FITXA 6 PRÀCTIQUES
EL MOVIMENT OBRER
TEXTOS. El Manifest comunista
Nom:
La moderna societat burgesa, sorgida de la destrucció
de la societat feudal, no ha abolit els antagonismes de
classe. No ha fet més que establir noves classes, noves
condicions d’opressió, noves formes de lluita, que ve-
nen a substituir les antigues. [...] Com més va, la socie-
tat més es divideix en dos grans camps enemics, en
dues grans classes antagòniques: la burgesia i el pro-
letariat. [...]
A mesura que la burgesia –és a dir, el capital– evolu-
ciona, creix paral·lelament el proletariat, la classe dels
obrers moderns que només poden viure si troben fei-
na i que només en troben a condició que el treball faci
créixer el capital. [...]
L’existència i la dominació de la classe burgesa tenen
com a condició essencial la concentració de la riquesa
en mans d’uns quants individus, la formació i l’incre-
ment constant del capital, i aquest capital, al seu torn,
no pot existir sense la feina de l’assalariat. [...]
Com a resultat de la creixent competència dels burge-
sos entre si [...], els salaris cada vegada fluctuen més;
[...] les col·lisions individuals entre l’obrer i el burgès
adopten cada cop més el caràcter de col·lisions entre
dues classes. Per això els obrers comencen a formar
coalicions contra els burgesos [...]. Fins i tot funden
associacions permanents amb l’objectiu d’assegurar-se
els mitjans necessaris. De tant en tant la lluita esclata
en forma de revolta.
ACTIVITATS
1 Naturalesa del text i autors.
• De quin tipus de text es tracta?
• Qui en són els autors? Investiga-ho i elabora’n
una breu biografia.
• A qui va dirigit el text?
• En quin procés històric es pot emmarcar?
2 Anàlisi interna.
• Quines són la idea o les idees principals del text?
Indica’n les idees secundàries.
• Resumeix el contingut del text.
3 Anàlisi externa.
• Quin és el motor de la història segons Marx i Engels?
• Quines són les classes antagòniques al segle XIX?
Què motiva l’enfrontament entre elles?
HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 1r BATX. Material cedit per Grup Promotor / Santillana. No se’n permet la comunicació ni la redistribució física per mitjà d’Internet o de les xarxes socials.
ELS CANVIS SOCIALS.
Curs: Data:
De vegades els obrers triomfen, però és un triomf efí-
mer. El veritable resultat de les lluites no és l’èxit im-
mediat, sinó la unió dels treballadors, que creix inces-
santment. [...] Als països més avançats es podran posar
en pràctica gairebé a tot arreu les mesures següents:
1. Expropiació de la propietat territorial i ús de la ren-
da territorial per a les despeses de l’Estat.
2. Forts impostos progressius.
3. Abolició del dret d’herència. [...]
7. Augment de les fàbriques que pertanyen a l’Estat i
dels instruments de producció, rompuda dels terrenys
erms i millorament dels conreus d’acord amb un pla
general. [...]
10. Educació pública i gratuïta de tots els infants; su-
pressió del treball dels menors a les fàbriques tal com
es practica avui. [...]
Els comunistes consideren indigne ocultar les idees i
els propòsits. Proclamen públicament que els objectius
només poden ser assolits derrocant per la violència tot
l’ordre social existent actualment. Que les classes do-
minants tremolin davant la perspectiva d’una revolució
comunista. Els proletaris no hi tenen res a perdre, llevat
de les cadenes. Hi tenen, en canvi, un món a guanyar.
PROLETARIS DE TOTS ELS PAÏSOS, UNIU-VOS!
KARL MARX i FRIEDRICH ENGELS, Manifest comunista, 1848
• Quins mitjans ha d’utilitzar el proletariat per conquerir
el poder segons el Manifest comunista?
• Quin tipus de societat s’implantarà després
de la dictadura del proletariat, segons Marx
i Engels?
• Quins trets d’aquesta nova societat es reflecteixen
en el text?
• Quin corrent ideològic van definir Marx i Engels?
En què es basava? Quins altres corrents ideològics
van donar suport al moviment obrer?
4 Síntesi.
• Valora la importància històrica del Manifest
comunista.
• Resumeix les conclusions a les quals has arribat
amb aquest comentari.
201