‫المجال التعلمي األول‬

‫التخصص الوظيفي للبروتينات‬

‫الوحدة األولى‪ :‬مقر والية تركيب‬

‫البروتين‬
‫يتناول الملف التالي ما يلي‪:‬‬
‫‪ -00‬أهداف تدريس الوحدة االولى‬
‫‪ -1‬اهم المعارف المبنية في المنهاج والتي يجب ان يعرفها التلميذ‬
‫‪ -2‬اهم الرسومات التي يطلب إنجازها في الباكالوريا‬
‫‪ -3‬التقنيات المستعملة في الوحدة االولى‬
‫‪ -4‬اإلجابة على اكثراألسئلة تواترا في الباكالوريا‬
‫‪ -5‬مراجعة مركزة عن طريق طرح أسئلة واجابتها‬

‫‪thebestking67@yahoo.fr‬‬ ‫مع خالص الدعوات ‪it"s for you kambio2016‬‬

 ‫الهدف من دراستها هو‪ :‬توضيح مقر والية تركيب البروتين فقط‬
‫هذه الوحدة ادرجت في المنهاج كتحضير لباقي الوحدات التي تتناول التخصص الوظيفي للبروتينات‬
‫يجب ان يعرف التلميذ اين يتم تركيب البروتين في الخلية وكيف يتم تركيبه‬
‫تناولت الوحدة االولى التعبير المورثي عند حقيقية النواة فقط وهي كفيلة بمعرفة مقر والية تركيب البروتين‬
‫دون التطرق الى التعبير المورثي عند بدائية النواة غير مقررة في المنهاج وال يمكن شرحها للتلميذ الهدف‬
‫من الوحدة ليس مقارنة التعبير المورثي عند حقيقية النواة وبدائية النواة الهدف واضح مقر وتركيب البروتين‬
‫فقط‬
‫ليعرف التلميذ بان تركيب البروتين عند حقيقية النواة يتم في الهيولى على مستوى الشبكة الهيولية المحببة (‬
‫الفعالة) وتحديدا على مستوى الريبوزومات ( متعدد الريبوزوم)ثم يتعرف التلميذ على الية التركيب ( التعبير‬
‫المورثي) انها تتم وفق مرحلتين اساسيتين في موقعين مختلفين‬
‫االستنساخ ( النسخ) ‪:‬‬
‫يتعرف من خالله التلميذ ان المعلومة الوراثية توجد في المورثة مقرها النواة وتركيب البروتين يتم في‬
‫الهيولى فكيف تنتقل المعلومة الوراثية من النواة الى الهيولى عن طريق وسيط وراثي هو ‪ARNm‬‬
‫وهنا االستاذ اليسبح كثيرا في الية النسخ وتفاصيلها وفق المعلومات التي يمتلكها‬
‫دون التطرق الى ما يلي ‪:‬‬
‫‪ -‬نضج الــ ‪ ARNm‬غير مقرر تدريسه وتصبح المقارنة بين بدائية الواة وحقيقتها غير ضرورية‬
‫‪ -‬استعمال ‪ 3‬و ‪ 5‬ارقام ذرات الكبرون لتحديد اتجاه النسخ غير مقرر تقديمه للتالميذ‬
‫وغيرها من التفاصيل الن ا لهدف ليس الية النسح في حد ذاتها بل فقط يتعرف التلميذ بان المعلومة الوراثية‬
‫المحمولة عن طريق المورثة التغادر النواة بل يتم نسخها ونقلها عبر وسيط وراثي‬
‫ب الترجمة‪:‬‬
‫يتعرف من خاللها التلميذ كيف تتم ترجمة المعلومة الوراثية المنقولة من النواة الى الهيولى بواسطة الوسيط‬
‫الوراثي‬
‫دون تفصيل في العملية يكفي ان نتعرف على انها تتم وفق ‪ 3‬مراحل‪:‬البداية‪-‬االستطالىة‪ -‬النهاية‬
‫‪ -‬الطفرات ‪ :‬غير مقرر تدريسها الن التلميذ تناولها في السنة الثانية وكما ذكرت انفا هدف الوحدة ليس التعبير‬
‫المورثي والخلل الذي يصيبه بل فقط معرفة الي ة تركيب البروتين الحظنا الكثير في هذه النقطة يمكن ادراج‬
‫تغيير مكان نيوكليوتيدة او حذفها او اضافتها ليصل التلميذ الى ان الرامزة تعبر عن حمض اميني واي تغير‬
‫في عددها او ترتيبها او نوعها يغير من الحمض االميني دون ذكر مصطلح الطفرة والتفسير بها اي اليفسر‬
‫التلميذ بحدوث طفرة بل يفسر بان اي تغير في الرامزة ينجم عنه تغير في الحمض االميني‬
‫‪ -‬مصير البروتين بعد تركيبه ‪:‬‬
‫درس موجود في الكتاب لكنه غير مقرر وكما ذكرت سابقا الهدف هو معرفة مقر والية تركيب البروتين‬

‫‪thebestking67@yahoo.fr‬‬ ‫مع خالص الدعوات ‪it"s for you kambio2016‬‬

 ‫نراجع معا الوحدة األولى مقر والية تركيب البروتين‬

‫‪ -1‬المعارف المبنية في الوحدة األولى وهذا ما يجب ان يعرفه التلميذ‬

‫‪ -1‬مقر المعلومة الوراثية‪ :‬يوجد ‪ ADN‬المورثات السؤولة عن الصفات الوراثية الظاهرية داخل النواة‬
‫‪ -2‬تعريف المورثة‪ :‬هي قطعة من‪ ADN‬الصبغي ( تتالي محدد من النيكليوتيدات) تحمل المعلومة الوراثية‬
‫المشفرة والخاصة بتركيب البروتين‬
‫‪-3‬تعريف المعلومة الوراثية ‪ :‬هي رسالة وراثية مشفرة توجد بشكل ثالثيات في ‪ ADN‬وهي تخص عدد‬
‫ونوع وترتيب االحماض االمينية المشكلة للبروتين وتنسخ بشكل ‪ARNm‬‬
‫‪ -4‬العالقة بين المورثة والصفة‪:‬‬
‫أ‪ -‬المورثة تشرف على تركيب البروتين الذي يكون مسؤوال عن ظهور صفة مثل‪:‬‬
‫‪ -‬تركيب بروتين الهيموغلوبين العادي‪ HBA‬يؤدي الى ظهورالكريات الحمراء بشكل دائرية بقطر‪ 07‬مكرومتر مقعر ة‬
‫الوجهين‬
‫‪-‬تركيب بروتين الهيموغلوبين غيرالعادي ‪HBS‬يؤدي الى ظهورالكريات الحمراء بشكل منجلي (هاللي)‬
‫ب‪ -‬المورثة تشرف على تركيب انزيم الذي يكون مسؤوال عن تحفيز تفاعل ايضي نواتجه تؤدي الى ظهور‬
‫صفة مثل‪:‬‬
‫انزيم اوكسيدازيحفز تفاعل تحول التيروزين الى مادة الميالنين وهي صبغة مسؤولة عن تلون الخاليا‬
‫‪ -5‬مقر تركيب البروتين‪ :‬عند حقيقيات النوى تعتبر الريبوزومات هي مقر تركيب البروتين وهي توجد على‬
‫شكل متعدد ريبوزوم مثبت على اغشية الشبكة الهيولية الداخلية المحببة (او مايسمى بالمكروزوم) او على‬
‫مستوى الريبوزومات الحرة في السيتوبالزم انطالقا من األحماض األمينية الناتجة عن الهضم‪.‬‬
‫‪ -6‬انتقال المعلومة الوراثية‪ :‬يؤمن انتقال المعلومة الوراثية من النواة إلي الهيولى وسيط وراثي ‪ARNm‬‬
‫ينسخ من المورثة‬
‫‪ : ARNm -7‬يتكون من سلسلة واحدة من تتالي نيكليوتيدات ‪ A.G.C.U‬تختلف عن بعضها في نوع القواعد‬
‫اآلزوتية الداخلة في تركيبها ‪.‬يتم اصطناعه حيويا داخل النواة عن طريق االستنساخ بدءا من السلسلة‬
‫الناسخة للمورثة ‪ ADN‬بطريقة تكامل القواعد االزوتية‬
‫‪ -8‬التعبير المورثي ‪ :‬يقصد به المورثة تشرف على تركيب البروتين‬
‫‪ -9‬الية التعبير المورثي‪ :‬يتم التعبير عن المعلومة الوراثية التي توجد في الـ‪ ADN‬على مرحلتين‪:‬‬
‫أوال‪ :‬مرحلة اإلستنساخ ‪:‬تتم في النواة ويتم خاللها التصنيع الحيوي لجزيئة الـ‪ ARNm‬انطالقا من السلسلة‬
‫الناسخة من ‪ ADN‬المورثة‬
‫أ‪ -‬العناصر الضرورية لالستنساخ ‪:‬‬
‫‪-‬المورثة ‪:‬تحمل المعلومة الوراثية الخاصة بعدد ونوع وترتيب األحماض األمينية التي تدخل في تركيب‬
‫البروتين‬
‫‪-‬انزيم االستنساخ‪ ARN :‬بوليمرازمسؤول عن استنساخ ‪ ARNm‬بطريقة تكامل القواعد االزوتية‬
‫‪ 04-‬انواع من النيوكليوتيدات ‪: A.U.G.C‬هي الوحدات البنائية لتركيب ‪ARNm‬‬
‫‪ -‬طاقة بشكل ‪ ATP‬ضرورية لعمل انزيم ‪ ARN‬بوليميراز‬
‫ب‪ -‬تعريف االستنساخ‪:‬‬
‫هو نسخ المعلومة الوراثية المشفرة الخاصة بتركيب البروتين من السلسلة الناسخة لـ ‪ ADN‬المورثة بشكل ‪ARNm‬‬
‫‪ -‬تُنسخ المعلومة الوراثية بشفرة خاصة‪ :‬تدعى الشفرة الوراثية‪.‬‬
‫ج‪-‬اهمية االستنساخ‪ :‬هي نقل المعلومة الوراثية من النواة الى الهيولى مقر تركيب البروتين‬
‫د‪-‬مراحل االستنتساخ ‪:‬تتم عملية االستنساخ بواسطة انزيم ‪ ARN‬بوليمراز على ‪ 03‬مراحل هي‪:‬‬
 ‫‪ 01‬مرحلة البداية‪initation :‬‬
‫‪ -‬يرتبط انزيم ‪ ARN‬بوليمراز ببداية المورثة ‪( PROMOTEUR‬تتالي عدد محدد من النيوكليوتيدات) ‪.‬‬
‫‪ -‬يكسرالروابط الهيدروجينية التي تربط بين سلسلتي ‪ .ADN‬ينجم عن ذلك تباعد موضعي لسلستي ‪ADN‬‬
‫‪ -‬يجمع النيوكليوتيدات ‪ A G,C,U‬الحرة من السائل النووي ويربطها على السلسلة الناسخة بطريقة تكامل القواعد اآلزوتية‬
‫‪ 02‬مرحلة االستطالة‪Elongation :‬‬
‫‪ -‬يتحرك انزيم االستنساخ على طول سلسلة ‪ARNm‬باستهالك طاقة ‪ATP‬‬
‫‪-‬في كل حركة يكسرالروابط الهيدروجينية بين سلسلتي ‪ ADN‬و يجمع النيوكليوتيدات الحرة ويربطها على السلسلة الناسخة‬
‫بطريقة تكامل القواعد اآلزوتية‪ .‬ينجم عن ذلك دمج نيوكليوتيدات جديدة في سلسلة ‪ ARNm‬فتستطيل‬
‫‪ 03‬مرحلة النهاية‪Terminaisan:‬‬
‫‪-‬عندما يصل انزيم االستنساخ الى نهاية المورثة ينفصل عنها ويتحرر ‪ ARNm‬في النواة ويغادرها باتجاه الهيولى‪.‬‬
‫‪ -‬ترتبط سلسلتي ‪ ADN‬المورثة من جديد تحت قوة جذب الروابط الهيدروجينية‬
‫ثانيا ‪:‬مرحلة الترجمة‪ :‬يتم فيها ترجمة المعلومة الوراثية التي يحملها الـ‪ ARNm‬إلى متتالية أحماض أمينية‬
‫الشفرة الوراثية ‪:‬‬
‫أ‪ -‬تعريف الشفرة الوراثية‪ :‬هي رسالة وراثية مشكلة من عدة ثالثيات من القواعد االزوتية تسمى كل ثالثية برامزة تٌشفر‬
‫لحمض أميني معين في البروتين ‪.‬‬
‫ب‪ -‬وحدة الشفرة الوراثية‪:‬هي ثالثية من القواعد االزوتية (او ثالثية من النيوكليوتيدات )تشفر لحمض اميني معين‬
‫ج‪-‬خصائص الشفرة الوراثية‬
‫‪ -‬يمكن لثالثيات مختلفة أن تُشفر لنفس الحمض أألميني ‪.‬‬
‫‪ -‬توجد ثالثيات كثيرة التُشفر ألي حمض أمينيهي رامزات بدون معنى (رامزات التوقف)‬
‫‪-‬بعض االحماض االمينية يعبر عنها برامزة واحدة فقط مثل المثيونين والتربتوفان‬
‫‪ -‬قاموس الشفرة الوراثية لغة موحدة عند جميع الكائنات الحية‬
‫ب‪ -‬متعدد الريبوزوم‪ :‬او مايعرف باسم البوليزوم هو ارتباط مجموعة من الريبوزومات بنفس سلسلة‪ ARNm‬في ان واحد‬
‫اين يتم ربط االحماض االمينية في متتاليات لتشكيل عدة سالسل ببتيدية من نفس النوع‬
‫ج‪ -‬اهمية متعدد الريبوزوم‪ :‬يسمح بإنتاج عدة سالسل ببتيدية من نفس النوع وبكمية كبيرة وفي وقت قصير‬
‫د‪-‬العناصر المتدخلة في الترجمة‪:‬‬
‫‪ -‬الـ ‪ ARNt‬دوره تثبيت ‪ AA‬الموافق ونقله من الهيولى الى الريبوزوم والتعرف على رامزة الحمض االميني الموجودة‬
‫على‪ ARNm‬بواسطة الرامزة المضادة‬
‫‪ -‬الريبوزوم ‪:‬يقرأ رامزات ‪ ARNm‬بواسطة تحت الوحدة الصغرى ويترجمها الى احماض امينية بواسطة تحت الوحدة‬
‫الكبرى ومنه ان دورالريبوزومات هو قراءة الرامزات وترجمتها الى احماض امينية‬
‫‪-‬أنزيمات تنشيط األحماض األمينية هي انزيمات الربط النوعي تثبت الحمض االميني على ‪ARNt‬‬
‫‪-‬الطاقة (جزيئات الـ‪:) ATP‬ضرورية لتنشيط االحماض االمينية وحركة الريبوزوم وبناء الروابط الببتيدية‬
‫‪ -‬الـ ‪ ARNm‬وسيط وراثي يحمل المعلومة الوراثية الخاصة بعدد ونوع وترتيب االحماض االمينية‬
‫‪ -‬األحماض األمينية‪ :‬تعتبر الوحدات البنائية التي تدخل في تركيب البروتين‬
‫ه‪ -‬مراحل الترجمة‪:‬تتم ترجمة الــ ‪ ARNm‬الى سلسلة ببتيدية وفق ‪ 03‬مراحل هي‪:‬‬
‫‪ :01‬البداية‪ :INITIATION :‬تبدأ بتشكل معقد ريبوزوم –‪ ARNt‬المبتدئ‬
‫‪ -‬ترتبط تحت الوحدة الصغيرة للريبوزوم بالرامزة االبتدائية ‪.AUG‬للـ ‪ ARNm‬بواسطة موقع خاص‬
‫‪ -‬يتوضع الـ ‪ ARNt‬المبتدئ الحامل للمثيونين على الرامزة االبتدائية‪ AUG‬متعرفا عليها برامزته المضادة ‪.UAC‬‬
‫‪ -‬ترتبط تحت الوحدة الكبرى للريبوزوم بتحت الوحدة الصغرى ويكون الـ‪ ARNt‬المبتدئ في الموقع ‪ P‬ويكون الموقع ‪A‬‬
‫شاغرا ويصبح الريبوزوم وظيفي جاهز للترجمة‪( .‬تشكل معقد ريبوزوم –‪ ARNt‬المبتدئ)‬
‫‪ )02‬االستطالة‪ELONGATION :‬‬
‫‪ -‬يتوضع ‪ ARNt‬ثاني في الموقع ‪ .A‬وتنشا رابطة ببتيدية بين المثيونين والحمض األميني الثاني بواسطة انزيم بيبتيداز‬
‫واستعمال طاقة ‪ATP‬‬
‫‪ -‬يتحرك الريبوزوم بمسافة رامزة واحدة ينتج عنها تكسير الرابطة بين المثيونين و‪ ARNt‬المبتدئ الذي يتحرر في‬
‫السيتوبالزم‪ .‬ويصبح الـ‪ ARNt‬الثاني في الموقع ‪ P‬ويصبح الموقع ‪ A‬شاغرا‬
‫*‪ -‬يتوضع ‪ ARNt‬ثالث في الموقع ‪ A‬الفارغ مما يسمح بادماج حمض اميني ثالث الى السلسلة الببتيدية‪.‬وهكذا دواليك‬
‫تستمر حركة الريبوزوم وفي كل حركة للريبوزوم بمسافة ‪ 01‬رامزة يصبح الموقع ‪ A‬فارغا مما يسمح بتوضع ‪ARNt‬‬
‫جديد اي دمج واضافة حمض اميني جديد الى السلسلة الببتيدية التي تستطيل ( االستطالة)‬
 ‫‪ -03‬النهاية ‪TERMINAISON‬‬
‫‪ -‬تتوقف ترجمة الـ ‪ ARNm‬عندما يصل الريبوزوم الى احدى رامزات التوقف الثالث تتوقف الترجمة‬
‫‪ -‬اليدمج اي حمض اميني جديد الى السلسلة الببتيدية بسبب عدم وجود اي ‪ ARNt‬له رامز مضادة الحدى رامزات التوقف‬
‫‪ -‬تنفصل تحت وحدتي الريبوزوم ‪ -.‬تكسر الرابطة بين الـ‪ ARNt‬األخير والحمض األميني‬
‫‪ -‬تتحرر السلسلة الببتيدية في الشبكة الهيولية المحببة ويتحرر الـ ‪ ARNm‬في الهيولى ويتفكك تدريجيا الى نيوكليوتيدات‬
‫تدخل الى النواة الستعمالها في اعادة اصطناع ‪ ARNm‬جديد ‪......‬الخ‬

‫الرسومات األكثر اقتراحا في الباكالوريا‬

‫ارسم رسما وظيفيا تفسيريا على المستوى الجزيئي تبين فيه الية االستنساخ؟‬
 ‫مثل برسومات تخطيطية مراحل تنشيط الحمض االميني؟‬
‫مثل برسم تخطيطي مافوق بنية الريبوزوم ومافوق بنية ‪ ARNt‬عليهما البيانات؟‬

‫‪thebestking67@yahoo.fr‬‬ ‫مع خالص الدعوات ‪it"s for you kambio2016‬‬

 ‫مثل برسم تخطيطي وظيفي الية التعبير المورثي عند حقيقية النواة؟‬

‫‪thebestking67@yahoo.fr‬‬ ‫مع خالص الدعوات ‪it"s for you kambio2016‬‬

‫االسئلة االكثر تواترا في امتحان الباكالوريا واسئلة للمراجعة المركزة‬

‫‪ -1‬ماهي المعلومة الوراثية‪:‬‬
‫هي رسالة وراثية مشفرة يحملها الـ ‪ ADN‬تخص عدد ونوع وترتيب االحماض االمينية التي تدخل في‬
‫تركيب البروتين‬
‫‪ -2‬علل تسمية الـ ‪ ARNm‬وسيط وراثي؟‬
‫النه ينقل المعلومة الوراثية من المورثة المتواجدة في النواة الى الهيولى مقر تركيب البروتين‬
‫‪ -3‬ما هي اهمية االستنساخ؟‬
‫تكمن في نسخ المعلومة الوراثية من المورثة( مصدر المعلومة) الى الهيولى اين يتم تركيب البروتين‬
‫‪ -4‬ماهي اهمية الترجمة؟‬
‫تسمح بترجمة الرسالة النووية المشفرة ‪ ARNm‬من متتالية قواعد ازوتية الى متتالية احماض امينية بروتين‬
‫‪ -5‬ماهو دور الريبوزوم؟‬
‫بواسطة تحت الوحدة الصغرى يقرا رامزات الـ ‪ARNm‬‬
‫وبواسطة تحت الوحدة الكبرى يترجم هذه الرامزات الى احماض امينية‬
‫‪ -6‬ماهو دور الـ ‪ ARNt‬؟‬
‫يقوم بتثبيت الحمض االميني على موقع التثبيت وينقله من الهيولى الى الريبوزوم‬
‫وبواسطة الرامزة المضادة يتعرف على الرامزة الموافقة للحمض االميني الموجودة في ‪ARNm‬‬
‫فهو اذن يفكك الشفرة الوراثية ‪ ARNt‬هو السؤول عن تفكيك الشفرة الوراثية‬
‫‪ -7‬فيما تختلف البروتينات عن بعضها أي ماهو سبب التنوع الكبير للبروتينات ولماذا تتميز بانها جزيئات‬
‫ضخمة ذات زن جزيئي مرتفع‬
‫أ ‪-‬ألنها تتكون من عدد كبير من جزيئات بسيطة جزيئة و بالتالي ذات وزن جزيئي كبير‪.‬‬
‫‪-‬تختلف البروتينات فيما بينها من حيث‪:‬‬
‫عدد األحماض األمينية الداخلة في تركيبها ‪ ،‬تسلسلها‪ ،‬نوعها و بنيتها الفراغية‪.‬‬
 ‫‪ -8‬ماهو مقر تركيب البروتين في خلية حقيقية النواة ؟‬
‫ان مقر تركيب البروتين في خلية حقيقية النواة يتم في الهيولى على مستوى الشبكة الهيولية المحببة اين‬
‫يتواجد متعدد الريبوزوم تحديدا في الريبوزومات‬
‫‪ -9‬ماهي اللغة النووية؟‬
‫اللغة النووية هي ‪ :‬المعلومة الوراثية الخاصة بعدد ونوع وترتيب األحماض األمينية مكتوبة بلغة حروفها‬
‫هي ‪ 4‬انواع من النيوكليوتيدات على شكل شفرات وراثية ثالثية تتمثل في ترتيب وعدد النيوكليوتيدات في‬
‫الــ ‪ ARNm‬او الــ ‪ADN‬‬
‫‪ -10‬ماهي وظائف انزيم االستنساخ؟‬
‫وظائف انزيم النسخ هي ‪:‬‬
‫تحديد بداية المورثة المراد نسخها‬
‫‪ -‬تكسير الروابط الهيدروجينية بين القواعد االزوتية‬
‫تجميع النيوكليوتيدات الحرة وربطها على السلسلة الناسخة‬
‫‪ -11‬ماهي المناطق الوظيفية للريبوزوم؟‬
‫المناطق الوظيفية للريبوزوم هي‪:‬‬
‫أ‪ -‬تحتوي تحت الوحدة الصغرى موقع تثبيت وربط الـ ‪ARNm‬‬
‫ب ‪ -‬تحتوي تحت الوحدة الكبرى على موقعين لتوضع الــ ‪ ARNt‬الموقع ‪ P‬الرتباط األحماض األمينية‬
‫وتشكيل السلسلة الببتيدية والموقع ‪ A‬لتوضع الحماض األمينية المحمولة بالــ ‪ARNt‬‬
‫‪ -12‬لماذا نقول عن الشفرة الوراثية هي لغة عالمية؟‬
‫الشفرة الوراثية لغة عالمية ألن الشفرات الموجودة في جدول الشفرة الوراثية تعبر عن نفس االحماض‬
‫األمينية عند كل الكائنات الحية ماعدا البرامسيوم حيث رامزة التوقف عنده تشفر لحمض اميني‬
‫‪ -13‬علل استعمال اللوسين المشع ؟‬
‫يهدف ذلك الى ‪ -:‬االشعاع لمعرفة مقر تركيب البروتين‬
‫‪ -‬استعمل اللوسين تحديدا دون غيره من االحماض االمينية الن اللوسين حمض اميني‬
‫اساسي يدخل في تركيب اغلب البروتينات‬
‫‪ -14‬علل استعمال اليوراسيل المشع ؟‬
‫يهدف الى‪ - :‬االشعاع لمعرفة مقر اصطناع ‪ARNm‬‬
‫‪ -‬استعملت قاعدة اليوراسيل تحديدا دون غيرها من القواعد االزوتية الن اليوراسيل قاعدة‬
‫ازوتية تدخل في تركيب ‪ ARN‬عكس باقي القواعد التي تدخل في تركيب ‪ ARN‬و ‪ADN‬‬
‫‪--15‬العالقة بين بنية الريبوزوم ووظيفته‬
‫يملك موقعين وظيفيين‪:‬‬
‫‪ -‬تحتوي تحت الوحدة الصغرى على موقع ارتباط وقراءة ‪ ARNm‬وبالتالي فهي مسؤولة عن قراءة‬
‫رامزات ‪ARNm‬‬
‫‪-‬تحتوي تحت الوحدة الكبرى على موقعين ‪ A‬و ‪ P‬لتوضع ‪ ARNt‬وتشكيل الروابط الببتيدية بين األحماض‬
‫األمينية فهي تقوم بترجمة رامزات ‪ ARNm‬الى متتالية احماض امينية‬
‫ومنه فان الريبوزوم يقوم بقراءة رامزات ‪ ARNm‬وترجمتها الى متتالية احماض امينية ( سلسلة بيبتيدية)‬

‫‪thebestking67@yahoo.fr‬‬ ‫مع خالص الدعوات ‪it"s for you kambio2016‬‬

 ‫‪ -16‬العالقة بين بنية الـ ‪ ARNt‬ووظيفته ‪:‬‬
‫يملك ‪ ARNt‬موقعين وظيفيين‪:‬‬
‫‪ -‬موقع ارتباط الحمض االميني‪:‬‬
‫‪-‬موقع الرامزة المضادة يحتوي على ثالثية من القواعد األزوتية هي رامزة مضادة الحدى رامزات‬
‫‪ARNm‬‬
‫ومنه فهو يقوم بدورين هما ‪:‬‬
‫‪-1‬يقوم بتثبيت الحمض األميني الموافق ونقله من الهيولى الى الريبوزوم‬
‫‪-2‬يقوم بالتعرف على رامزةالحمض األميني الموجودة على ‪ ( ARNm‬اي تحديد موقع الحمض األميني في‬
‫السلسلة الببتيدية) بواسطة الرامزة المضادة‬
‫‪ 1‬تقنيات الفصل وهي عديدة‬
‫تهدف كلها الى فصل مكونات خليط عضوي والحصول عليها بصورة نقية وذلك من اجل معرفة عدد ونوع‬
‫مكونات هذا الخليط العضوي منها‪:‬‬
‫الفصل بتقنية الهجرة الكهربائية ( الرحالن الشاردي) ‪Electrophpreses‬‬
‫مبدا التقنية‪ :‬يتم فيها فصل مكونات خليط عضوي (يحتوي على مواد مشحونة كهربائيا مثل األحماض‬
‫األمينية والبروتينات والـ ‪ ADN‬و ‪ ) ARN‬حيث يوضع الخليط على صفيحة زجاجية مثال ويخضع الى‬
‫حقل كهربائي ضعيف الشدة من اجل فصل مكوناته حيث تهاجر المواد المفصولة عن بعضها الى مسافات‬
‫متفاوتة حسب شحنتها الكهربائية الموجبة او السالبة نحو احد القطبين المهبط او المصعد‬
‫الهدف ( األهمية) ‪ :‬فصل مكونات الخليط فصال تاما والحصول عليها بصورة نقية ومعرفة عددها‬
‫ونوعها‬
‫مثال في برنامج النهائي نستعملها من اجل فصل‪:‬‬
‫‪ -‬مزيج من انواع الـ ‪ARN‬‬
‫‪ -‬مزيج من األحماض األمينية‬
‫‪ -‬مزيج من البروتينات المصلية‬
‫ب‪ -‬الفصل الكروماتوغرافي ‪:LA chromatographie‬‬
‫مبدأ التقنية‪ :‬يتم فيها فصل مكونات خليط عضوي( مستخلص عضوي مثال) حيث يوضع الخليط على حافة‬
‫صفيحة او ورقة ترشيح ويتم اخضاعه الى مذيب عضوي واحد او عدة مذيبات عضوية تفاضلية حيث‬
‫ينتشر المذيب في الورقة ويعمل على فصل وهجرة مكونات الخليط الى مسافات متفاوتة حسب كتلتها‬
‫المولية ومعامل ذوبانها في المذيب‬
‫الهدف ( األهمية) ‪ :‬فصل مكونات الخليط فصال تاما والحصول عليها بصورة نقية ومعرفة عددها ونوعها‬
‫ج تقنية الطرد المركزي‪centrifugation :‬‬
‫‪ – 1‬مبدا التقنية‪ :‬يتم وضع خليط من مكون ما في انبوب االختبار ويتم تدويره بسرعات مختلفة ‪ ,‬وتحت‬
‫تاثير قوة الطرد المركزي التي تنشا بفعل سرعة التدوير فان مكونات الخليط تبدأ في االنفصال عن بعضها‬
‫البعض تحت قوة الطرد المركزي تبعا لكثافتها ووزنها االجزيئي‬
‫دورها ‪ :‬تسمح بفصل مكونات الخليط حسب كثافتها ووزنها الجزيئي‬
‫الهدف ( اهميتها) ‪ :‬تسمح بالحصول على المكونات بصورة نقية‬

‫لمزيد من المعلومات يمكنك ان تتصلو على االيميل او مجموعة الفيس بوك ‪kambio2016‬‬
‫او حملو الملف كامال مرفق باهم الرسومات التي تطلب في الباكالوريا‬

‫‪thebestking67@yahoo.fr‬‬ ‫مع خالص الدعوات ‪it"s for you kambio2016‬‬