МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

Державний вищий навчальний заклад

Львівський фаховий коледж будівництва, архітектури та дизайну

Циклова комісія гуманітарних дисциплін

«ЗАТВЕРДЖУЮ»
Заступник директора
з навчальної роботи
___________ О.В.Макогін
«____» _____________ 2020 р.

РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

«УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА»

Галузь знань: 19 – Архітектура та будівництво

Спеціальність: 191 – Архітектура та містобудування

Львів

2020 – 2021 н.р.
Робоча програма «Українська література»

для студентів за напрямом підготовки 19 – Архітектура та будівництво,

спеціальністю 191 – Архітектура та містобудування

Розробник Білокура Н.І., спеціаліст І кваліфікаційної категорії

Робоча програма затверджена на засіданні циклової комісії гуманітарних дисциплін

Протокол № __ від «____»________________20__ року

Голова ЦК ___________ У.Л Маліцька

«_____»___________________ 20__ року

Схвалено методичною радою коледжу та рекомендовано для використання в роботі за

спеціальністю:

191 – Архітектура та містобудування

Протокол № __ від «____»________________20__ року

Голова ___________ О.В.Макогін

1. Опис навчальної дисципліни
«Українська література»
Характеристика
навчальної дисципліни
Найменування Галузь знань, напрям підготовки,
показників освітньо-кваліфікаційний рівень денна форма
навчання

Галузь знань
19 – Архітектура та будівництво
Кількість кредитів: (шифр і назва) Нормативна
4,7

Модулів – 8 Рік підготовки:

Спеціальність
Змістових модулів – 8 191 – Архітектура та 1,2-ий
Загальна кількість містобудування Семестр
годин: І, ІІ,ІІІ, ІV
денна ф.н. – 142;
Аудиторні знаття
142
Самостійна робота
Тижневих годин для
денної форми Освітньо-кваліфікаційний рівень: Вид контролю:
навчання: Перевірка домашніх
аудиторних − 142 молодший спеціаліст завдань; тренувальне
тестування;
літературний диктант;
цитатний диктант,
МКР

2. Мета та завдання навчальної дисципліни

Мета навчальної дисципліни:
формування світогляду студентів, долучення їх засобами художньої літератури до
загальнолюдських і національних цінностей; виховання національно свідомих громадян
України; естетичний розвиток студентів, підвищення їх загального культурного рівня та
розширення культурно-пізнавальних інтересів.

Завдання навчальної дисципліни:

зацікавлення студентів художнім твором як явищем мистецтва слова, специфічним
«інструментом» пізнання світу й себе в ньому;

підвищення загальної освіченості студентів, ознайомлення їх із найвизначнішими

взірцями української народної творчості та художньої літератури;

формування читацької культури студентів, розвиток у них естетичного смаку, уміння

розрізняти явища високохудожньої та «масової» культури;

формування гуманістичного світогляду, духовно багатої особистості, з високими

загальнолюдськими морально-етичними орієнтирами;

сприяння національному самоусвідомленню та стійкому відчуттю приналежності до

європейської спільноти;

розвиток творчих і комунікативних здібностей студентів, критичного мислення,

культури полеміки, уміння аргументовано доводити власну думку;

вироблення вміння компетентно орієнтуватися в інформаційно-комунікативному

сучасному просторі, застосовувати здобуті на заняттях з літератури знання, практичні
навички для їх використання в житті; розвиток навичок самоосвіти, бажання і
спроможності вчитися впродовж життя.

3. Програма навчальної дисципліни

 ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1.
Реалістична українська проза. «Театр корифеїв»
Тема 1. Література ІІ пол. ХІХ – поч. ХХ ст. Розвиток реалізму
Тема 2. Іван Нечуй-Левицький «Кайдашева сім’я»
Тема 3. Панас Мирний (П. Рудченко) «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»
Тема 4. Українська драматургія та театр ІІ половини ХІХ ст.
Багатогранність діяльності Івана Карпенка-Карого як актора, письменника, культурного
діяча. Комедія «Мартин Боруля»

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 2.
Титан духу і думки
Тема 1. Іван Франко. «Гімн» («Замість пролога»), «Сікстинська мадонна», «Ой ти,
дівчино, з горіха зерня», «Чого являєшся мені...», «Легенда про вічне життя»
Тема 2. Поема «Мойсей» – один із вершинних творів І.Франка
Тема 3. Новела «Сойчине крило» І.Франка
Тема 4. Михайло Коцюбинський. Психологічна новела «Intermezzo» та повість «Тіні
забутих предків»
Тема 5. Ольга Кобилянська «Іmpromtu phantasie», «Valse melancolique»

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 3.
Модерна українська проза. Образне слово поетичного модернізму.
Тема 1. Василь Стефаник «Камінний хрест»
Тема 2. Володимир Винниченко «Момент»
Тема 3. Альманах «З-над хмар і з долин», угруповання «Молода муза» –зв’язок із
зарубіжною літературою, «нова» драма на межі століть. Неоромантизм у творчості Лесі
Українки (Лариси Косач).
Тема 4. Драма-феєрія «Лісова пісня» Лесі Українки
Тема 5. Микола Вороний «Блакитна Панна», «Інфанта»
Тема 6. Олександр Олесь (О. Кандиба) «З журбою радість обнялась...», «Чари ночі», «О
слово рідне! Орле скутий!..», «По дорозі в казку»

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 4.
«Розстріляне відродження». Літературний авангард
Поетичне самовираження. «Київські неокласики». Прозове розмаїття
Тема 1. Українська література ХХ ст. як новий етап в історії національної культури.
Тема 2. Авангардні тенденції в українській літературі 1920-х років
Тема 3. Павло Тичина «Арфами, арфами...», «О панно Інно...», «Ви знаєте, як липа
шелестить...», «Одчиняйте двері…», «Пам’яті тридцяти»
Тема 4. Євген Плужник «Вчись у природи творчого спокою...», «Ніч... а човен – як
срібний птах!..»
Тема 5. Максим Рильський «Солодкий світ!..», «У теплі дні збирання винограду»
Тема 6. Микола Хвильовий (М.Фітільов) «Я (Романтика)»
Тема 7. Юрій Яновський «Майстер корабля»
Тема 8. Валер’ян Підмогильний «Місто»
Тема 9. Остап Вишня (Павло Губенко) «Моя автобіографія», «Сом».

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 5.
 Модерна драматургія. Воєнне лихоліття

Тема 1. Розвиток національного театру

Тема 2. Микола Куліш «Мина Мазайло». Перлини західноукраїнської літератури
Тема 3. Богдан-Ігор Антонич «Зелена євангелія», «Різдво», «Коляда»
Тема 4. Осип Турянський «Поза межами болю»
Тема 5. Література письменників-емігрантів. «Празька школа» української поезії та її
представники
Тема 6. Євген Маланюк. «Уривок з поеми», «Напис на книзі віршів...»
Тема 7. Іван Багряний ( І.Лозов’ягін). «Тигролови»

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 6.
Літературне «шістдесятництво»
Тема 1. Олександр Довженко. «Щоденник» (періоду війни), «Зачарована Десна»
Тема 2. Олесь Гончар. «Модри Камень»
Тема 3. «Шістдесятництво» як явище культурологічне й соціальне
Тема 4. Василь Симоненко. «Задивляюсь у твої зіниці…», «Я…»
Тема 5. Дмитро Павличко. «Два кольори», *«Я стужився, мила, за тобою…»
Тема 6. Іван Драч. «Балада про соняшник»
Тема 7. Микола Вінграновський. «У синьому небі я висіяв ліс»

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 7.
Митець і суспільство. Стоїчна українська поезія.
Тема 1. Григір Тютюнник. «Три зозулі з поклоном»
Тема 2. Ліна Костенко. «Страшні слова, коли вони мовчать…», «Хай буде легко.
Дотиком пера…», «Недумано, негадано…», «По сей день Посейдон посідає свій
трон…»
Тема 3. Ліна Костенко. «Маруся Чурай»
Тема 4. Василь Стус «Крізь сотні сумнівів я йду до тебе…», «Господи, гніву
пречистого…»

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 8.
Сучасна українська література. Узагальнення та систематизація вивченого
Тема 1. Історико-культурна картина літератури кінця ХХ – початку ХХІ ст. (на шляху
до нового відродження). Постмодернізм як один із художніх напрямів мистецтва 1990-х
років, його риси
Тема 2. Творчість сучасних українських письменників
Тема 3. Бесіда про твори, вивчені впродовж навчального року. Зосередження уваги на
їхніх художніх особливостях, новаторстві (на тлі відповідного відрізка часу).
Тема 4. Підготовка до ЗНО

4. Структура навчальної дисципліни

 Кількість годин
№ з/п Назви змістових модулів і тем

Усього
У тому числі
Аудиторні Практичні
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1. ВСТУП. РЕАЛІСТИЧНА УКРАЇНСЬКА ПРОЗА
1. Українська література ІІ пол. ХІХ ст. у контексті 2 2
розвитку тодішнього суспільства, культури,
мистецтва. Особливості реалістичної прози
2. Іван Нечуй-Левицький. Творчість і життя 2 2
письменника як новий імпульс української
літератури. “Кайдашева сім’я” І. Нечуя-
Левицького – соціально-побутова повість-
хроніка. Реалізм повісті І. Нечуя-Левицького
“Кайдашева сім’я”.
3. Актуальність проблеми батьків і дітей. Колоритні 2 2
людські характери в повісті І. Нечуя-Левицького
“Кайдашева сім’я”.
4. Панас Мирний. Життєвий і творчий шлях 2 1 1
письменника. “Хіба ревуть воли, як ясла
повні?” Панаса Мирного та Івана Білика –
перший український соціально-психологічний
роман. Широта представлення народного життя в
романі Панаса Мирного та Івана Білика “Хіба
ревуть воли, як ясла повні?” .Літературний
диктант
5. Шлях Ничипора Варениченка: від правдошукача 2 2
до розбійництва. Жіночі образи в романі “Хіба
ревуть воли, як ясла повні?” Ствердження
народних поглядів на духовне здоров’я людини.
6. “Театр корифеїв” 2 1 1
Розвиток драматургії. Від аматорських гуртків до
“театру корифеїв”. Популярність “театру
корифеїв.” Іван Карпенко-Карий. Життєвий і
творчий шлях митця, світогляд, багатогранність
діяльності, новаторство. Тренувальне тестування.
7. Комедія “Мартин Боруля”, її сценічна історія. 2 2
Дворянство як міф про краще життя Підміна
особистісних етичних цінностей становою
належністю в комедії І. Карпенка-Карого
“Мартин Боруля”.
8. Модульна контроль робота №1 2 2
Разом за змістовим модулем 1 16 12 4
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 2.ТИТАН ДУХУ І ДУМКИ
9. Іван Франко – письменник, учений, громадський 2 2
діяч. Багатогранність діяльності письменника.
Відродження; символ вічної жіночності,
материнства, краси в сонеті І. Франка
“Сикстинська мадонна”.
10. Франкова концепція поступу людства, вираження 2 2
незламного оптимізму в поезії І. Франка “Гімн”.
 Поетична збірка І. Франка “Зів’яле листя”.
Любовні мотиви в поезіях “Ой ти, дівчино, з
горіха зерня” і “Чого являєшся мені...”
Філософська поезія І. Франка. Драматизм
людських стосунків у “Легенді про вічне
життя”.
11. Виразне читання поезій І. Франка (напам’ять). 2 2
12. Поема “Мойсей” – вершинний твір І. Франка. 2 2
Проблематика твору. Характеристика героїв
поеми І. Франка “Мойсей”. Пролог до поеми –
заповіт українському народові.
13. Проза І. Франка. Жіноча доля в новелі І. Франка 2 2
“Сойчине крило”. Образ героя-адресата в новелі
І. Франка “Сойчине крило” – уособлення
боротьби між “естетикою” і “живим чоловіком”.
Значення творчості І. Франка
14. Модерна українська проза 2 2
Основні риси українського прозового
модернізму. Михайло Коцюбинський. Життя і
творчість, гуманізм світогляду письменника.
Психологічна новела М. Коцюбинського
“Intermezzo” з жанровими ознаками “поезії в
прозі”. Автобіографічна основа новели.
Символічні образи в новелі М. Коцюбинського
“Intermezzo”. Проблеми душевної рівноваги.
Поетика імпресіонізму.
15. Трагічна доля Івана й Марічки як наслідок 2
суперечності між мрією і дійсністю в повісті М.
Коцюбинського “Тіні забутих предків”.
Фольклорне тло в повісті М. Коцюбинського
“Тіні забутих предків”. Світ людини у зв’язку зі
світом природи. Образи й символи повісті
16. Життя і творчість Ольги Кобилянської. Краса 2 1 1
вільної душі й аристократизм духу в новелі
О. Кобилянської «Іmpromtu phantasie».
Автобіографізм твору. Образи жінок-
інтелектуалок у новелі О. Кобилянської «Valse
melancolique». Роль образу мелодії вальсу у
відтворенні внутрішнього світу героїнь новели О.
Кобилянської «Valse melancolique». Глибокий
психологізм твору
17. Модульна контроль робота №2 2 2
Разом за змістовим модулем 2 18 15 3
Усього за І семестр 34 27 7
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 3.
18. Життя і творчість Василя Стефаника. 2 2
Психологічне розкриття теми еміграції в новелі
В. Стефаника “Камінний хрест”. Історична
основа твору, його сюжетно-композиційні
 особливості. Драматизм конфлікту, емоційна
загостреність новели В. Стефаника “Камінний
хрест”. Багатозначність символічних образів
19. Життя і творчість Володимира Винниченка. 2 2
Винниченко-художник. Поєднання реалістичного
змалювання дійсності та філософського підтексту
в новелі В. Винниченка “Момент”. Образ панни
– утілення ідеї вічної жіночності й краси в новелі
В. Винниченка “Момент”.
20. Образне слово поетичного модернізму 2 2
Альманах “З-над хмар і з долин”. Угруповання
“Молода муза”. “Нова” драма на межі століть
21. Життєвий і творчий шлях Лесі Українки“. 2 2
Contra spem spero!” Лесі Українки як
світоглядна декларація сильної, вольової
особистості. Символічність, романтичні образи,
прийом контрасту. Призначення поета й поезії у
вірші “Слово, чому ти не твердая криця...”
22. Відданість своїм мріям, наполегливе прагнення 2 2
до мети у вірші Лесі Українки “Мріє, не зрадь”.
Зображення повені людських почуттів у вірші
“Стояла я і слухала весну...”.
23. Драма Лесі Українки “Лісова пісня”, її 2 2
фольклорно-міфологічна основа. Символічність
образів Мавки й дядька Лева – уособлення
духовності й краси. Мати Лукаша й Килини –
антиподи головній героїні Мавці в драмі-феєрії
Лесі Українки “Лісова пісня”. Симбіоз духовності
і прагматизму в образі Лукаша. Природа і людина
в драмі-феєрії Лесі Українки “Лісова пісня”.
Конфлікт між буденним життям і високими
пориваннями особистості, дійсністю і мрією.
Художні особливості драми-феєрії.
24. Виразне читання поезій Лесі Українки 2 2
(напам’ять)
25. Образне слово поетичного модернізму 2 2
Альманах “З-над хмар і з долин”. Угруповання
“Молода муза”. “Нова” драма на межі століть
26. Життя і творчість Миколи Вороного, 2 2
багатогранна діяльність поета. Творчість М.
Вороного – перша декларація ідей і форм
символізму. Єдність краси природи і мистецтва,
образотворчі засоби в поезії М. Вороного
“Блакитна Панна”. Жіночий образ як сюжетний
центр символістського твору “Інфанта”. Мотив
самотності людини
27. Життя і творчість Олександра Олеся, 2 2
світоглядні переконання митця. Неоромантичні й
символістські тенденції у вірші “З журбою
 радість обнялась...”. “Чари ночі” Олександра
Олеся – перлина інтимної лірики. Мотив краси,
кохання й молодості. Експресивне
висловлювання патріотичних почуттів у вірші “О
слово рідне! Орле скутий!..” Драматичний етюд
Олександра Олеся “По дорозі в Казку”. Дорога в
Казку – символ духовних поривань до кращого
життя.
28. Модульна контроль робота № 3 2 2
Разом за змістовим модулем 3 22 20 2
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 4. ВСТУП.«РОЗСТРІЛЯНЕ ВІДРОДЖЕННЯ»
29. Вступ. «Розстріляне відродження» Українська 2 2
література ХХ ст. як новий етап в історії
національної культури. Поняття «розстріляне
відродження». Літературний авангард
Авангардні тенденції в українській літературі
1920-х років. Поет М. Семенко – сміливий
експериментатор («Бажання», «Місто»,
«Запрошення»).
30. Поетичне самовираження 2 2
Провідна роль поезії у 1920-ті роки.
Павло Тичина. Основне з життя і творчості
поета, трагізм його долі. Феномен «кларнетизму».
Вітаїстичність як наскрізна оптимістична
тональність у поезіях П. Тичини «Арфами,
арфами…», «О панно Інно…», «Ви знаєте, як
липа шелестить…». Художнє відтворення
національно-визвольного пробудження народу в
поезіях П. Тичини «Пам’яті тридцяти»,
«Одчиняйте двері…».
31. Євген Плужник, його творча біографія. 2 2
Сповідальність, ліричність, філософічність
лірики: «Вчись у природи творчого спокою…»,
«Ніч… а човен – як срібний птах.!..»
32. «Київські неокласики» 2 2
Творче кредо групи «київських неокласиків»,
орієнтація на традицію, класичну форму вірша.
Різногранний творчий шлях Максима
Рильського. Мотиви пошуків душевної
рівноваги, краси в поезії М. Рильського
«Солодкий світ» (оглядово). Сонет «У теплі дні
збирання винограду» – вишуканий зразок
неокласичної інтимної лірики.
33. Виразне читання поезій (напам’ять) 2 2
34. Прозове розмаїття 2 2
Жанрово-стильове розмаїття прози.
Микола Хвильовий, життєвий і творчий шлях
письменника. «Я (Романтика)» М. Хвильового –
новела про добро і зло в житті та душі. Проблема
 внутрішнього роздвоєння.
35. Ю. Яновський, творча біографія письменника. 2 2
Романтичність світовідчуття Ю. Яновського.
Новаторство художньої форми. Модерний сюжет
роману «Майстер корабля». Умовність фабули,
зміщення часопростору в романі Ю. Яновського
«Майстер корабля». Неоромантичні герої То-Ма-
Кі, Режисер, Таях, Сев та їхні прототипи. Образи
Міста і Моря.
36. Світовий мотив підкорення міста в романі В. 2 2
Підмогильного «Місто». Зображення «цілісної»
людини: у єдності біологічного, духовного,
соціального.
37. Образ українського інтелігента Степана Радченка 2 2
в романі «Місто». Морально-етичні колізії твору.
Жіночі образи в ньому.
38. Трагічна творча доля Остапа Вишні. 2 2
Письменник і його час у гуморесці «Моя
автобіографія». Оптимізм, любов до природи,
людини, м’який гумор усмішки Остапа Вишні
«Сом».
39. Модульна контроль робота №4 2 2
40. Модерна драматургія 2 2
Розвиток національного театру: «Березіль» Л.
Курбаса, Харківський театр ім. І. Франка.
Разом за змістовим модулем 4 24 22 2
Усього за ІІ семестр 46 42 4
Усього за рік 80 69 11
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 5.
41. Життєвий і творчий шлях Миколи Куліша. 2 2
Проблема готовності українського суспільства
бути українським у сатиричній комедії «Мина
Мазайло». Розвінчання національного нігілізму,
духовної обмеженості в комедії М. Куліша
«Мина Мазайло». Сатиричне викриття
бездуховності обивателів, що зрікаються своєї
мови й родового коріння.
42. Перлини західноукраїнської літератури 2 2
Автономність, відкритість зарубіжним традиціям
і новітнім процесам, розвиток української
літератури в Західній Україні до 1939 р.
43. Життєвий і творчий шлях Богдана-Ігоря 2 2
Антонича. Аполітичність, наскрізна
життєствердність, метафоричність і міфологізм у
поезіях «Зелена Євангелія», «Різдво» («Коляда»
– оглядово).
44. Життя і творчість Осипа Турянського. «Поза 2 2
межами болю» – поема в прозі що хвилює, єднає
людські серця. Умовність зображення в поемі О.
 Турянського «Поза межами болю».
Загальнолюдські мотиви й гуманістичні цінності
в ній. Біологічні інстинкти і духовна воля до
життя.
45. Література письменників-емігрантів. «Празька 2 2
школа» української поезії.
46. Творчість Євгена Маланюка. Художнє 2 2
осмислення героїчної і трагічної історії України,
оптимістичний висновок про її майбутнє у вірші
«Уривок з поеми». «Напис на руїні» Є.
Маланюка – ліричний роздум про призначення
поезії, важливості місії поета закарбовувати свій
час для нащадків.
47. Основні віхи життя і творчості Івана Багряного. 2 1 1
«Тигролови» як український пригодницький
роман. Проблема свободи й боротьби за
визволення в романі І. Багряного «Тигролови».
Вольовий характер Григорія Многогрішного.
Родина Сірків, майор Медвин. Символіка роману.
48. Модульна контроль робота №5 2 2
Разом за змістовим модулем 5 16 13 3
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 6.
49. Воєнне лихоліття 2 2
Участь українських письменників у Другій
світовій війні. Засилля соцреалізму в мистецтві
повоєнного періоду. Трагічна творча біографія
Олександра Довженка. Відомий у світі
кінорежисер, засновник поетичного кіно.
«Щоденник» – джерело історії життя О.
Довженка і трагічної доби. Два ліричні герої в
кіноповісті О. Довженка «Зачарована Десна»:
малий Сашко і зрілий митець. Морально-етичні
проблеми кіноповісті.
50. Життєпис Олеся Гончара. Мрія і дійсність у 2 2
новелі «Модри Камень». Романтична ідея
кохання, що перемагає смерть. Образи
українського бійця й словачки Терези.
51. Літературне «шістдесятництво» 2 2
Нова хвиля відродження української літератури
на початку 1960-х років. Ідейно-стильове
розмаїття, тематична й формотворча новизна
творчості «шістдесятників».Життєпис Василя
Симоненка. Образ України в поезії
«Задивляюсь у твої зіниці…». Мотив
самоствердження людини в сучасному світі на
прикладі поезії «Я…».
52. Життєпис Дмитра Павличка. Пісенна лірика 2 2
поета. Національний колорит поетичних образів
вірша «Два кольори», що став народною піснею.
 Мотив кохання в поезії «Я стужився, мила, за
тобою…» (оглядово).
53. Життєпис Івана Драча. «Балада про 2 2
соняшник» – поетичний роздум про суть
мистецтва, процес творчості. Символічність
образів соняшника, сонця.
54. Життєпис Миколи Вінграновського. Глибокі 2 2
ліричні переживання ліричного героя поезії «У
синьому небі я висіяв ліс». Символічна
кольористика твору.
55. Виразне читання поезій напам’ять. 2 2
56. Модульна контроль робота №6 2 2
Разом за змістовим модулем 6 16 12 4
Усього за ІІІ семестр 32 25 7
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 7.
57. Життєпис Григора Тютюнника. Тема 2 2
«любовного трикутника» в новелі «Три зозулі з
поклоном». Образ любові як християнської
цінності. Зміщення часових площин як художній
засіб. Роль художньої деталі.
58. Митець і суспільство 2 2
Творчий шлях Ліни Костенко. Особливості
індивідуального стилю поетеси. «Страшні
слова, коли вони мовчать…», «Хай буде
легко. Дотиком пера…» Л. Костенко – ліричні
роздуми про значення слова в житті людини,
суть мистецтва, його роль у суспільстві.
59. «Недумано, негадано…» – інтимна лірика Л. 2 2
Костенко як спонука до роздумів про суть
кохання. Мотив єднання людини зі світом
рукотворної краси й природою в поезії «По сей
день Посейдон посідає свій трон…». Зв’язок
вірша з античною міфологією.
60. Історико-фольклорна основа роману у віршах Л. 2 2
Костенко «Маруся Чурай». Духовне життя нації
крізь призму нещасливого кохання.
61. Митець і суспільство, індивідуальна свобода 2 2
людини – центральні проблеми роману у віршах
Л. Костенко “Маруся Чурай”.
62. Стоїчна українська поезія 2 2
Огляд життя й творчості Василя Стуса. Поет як
символ незламного духу. Вірш «Крізь сотні
сумніві я йду до тебе…» – зразок «стоїчної»
поезії у світовій ліриці. Стан активної позиції
ліричного героя В. Стуса в поезії «Господи, гніву
пречистого…» Екзистенційна проблема вибору,
віра в себе.
63. Модульна контроль робота №7 2 2
Разом за змістовим модулем 7 14 12 2
 ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 8.
УЗАГАЛЬНЕННЯ ТА СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ВИВЧЕНОГО
64. Внутрішня свобода ліричного героя Ю. 2 2
Андруховича в поезії «Астролог». Поетика
постмодернізму у віршах Ю. Андруховича.
65. Життєпис Галини Пагутяк. Життя знедолених 2 2
людей в оповіданні «Потрапити в сад». Жанрові
особливості твору. Символічний фінал
оповідання Г. Пагутяк «Потрапити в сад».
Образна система. Гуманізм твору.
66. Підготовка до ЗНО. Теорія літератури. Художні 2 1 1
засоби. Угрупування та напрями
67. Підготовка до ЗНО. Поезії 2 1 1
68. Підготовка до ЗНО. 2 1 1
69. Підготовка до ЗНО. Література ХІХ ст. 2 1 1
70. Підготовка до ЗНО. Література ХХ ст. 2 1 1
71. Модульна контроль робота №8 2 2
Разом за змістовим модулем 8 16 9 7
Усього за ІV семестр 30 21 9
Усього за рік 62 46 16
Усього з предмета 14 115 27
2

5. Індивідуальні завдання
● Тренувальні тести формату ЗНО

6. Методи навчання
● Навчальні лекції
● Тренувальні тести, літературні та цитатні диктанти
● Робота з посібником

7. Методи контролю
● Тестування
● Поточне опитування
● Самостійні роботи
● Перевірка домашнього завдання
● Модульні контрольні роботи

8. Розподіл балів
Тренувальне тестування, диктант, вправи Бали
Змістовий модуль №1…8
Тренувальне тестування №1, літературний диктант (І, IІI семестри); 10
Тренувальне тестування №2, цитатний диктант – вірші напам’ять (IІ, IV 10
семестри)
МКР 80
ВСЬОГО 100
 9. Методичне забезпечення
● Лекції
● Роздатковий матеріал (тестування, літературний та цитатний диктант)
● Завдання МКР
● Інтерактивні вправи сайту https://learningapps.org/index.php?
category=100&subcategory=8647&s=
● Міні-курс до ЗНО» на всі 200» https://navsi200.com/literaturne/

10. Рекомендована література

Підручники та посібники :
1. Авраменко О. Міні-конспекти. ЗНО 2020. Українська література. К.: Грамота. 2019.
2. Авраменко О. Тести. ЗНО 2020. Українська мова та література. Збірник завдань у
тестовій формі 1-ша, 2-га частини. К.: Грамота. 2019
3. Білецька О. Українська література: тестові завдання для підготовки до ЗНО.
Тернопіль: Підручники і посібники, 2020.
4. Вознюк Г., Василишин І., Ментинська І. Посібник для підготовки до ЗНО
видавництва НУ «Львівська політехніка». Л., 2017.
5. Калинич О. Комплект карток з української літератури.
7. Молочко С. Українська література. ЗНО 2020. Збірник тестових завдань. Х.: ТОВ
«Видавничий дім Весна», 2019.
8. Освітня студія «Без оцінок». Українська література. Частина 1,2,3. ЗНО 2020.
9. Новий довідник: Українська мова. Українська література. – К.: ТОВ «Казка», 2008.
10. Шпільчак М. Матеріали для підготовки до ЗНО з української літератури у 2-х
частинах. Тестові завдання та тематичні тестові завдання. Івано-Франківськ: Симфонія
форте, 2017.
Періодика :
1. Журнал «Українська мова та література в школі».
2. Практичний журнал для вчителя української мови та літератури «Вивчаємо
українську мову та літературу».
2. Науково-методичний журнал «Дивослово».

11. Інформаційні ресурси

● Авторський блог «Мовний світ» http://nibilokura.blogspot.com/
● Сайт Авраменка О. http://xn--80aafnzkijm.xn--j1amh/
● Інтерактивні вправи сайту https://learningapps.org/index.php?
category=100&subcategory=8647&s=
● Міні-курс до ЗНО»на всі 200» https://navsi200.com/literaturne/
● Онлайн тести ЗНО. Українська література https://www.iznotest.info/ukrayinska-
mova-i-literatura/