Тернопільський національний педагогічний університет

імені Володимира Гнатюка

Кафедра теорії і методики української та світової літератури

ЗАТВЕРДЖУЮ
Завідувач кафедри

___________ Бородіца С. В.
1 вересня 2020 року

РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

підготовка здобувачів першого рівня вищої освіти
Історія зарубіжної літератури (антична)

Спеціальність 014 Середня освіта

Освітньо-професійна програма Українська мова і література
Спеціалізація 014.01 Українська мова і літератури
Факультет філології і журналістики

Тернопіль – 2020
Робоча програма «Історія зарубіжної літератури» здобувачів вищої освіти
спеціальності 014.01 Середня освіта
Освітньо-професійної програми Українська мова і література

Розробник: студент групи мСОУМа-12 Тернопільського національного

педагогічного університету імені Володимира Гнатюка Шпак О. П.

Робочу програму погоджено проектною групою освітньо-професійної програми

«Українська мова і література» та схвалено на засіданні кафедри теорії і
методики української та світової літератури.

Протокол від «1» вересня 20200 року № 1

Завідувач кафедри теорії і методики

української та світової літератури ___________С. В. Бородіца

Грант освітньої програми ___________І. Я Глазова

 Опис навчальної дисципліни
Галузь знань, Характеристика навчальної
Найменування спеціальність, дисципліни
показників освітня програма, денна форма заочна форма
освітній ступінь навчання навчання
Галузь знань
01
Освіта/Педагогік
Кількість а
кредитів - 3 Спеціальність Обов’язкова
014 Середня
освіта
014.01
Українська мова і
література
Модулів - 2 Освітньо- Рік підготовки
Змістових професійна 1-й 1-й
модулів - 2 програма:
Загальна «Українська мова Семестр
кількість годин - і література»
90
Мова навчання: 2-й 2-й
українська Лекції
20 год. 6 год.
Тижневих годин Практичні, семінарські
для денної 18 год. 4 год.
форми навчання: Самостійна робота
аудиторних - 38 Освітній ступінь: 52 год. 80 год.
самостійної бакалавр Індивідуальні завдання
роботи студента - год.
52 Вид контролю:
зал. зал.
Примітка.
Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і
індивідуальної роботи становить (%):
для денної форми навчання - 42/58%
для заочної форми навчання - 9/91%
 1. Мета та завдання навчальної дисципліни
Мета навчальної дисципліни «Історія зарубіжної літератури» – розкрити основні
етапи розвитку античної культури, вивчати історію світової літератури в
широкому контексті, розглядаючи античність як складову загальнокультурного
світового процесу. Розкрити ідейно-естетичної специфіки літературного періоду
античності. Підкреслити специфіку образного мислення, естетичне значення
художніх творів античності. Формування навичок критичного літературознавчого
аналізу. Прищепити навички самостійної роботи з літературно-критичними
джерелами: статтями, монографіями, підручниками, енциклопедіями тощо.
Розвивати навички аналізу художніх творів у єдності змісту та форми.
Завдання дисципліни
 репрезентація літературного і культурного процесу доби Античності;
 опрацювати античного світогляду, про особливості античних жанрів і стилів,
про чільні персоналії і загальні закономірності розвитку літературного
процесу на тлі історичних подій;
 аналіз та інтерпретація знакових творів давньогрецької і давньоримської
літератур;
 2. Програма навчальної дисципліни
Змістовий модуль 1. ДАВНЬОГРЕЦЬКА ЛІТЕРАТУРА – СКЛАДОВА
АНТИЧНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
Тема 1. «Античність – колиска європейської цивілізації». Поняття
античної епохи. Грецька міфологія. Пантеон грецьких богів. Грецькі міфи
(троянський фіванський, про подорож аргонавтів.) Легенди про видатних
грецьких героїв. Класифікація міфів: антропогонічні, астральні, календарні,
космогонічні, теогонічні, есхатологічні, етіологічні. Пісенна творчість: аеди і
рапсоди, особливості їхньої творчості.
Тема 2. Гомерівський період. Підперіод розкладу родової формації —
кінець IX-VIII ст. до н.е. Гесіод і дидактичний епос. Міф про Троянську війну,
його історична основа і художнє осмислення. Гомер і гомерівське питання (дата і
місце народження Гомера, біографія, можливі шляхи виникнення «Іліади» та
«Одіссеї»). Гіпотези аналітиків і унітаріїв. Зміст «Іліади» – військовогероїчної
епопеї і «Одіссеї» - епічної казково-пригодницької, родинно-побутової поеми.
Особливості майстерності Гомера: повільність розповіді, застосування прийому
ретардації, епічний простір, деталізація і наочність, закон хронологічної
несумісності, прості й поширені порівняння, повторення й типові місця, епічні
формули, промови, наявність драматичних і комічних елементів. Гомерівські
гімни. Гімн до Зевса, Деметри, Діоніса, Гермеса, Аполлона. Кіклічні поеми, їхні
особливості. Занепад героїчного епосу. Поява пародій на нього —
«Батрахоміомахія». Переклади українською мовою: Іван Франко, Борис Тен,
Володимир Свідзінський.
Тема 3. Лірика. Творчість Солона, Калліна, Тіртея, Теогніда, Алкея, Сапфо,
Піндара, Вакхіліда. Ґномічна елегія. Байки Езопа, езопівська мова. Доля
езопівської байки на Україні. Перекладачі: А.Цісик, Ю.Мушак, В.Маслюк,
А.Содомора, А.Білецький, М.Білик.
Тема 4. Грецька література епохи розквіту. Греко-перський війни.
Значення Саламінської битви для зміцнення атенського полісу. Атенська
рабовласницька демократія, її становлення, розквіт («Епоха Перікла») і занепад.
Розвиток драматичних і прозових жанрів. Джерела грецької драми: народні свята
на вшанування бога Діоніса, богині Деметри («елевсінські містерії»). Основні
види драми: трагедія, комедія, драма сатирів. Походження трагедії, її композиція.
Пролог, парод, епісодії, стасіми, екcод. Виникнення театру, його складові
частини: театрон, орхестра, скене. Драматичні змагання, хорегія. Хор і актори.
Акторський одяг, маски і котурни. Театральний реквізит, декорації. Роль театру в
соціальному, політичному і духовному житті Греції. Творчість Есхіла, Софокла та
Евріпіда.
Тема 5. Байки Езопа. Езопівська мова. Провідні теми, своєрідність
структури байок. Вплив байок Езопа на подальший розвиток цього жанру.
Тема 6. Давня антична комедія. Фольклорні джерела комедії. Комос,
фалічні пісні, типові маски. Характерні ознаки і прийоми давньої комедії:
політичне спрямування, сатирична загостреність, сміливість критики, особисті
нападки, фантастичний фон, злободенність і актуальність тематики,
карикатурність і гротеск, пародія, травестія міфів, протиборство сторін (агон).
Структура комедії. Кратін, Евполід.
Аристофан. Суспільна боротьба в Афінах у його час. Біографічні дані,
світогляд. Тема війни і миру у зв’язку з Пелопоннеською війною. Комедії
«Ахарняни», «Мир». Сатира на внутрішню і зовнішню політику радикальної
верхівки Афінської демократії в комедіях «Вершники», «Оси». Критика нових
суспільнофілософських напрямів у комедії «Хмари», виступ проти Сократа.
Перший літературно-критичний твір «Жаби», визначення місця поета в
суспільстві. Соціально-утопічна проблематика пізніших комедій («Жінки в
народних зборах»). Художнє перевтілення сюжетів Арістофана в драматургії XX
ст.
Тема 7. Проза 5-4 ст. Класифікація прозової літератури в античності:
історіографія, красномовство, філософія. Історіографія. Характеристика
логографів. Гекатей. Геродот і його «Історія» (або «Музи»). Звернення до
фольклорних джерел; новелістична оповідь, історичні легенди, драматизм подій,
етнографічні дані. Зображення греко-перських війн. Описи життя й побуту скіфів
і минулого нашої країни. Фукідід. Новий підхід до історичних подій, його
світогляд і художні принципи. «Історія Пелопоннеської війни», особливості цього
твору: метод історичної критики, об’єктивність у зображенні подій, введення
портретів і промов історичних діячів, драматизм розповіді. Уявлення про
відповідальність людини за навколишні події. Ксенофонт, період його життя.
«Грецька історія» як продовження «Історії» Фукідіда, відмінність. Мемуарно
історичні твори «Анабасіс», «Спогади про Сократа». Суб'єктивність Ксенофонта,
раціоналістичне осмислення життя людини, деталізація в описах побуту.
Красномовство. Його розвиток у зв’язку з розквітом афінської демократії, засіб
ідеологічного впливу на маси. Риторика - теорія ораторського мистецтва,
«горієви» фігури. Види красномовства: політичні, судові, урочисті (епідиктичні)
промови, епітафії. Демосфен – найвидатніший оратор Еллади. «Філіппіки».
Філософська проза. Натурфілософія У ст. до н.е. Геракліт. Демокріт. Сократ і його
морально-етичні проблеми. Прагнення до абсолютизації традиційних моральних
цінностей. Платон як засновник об'єктивно-ідеалістичної філософії. Соціальна
утопія і настанови
Тема 8. Еллінізм, його суспільство і культура. Завоювання Олександра
Македонського і поширення впливу грецької культури на країни Малої Азії,
Близького Сходу і Північної Африки. Нові центри культури, нові суспільні
відносини. Розквіт і занепад греко-східних монархій. Ідеологія еллінізму:
аполітизм у літературі; пошуки особистого щастя у філософії та релігії;
заглиблення у побут і родинні відносини, у сферу приватних інтересів.
Олександрія як новий культурний центр. Музей і бібліотека, зародження філології
як науки. Філософські школи епікурейців, кініків і стоїків. «Високі» й «низькі»
жанри літератури.
Тема 9. Олександрійська лірика, боротьба напрямів у ній.
Протиставлення міфологічної тематики світові почуттів сучасників. Шукання
нових форм. Ученийпоет Каллімах і його епілії – поезії малих розмірів.
Фольклорна основа буколічної поезії, ідилії Феокріта. Спроби відновлення епосу і
«Аргонавтика» Аполлонія Родоського. Поява нових героїв, любовно-еротичної
тематики в олександрійській ліриці. Герод і його «Міміямби».
 Тема 10. Поява античного роману, проблема його походження. Особливості
роману: «пристрасне» кохання, що долає всі перешкоди. Буколічний роман Лонга
«Дафніс і Хлоя». Своєрідність роману Лонга порівняно з ін шими творами цього
жанру. Тематична строкатість роману Харітона «Повість про кохання». Ознаки
розкладу античної ідеології в романі. Літературна доля роману в пізніші часи.
Значення античного роману для подальшого формування цього жанру. Змістовий
модуль.
Змістовий модуль 2. РИМСЬКИЙ ПЕРІОД ГРЕЦЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ
Тема 1. Долітературний період (до середини ІІІ ст. до н.е. ). Італійські
племена, їхні мови. Раннє римське суспільство, його матеріальна і духовна
культура. Племінні релігії і культи. Римський фольклор: культові й обрядові пісні,
трудові, побутові, застольні, тріумфальні та інші пісні. Історичні легенди – основа
римського розповідного фольклору. Особливості римської міфології і значення
міфів Греції. Фольклорна драма, сатура і ателлана з її постійними масками.
Сатурнів вірш – найдавніший зразок римської поезії. Перші прозові пам’ятники-
надписи, аннали.
Тема 2. Ранній період (до середини ІІ ст. до н.е.). Становлення і розквіт
римської рабовласницької республіки, її аристократичний характер.
Завойовницька політика Риму, боротьба за центральне Середземномор’я, Пунічні
війни. Специфіка римського, суспільства і його культури. Причини пізнього
виникнення літератури, Просвітительська діяльність Аппія Клавдія. Переклад
Лівієм Андроніком «Одіссеї» Гомера. Творчість Гнея Невія і запропонований ним
прийом контамінації. Переклади і трагедії Квінта Еннія, його поема «Аннали»,
римський театр, актори і публіка. Комедія плаща, трагедія-претекста. Теренцій,
його світогляд, близькість до ідеології патріціату. Гуманнофілантропічне
спрямування комедій, орієнтація на новоаттічну комедію. «Напівменандр».
Спроби відхилення від актуально-злободенних проблем римської дійсності.
Прийом контамінації. Комедії «Брати», «Свекруха». Проблема виховання молоді.
Особливості прологу, образів і типових характерів, композиції в комедіях
Теренція. Відмінність від комедій Плавта. Внесок Теренція у створення
літературної латинської мови. Місце Теренція в історії європейського театру.
 Тема 3. Творчість Плавта, вплив нової аттічної комедії, збереження
італійської фольклорної гри. Соціальна критика окремих прошарків суспільства
при збереженні грецького колориту, демократична спрямованість комедій Плавта,
їхні особливості: композиція, типові персонажі, еволюція і романізація, образ
хитрого раба, комізм і буфонада, простота мови. Комедії «Псевдол»,
«Хвальковитий воїн»; тема розтлінного впливу золота в комедії «Скарб» (або
«Кубишка»). Музично-ліричні риси комедії. Вплив творів Плавта на пізнішу
комедію.
Тема 4. Література періоду громадянських війн (до 31 р. до н.е.). Римське
суспільство і культура останнього сторіччя республіки. Загострення класових
суперечностей. Повстання рабів і громадянські війни. Криза традиційної ідеології.
Грецьке красномовство – знаряддя боротьби римського патріціату.
Непослідовність політичної орієнтації Цицерона, його творчість: промови, листи і
трактати з питань красномовства і філософії. Ідеалізація сенатської республіки.
Вчення Цицерона про театр і літературу. Ідеал оратора, наближення його до
актора. Стиль і особливості ораторського мистецтва Цицерона.
Тема 5. Література ранньої імперії (до 30-40 рр. н.е.) або «золотий вік»
римської літератури, «вік Августа». Встановлення принципату після перемоги
Октавіана над військами Марка Антонія, перехідної форми від республіки до
імперії. Політика і релігійно-моральні реформи Октавіана Августа. Припинення
громадянських війн, початок мирного періоду розвитку держави. Розквіт
літератури і формування римського класичного стилю. Наповнення літератури
новим ідейним змістом. Апологетичний, нейтралістський і опозиційний напрями.
Гуртки Мецената, Мессали й Поліона. Занепад політичного красномовства.
Звернення до великих літературних форм, поглиблення зображення людських
почуттів, відсутність значних соціальних проблем. Відхід від вишуканості
олександризму.
Тема 6. Вергілій. Життя і творчість. Звернення до зразків грецької поезії.
Феокріт і «Буколіки» Вергілія; ідеал спокійного людського життя. Політична
тенденція. «Таємниця» четвертої еклоги. Гесіод і «Георгіки» Вергілія, ідеалізація
сільської праці і життя селянина, «Енеїда» - поема Італії, обґрунтування римської
імперії. Переосмислення міфу про Енея. Літературна доля «Енеїди» в пізніші
часи. Переклади і бурлескно-травестійні переробки.
Тема 7. Горацій. Життя, етапи творчості. Еволюція світогляду Горація –
від захисту республіки до прийняття імперії. Філософія «золотої середини».
Політичні і особисті тенденції «Еподів». Філософський зміст «Сатир», особисті
мотиви і обережна критика дійсності в них. Строкатість тематики «Од», метрична
своєрідність, зв’язок із грецькою лірикою, філософське наповнення, форма.
«Римські оди». Поетичні «Послання» Горація і його «Мистецтво поезії». Горацій і
література пізніших епох.
Тема 8. Овідій. Біографія, творчість, ставлення до імперії. Ранні «Любовні
елегії», їхня тематика. Вплив риторики і дидактична поема «Метаморфози», зміст
і композиція; майстерність оповіді, драматизм, деталізація, роль міфології,
декоративність, вплив олександризму. Автор і його герої. Творчість Овідія у
вигнанні. «Скорботні елегії» і «Понтійські листи». Овідій в епоху Середньовіччя.
Овідій і Пушкін.
Тема 10. Література пізнішої імперії. «Срібна доба» римської літератури
(ІІІ ст.н.е.). Зовнішній розквіт і швидкий занепад римського суспільства і його
культури в І ст. н.е. Література часів Юліїв і Клавдіїв. Сенека, його творчість.
Поширення стоїцизму як пасивного опору аристократії. Філософські твори
Сенеки. Особливості його трагедій – «Федра», «Медея»: філософський характер,
публіцистичність, перебільшені пристрасті, декламаційна орієнтація. Петроній і
його «Сатирикон», питання про авторство. Сатиричне відтворення дійсності.
Особливості ідейного змісту і форми роману. Петроній і середньовічний
шахрайський роман. Федр, особливості його байок. Література ІІ-У ст.н.е. Епоха
Флавіїв і Траяна. Орієнтація в літературі на класицизм, відмова від «нового
стилю», зображення побутового життя. Картини соціальних контрастів в
епіграмах Марціала; поет-клієнт і його поетичний герой. Сатири Ювенала,
викривальний характер його творчості. Літературна доля Ювенала. Історичні
твори Таціта, їхня літературно-політична мета. Особливості мови і стилю. Пушкін
про Таціта. Роман Апулея «Метаморфози, або Золотий осел»: сюжет роману,
вставні новели, ідейно-філософська спрямованість роману, релігійно-містичні
елементи, фольклорні мотиви, мова й стиль. Вплив Апулея в нові часи.
Поширення і перемога християнства, падіння античного світоспоглядання.
3. Структура навчальної дисципліни

4. Теми лекцій
№ з/п Назва теми Кількість
годин
1 Античність – колиска європейської цивілізації 2
2 Творчість Гомера. «Іліада» як вершина військово- 2
героїчного епосу
3 Давньогрецька лірика: походження та особливості 2
4 Грецька література епохи розквіту (аттичний період, V 2
- IV ст. до н.е.)
5 Жанр трагедії в античності: історії виникнення та 2
особливості/ Античний театр. Розвиток драми
6 Елліністичний період античної літератури 2
7 Римський період літератури 2
8 Літературний процес Давньої Греції – формування 2
жанрово-видової системи літератур Європи
9 Римська література епохи імперії 2
10 Кінець античної епохи / Література доби Пізньої 2
Римської імперії
Усьго 20

5. Теми практичних занять

№ з/п Назва теми Кількість
годин
1 Долітературний період 2
2 «Іліада» Гомера як зразок військового героїзму 2
3 Феномен грецької трагедії. 2
4 Героїчна поема «Енеїда» Вергілія 2
5 Езоп – легендарний засновник жанру байки 2
6 Давня комедія Арістофана – комедія політичних ідей 2
7 Творчість Публія Овідія Назона. Історико-літературне 2
та філософське значення поеми «Метаморфози»
 8 Горацій як античний лірик 2
9 Римська література: походження та особливості 2

Усьго 18

6. Самостійна робота
№ з/п Зміст самостійної роботи Кількість годин
1 Загальна характеристика доби античності денна заочна
2 2
2 Давня грецька література. Архаїчний період. 2 2
3 Гомерівський період (до VII ст. до н.д.). 4 2
Література архаїчної Греції (до ІХ ст. до н.
е.)
4 Давньогрецька лірика, її головні жанри - 2 2
елегія, ямб і мелос. Їхні особливості,
представники.
5 Джерела давньогрецької трагедії. 2 2
6 Античний театр, його складові, гра акторів. 2 2
Трагедія Есхіла «Перси»
7 Походження і характерні ознаки давньої 2 2
аттічної комедії Менандр і його комедія
«Відлюдник»
8 Давньогрецька проза: історіографічна, 2 4
ораторська, філософська.
9 Еволюція жанру трагедії класичної доби 2 2
10 Александрійська лірика (Каллімах, Феокріт). 2 4
11 Філософські вчення епохи еллінізму. 2 2
12 Творчість Плутарха і Лукіана 2 2
13 Поява жанру - роману. Роман Лонга «Дафніс 2 2
і Хлоя».
14 Розвиток прози доби еллінізму IV ст. до н.е. 4 6
15 Римська література. Давньоримська 2 8
література.
16 Римська ліро-епічна поезія середини І ст. до 2 6
н.е.
17 Римська історіографія І ст. до н.е. 2 2
18 Римська література періоду республіки. 8
19 Римська література доби Імперії («Вік 2 4
Августа»)
20 Ідейно-художні завдання «Енеїди», 2 4
 особливості художніх прийомів Вергілія
21 Байка в римській літературі (І ст. до н.е.) 2 4
22 Новації римської сатири І-ІІ ст. н.е. 2 2
23 Художня цінність творчості Овідія «золотої 2 2
доби» римської літератури
24 Творчість Горація, особливості його лірики. 2 2
25 Римська література пізньої Імперії. 2 2
Усьог 52 80
о

7. Індивідуальне завдання
Перегляньте кінофільм «Троя» 2004 р. Порівняйте з твором Гомера «Ілліада».
Вкажіть, які б ще моменти ви показали у своєму фільмі? Як ви думаєте Бред
Пітт підходить на роль Ахілла?
До вашої роботи мають бути включені:
- титульний аркуш
- фото з фільму
- додатки
Обсяг індивідуального завдання: 4-5 аркушів.

8. Методи навчання
1. За джерелом передачі та сприймання навчальної інформації: словесні,
наочні, практичні.
2. За характером пізнавальної діяльності: пояснювально-ілюстративний,
репродуктивний, проблемне викладання, частково-пошуковий,
дослідницький.
3. За характером логіки пізнання: аналітичний, синтетичний,
дедуктивний, індуктивний.
4. За дидактичними цілями: методи організації навчальної діяльності,
стимулювання і релаксації, контролю та оцінки.
9. Засоби оцінювання
Засобами оцінювання та методами демонстрування результатів навчання є:
- заліковий тест;
 - тести;
- презентації виконаних завдань та досліджень.
9. Розподіл балів, які отримують студенти
Підсумковий
Поточне тестування та самостійна робота Сума
тест (залік)
Змістовий модуль 1 Змістовий модуль 2 20 100
Т1 Т2 Т3 Т4 Т5 Т8 Т10 Т11 Т12
8 8 8 8 8 8 8 8 16

Шкала оцінювання: вузу, національна та ECTS

За національною шкалою
Оцінка Оцінка в
Екзаменаційна оцінка, оцінка
ECTS балах
з диференційованого заліку Залік

А 90 – 100 5
Відмінно
В 81-89 Дуже добре
4
С 71-80 Добре Зараховано
D 61-70 Задовільно
3
Е 51-60 Достатньо

10. Методичне забезпечення

Навчальна програма дисципліни.
11. Рекомендована література
Базова:
1. Бахтин М. М. Лекции по истории зарубежной литературы: Античность.
Средние века [Текст], Саранск : Изд-во Мордовского ун-та, 1999. 212 с.
2. Галич О. А., Дмитренко В. І., Фоменко В. Г. Історія зарубіжної літератури.
Античність. Середньовіччя. Луганськ : Альма матер, 2003. 228 с.
3. Давиденко Г. Й. Лекційні, практичні та коригуючі матеріали з античної
літератури [Текст] : для студ.заоч. ф-ту укр. мови та літ. Глухів, 1998. 73 с.
4. Пащенко В. І. Антична література [Текст] : підручник для студ. вищ. навч.
Закладів, К. : Либідь, 2001. 717 с.
5. Підлісна Г. Н. Антична література : навч. посібн. К. :Вища школа, 1992. 255 с.
Додаткова:
1. Античная литература. Греция : хрестоматия : учеб. пособие / сост. H. А.
Федоров. М. : Вьісшая школа, 2002. 879 с.
2. Античні мотиви в архітектурі та образотворчому мистецтві. Всесвітня
література та культура в навчальних закладах України. 2004. № 11. С. 44.
3. Вітрук О. В. Міфи та легенди Давньої Греції в європейському мистецтві.
Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. 1997. № 7. С.
45-52.
4. Ніколенко О. М. Загальна характеристика давньогрецької та давньоримської
літератури. Всесвітня література в середніх навчальних закладах України.
2002. № 9. С. 34-45.
5. Солодовник Ніна. Байка у світовій літературі (конспект двох уроків).
Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. 2009. № 9. С.
37-41.
12. Інформаційні ресурси
1. https://wiki.cuspu.edu.ua/index.php/
Навчальний_курс:_"Історія_зарубіжної_літератури"_(антична),_ФІМ
2. http://ae.lib.narod.ru
3. https://osvita.ua/vnz/reports/culture/10162/
4. https://osvita.ua/vnz/reports/culture/10162/
5. https://worldlit.jimdofree.com/антична-література/