‫كليت الرتبيت‬ ‫ميحرلا نمحرلا هللا‬ ‫بسم‬ ‫اجلمهىريت اليمنيت‬

‫قسم تكنىلىجيا التعليم واملعلىماث‬ ‫وزارة التعليم العايل‬

‫متهيدي ماجستري‬ ‫والبحث العلمي‬
‫‪0200-0202‬‬ ‫جامعت إب‬

‫مقرر مناهج البحث العلمي‬

‫مشكلة البحث العلمي‬

‫‪Research Problem & Question‬‬
‫مفهىمها ‪ -‬مصادر احلصىل عليها ‪ -‬معايري إختيارها‬

‫إعداد الباحث‬

‫عبداجلبار حسني الظفري‬

‫إشراف‬

‫د‪ .‬عبدالكريم الفقيه‬

‫‪2222-2222‬‬
 ‫المقدمة‪:‬‬

‫عاما تدعى نحؾه الجول الستقجمة بخظى واسعة‪ ،‬وتدعى الجول الشامية إلى‬
‫اتجاىا ً‬
‫ً‬ ‫يعج االىتسام بالبحث العمسي‬
‫َ‬
‫التؾصل عؽ طخيق البحث العمسي إلى حمؾل لسذكالتيا الستعجدة ومؽ ثؼ تظؾيخ أوضاعيا االجتساعية‬
‫واالقترادية‪.‬‬

‫إن مذكمة البحث مؽ األشياء التي ال ييتؼ بيا عجد مؽ الباحثيؽ‪ ،‬بحيث يعسل عمى تحجيجىا وربسا تدجيميا –في‬
‫حالة كؾنيا تدتؾجب التدجيل‪ -‬في خالل يؾميؽ أو نحؾ ذلػ؛ ومؽ ناحية أخخى يحىب البعض إلى كؾنيا قزية‬
‫كبيخة‪ ،‬وتدتسخ الذيؾر العجيجة في السزي وىؾ يفكخ في مذكمة البحث مؽ غيخ أن يتؾصل إلى نتيجة‪.‬‬

‫البحث العمسي لعب دو اًر ىاماً في حياة االندانية فيؾ الحي ساعجىا في االنتقال مؽ عمسات الحياة واستبجاد‬
‫الظبيعة إلى الشؾر والحياة العرخية السخيحة التي تحقق اندانية االندان‪ ،‬فالبحث العمسي ىؾ عبارة عؽ محاولة‬
‫لزبط الذخوط الرحيحة والسشاسبة لمكيام بعسل بحث عمسي دقيق وتحجيج السقؾمات االساسية لسذكمة ما لتقجيؼ‬
‫حمؾل مفيجة لتمػ السذكمة في شكل سؤال يقؾم برياغتو الباحث لمؾصؾل إلى اليجف مؽ البحث العمسي وىحا ما‬
‫يدسى بسذكمة البحث العمسي‪.‬‬

‫تعتبخ مذكمة البحث خظؾة ىامة مؽ خظؾات نسؾذج البحث العمسي‪ ،‬فيي تسثل دو اًر ىاماً في اختالف األبحاث‬
‫العمسية عؽ بعزيا البعض‪ ،‬لحا يختمف كل نسؾذج بحث عؽ األخخ باختالف السذكمة التي يقجميا‪ ،‬وتتسثل في‬
‫السذكالت الؾاقعية السعاصخة في السجتسع السحيط الباحث العمسي‪ ،‬والحي يقؾم ببشاء مذكمة نسؾذج البحث عؽ‬
‫طخيق الغؾاىخ الظبيعية‪ ،‬وذلػ كي يخصج أىؼ أسباب انتذار مذكمة نسؾذج البحث والعؾامل التي تدببت في‬
‫حجوثيا‪.‬‬

‫ويقؾم الباحث العمسي باالطالع عمى العجيج مؽ الكتب والجراسات التي تتشاول مختمف الشغخيات في شتي‬
‫السجاالت‪ ،‬السجال التخبؾي‪ ،‬والرحي‪ ،‬واالجتساعي‪ ،‬والتعميسي أيزاً‪ ،‬ولحلػ يعسل الباحث العمسي عمى قخاءة‬
‫الشغخيات الستعمقة بتخررو ومؽ ثؼ صياغة مذكمة نسؾذج خظة البحث‪ ،‬لحا البج مؽ أن يدتشتج الباحث‬
‫العمسي مذكمة ما‪ ،‬عمى أن تكؾن تمػ السذكمة ىي جؾىخ البحث العمسي الحي يقجمو‪.‬‬
 ‫ماذا يقصد بمشكلة البحث العلمي؟‬

‫‪ُ-‬يقرج بسذكمة البحث أو الجراسة وجؾد أو غسؾض عشج الباحث مع رغبة عشجه في التؾصل إلى الحكيقة‪.‬‬

‫‪-‬أو ىي البؾابة التي يجخل مؽ خالليا الباحث إلى البحث‪ ،‬وىي السفتاح الحي يعيشو ‪-‬بعج هللا‪ -‬عمى التسيد في‬
‫البحث‪ ،‬لحا كان مؽ السيؼ التفكيخ الستأني فييا والحخص عمى اختيار مذكمة مشاسبة وقزية حيؾية عؽ طخيق‬
‫معيشة‪.‬‬
‫معاييخ َ‬

‫غالبا تشذأ مؽ تفاعل اإلندان مع بيئتو‪ ،‬ىحا التفاعل يعتسج عمى عؾامل تتعمق باإلندان نفدو‪،‬‬
‫‪-‬إن السذكالت ً‬
‫وعؾامل أخخى تتعمق بالبيئة‪ ،‬ومؽ ثؼ فإن الشذاطات التي يسارسيا اإلندان في بيئتو والخبخات التي يسخ بيا تسثل‬
‫مرادر معقؾلة مؽ أجل تدويجه بالسذكالت التي تدتحق البحث‪.‬‬

‫مفهوم مشكلة البحث‬

‫ىي عبارة عؽ قزية في مجال ما مؽ مجاالت التخررات العمسية‪ ،‬يقؾم الباحث العمسي برياغتيا عمى شكل‬
‫تداؤالت وفخضيات‪ ،‬ومؽ ثؼ محاولة اإلجابة عشيا بذكل واضح‪ ،‬ليغيخ ذلػ في صؾرة نتائج أو خالصة‪ ،‬وعؽ‬
‫طخيق تمػ الشتائج‪ ،‬يتؼ تكؾيؽ مجسؾعة مؽ التؾصيات والسقتخحات التي تفيج بحل لتمػ السذكمة‪.‬‬

‫تعريف مشكلة البحث‬

‫تعخف مذكمة البحث العمسي بأنيا "عبارة عؽ مؾقف عمسي‪ ،‬أو عالقة عمسية‪ ،‬أو مفيؾم يحتاج إلى البحث‬
‫والجراسة لمؾقؾف عمى السقجمات‪ ،‬والعالقات‪ ،‬والشتائج لؾصؾل إلى حقائق ججيجة" (عبجالحسيج‪،3102،‬ص‪.)076.‬‬

‫كيفية اختيار مشكلة البحث‬

‫يجب عمى الباحث العمسي أن يكؾن مظمعاً عمى العجيج مؽ البحؾث العمسية والخسائل العمسية الحجيثة والكتب‬
‫السختمفة‪ ،‬خاصة في مجال تخررو‪ ،‬لكي يدتظيع اختيار مذكمة البحث بظخيقة أسيل‪ ،‬عمى أن تكؾن مذكمة‬
‫البحث محجدة يسكؽ لمباحث العمسي اإللسام بيا دون أن يرعب عميو ووضع حمؾل واقعية ليا‪.‬‬

‫مصادر التعرف على مشكلة البحث‬

‫• خبخة الباحث العمسية والعسمية‪.‬‬

‫• قخاءات وإطالع الباحث السدتسخة في اإلنتاج الفكخي‪.‬‬

‫• حزؾر السؤتسخات والشجوات وتؾصياتيا‪.‬‬

 ‫• العمساء والخبخاء واألكاديسييؽ‪.‬‬

‫• الخسائل الجامعية والجراسات الدابقة وتؾصياتيا‪.‬‬

‫• الكتب والسخاجع العمسية والسقاالت في الجوريات العمسية‪.‬‬

‫• التقاريخ والشذخات اإلحرائية‪.‬‬

‫• البحؾث والسذؾرات في السجالت العمسية السحكسة‪.‬‬

‫• ترفح السؾاقع اإللكتخونية السحكسة والسعتسجة في مجال التخرص‪.‬‬

‫• التجارب الذخرية مؽ خالل الحياة العسمية والكيام بجراسة إستكذافية‪.‬‬

‫خطوات تحديد المشكلة العلمية‬

‫• أولا‪ -‬اإلحساس بالمشكلة‪.‬‬

‫وىي إدارك وإحداس الباحث لؾجؾد مذكمة أو مؾقف مذكل أو إدراك الباحث أن ىشاك عاىخة تدتحق البحث‬
‫والجراسة‪ ،‬وإدراكيا في إطارىا العام‪،‬يعتبخ ىحا اإلدراك ىؾ الخظؾة األولى في تحجيج السذكمة العمسية واإلقتخاب‬
‫مشيا‪.‬‬

‫• ثاني ا‪ -‬تحليل المشكلة العلمية‪.‬‬

‫وىي التحجيج الجقيق لمسذكمة ومعالسيا بسعشى تحميل اإلطار العام لمسذكمة التي إىتجى إلييا الباحث‪.‬‬

‫وتذسل عسمية التحميل بذكل عام تجدئة عشاصخ السذكمة في إطارىا العام وعدليا عؽ بعزيا‪ ،‬وإعادة الشغخ إلى‬
‫كل عشرخ في صؾرتو الجدئية‪ ،‬وفي عالقتو مع العشاصخ اآلخخى ثؼ إعادة تخكيب ىحه العالقات مخة آخخى في‬
‫شكميا الشيائي القابل لمتظبيق‬

‫• ثالثاً‪ -‬تقؾيؼ السذكمة العمسية‪.‬‬

‫يكؾن مظالباً الباحث في ىحه السخحمة باإلجابة عمى الدؤال الخاص بسجى صالحية السذكمة‪ ،‬البحث والجراسة‪،‬‬
‫وتقخيخ قيستيا العمسية وأىسيتيا لمباحث والسجتسع‪ ،‬إلتخاذ القخار الخاص باألستسخار في باقي اإلجخائات السشيجية‬
‫‪ ،‬أو تظؾيخىا أو تغيخىا‪.‬‬
 ‫عرض المشكلة العلمية وتحديد أهدافها وأهميتها في النقاط التالية‪:‬‬
‫• أن تكون المشكلة لابلة للبحث ويمكن أن ينبثك عنها أسئلة وفرضيات يمكن إثباتها أو نفيها‪.‬‬

‫• أن تكون المشكلة في نطاق تخصص الباحث وإهتماماته العلمية والبحثية‪.‬‬

‫• أن تكون ذات ليمة علمية وعملية من الناحية العلمية أو بالنسبة للمجتمع أو اإلثنين معاً‪.‬‬

‫• أن تتسم باإلصالة وتسهم في إضافات علمية جديدة وليست تكرار ألبحاث سابمة‪.‬‬

‫• أن تكون في حدود لدرات الباحث العلمية وأمكاناته المادية‪.‬‬

‫• أال تتضار مع منوومة الميم السائدة وبيئة المجتمع‪.‬‬

‫• يفضل أن ال تكون المشكلة واسعه جدا ً ويصع بحثها في فترة زمنية معمولة‪ ،‬أو ضيمة وال تتناول إال‬
‫جزءا ً بسيطا من الواهر‪.‬‬

‫• أن يكون موضوع المشكلة محددا ً توهر متغيرات مشكلة البحث (المستمل والتابع)‪.‬‬

‫• توافر البيانات ومصدرها‪.‬‬

‫• التركيز على األفكار المتعلمة بمشكلة الموضوع المبحوث بأسلو واضح‪.‬‬

‫• إستخدام اللغة العلمية واإلبتعاد عن العامية واإلبتعاد عن إستخدام الجمل اإلعتراضية التي تفمد المارىء‬
‫الفكرة االساسية‪.‬‬

‫• ابراز مبررات اختبار الباحث للمشكلة والناع المارىء بوجود مشكلة فعالً‪.‬‬

‫• بيان مصدر او مصادر اختيار المشكلة‪.‬‬

‫• ان تنتهي مشكلة البحث بتحديد المشكلة على هيئة عبارة تمريرية أو سؤال بحثي‪.‬‬

‫خصائص المشكلة البحثية‬

‫إ ًذا ندتظيع القؾل أن اختيار مذكمة البحث السشاسبة يتسثل في طخح أسئمة جيجة‪ ،‬ىحه األسئمة التي ُيفتخض أن‬

‫تَكؾن مشاسبة وميسة بالشدبة لسحتؾيات البحث‪ُ ،‬‬

‫ويفتخض أن يختار الباحث مذكمة بحثية لجيو اىتسام بيا‪ ،‬وأن‬
‫استكساال‬
‫ً‬ ‫يتؾفخ في بحثو األصالة‪ ،‬عمسا بأن األصالة بسفيؾميا الكامل نادرة‪ ،‬ولكؽ ِ‬
‫يسكؽ أن تَكؾن الجراسة‬ ‫ً‬
‫لسؾضؾع معيَّؽ‪ ،‬وعمى الباحث أن يجرك أن ليذ جسيع السذكالت قابمة لمبحث‪ ،‬فبعزيا لو طبيعة فمدفية ِ‬
‫يسكؽ‬
‫أن تتؼ مشاقذتيا وليذ بحثيا‪ ،‬وحتى لؾ كانت السذكمة قابمة لمبحث فعمى الباحث أن يدأل نفدو ىل الحرؾل‬
‫عمى السعمؾمات سيكؾن سيل السشال أم ال‪ ،‬وكحلػ ُّ‬
‫تؾفخ السرادر والتدييالت وغيخىا‪ ،‬فاختيار السذكمة البحثية‬
‫يتزسؽ القخاءة والكتابة والشقاش وصياغة السفاليؼ وغيخىا‪.‬‬
 ‫صياغة عنوان المشكلة العلمية‬

‫‪-‬يجب أن يدتخجم الباحث العمسي أسمؾب واضح ومباشخ وعبارات واضحة ومفيؾمة أثشاء صياغة مذكمة البحث‬
‫وعادة ما تراغ مذكمة البحث العمسي في صؾرة أسئمة أو فخضيات‬
‫ً‬ ‫العمسي‪،‬‬

‫‪-‬إن صياغة السذكمة تعشي تحؾيل السذكمة البحثية إلى سؤال بحثي‪ ،‬إذ َيكؾن االىتسام بتحجيج السذكمة البحثية‪،‬‬
‫ولساذا ستتؼ دراستيا‪ ،‬فالرياغة يجب أن تتزسؽ "ماذا ولساذا"‪ ،‬مثل‪ :‬ماذا يخيج الذخص أن َيعخف؟ ولساذا يخيج‬
‫أن َيعخف؟‬

‫‪-‬أسئمة البحث‪ :‬وىي تدتخجم األسئمة برياغة االستفيام في األبحاث التي تيتؼ بالعمؾم االجتساعية واإلندانية‪.‬‬

‫مثل‪ -0 :‬ما السذكالت التي تؾاجو طمبة تكشؾلؾجيا التعميؼ في ضؾء عجم تؾاجج السعامل الحاسؾبية بجامعة إب؟‬

‫‪ - 3‬ما العالقة بيؽ السذكالت الجراسية في التحريل واإلستيعاب لجى طمبة تكشؾلؾجيا التعميؼ والسعمؾمات في‬
‫جامعة إب؟‬

‫‪-‬الفخضيات‪ :‬وتدتخجم في األبحاث العمسية التي تحتاج دراسة لمعالقات بيؽ الستغيخات‪ ،‬وفي األغمب تدتخجم في‬
‫التخررات التظبيكية كاليشجسة‪ ،‬والفيدياء والكيسياء‪ ،‬وغيخىؼ‪ ،‬ويكؾن اليجف مؽ الفخضيات ىؾ قياس مجى‬
‫إيجابيتيا أو سمبيتيا‪.‬‬

‫‪-‬وىشاك نؾعيؽ مؽ الفخضيات‪:‬‬

‫‪-‬فخضيات مؾاجية‪ :‬مثل‪ :‬كمسا زادت الديادة الدكانية‪ ،‬زادت السرانع اإلنتاجية‪.‬‬

‫‪-‬فخضيات غيخ مؾاجية‪ :‬مثل‪ :‬وجؾد عالقة بيؽ التعمؼ التعاوني والقجرة عمى التحريل الجراسي‪.‬‬

‫يتميز عنوان المشكلة العلمية بالتي‪:‬‬

‫‪ -0‬اإليجاز‬

‫‪ -3‬الذسؾل‬

‫وىاتان الدستان تفخضان أن يتزسؽ العشؾان مايمي‪:‬‬

‫عشاصخر السذكمة‬

‫العالقة بيؽ ىحه العشاصخ والستغيخات‪.‬‬

 ‫اإلطار البذخي لمبحث‪.‬‬

‫اإلطار الجغخافي لمبحث‪.‬‬

‫اإلطار الدمشي لمبحث‪.‬‬

‫اإلطار الؾثائقي‪.‬‬

‫‪ -2‬تختيب بشاء العشؾان طبقاً لمقؾاعج المغؾية والسشيجية معاً‪.‬‬

‫‪ -4‬تجشب الغسؾض في بشاء العشؾان‪.‬‬

‫‪ -5‬تجشب التحيد في بشاء العالقات‪ ،‬أو تقخيخ الشتائج بكل نيائي فييا‪.‬‬

‫‪-6‬مخاعات الجؾانب األخالقية والزؾابط اإلجتساعية‪،‬في إختيار الكمسات أو بشاء العبارات‪.‬‬

‫‪ -7‬الفرل في بشاء العشؾان بيؽ ما يذيخ إلى العالقات‪ ،‬أو يذيخ إلى األداء‪.‬‬

‫‪ -8‬تخميص العشؾان مؽ اإلشارات الدائجة‪.‬‬

‫ختام ا‬

‫في الشياية يسكششا القؾل أن ىشاك العجيج مؽ السرادر الستشؾعة التي يسكؽ لمباحث العمسي المجؾء إلييا‪ ،‬كي‬
‫يدتظيع اختيار مذكمة البحث العمسي بظخيقة سميسة‪ ،‬فيشاك العجيج مؽ السذكالت التي تؾاجو السجتسعات‬
‫السعاصخة الغشية بالسذاكل السختمفة والتحجيات الرعبة‪ ،‬كسا أن وجؾد اإلنتخنت‪ ،‬سيل عسيمة البحث العمسي عؽ‬
‫مرادر السعمؾمات وطخق تؾثيقيا‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬
‫‪-‬دمحم‪ ،‬عبجالحسيج‪ .)3102(.‬البحث العمسي في تكشؾلؾجيا التعميؼ‪( .‬ط‪ .)2.‬عمؼ الكتب لمشذخ والتؾزيع‪.‬‬

‫‪ -‬خزخ‪ ،‬أحسج إبخاليؼ‪ .)3102( .‬إعجاد البحؾث والخسائل العمسية مؽ الفكخة وحتى الخاتسة‪ .‬القاىخة‪ :‬جامعة األزىخ‪.‬‬

‫‪-‬قشجيمجي‪ ،‬عامخ إبخاليؼ‪ .)3105( .‬البحث العمسي واستخجام مرادر السعمؾمات التقميجية واإللكتخونية‪ .‬الظبعة الخامدة‪ .‬عسان‪:‬‬
‫دار السديخة لمشذخ والتؾزيع‪.‬‬

‫‪ -‬سعج ‪ ،‬يحيى‪ ،3131( .‬مارس ‪ .)01‬عشاصخ خظة البحث‪ .‬دراسة‪.‬‬

‫‪https://www.drasah.com/Description.aspx?id=3066‬‬