, chúng ta cũng có xu hướng nói lắp bắp và nhỏ giọng ở cuối câu. Cả hai yếu tố này khiến chúng ta
khó hiểu hơn.

Cuối cùng, hãy nhớ KHÔNG áp dụng luật đầu tiên của Boren: Khi nghi ngờ, lẩm bẩm . Vấn đề là đối với một
người không phải là người bản ngữ, rất nhiều những gì người bản ngữ nói nghe giống như đang lẩm bẩm! Vì vậy,
đừng bao giờ lẩm bẩm, và khi nghi ngờ, hãy nói như vậy (rõ ràng!). Nhân tiện Boren là ai? Tôi đã không thể tìm ra!

19.16 Hội thảo và hội thảo: cố gắng giảm mức độ lo lắng của khán giả càng
sớm càng tốt

Một trong những mục tiêu chính và liên tục của bạn là giảm mức độ lo lắng của khán giả xuống mức tối thiểu tuyệt
đối. Bạn có thể làm điều này bằng cách:

• Đặt mình vào vị trí của khán giả

• Nói chậm và rõ ràng

• Đảm bảo rằng bạn không bao giờ đặt bất kỳ ai vào vị trí mà họ có thể bị mất mặt

• Giải thích rằng khi bạn đặt một câu hỏi, bạn sẽ luôn nói nó hai lần và bạn sẽ cố gắng diễn đạt nó theo cách
dễ hiểu và dễ trả lời

19.17 Không bao giờ đánh đồng trình độ tiếng Anh của một người với mức độ
thông minh của họ
Nếu ai đó nói với bạn rằng 'anh ấy khó có thể nói một từ tiếng Anh', thì cảm xúc của bạn là gì? Hầu hết mọi người sẽ
có ý thức hoặc tiềm thức nghĩ rằng 'anh ấy' là một người kém thông minh. Nhưng có lẽ lý do duy nhất khiến 'anh ấy'
không nói được tiếng Anh là anh ấy không được sinh ra ở một đất nước mà tiếng Anh là ngôn ngữ chính thức.

Đừng quên những lợi thế to lớn mà bạn có khi sinh ra ở một quốc gia nói tiếng Anh bản địa.

Vì vậy, hãy tránh đưa ra giả định rằng khả năng nói tiếng Anh của ai đó ảnh hưởng đến mức độ thông minh của họ.

19.18 Chịu trách nhiệm cho bất kỳ sự thiếu hiểu biết nào của người đối thoại
của bạn

Nhiều nhà nghiên cứu không phải là người bản xứ, đặc biệt là những người thuộc thế hệ cũ hoặc trong những quốc
gia mà Internet không có sẵn miễn phí, chủ yếu tiếp xúc với tiếng Anh thông qua các bản ghi sách giáo khoa được
tiêu chuẩn hóa của các diễn viên và nữ diễn viên mà đọc rõ ràng các kịch bản đơn giản, hoặc thông qua giáo viên
tiếng Anh của họ, người có lẽ không phải là người bản ngữ. Do đó, những người học như vậy có khả năng có sự
khác biệt rất lớn khi gặp phải giọng địa phương, đăng ký không chính thức, cấu trúc / cách diễn đạt thô tục, 'tiếng
nói của thanh niên' tốc độ cao, và những thứ tương tự. Bạn cần phải sửa đổi sự đa dạng trong cách nói bình thường
của bạn cho phù hợp.

Tôi đã hỏi Chandler Davis, Giáo sư Toán học tại Đại học Toronto, liệu có cần một chương trong cuốn sách này về
việc giúp người bản ngữ giao tiếp hiệu quả hơn với những người không phải là người bản xứ hay không. Anh ấy viết
thư cho tôi rằng:
Câu hỏi của bạn làm tôi nhớ đến phản ứng của người bạn quá cố Moe Schreiber của tôi đối với chuyến du lịch khám
phá đầu tiên của anh ấy ở châu Âu: "Có một ngôn ngữ chung để người Ba Lan, Hungary và Ý giao tiếp với nhau. Đó
là tiếng Anh; và tôi không nói điều đó." Những tình huống khó xử của Moe là: Làm thế nào để tôi đóng khung những
câu nói tiếng Anh của mình để chúng không chỉ là tiếng Anh tốt mà còn không gây khó chịu cho những người không
phải là người bản ngữ.

19.19 Đặt câu hỏi cho người tham gia của bạn trong các hội thảo

Sự thành công của hội thảo hoặc hội thảo của bạn phụ thuộc vào mức độ khán giả của bạn hiểu. Có hai cách chính
để kiểm tra xem họ đã hiểu chưa:

1. Bằng cách đặt cho họ một nhiệm vụ thực tế để làm có liên quan đến những gì bạn vừa giải thích.
Mức độ thành công của họ trong nhiệm vụ này sẽ là một chỉ số rõ ràng về việc họ đã hiểu hay
chưa

2. Bằng cách hỏi họ những câu hỏi thích hợp

Giải pháp đầu tiên khó có thể phù hợp tại một hội nghị. Nhưng thứ hai là hoàn toàn khả thi ... và cơ bản. Bạn cần
phải hoàn toàn chắc chắn rằng họ hiểu. Nếu bạn không hỏi bất kỳ câu hỏi nào, rủi ro là bạn sẽ là người duy nhất nói
chuyện và điều này sẽ vô cùng mệt mỏi cho những người tham gia của bạn.

Một vấn đề nữa là mọi người thuộc bất kỳ nền văn hóa nào:

• Miễn cưỡng thừa nhận rằng họ đã không hiểu, đặc biệt là khi họ kết luận một cách sai lầm rằng
phần còn lại của khán giả sẽ hiểu

• Không đặt câu hỏi vì họ sợ rằng chúng có thể không phù hợp với các thành viên khác của khán giả
hoặc vì họ xấu hổ về trình độ tiếng Anh của mình Kết quả là chỉ những người có tiếng Anh tốt
mới đặt câu hỏi. Và những người có trình độ tiếng Anh thấp có lẽ thậm chí sẽ không hiểu những
câu hỏi của các đồng nghiệp nói tiếng Anh tốt.

19.20 Tránh nói 'OK?' để kiểm tra sự hiểu biết trong các hội thảo

Nếu bạn hỏi những người tham gia hội thảo hoặc hội thảo xem họ đã hiểu chưa, một số người chắc chắn sẽ nói 'có'
bao gồm một số người không hiểu gì, đơn giản vì họ không muốn mất mặt. Vì vậy, có thể hữu ích để khiến ai đó lặp
lại bằng lời nói của họ những gì họ nghĩ rằng họ đã hiểu.

Liên tục chú ý đến những biểu hiện trống rỗng. Rất dễ rơi vào thói quen chỉ giải quyết những người bạn biết đang
theo dõi bạn và do đó bỏ qua những người không.
Lưu ý rằng khi kiểm tra xem khán giả của bạn có theo dõi hay không, các câu hỏi dưới đây hiếm khi hiệu quả -
chúng tương đương với việc chỉ nói OK?
Điều đó có rõ ràng không? Mọi người có hiểu không? Mọi người đi cùng tôi? Có ai có bất kỳ câu hỏi nào vào thời
điểm này không? Tất cả những điều đó dường như có ý nghĩa?

Như với việc giơ tay lên (xem 00 ở trên), những người tham gia có khả năng quá khó chịu để thừa nhận rằng họ
không hiểu.

Một khả năng là yêu cầu mọi người viết ra một vài câu hỏi để hỏi. Sau đó, họ có thể so sánh các câu hỏi với người
ngồi bên cạnh họ. Họ có thể trả lời các câu hỏi mà không cần sự giúp đỡ của bạn, nếu không, bạn có thể đọc câu hỏi
của họ và chọn một số câu hỏi để tập trung vào. Dù bằng cách nào, nó sẽ khiến bạn mất tập trung trong một thời
gian và họ có thể thư giãn mà không cần phải tập trung lắng nghe bạn.

19.21 Nhắc nhở khán giả về bức tranh toàn cảnh

Đảm bảo khán giả luôn nhận thức được bức tranh toàn cảnh, bằng cách:

• Tham khảo lại chương trình làm việc để cho biết bạn đang ở đâu
• Đề cập trở lại các trang trình bày trước đó bằng lời nói hoặc bằng cách hiển thị lại cho họ một trang
trình bày giống nó
• Nhắc nhở họ tại sao bạn đang nói với họ điều gì đó
• Cung cấp cho họ những bản tóm tắt nhỏ (hãy nhớ rằng bạn rất quen thuộc với những gì bạn đang nói,
nhưng họ có thể cần nhắc nhở)
• Cảnh báo họ về những gì sắp xảy ra tiếp theo

19.22 Có các slide tóm tắt ngoài hoặc như một giải pháp thay thế không
thường xuyên cho các slide câu hỏi

Bạn có thể tạo sự đa dạng trong hội thảo của mình nếu thỉnh thoảng bạn chèn các trang trình bày có chứa tóm tắt
(tức là trang trình bày tóm tắt). Bạn có thể yêu cầu khán giả của mình đọc bản tóm tắt và hỏi họ những điểm nào họ
muốn bạn giải thích lại hoặc điểm nào họ tìm thấy giáo phái khác biệt nhất để hiểu. Sau đó bạn có thể nói
Bạn có thể giải thích chính xác những gì bạn không hiểu?

Điều này sau đó sẽ tự động buộc họ yêu cầu bạn làm rõ các cation.

Trong mọi trường hợp, luôn luôn đi qua các điểm chính nhiều lần.

19.23 Giảm thời gian nói chuyện của bạn trong các hội thảo, hội thảo và các
buổi đào tạo
Trở thành người tham gia một hội thảo được tổ chức bằng ngôn ngữ của bạn rất khác với việc trở thành người tham
gia và nghe ngoại ngữ. Khi nghe ngôn ngữ của riêng bạn, nỗ lực là tối thiểu, bạn có thể vui vẻ nghe người nói kể
chuyện cười và giai thoại, rất trôi chảy. Bạn cũng biết khi nào bạn có thể điều chỉnh và điều chỉnh lại khi người nói
quay trở lại điểm chính.

Khi bài thuyết trình hoặc hội thảo bằng ngôn ngữ khác, bạn không có điều này vượt quá mức độ tham gia của riêng
bạn.

Điều này có nghĩa là bạn với tư cách là một người thuyết trình cần phải điều chỉnh rất nhiều bất kỳ hội thảo nào bạn
đã thực hiện ở quốc gia bản địa của mình, khi bạn tổ chức chúng bên ngoài quốc gia đó.

Trong khi ở đất nước của bạn, bạn có thể nói trong khoảng 40-50% thời gian, với những người không phải là người
bản xứ, bạn cần cắt giảm thời gian nói chuyện của mình càng nhiều càng tốt bằng cách tránh:

• Giai thoại
• Lạc đề
• Ứng biến

Trong ba trường hợp trên, chúng ta có xu hướng sử dụng nhiều từ hơn và nói nhanh hơn, cả hai đều không giúp ích
gì cho khán giả của chúng ta.

Cuối cùng, khi đưa ra bất kỳ hướng dẫn nào, hãy làm cho chúng ngắn gọn, rõ ràng và diễn đạt chúng trong các câu
ngắn được nói rất chậm.

19.24 Thời gian và giờ nghỉ: sử dụng các bài tập trong hội thảo

Các bài tập và bản demo mất nhiều thời gian hơn để thiết lập với khán giả không phải là người bản ngữ, vì vậy bạn
có khả năng đạt được ít hơn nhiều trong một phiên so với người bản ngữ.

Bạn cũng cần lên lịch nghỉ giải lao. Điều này là do nó khá mệt mỏi khi nghe ai đó nói bằng ngôn ngữ khác trong
thời gian dài.

19.25 Tài liệu phát tay

Mọi khán giả đều đánh giá cao một tài liệu phát tay với những điểm chính được tóm tắt.

19.26 Nếu bạn là người tham gia, đừng bao giờ chi phối cuộc thảo luận
Nếu bạn không thực sự tổ chức hội thảo hoặc hội thảo, mà thay vào đó đang tham dự nó, hãy đảm bảo rằng bạn
không liên minh với những người bản ngữ khác và tiếp quản hội thảo. Hãy nhớ rằng bạn có một lợi thế khác biệt so
với quần partici không phải bản địa. Bạn có thể hiểu và phản ứng nhanh hơn nhiều. Vì vậy, hãy luôn cho người khác
thời gian để thu thập suy nghĩ của họ và chuẩn bị tinh thần những gì họ muốn nói.

Các hướng dẫn tương tự cũng áp dụng khi trò chuyện vào một dịp xã hội - rất dễ dàng để những người có trình độ
tiếng Anh tốt nhất tiếp quản cuộc thảo luận.