‫كراسة التطبيقات الكتابية‬

‫‪1‬‬
 ‫كراسة التطبيقات الكتابية‬

‫‪2‬‬
 ‫كراسة التطبيقات الكتابية‬
‫التاريخ ‪............................................................................:‬‬
‫تصريف الفعل الصحيح (‪)1‬‬ ‫صرف و تحويل ‪:‬‬

‫أطبق ‪:‬‬
‫ت هو أنتما للمذكر هما للمؤنث أنتن‬
‫‪ 1‬أصرف األفعال اآلتية ‪ :‬نقل ‪ ،‬مأل ‪ ،‬مر في الماضي و المضارع و األمر بإسنادها الى الضمائر اآلتية ‪ :‬أن ِ‬

‫أنتن‬ ‫هما للمؤنث‬ ‫أنتما للمذكر‬ ‫هو‬ ‫أنت‬

‫نقل‬
‫مأل‬
‫مر‬

‫‪ 2‬أحول الفعل الوارد في الجملة اآلتية من الماضي إلى المضارع مع الشكل التام ‪:‬‬

‫الماضي ‪:‬هم استمروا في مشاهدة شريط موضوعه الحضارة األندلسية ‪.‬‬

‫المضارع ‪:‬‬

‫التاريخ ‪............................................................................:‬‬
‫تراكيب ‪ :‬نصب المضارع و الجملة المؤولة (‪)1‬‬

‫أطبق ‪:‬‬
‫‪ 1‬أحدد الفعل المضارع المنصوب و أداة النصب الجملة اآلتية ‪:‬‬
‫قررت أن أنخر َ‬
‫ط في جمعية المحافظة على التراث اإلنساني ‪:‬‬
‫الفعل المضارع المنصوب ‪:‬‬
‫أداة النصب ‪:‬‬
‫‪ 2‬أنشئ جملتين تدوران حول مجال الحضارة الكونية تتضمن كل واحدة منهما فعال مضارعا منصوبا بأداة نصب ‪:‬‬

‫_‬
‫_‬

‫التاريخ ‪............................................................................:‬‬
‫اإلمالء ‪ :‬همزتا الوصل و القطع (‪)1‬‬

‫أطبق ‪:‬‬
‫‪ 1‬أرسم همزة الوصل أو همزة القطع المناسبة فيما يأتي ‪:‬‬

‫‪...‬صدقائي صديقاتي ‪ ،‬طلبت ‪...‬لـ‪...‬ستاذة مني ‪...‬ن ‪...‬رسل ‪...‬ليكم بواسطة ‪...‬لبريد ‪...‬لـ‪..‬لكتروني ‪...‬لموضع ‪...‬ل‪...‬تي ‪... " :‬كتب موضوعا في‬
‫‪...‬لحضارات ‪...‬لتي عرفتها ‪...‬رض ‪...‬لمغرب "‪.‬‬
‫‪ 2‬أضع سطرا تحت همزة القطع و سطرين تحت همزة الوصل ‪:‬‬

‫اختار المدرسون أكثر التالميذ اجتهادا ليشاركوا في مسابقة تحدي القراءة العربي ‪.‬‬

‫التاريخ ‪............................................................................:‬‬
‫الشكل ‪ :‬تفاعل الحضارات (‪)1‬‬

‫‪3‬‬
 ‫كراسة التطبيقات الكتابية‬
‫أشكل شكال تاما العبارات المكتوبة باللون األخضر حسب سياقها في النص ‪:‬‬
‫و اختلط الشرق بالغرب‬
‫يمكنك أن تفطر في مصر‬
‫سعة دراستك‬
‫‪ 2‬أفسر معنى الكلمتين اآلتيتين ‪:‬‬

‫تتالقح ‪.....................‬‬ ‫المدنية ‪...................‬‬

‫‪ 3‬هل صحيح أن بإمكان المرء أن يفطر في مصر و يتغذى في فرنسا و يتعشى في إنجلترا ؟‬

‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪ 4‬ما وسيلة التنقل التي يصفها صاحب الرسالة باألعجوبة ؟‬

‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................‬‬
‫‪ 5‬أشرح في سطرين العبارة اآلتية ‪ " :‬إن الحضارات تتالقح ‪ ،‬و إن منافع الناس تتالقى "‬

‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪ 6‬أبدي رأيي في نصيحة أحمد أمين البنه ‪,‬‬

‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬

‫التاريخ ‪............................................................................:‬‬
‫الصرف و التحويل ‪ :‬تصريف الفعل الصحيح (‪)2‬‬

‫سلم ‪ ،‬أرق ‪ ،‬مد بحسب المطلوب ‪:‬‬

‫‪ 1‬مأل الجدول تصريف األفعال اآلتية ‪َ :‬‬

‫األمر‬ ‫المضارع‬ ‫الماضي‬ ‫الفعل‬ ‫الضمير‬

‫ت‬
‫أن ِ‬
‫هو‬
‫َ‬
‫أنتما للمؤنث‬
‫أنتم‬

‫‪ 2‬أحول األفعال التي بين قوسين في الجمل اآلتية إلى الزمن المطلوب فيما يأتي ‪:‬‬

‫أ ‪ ( .‬قرأ) ‪ .......................‬فاطمة كتابا عن الحضارة الصينية القديمة ‪ ( .‬الماضي )‬

‫ب ‪( .‬عرض ) ‪...................‬التلفاز أسبوعيا صورا عن الحضارات القديمة ‪ ( .‬المضارع)‬
‫ج ‪ .‬يا تالميذ ‪َ ( ،‬جدّ) ‪....................‬في البحث عن صور الحضارة البابلية ووثائقها ‪(.‬األمر)‬
‫‪ 3‬أضع كل فعل من األفعال اآلتية في الخانة المناسبة له في الجدول فيما يأتي ‪:‬‬

‫ينقُالَ ِن ‪ ،‬أَثّروا ‪ ،‬اُذكري ‪ ،‬غصّتا ‪ ،‬اِتخذا ‪ ،‬يمتزجون‬

‫األمر‬ ‫المضارع‬ ‫الماضي‬

‫‪4‬‬
 ‫كراسة التطبيقات الكتابية‬
‫‪ 4‬أبدل الفائزات في الجملة اآلتية بالفائز ‪ ،‬و أغير ما يلزم تغييره ‪:‬‬

‫الفائزات بجائزة التميز يُمددن المؤسسات العلمية بأفكار إبداعية ‪.‬‬

‫‪............................................................................................................‬‬

‫التاريخ ‪............................................................................:‬‬
‫تراكيب ‪ :‬نصب المضارع و الجملة المؤولة (‪)2‬‬

‫‪ 1‬أعين فيما يأتي الفعل المضارع المنصوب و عالمة النصب ‪ ،‬و أبين أداة النصب ‪:‬‬

‫أداة النصب‬ ‫عالمة النصب‬ ‫الفعل لمضارع المنصوب‬ ‫الجملة‬

‫والدي‬
‫ّ‬ ‫حُس ُن الخلق أَن أَب ََّر‬
‫لن تحقق أمنيتك إال إذا اجتدت‬

‫‪ 2‬أمأل كل فراغ مما يأتي بأداة نصب مناسبة ‪:‬‬

‫أ ‪ .‬أَحسن إلى الناس ‪ .................‬تستعبد قلوبهم ‪.‬‬

‫ب ‪ .‬عليك ‪ ................‬تبتعد عن الشر ‪ ...........‬تسلم من عواقبه ‪.‬‬
‫‪ 3‬أدخل أداة نصب على الفعل في الجملتين اآلتيتين ‪ ،‬و أغير ما يلزم تغييره ‪:‬‬

‫أ ‪ .‬تهتم فاطمة بالحضارة الصينية ‪.‬‬

‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫ب ‪ .‬أكتب نصا عن مميزات الحضارة الصينية ‪.‬‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫‪ 4‬أقرأ الجملتين ‪ ،‬و أمأل الجدول حسب المطلوب ‪:‬‬

‫الجملة المؤولة‬ ‫فعل مضارع منصوب‬

‫قررت أن أقدم صور عن حضارة الصين‬
‫أريد المساهمة في البحث عن معالم مدينة تطوان‬

‫التاريخ ‪............................................................................:‬‬
‫اإلمالء ‪ :‬همزتا الوصل و القطع (‪)2‬‬

‫‪ . 1‬أرسم همزة الوصل أو همزة القطع المناسبة فيما يأتي ‪:‬‬

‫سور ‪..‬لصين ‪..‬لعظيم من ‪..‬كبر ‪..‬لمباني ‪..‬لمعمارية ‪..‬لمشيدة ‪ ،‬و ‪..‬طول سور في ‪..‬لعالم يعود تاريخه ‪..‬لى ‪..‬كثر من ‪ 2300‬سنة ‪.‬‬

‫‪ 2‬أكتب ما يمليه األستاذ بشكل صحيح ‪:‬‬

‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................‬‬

‫‪5‬‬
 ‫كراسة التطبيقات الكتابية‬
‫التاريخ ‪............................................................................:‬‬
‫تطبيقات كتابية ‪ :‬تفاعل الحضارات (‪)2‬‬

‫"صب" في المضارع ‪:‬‬

‫َّ‬ ‫‪ 1‬أصرف الفعل‬

‫المضارع ‪...................:‬‬
‫‪ 2‬أُدخل "لن" على الفعل المضارع الوارد في الجملة اآلتية ‪:‬‬

‫أطلب من صديقي مساعدتي على كتابة رسالة إلى أبي‬

‫‪.........................................................‬‬
‫‪ 3‬أمأل النص بالكلمات اآلتية المناسبة ‪ :‬مركزا ‪ ،‬العلمية ‪ ،‬من داخل ‪ ،‬الحضارية ‪.‬‬

‫تعتبر مدينة فاس العاصمة ‪ ....................‬للمملكة المغربية ‪ ،‬و تضم عددا كبيرا من المعالم ‪ ،.............‬و القصور الرائعة ‪ ،‬و المساجد األثرية‬
‫التي تعتبر ‪ .............‬مهما ‪ ،‬لجذب الزوار ‪ ،‬و السياح ‪ ...........‬المدينة ‪ ،‬و خارجها ‪.‬‬
‫‪ 4‬أعيد ترتيب الجمل اآلتية ألحصل على نص قصير مفيد ‪:‬‬

‫قامت في المغرب حضارة ‪،‬‬

‫و نجد مصداق هذا القول في اآلثار الباقية ‪،‬‬
‫ازدهرت على مر العصور ‪،‬‬
‫و كانت تزداد ثراء بتعاقب األجيال‬

‫التاريخ ‪............................................................................:‬‬
‫الصرف و التحويل ‪ :‬تصريف الفعل المعتل ‪ :‬المثال و األجوف (‪)1‬‬

‫أطبق ‪:‬‬
‫‪ 1‬أصرف األفعال اآلتية ‪ :‬يئس ‪ ،‬مال ‪ ،‬و عاد في الماضي و المضارع و األمر بإسنادها إلى الضمائر اآلتية ‪ :‬أنتَ هي أنتا للمؤنث هما للمذكر أنتم و‬
‫أذكر التغييرات التي طرأت عليها ‪.‬‬

‫عاد‬ ‫مال‬ ‫ِس‬

‫يئ َ‬
‫أَنتَ‬
‫هي‬
‫أنتما َ للمؤنث‬
‫هما للمذكر‬
‫أنتم‬
‫التغييرات التي طرأت‬

‫‪ 2‬أضع سطرا تحت الفعل المثال و سطرين تحت الفعل األجوف ‪:‬‬

‫ورث _ شاء‬
‫جال _ وصف _ ِ‬
‫التراكيب ‪ :‬جزم المضارع الصحيح و الجملة الشرطية (‪)1‬‬

‫أطبق ‪:‬‬
‫‪ 1‬أحدد أداة الجزم و الفعل المضارع المجزوم فيما يأتي ‪ " :‬ال تؤجل عمل اليوم إلى الغد "‬

‫أداة الجزم‪:‬‬
‫الفعل المضارع المجزوم ‪:‬‬
‫‪ 2‬أدخل أداة جزم و أغير ما يلزم تغييره ‪:‬‬

‫‪6‬‬
 ‫كراسة التطبيقات الكتابية‬
‫‪..........‬تعرف معالم القاهرة قبل زيارتها‬
‫‪ 3‬أربط بين الجملتين استعمال أداة شرطية ‪:‬‬

‫‪ .........‬تعرف سكّان القاهرة ‪ ........‬تعجبك أخالق سكنها‬

‫التاريخ ‪............................................................................:‬‬
‫اإلمالء ‪ :‬تصفية الصعوبات اإلمالئية ‪:‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................‬‬

‫التاريخ ‪............................................................................:‬‬
‫الشكل ‪ :‬طلب القيام برحلة مدرسية (‪)1‬‬

‫‪ 1‬أشكل العبارات اآلتية شكال تاما بحسب سياقها في النص ‪:‬‬

‫نرجو الموافقة على طلبنا‬

‫كلفت بكتابة‬
‫فائق احترامنا‬
‫‪ 2‬أشرح الكلمات اآلتية ‪ ،‬ثم أركب كل واحدة منها في جملة مفيدة ‪:‬‬

‫العتيقة ‪:‬‬
‫مآثر ‪:‬‬
‫العريقة ‪:‬‬
‫ما سبب كتابة طلب القيام برحلة مدرسية إلى مدير المؤسسة التعليمية ؟‬
‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪ِ 4‬ل َم اختار التالميذ و التلميذات زميلتهم لكتابة طلب القيام برحلة مدرسية نيابة عنهم ؟‬

‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬

‫التاريخ ‪............................................................................:‬‬
‫الصرف و التحويل ‪ :‬تصريف الفعل المعتل ‪ :‬المثال و األجوف (‪)2‬‬

‫‪ 1‬أحدد نوع كل فعل من األفعال اآلتية و أضعه في الخانة المناسبة ‪:‬‬

‫َب بِعْ قاموا يضعون سِرن يدوم‬

‫يه ُ‬
‫يدوم‬ ‫المضارع‬ ‫الماضي‬ ‫نوعه‬ ‫الفعل المعتل‬
‫يهب‬
‫بع‬
‫قاموا‬

‫‪7‬‬
 ‫كراسة التطبيقات الكتابية‬
‫يضعون‬
‫سرن‬
‫يدوم‬
‫‪ 2‬أصل الضمير بالفعل المناسب له فيما يأتي ‪:‬‬

‫ملتما‬ ‫ت‬
‫أن ِ‬ ‫تزوران‬
‫ضعن‬ ‫هو‬ ‫جلنا‬
‫يقع‬ ‫نحن‬ ‫ايقظن‬
‫تعودين‬ ‫أنتما‬ ‫يجب‬
‫ولدنا‬ ‫أنتن‬ ‫صلي‬
‫‪ 3‬أضع الفعل المناسب في الفراغ اآلتي ‪:‬‬

‫ج ‪.‬أنتن (صام) ( في المضار)‪..............‬‬ ‫أ ‪ .‬هم (جاء) في الماضي ‪ ..........‬ب ‪ .‬أنتم (وجد) ( في األمر) ‪ ............‬مطلوبكم‬
‫‪ 4‬أمأل الجدول اآلتي بحسب المطلوب ‪:‬‬

‫األمر‬ ‫المضارع‬ ‫الماضي‬

‫باد‬ ‫زال‬ ‫وضع‬ ‫باد‬ ‫زال‬ ‫وضع‬ ‫باد‬ ‫زال‬ ‫الفعل وضع‬
‫الضمير‬
‫ت‬
‫أن ِ‬
‫هي‬
‫أنتما للمؤنث‬
‫هما للمذكر‬
‫أنتن‬

‫هم‬

‫التاريخ ‪............................................................................:‬‬
‫التراكيب ‪ :‬جزم المضارع الصحيح و الجملة الشرطية (‪)2‬‬

‫‪ 1‬أحدد أداة الجزم و الفعل المضارع المجزوم ‪:‬‬

‫الفعل المضارع المجزوم‬ ‫أداة الجزم‬ ‫الجملة‬

‫ال تغادر مدينة القاهرة دون زيارة األهرام‬
‫لتعتذر ألستاذك عن تقصير في أداء الواجبات‬

‫‪ 2‬أحدد أداة الشرط و فعل الشرط و جوابه فيما يأتي ‪:‬‬

‫جواب الشرط‬ ‫فعل الشرط‬ ‫أداة الشرط‬ ‫الجملة‬

‫مهما تقراْ كتب الحضارات القديمة تكثر‬
‫معرفتك بها ‪.‬‬
‫إن تنصتْ لوالديك حص ْل على رضاهما‬

‫‪ 3‬أمأل كل فراغ مما يأتي بأداة جزم مناسبة مع ضبط أواخر األفعال بالشكل التام‪:‬‬

‫‪ .............‬تحسن إلى الناس تستعبد قلوبهم ‪.‬‬ ‫أ‪.‬‬

‫‪8‬‬
 ‫كراسة التطبيقات الكتابية‬
‫ب‪............. .‬تبتعد عن الشر تسلم من عواقبه ‪.‬‬
‫ت‪ ........... .‬تنظف يدَيك قبل األكل ‪.‬‬
‫‪ . 4‬أربط بين الجملتين باستعمال أداة إن الشرطية المناسبة ‪:‬‬

‫أ ‪ .............‬تقدم من خير أو معروف ‪ ..............‬تسعد حياة المحتاجين‬

‫ب ‪ ............‬تحسن إلى الناس ‪ ..............‬يحسن هللا إليك‬
‫التاريخ ‪............................................................................:‬‬
‫اإلمالء ‪ :‬تصفية الصعوبات اإلمالئية‬
‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................‬‬

‫التاريخ ‪............................................................................:‬‬
‫طلب القيام برحلة مدرسية (‪)2‬‬ ‫التطبيقات الكتابية ‪:‬‬

‫‪ 1‬أصرف ي المضارع فعل صاد مع الضمائر اآلتية ‪:‬‬

‫أنا ‪:‬‬
‫هي ‪:‬‬
‫أنتما ‪:‬‬
‫أنتم ‪:‬‬
‫أنتن ‪:‬‬
‫‪ 2‬آتي مضارع الفعلين اآلتيين ‪ ":‬وصف – فاق " ‪ ،‬ثم أركب كل واحد منهما في جملة مفيدة ‪ ،‬مع الشكل التام‬

‫وصف ‪:‬‬
‫فاق ‪:‬‬
‫‪ 3‬أمأل الفراغ الموجود في الخانة األولى بأحد األفعال المعتلة الموجودة في الخانة الثانية ‪:‬‬

‫ال ‪ ..............‬هذا الكالم ‪ .‬ابعثي – أرسلي – تقولي‬

‫‪ .................‬به كثيرا ‪ .‬سلم – وثِق ‪ -‬نهض‬
‫أبي سيارته القديمة ‪ .‬باع – ذهب – أقبل‬ ‫‪...........‬‬
‫‪ 4‬أمأل الفراغ الموجود في النص بالكلمات اآلتية المناسبة ‪:‬‬

‫و تحصيل العلم ‪ -‬لالنخراط ‪ -‬أن أتقدم – السنة السادسة‬

‫يشرفني ‪ ..............‬إليكم بطلبي هذا ‪ .............‬في ناديكم الثقافي ‪ ،‬فأنا تلميذ في ‪ ...............‬االبتدائية ‪ ،‬و لدي رغبة في اكتساب المعرفة‬
‫‪ ، ............،‬و أرجو أن يحظى طلبي هذا بموافقتكم ‪ .‬و السالم‬

‫‪9‬‬
 ‫كراسة التطبيقات الكتابية‬

‫‪10‬‬
 ‫كراسة التطبيقات الكتابية‬

‫الوحدة الثانية ‪:‬‬

‫التاريخ ‪............................................................................:‬‬
‫الصرف و التحويل ‪ :‬تصريف الفعل ‪ :‬المعتل الناقص (‪)1‬‬

‫أطبق ‪:‬‬
‫ت ‪ ،‬هو ‪ ،‬أنتما للمذكر ‪ ،‬هما للمؤنث ‪ ،‬أنتن ‪ .‬و‬
‫‪ 1‬أصرف األفعال اآلتية ‪ :‬عنى و دعا و بقي في الماضي و المضارع و األمر مع الضمائر اآلتية ‪ :‬أن ِ‬
‫أذكر التغييرات التي طرأت عليها ‪.‬‬
‫األمر‬ ‫المضارع‬ ‫الماضي‬ ‫الضمير‬
‫بقي‬ ‫دعا‬ ‫عنى‬ ‫بقي‬ ‫دعا‬ ‫عنى‬ ‫بقي‬ ‫دعا‬ ‫عنى‬ ‫األفعال‬
‫ت‬
‫أن ِ‬
‫هو‬
‫َ‬
‫أنتما‬
‫للمذكر‬
‫هما‬
‫للمؤنث‬
‫أنتتن‬
‫التغييرات‬

‫‪ 2‬أحدد زمن ك ِ ّل فعل من األفعال اآلتية ‪ :‬ينتمي ‪ ،‬اُدعي يمشون بقوا‬

‫زمنه‬ ‫الفعل‬
‫ينتمي‬
‫اُدعي‬
‫يمشون‬
‫بقوا‬

‫التاريخ ‪............................................................................:‬‬
‫التراكيب ‪ :‬األفعال الخمسة (‪)1‬‬

‫‪ 1‬أستخرج الفعل المضارع و الضمير المسند إليه الفعل و حركة إعرابه مما يأتي ‪:‬‬

‫حركة إعرابه‬ ‫الضمير المسند إليه‬ ‫الفعل المضارع‬ ‫الجملة‬

‫تعتبرون المصالح العليا للوطن‬
‫أسمى من كل شيء‬
‫يفتخر المتعلمان بوطنها الذي‬
‫ينتميان إليه ‪.‬‬

‫‪ 2‬أحول األفعال المضارعة من حال الرفع إلى حالة النصب ‪:‬‬

‫أ‪ .‬بعض الناس يحصرون الوالء للوطن في المواطنين الذين يقيمون في البلد ‪.‬‬
‫‪.............................................................................................................................‬‬
‫ب‪ .‬المتعلمتان تتصفان بروح المواطنة ‪.‬‬
‫‪............................................................................................................................‬‬

‫التاريخ ‪............................................................................:‬‬

‫‪11‬‬
 ‫كراسة التطبيقات الكتابية‬
‫ّاإلمالء ‪ :‬همزة "ابن" (‪)1‬‬

‫‪ 1‬أعلل سبب كتابة "ابن" أو بن فيما يأتي ‪:‬‬

‫أ‪ .‬ابن زهر مفكر وطبيب أندلسي ‪.‬‬

‫ب‪ .‬يا ابن أخي شارك في الحياة العامة ‪.‬‬
‫سبب كتابتها‬ ‫نوع الهمزة‬ ‫الجملة‬
‫أ‬
‫ب‬
‫‪ 2‬اكتب "ابن" أو "بن" في الفراغ ‪ ،‬و أعلل جوابي ‪:‬‬

‫عالل ‪ ......‬عبد هللا ‪ .......‬من أبناء الوطن البررة ‪.‬‬

‫الشكل ‪ :‬الحقوق و الواجبات‬
‫‪ 1‬أشكل شكال تاما الكلمات المكتوبة باللون األخضر حسب سياقها في النص ‪:‬‬

‫‪ -‬يا ابني ‪ -‬االبن‬ ‫االبن ‪ -‬تقولين‬ ‫‪ -‬تنسى ‪-‬‬ ‫‪ -‬يا ابني ‪ -‬االبن‬ ‫َو ابنها‬
‫‪ 2‬أشرح الكلمات التالية حسب سياقها في النص ‪:‬‬

‫تُلِح ‪:‬‬
‫يفي ‪:‬‬
‫اإلصرار ‪:‬‬
‫‪ 3‬أختار من بين الجمل اآلتية الفكرة الصحيحة ‪:‬‬

‫أ‪ -‬يؤدي التلميذ واجباته ألنه ينتظر من أمه مكافأة‬

‫ب‪ -‬يؤدي التلميذ واجباته من غير انتظار مكافأة من أمه‬
‫ت‪ -‬ال يؤدي التلميذ واجباته إال بعد أن يحصل من أمه على مكافاة‬
‫‪ 4‬أبين بعض واجبات الطفل في المدرسة في ثالث جمل‬

‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................ ...........................................‬‬
‫‪...............................................................‬‬
‫‪ 5‬أتوسع في شرح الجملة اآلتية في أربع جمل ‪ ":‬إن المطالبة بالحقوق و أداء الواجب متالزمان "‬

‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................‬‬

‫التاريخ ‪............................................................................:‬‬
‫الصرف و التحويل ‪ :‬تصريف الفعل المعتل الناقص (‪)2‬‬

‫‪ 1‬أضع كل فعل من األفعال آلتية في الخانة المناسبة له في الجدول ‪:‬‬

‫سخوا ‪ ،‬تنسيان ‪.‬‬

‫ْ‬ ‫ِرم ‪ ،‬تدنون ‪َ ،‬ر ِضيتَا ‪ ،‬اِسريا ‪،‬‬
‫ا ِ‬
‫األمر‬ ‫المضارع‬ ‫الماضي‬

‫‪12‬‬
 ‫كراسة التطبيقات الكتابية‬
‫‪ 2‬أصل الضمير بالفعل المناسب له فيما يأتي ‪:‬‬

‫ندعو‬ ‫ت‬‫أن ِ‬ ‫خشينا‬

‫ت َ ْنهين‬ ‫هو‬ ‫اِ ْب َق ْي‬
‫ت‬
‫سعَي ِ‬ ‫نحن‬ ‫تسمين‬
‫يرعى‬ ‫أنتن‬ ‫يثني‬

‫‪ 3‬أمأل الجدول ‪ ،‬بوضع كل فعل من األفعال اآلتية ( بعد نقل الجدول إلى دفتري) اُدْعوا ‪ ،‬أَبتْ ‪ ،‬أتيتُ ‪ ،‬مشَيتنّ ‪ ،‬بدوتما ‪ ،‬تبقى ‪ ،‬أسعى ‪ ،‬تسمون ‪،‬‬
‫في مكانه المناسب فيما يأتي ‪ ،‬ة أحدد فعله‬

‫األمر‬ ‫المضارع‬ ‫الماضي‬

‫أنا‬
‫هي‬
‫أنتما للمذكر‬
‫أنتن‬
‫‪ 4‬أحول األفعال بين قوسين في الجمل إلى الزمن المطلوب فيما يأتي ‪:‬‬

‫أبناءهما على احترام اآلخر ‪ (.‬المضارع)‬ ‫أ‪ .‬هما (ربى)‬

‫ب‪ .‬أنتم ( سقى ) ‪........................‬أبناءهما على احترام اآلخر ‪ ( .‬المضارع)‬
‫ت‪ .‬نحن ( مشى) ‪ .......................‬في الصباح الباكر ‪.‬‬

‫التاريخ ‪............................................................................:‬‬
‫التراكيب ‪ :‬األفعال الخمسة ( ‪)2‬‬

‫‪ 1‬ما هي الضمائر التي يسند لها الفعل ليكون من األفعال الخمسة ؟‬

‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫‪ 2‬أستخرج الفعل المضارع و الضمير المسند إليه و عالمة إعرابه فيما يأتي ‪:‬‬

‫عالمة إعرابه‬ ‫الضمير المسند إليه‬ ‫الفعل المضارع‬ ‫الجملة‬

‫المواطنون يساعدون‬
‫المحتاج‬
‫التلميذان يلقيان عرضا في‬
‫المواطنة‬

‫‪ 3‬أحول األفعال التي بين قوسين إلى المضارع ‪ ،‬و أذكر عالمة إعرابها ‪:‬‬

‫أ‪ .‬أنتما (قصر) ‪.......................‬في أداء واجبكما ‪.‬‬

‫ت ( شجع) ‪...........................‬على الجد و االجتهاد ‪.‬‬
‫ب‪ .‬أن ِ‬
‫ت‪ .‬المغاربة لم (بخل) ‪ .......................‬بما يملكون من أجل كرامة الوطن ‪.‬‬
‫‪ 4‬أحول الفعل المضارع في الجملة اآلتية من حالة الرفع إلى حالتي النصب و الجزم ‪:‬‬

‫الجملة ‪ :‬المسافرون يتدافعون في محطة القطار ‪.‬‬

‫النصب ‪.................................................................................................................:‬‬

‫‪13‬‬
 ‫كراسة التطبيقات الكتابية‬
‫الجزم ‪.................................................................................................................:‬‬

‫التاريخ ‪............................................................................:‬‬
‫اإلمالء ‪ :‬همزة "ابن" (‪)2‬‬

‫‪ 1‬أعلل سبب كتابة "ابن" أو "بن" فيما يأتي ‪:‬‬

‫أ أ بن عمك المدافع عن حقوق الطفل ؟‬

‫التعليل ‪.................................................................................................................:‬‬
‫ب عقبة بن نافع فاتح شمال إفريقيا ‪.‬‬
‫التعليل ‪.......................................................................................................................:‬‬
‫ج يا بن عمر احترم زميالتك وزمالءك ‪.‬‬
‫التعليل ‪.........................................................................................................................:‬‬
‫د زار ابن محمد زميلته المريضة في المستشفى ‪.‬‬
‫العليل ‪.........................................................................................................................:‬‬
‫‪ 2‬أكتب بن أو بن في الفراغ ‪ ،‬و أعلل جوابي ‪:‬‬

‫أ‪ .‬محمد ‪ ....................‬رشد أحد كبار الفالسفة في الحضارة األندلسية ‪.‬‬

‫‪................................................................................‬‬
‫ب‪ .‬أ ‪.................................‬جارتنا أنت ؟‬
‫‪..................................................................................‬‬
‫ث‪ .............................. .‬أحمد عضو في نادي البيئة بمدرستنا ‪.‬‬
‫‪....................................................................................‬‬
‫ج‪ .‬يا ‪ .................................‬جاري لكي تحافظ على نظافة حينا علينا القيام بحملة التشجير ‪.‬‬

‫التاريخ ‪............................................................................:‬‬
‫الحقوق و الواجبات (‪)2‬‬ ‫التطبيقات الكتابية ‪:‬‬

‫‪ 1‬أستخرج من الحوار الدائر بين األم و ابنها ( الوارد في الصفحة ‪ )60:‬فعلين من األفعال الخمسة ‪ ،‬ثم أضع كال منهما في جملة مفيدة ‪.‬‬

‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫‪ 2‬أسند فعل (نسي ) في المضارع إلى الضمائر اآلتية ‪:‬‬

‫ت‬
‫أن ِ‬
‫هما‬
‫أنتم‬
‫هم‬
‫‪ 3‬أمأل النص بما أراه مناسبا من الكلمات اآلتية ‪:‬ووالؤه ‪ ،‬وأداء ‪ ،‬المواطنة‬

‫يراد بمفهوم ‪ .................‬انتماء المرء لبلده ‪............... ،‬له ‪ ،‬و احترامه لقوانينه ‪ ،‬و التزامه بها ‪ .................... ،‬ما عليه من واجبات ‪.‬‬
‫‪ 4‬أعيد تريب الجمل اآلتية ألحصل على نص مفيد ‪:‬‬

‫‪14‬‬
 ‫كراسة التطبيقات الكتابية‬
‫و التزامه بأداء واجبه ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫المواطنة هي انتماء اإلنسان إلى بلده الذي ولد فيه ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫و خضوعه إلى القوانين الصادرة في هذا البلد ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫و أن يتمتع هو وبقية المواطنين بحقوقهم ‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫التاريخ ‪............................................................................:‬‬
‫الصرف و التحويل ‪ :‬الميزان الصرفي (‪)1‬‬

‫أطبق ‪:‬‬
‫‪ 1‬أحدد وزن الكلمات اآلتية ‪ ،‬و أذكر حروف الزيادة فيها ‪:‬‬

‫حروف الزيادة‬ ‫الوزن‬ ‫الكلمات‬

‫استخرج‬
‫تدحرج‬
‫انكسر‬
‫تحدث‬
‫‪ 2‬آتي بأفعال ‪:‬‬

‫وزنه‬ ‫الفعل‬
‫فعَّ َل‬
‫فاعَل‬
‫افتَعَ َل‬

‫التاريخ ‪............................................................................:‬‬
‫التراكيب ‪ :‬األسماء الخمسة (‪)1‬‬

‫أطبق ‪:‬‬
‫أحدد األسماء الخمسة فيما يأتي ‪ ،‬و أُبين عالمة إعراب كل منهما ‪:‬‬
‫إن أباك و أخاك يصران على أن تحافظ على فيك عندما تكون مع ذي المروء‪.‬‬

‫عالمة إعرابه‬ ‫اسم من األسماء الخمسة‬

‫التاريخ ‪............................................................................:‬‬
‫اإلمالء ‪ :‬تصفية الصعوبات اإلمالئية‬
‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................‬‬

‫التاريخ ‪............................................................................:‬‬

‫‪15‬‬
 ‫كراسة التطبيقات الكتابية‬
‫الشكل ‪ :‬المواطنة اإلنسانية (‪)1‬‬

‫‪ 1‬أشكل العبارات المكتوبة باللون األخضر شكال تاما ‪.‬‬

‫لم تعد المواطنة‬

‫تسعى إلى تنمية اإلحساس بالواجب‬
‫تنقل الوطن و المواطن إلى مراكز متقدمة‬
‫‪ 2‬أشرح الكلمتين اآلتيتين بضديهما حسب سياقهما في النص ‪:‬‬

‫وعي ‪.............#‬‬

‫الواجب ‪...............#‬‬

‫‪ 3‬أقرأ الجمل اآلتية ‪ ،‬و أصل الكلمة البارزة فيها بمعناها المناسب الموجود و الخانة الثالثة ‪:‬‬

‫األخالق الحميدة‬ ‫المواطنة اإلنسانية موضوع أساسي ‪.‬‬

‫البشرية‬ ‫يتابع دراسته في كلية اآلداب و العلوم اإلنسانية ‪.‬‬
‫الدراسات األدبية و الفلسفية و االجتماعية‬ ‫هذا التلميذ يتصف باإلنسانية ‪.‬‬
‫الدراسات العلمية و التقنية‬

‫‪ – 4‬أعرف المواطنة حسب ورودها في النص في ثالث جمل ‪.‬‬

‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................... .....................................‬‬
‫‪...................................................................‬‬
‫‪ 5‬أذكر ألهمية التي تحظى بها المواطنة اإلنسانية في ثالث جمل‬

‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................‬‬

‫التاريخ ‪............................................................................:‬‬
‫الصرف و التحويل ‪ :‬الميزان الصرفي (‪)2‬‬

‫‪ 1‬أحدد وزن الكلمات اآلتية مراعيا (ة) الضبط الصحيح ‪:‬‬

‫وزنها‬ ‫الكلمة‬
‫وجه‬
‫توجه‬
‫أسس‬
‫مساعدة‬
‫استمع‬
‫‪ 2‬أمأل الجدول بما يناسب ‪:‬‬

‫أصلها‬ ‫وزنها‬ ‫الكلمة‬

‫مدرب‬
‫تكرم‬
‫افتتاح‬
‫مصابيح‬
‫‪ 3‬أزن الكلمات اآلتية ‪ ،‬مبينا (ة) أصلها ‪ ،‬و أحرف الزيادة فيها بملء الجدول اآلتي ‪:‬‬

‫أحرف الزيادة‬ ‫أصلها‬ ‫وزنها‬ ‫الكلمة‬

‫مدرس‬
‫أوجه‬

‫‪16‬‬
 ‫كراسة التطبيقات الكتابية‬
‫تبرع‬
‫احمر‬
‫‪ 4‬أجعل األفعال المجردة اآلتية مزيدة ‪.‬‬

‫علم‪:‬‬
‫سأل‪:‬‬
‫مد‪:‬‬
‫وعد‪:‬‬
‫دعا‪:‬‬

‫التاريخ ‪............................................................................:‬‬
‫التراكيب ‪:‬األسماء الخمسة (‪)2‬‬

‫‪ 1‬أحدد األسماء الخمسة فيما يأتي ‪ ،‬و أبين عالمة إعراب كل منها ‪:‬‬

‫عالمة إعرابه‬ ‫األسماء الخمسة‬ ‫الجملة‬

‫أخوك عضو في الندي البيئي‬
‫كافأت المديرة أبا هند‬
‫سلمت على حميك‬
‫ال تضيع نصيحة لذي تجربة‬
‫‪ 2‬أكمل ما يأتي بكتابة ما يناسب في الفراغ من الكلمات اآلتية ‪ ،‬ثم أبين السبب ‪:‬‬

‫( ذو األخالق النبيلة ‪ ،‬ذا األخالق النبيلة ‪ ،‬ذي األخالق النبيلة )‬

‫أ‪ .‬أثنت أستاذتنا على ‪..........................................‬‬
‫ب‪ .‬فاز ‪ ....................................................‬بالجائزة ‪.‬‬
‫ت‪ .‬يحترم الجميع ‪.................................................‬‬
‫‪ 3‬أضع اسما من األسماء الخمسة مكان النقط ‪ ،‬و أبين عالمة إعرابه ‪:‬‬

‫أ‪ .‬ضع المنديل على ‪(..................................‬فوك‪،‬فاك‪،‬فيك)‬

‫ب‪...................................... .‬محمد رجل طيب ‪(.‬أبو ‪ ،‬أبا ‪ ،‬أبي)‬
‫ت‪ .‬تحترم المرأة ‪ (.............................‬حموها ‪ ،‬حماها ‪ ،‬حميه )‬
‫ث‪ .‬احترم ‪ ............................‬األخالق الحميدة ‪ ( .‬ذو ‪ ،‬ذا ‪ ،‬ذي )‬
‫‪ 4‬أضع مكان النقط اسما من األسماء الخمسة ‪ ،‬و أبين عالمة إعرابه ‪:‬‬

‫أعن ‪ ...............................‬األصغر‬
‫عادت فاطمة ‪...............................‬في المستشفى‬
‫أحب ‪ .......................................‬السلوك النبيل‬
‫ال تضع يدك قبل غسلها في ‪..................................‬‬

‫التاريخ ‪............................................................................:‬‬
‫اإلمالء ‪ :‬تصفية الصعوبات اإلمالئية‬
‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................................................‬‬

‫‪17‬‬
 ‫كراسة التطبيقات الكتابية‬
‫التاريخ ‪............................................................................:‬‬
‫التطبيقات الكتابية ‪ :‬المواطنة اإلنسانية (‪81 )2‬‬

‫‪ 1‬أمأل الفراغ في الجمل اآلتية بما يناسب من هذه الكلمات ‪:‬ذا – أخيك – فوك ‪:‬‬

‫اقت ِد بـِ ‪ .................‬الفاضل ‪.‬‬

‫‪ .....................................‬رائحته طيبة ‪.‬‬
‫ساعد ‪ ......................‬الحاجة ‪.‬‬
‫‪ 2‬أزن كلمات الجملة اآلتية مع ضبط الميزان بالشكل التام‪ :‬حماية الوطن واجب‬

‫واجب‬ ‫الوطن‬ ‫حماية‬ ‫الكلمة‬

‫وزنها‬

‫‪ 3‬أحول الجملة اآلتية إلى المثنى و الجمع ‪ :‬األم تربي أبناءها على قيم المواطنة ‪.‬‬

‫المثنى ‪:‬‬
‫الجمع ‪:‬‬
‫‪ 4‬أمأل الفراغ الموجود في النص بما يناسبه من الكلمات اآلتية ‪:‬‬

‫الحقوق – جنسيته – الواجبات – لقوانينه – نولد‬

‫المواطنة بشكل عام هي االنتماء إلى البلد الذي ‪ ................‬فيه ‪ ،‬و نحمل ‪ ، ................‬و نشارك في إدارته ‪ ،‬و نخضع ‪ ،..................‬و‬
‫نتمتع بشكل مساو مع بقية المواطنين ‪ ،‬على اختالف لغتهم و لونهم و عرقهم و دينهم ‪ ،‬بمجموعة من ‪ ، ....................‬و نلتزم بأداء مجموعة من‬
‫‪.....................‬‬

‫‪18‬‬
 ‫كراسة التطبيقات الكتابية‬

‫‪19‬‬
 ‫كراسة التطبيقات الكتابية‬

‫الوحدة الثالثة ‪:‬‬

‫التاريخ ‪............................................................................:‬‬
‫الصرف و التحويل ‪ :‬اسما الفاعل و المفعول (‪)1‬‬

‫أطبق ‪:‬‬
‫‪1‬أميزبين اسم الفاعل و اسم المفعول ‪ ،‬و أحدد فعله و نوعه ‪:‬‬

‫عدد حروفه‬ ‫فعله‬ ‫نوعه‬ ‫االسم‬

‫معلومات‬
‫مباشر‬
‫محتملة‬
‫قارئات‬
‫‪ 2‬أصوغ اسم الفاعل و اسم المفعول فيما يأتي ‪:‬‬

‫اسم المفعول‬ ‫اسم الفاعل‬ ‫الفعل‬

‫يمدح‬
‫يستمع‬
‫يقول‬
‫يخترع‬

‫التاريخ ‪............................................................................:‬‬
‫التراكيب ‪ :‬إعراب المثنى (‪)2‬‬

‫أطبق ‪:‬‬
‫‪ 1‬أعين المثنى في الجملتين اآلتيتين ‪ ،‬و أذكر مفرده ‪ ،‬ثم موقعه اإلعرابي و عالمة إعرابه ‪:‬‬

‫عالمة إعرابه‬ ‫موقعه اإلعرابي‬ ‫مفرده‬ ‫المثنى‬ ‫الجملة‬

‫المتعلمتان مصرتان على زيارة معهد العلوم و‬
‫التكنولوجيا‬
‫الطائرة من اختراع العالمين األمريكيين‬
‫األخوين (رايت)‬

‫‪ 2‬أحول ما تحته خط في الجملتين اآلتيتين من المفرد إلى المثنى ‪:‬‬

‫خطط مهندس لإلعالميات مشروعا مفيدا للبالد ‪.‬‬

‫‪.......................................................................................................................................‬‬
‫شاركت تلميذة مجدة في مهرجان العلوم و التكنولوجيا و االبتكار ‪.‬‬
‫‪.......................................................................................................................................‬‬

‫التاريخ ‪............................................................................:‬‬
‫اإلمالء ‪:‬األلف اللينة (‪)1‬‬

‫أطبق ‪:‬‬

‫‪20‬‬
 ‫كراسة التطبيقات الكتابية‬
‫‪ 1‬أستخرج الكلمات التي تنتهي باأللف اللينة‪ ،‬و أبين أصلها ‪:‬‬

‫أصلها‬ ‫الكلمة‬ ‫الجملة‬

‫استمعت سلوى إلى الموسيقى التي يبثها هاتفها الذكي‬

‫‪ 2‬أمأل الفراغ باأللف اللينة المناسبة فيما يأتي ‪:‬‬

‫سعـ‪ ........‬علماء التكنولوجيا ال‪ .....‬غزو الفضاء ‪.‬‬

‫الشكل ‪ :‬ملء مجموعة من األوراق (‪)1‬‬

‫‪ 1‬أشكل الكلمات المكتوبة باللون األخضر شكال تاما ‪.‬‬

‫المقارن‬
‫مفتوحا‬
‫خاطفة‬
‫قائلة‬
‫المرتبة‬
‫وطابعة‬
‫مجموعة‬
‫‪ 2‬أشرح الكلمات اآلتية‪:‬‬

‫مصراع ‪:‬‬
‫ردهة ‪:‬‬
‫أدراج ‪:‬‬
‫‪ 3‬من السارد ؟ و أين يوجد ؟‬

‫‪...................................................................................................................................................‬‬
‫ما الذي لفت انتباه السارد عندما ألقى التحية على المرأة الشقراء ؟‬
‫‪......................................................................................................................................................‬‬
‫‪ 5‬أستخرج من النص األدوات المكتبية اإللكترونية الالزمة للعمل اإلداري‬

‫‪...................................................................................................................................................‬‬
‫‪ 6‬ما الوثائق التي طولب السارد بملئها ؟‬

‫‪...................................................................................................................................................‬‬

‫التاريخ ‪............................................................................:‬‬
‫الصرف و التحويل‪ :‬اسما الفاعل والمفعول (‪)2‬‬

‫‪ 1‬أحدد اسم الفاعل و اسم المفعول مما يأتي ‪ ،‬و أوضح وزنهما و كيفية صياغتهما ‪:‬‬

‫كرم دائم مستفيد مبيع‬

‫مقروء راض مِ َّ‬
‫‪21‬‬
 ‫كراسة التطبيقات الكتابية‬
‫طريقة صياغته‬ ‫وزنه‬ ‫اسم المفعول‬ ‫اسم الفاعل‬

‫‪ 2‬أكمل ملء الجدول اآلتي بالمطلوب مع الضبط ‪:‬‬

‫اسم المفعول‬ ‫اسم الفاعل‬ ‫الفعل‬

‫جامع‬
‫أتقن‬
‫مستَبشَر به‬
‫مقلِّم‬
‫م َؤلَّف‬

‫‪ 3‬أعين اسم الفاعل و اسم المفعول في الجمل األتية ‪ ،‬و أحدد فعله ‪:‬‬

‫فعله‬ ‫اسم المفعول‬ ‫اسم الفاعل‬ ‫الجملة‬

‫يستعمل المستخدمون التكنولوجيا على‬

‫نطاق واسع‬
‫تتوفر المدينة الذكية على بيئة غير ملونة‬

‫للمدينة الذكية تأثير إيجابي في حياة‬

‫الموظفين و الزائرين و السائحين ‪.‬‬
‫‪ 4‬آخذ من األفعال اآلتية ‪ :‬استعد ‪ ،‬اخترع ‪ ،‬قدّر ‪ ،‬احترم ‪ ،‬ات ّصل ‪ ،‬ن ّ‬
‫ظم‪ ،‬ص ََر َم ‪ ،‬اسم فاعل أو اسم مفعول ثم أضعه في المكان المناسب له فيما يأتي ‪:‬‬

‫أنت ‪ ..................‬لزيارة المدينة الذكية ‪.‬‬

‫‪ ............................‬التكنولوجيا الرقمية ‪ .................‬و ‪.....................‬‬
‫استعمال المواقع ‪ ................‬بالشبكة العنكبوتية ‪ ،‬يجب أن تخضع لقوانين ‪......................‬‬

‫التاريخ ‪............................................................................:‬‬
‫التراكيب ‪ :‬إعراب المثنى (‪)2‬‬

‫‪ 1‬أستخرج المثنى في الجملتين اآلتيتين ‪ ،‬و أذكر مفرده ‪ ،‬ثم موقعه اإلعرابي و حركة إعرابه ‪:‬‬

‫حركة إعرابه‬ ‫موقعه اإلعرابي‬ ‫مفرده‬ ‫المثنى‬ ‫الجملة‬

‫فاز المخترعان في المسابقتين بجائزة‬

‫أحسن اختراع ‪.‬‬

‫يعمل العالمان في مختبرين مجهزين‬

‫بأحدث األجهزة‬

‫‪ 2‬صل بين الكلمة و التي تتمم معناها ‪:‬‬

‫الكوكبان‬ ‫فازت‬ ‫الطبيبتان‬ ‫العاملتان‬ ‫السطر األول‬

‫منشغالن‬ ‫نشيطتان‬ ‫بعيدان‬ ‫المتعلمتان‬ ‫السطر الثاني‬

‫‪ 3‬أحول ما تحته خط في الجملتين اآلتيتين من المفرد إلى المثنى ‪:‬‬

‫‪22‬‬
 ‫كراسة التطبيقات الكتابية‬
‫تملك المدينة الذكية نظاما متطورا ‪.‬‬
‫‪.......................................................................................................................................‬‬
‫اشترت فاطمة هاتفا محموال لالتصال بأسرتها و صديقاتها ‪.‬‬
‫‪.......................................................................................................................................‬‬
‫‪ 4‬أسطر اسم الفاعل واسم المفعول في الجملتين اآلتيتين ‪ ،‬مع تحويلهما إلى المثنى ‪:‬‬
‫إن العالم معَ َّ‬
‫ظم في مجتمعنا ‪.‬‬
‫مخترع الحاسوب محمود عند الناس ‪.‬‬

‫التاريخ ‪............................................................................:‬‬
‫اإلمالء ‪ :‬األلف اللينة ( ‪)2‬‬

‫‪ 1‬أكتب ثالث كلمات تتضمن ألفا لينة‪:‬‬

‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪ 2‬أضع عالمة في الخانة المقابلة للجواب الصحيح ‪:‬‬

‫كلمة ال تتضمن ألفا لينة‬ ‫كلمة تتضمن ألفا لينة‬ ‫الكلمة‬

‫حال‬
‫زكرياء‬
‫بلى‬
‫كتبوا‬
‫هدايا‬

‫‪ 3‬أستخرج األلف اللينة من الجملتين اآلتيتين ‪،‬و أمأل الجدول المطلوب ‪:‬‬

‫رسمها‬ ‫أصل ألفها‬ ‫نوعها‬ ‫الكلمة‬ ‫الجملة‬

‫تسعى المدن الذكية بشتى الوسائل إلى تطوير‬

‫الخدمات االجتماعية‬
‫ألقى حارس المرمى الكرة عاليا‬

‫‪ 4‬أضع مكان النقط ألفا مناسبة ‪ ،‬و أعلل جوابي ‪:‬‬

‫دنيـ‪..........‬‬
‫استدعـ‪.......‬‬
‫كلّـ‪..........‬‬
‫عصـ‪.........‬‬
‫علـ‪..........‬‬
‫موسيقـ‪............‬‬

‫التاريخ ‪............................................................................:‬‬
‫ملء مجموعة من األوراق (‪)2‬‬ ‫التطبيقات الكتابية ‪:‬‬

‫‪23‬‬
 ‫كراسة التطبيقات الكتابية‬
‫‪ 1‬أحول إلى المثنى الكلمات المضغوطة ‪:‬‬

‫ينتج عن تحول مدينتنا إلى مدينة ذكية فوائد كثيرة ‪.‬‬

‫‪................................................................................................................................‬‬
‫المقار ِن موظفة ناجحة ‪.‬‬
‫َ‬ ‫الفتاة التي استقبلت الكاتب بمعهد التاريخ‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫أنشأ الكاتب حسابا بريديا إلكترونيا ‪.‬‬
‫‪............................................................................................................................‬‬
‫‪ 2‬أمأل الفراغ الموجود في الخانة األولى بالمثنى المناسب الموجود في الخانة الثانية‪:‬‬

‫ابتكارين – اكتشاف ْي – اختراعان‬ ‫الماسح الضوئي و طابعة اللَّيزر ‪ .................................‬مذهالن‬

‫مقصدين‬
‫ِ‬ ‫هدفا – غايت ْي –‬ ‫أمن المواطن و رفاهيته ‪ ....................................‬المدينة الذكية‬

‫عنصرين – جزآن ‪ -‬قِطعتي ِ‬ ‫يتكون الحاسوب من ‪ .....................................‬األجهزة و البرمجيات‬

‫‪ 3‬ضع سطرا تحت سم الفاعل و سطرين تحت اسم المفعول ‪:‬‬

‫إن الخدمات المدعومة بتقنية االتصاالت توفر بيئة محفزة إلى العمل ‪.‬‬
‫كان باب الغرفة المجاورة مفتوحا فولجت منه إليها ‪.‬‬
‫تقدم المدينة الذكية خدمات عالية الجودة مقرونة بال ُّ‬
‫طمأنينة تجاه المستقبل ‪.‬‬
‫‪ 4‬أضع الكلمات التي تنتهي بألف لينة في الجدول اآلتي حسب المطلوب ‪:‬‬

‫في الحروف‬ ‫في األفعال‬ ‫في األسماء‬ ‫الجملة‬

‫دعا الفتى صديقه إلى االجتهاد و العمل‬

‫التاريخ ‪............................................................................:‬‬
‫الصرف و التحويل ‪ :‬اسما الزمان و المكان (‪)1‬‬

‫أطبق ‪:‬‬
‫‪ 1‬أميز بين اسم الزمان و اسم المكان ‪ ،‬و أحدد فعله ووزنه ‪:‬‬

‫وزنه‬ ‫فعله‬ ‫نوعه‬ ‫االسم‬

‫مكتب‬
‫مجرى الشمس‬
‫مربط‬
‫منتصف‬

‫‪ 2‬أصوغ اسم الزمان أو اسم المكان من األفعال األتية ‪:‬‬

‫اسم الزمان أو اسم المكان‬ ‫الفعل‬

‫لها‬
‫وعد‬
‫لعب‬

‫‪24‬‬
 ‫كراسة التطبيقات الكتابية‬
‫هدم‬
‫حرث‬

‫التاريخ ‪............................................................................:‬‬
‫التراكيب ‪ :‬إعراب جمع المذكر السالم (‪)1‬‬

‫أطبق ‪:‬‬
‫‪ 1‬أعين جمع المذكر السالم في الجملة اآلتية‪ ،‬وأذكر موقعه اإلعرابي و عالمة إعرابه ‪:‬‬

‫المهندسون اإلعالميون يخططون إلنتاج جيل جديد من الهواتف النقالة ‪.‬‬

‫عالمة إعرابه‬ ‫موقعه اإلعرابي‬ ‫الجمع المذكر السالم‬

‫‪ 2‬أستخرج من الفقرة األولى من نص " الهواتف الذكية في عالم اليوم " جمع المذكر السالم ‪ ،‬أحدد موقعه اإلعرابي و حركة إعرابه ‪.‬‬

‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................‬‬

‫التاريخ ‪............................................................................:‬‬
‫اإلمالء ‪ :‬تصفية الصعوبات اإلمالئية‬
‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................................................‬‬

‫التاريخ ‪............................................................................:‬‬
‫مخاطر سوء استعمال اإلنترنيت (‪)1‬‬ ‫الشكل ‪:‬‬

‫‪ 1‬أشكل الكلمات الواردة في النص باللون األخضر شكال تاما ‪.‬‬

‫آمنة‬ ‫يعج‬ ‫غريبين‬ ‫معزل‬ ‫ناجمة‬ ‫تحصى‬

‫‪ 2‬أحدد عائلة كلمة مريبة ‪ :‬مشتقاتها نفس الحروف‬

‫‪ 3‬ما األضرار الصحية في االستعمال المفرط لإلنترنيت ؟‬

‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................‬‬
‫‪ 4‬أعرض بعض المخاطر الناجمة عن تحدثي في اإلنترنيت إلى أشخاص ال أعرف هويتهم ‪.‬‬

‫‪25‬‬
 ‫كراسة التطبيقات الكتابية‬
‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪ 5‬أختار من اإلجابات اآلتية اإلجابة الصحيحة ‪ :‬العالم أصبح قرية صغيرة بفضل وسائل ‪:‬‬

‫االتصال البري‬ ‫االتصال الجوي االتصال اإللكتروني‬ ‫االتصال البحري‬

‫التاريخ ‪............................................................................:‬‬
‫الصرف و التحويل ‪ :‬اسما الزمان و المكان (‪)2‬‬

‫أضع اسم الزمان و اسم المكان مما يأتي في الخانة المناسبة له ‪ ،‬و أذكر وزنه ‪:‬‬
‫مجمع – مرسم – مسرح – مهبط – منتهى – معرض‬

‫وزنه‬ ‫اسم المكان‬ ‫وزنه‬ ‫اسم الزمان‬

‫‪ 2‬أبين األفعال التي اشتقت منها أسماء الزمان و المكان فيما يأتي ‪:‬‬

‫الفعل الذي اشتق منه‬ ‫اسم الزمان‪ /‬اسم المكان‬

‫مزار‬
‫مولد‬
‫موعد‬
‫ملعب‬
‫‪ 3‬أصوغ اسم الزمان و اسم المكان مما يأتي ‪:‬‬

‫التقى ‪:‬‬
‫نزل ‪:‬‬
‫استقر‪:‬‬
‫سقط ‪:‬‬
‫‪ 4‬أعين اسم الزمان و اسم المكان في الجمل االتية و أحدد فعله ‪:‬‬

‫فعله‬ ‫اسم الزمان ‪ /‬اسم المكان‬ ‫الجمل‬

‫شهد العالم في مطلع هذا القرن‬
‫تطورات في مجال المعلومات‬
‫واالتصاالت‬
‫أصبح الحاسوب مدرسة للعليم و‬
‫التعلم‬
‫يستعمل الناس الهواتف الذكية في‬
‫مشارق األرض و مغاربها‬

‫التاريخ ‪............................................................................:‬‬
‫التراكيب ‪ :‬إعراب جمع المذكر السالم(‪)2‬‬

‫‪ 1‬أعين جمع المذكر السالم في الجمل اآلتية ‪ ،‬و أذكر موقعه اإلعرابي وعالمة إعرابه ‪:‬‬

‫عالمة إعرابه‬ ‫موقع اإلعرابي‬ ‫الجمع المذكر السالم‬ ‫الجمل‬

‫‪26‬‬
 ‫كراسة التطبيقات الكتابية‬
‫المتعلمون المتفوقون ال‬
‫يفرطون في استعمال‬
‫الهواتف الذكية‬
‫إن المفكرين مساهمون في‬
‫تقدم المجتمع‬

‫للمتسابقين الفائزين‬
‫ميداليات‬

‫‪ 2‬أحول الجمل من المفرد إلى جمع المذكر السالم ‪ ،‬و أغير ما يلزم تغييره ‪:‬‬

‫المخلص يتقن عمله ‪.‬‬

‫‪.......................................................................................................................................‬‬
‫إن المخترع و الباحث يساهمان في تطور العلم و التكنولوجيا‬
‫‪.......................................................................................................................................‬‬
‫يحترم الناس العامل المخلص في العمل‬
‫‪.......................................................................................................................................‬‬
‫للمدرس دور في تنمية البالد‬
‫‪.....................................................................................................................................‬‬
‫‪ 3‬أكمل الجمل اآلتية بالجمع المذكر السالم المناسب ‪:‬‬

‫أ‪ .‬يعتز‪ ...............‬باألطفال ‪ (...............‬المدرسين ‪ ،‬المدرسون ‪ ،‬المتفوقين ‪ ،‬المتفوقون )‬

‫ب‪ .‬كان ‪ ........................‬في معرض العلوم و التكنولوجيا ( الزائرون مسرورون ‪ ،‬الزائرون مسرورين ‪،‬‬
‫الزائرين مسرورين ‪ ،‬الزائرين مسرورون)‬
‫ت‪ .‬يقدم ‪ ................‬المساعدة إلى ‪( ............‬المخلصين ‪،‬المخلصون‪ ،‬المحتاجون ‪ ،‬المحتاجين )‬
‫‪ 4‬أحول األسماء اآلتية ‪:‬مواطن ‪ ،‬السائح ‪ ،‬مشارك إلى الجمع المذكر السالم ‪ ،‬ثم أركبها في ثالث جمل بحيث يكون مرة مرفوعا ‪ ،‬ومرة منصوبا و‬
‫مرة مجرورا ‪.‬‬
‫مواطن‪.....................................................................:‬‬ ‫أ‪.‬‬
‫مواطن‪.......................................................................:‬‬ ‫ب‪.‬‬
‫مواطن ‪...................................................................:‬‬ ‫ت‪.‬‬
‫السائح ‪............................................................:‬‬ ‫ث‪.‬‬
‫السائح ‪..............................................................:‬‬ ‫ج‪.‬‬
‫السائح ‪...........................................................:‬‬ ‫ح‪.‬‬
‫مشارك ‪..................................................................:‬‬ ‫خ‪.‬‬
‫مشارك ‪...........................................................:‬‬ ‫د‪.‬‬
‫مشارك‪........................................................................:‬‬ ‫ذ‪.‬‬

‫التاريخ ‪............................................................................:‬‬
‫اإلمالء ‪ :‬تصفية الصعوبات اإلمالئية (‪)2‬‬

‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬

‫‪27‬‬
 ‫كراسة التطبيقات الكتابية‬
‫‪...........................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................................................‬‬

‫التاريخ ‪............................................................................:‬‬

‫تطبيقات كتابية ‪ :‬مخاطر سوء استعمال اإلنترنيت (‪)2‬‬

‫‪ 1‬أعود إلى النص الذي عنوانه " مخاطر سوء استعمال اإلنترنيت " ( صفحة ‪ ) 112‬و أستخرج منه اسم مكان ‪ ،‬وجمع مذكر سالما ‪ ،‬ثم أركب كال‬
‫منهما في جملة مفيدة ‪:‬‬
‫اسم مكان ‪:‬‬
‫جمع مذكر سالم ‪:‬‬
‫‪ 2‬أمأل الفراغ الموجود في الجمل اآلتية بما يناسبها من الكلمات الموجودة في الخانة الثانية ‪:‬‬
‫ممر – مولد – من َ‬
‫ظ ُر‬ ‫ُّ‬ ‫كان ‪..............‬مارك زوكربرك مخترع الفايسبوك سنة ‪1984‬‬
‫موقِف ‪-‬مل َعب – موقِع‬ ‫‪ .................‬المنتديات التعليمية مفيد ‪.‬‬
‫َ‬
‫منتزه‬ ‫مزرعة ‪-‬‬
‫مركَز – َ‬ ‫يوجد أكبر ‪ ...............‬في العالم لتبادل المعلومات في مدينة فرانكفورت‬

‫‪ 3‬أمأل الجدول حسب المطلوب ‪:‬‬

‫كيف جُمع جَمع المذكر‬ ‫مفرده‬ ‫جمع المذكر السالم‬ ‫الجملة‬

‫السالم‬
‫الماشون بجد واصلون ال محالة‬

‫‪ 4‬أعيد ترتيب الجمل اآلتية ألحصل على نص قصير مفيد ‪:‬‬

‫و االنتفاع بالتطور التكنولوجي ‪،‬‬

‫تعتبر األمية الرقمية من العقبات ‪،‬‬
‫و تمنعه من االستفادة من التقدم ‪،‬‬
‫التي تواجه اإلنسان في القرن الواحد و العشرين ‪.‬‬
‫الوحدة الرابعة‬

‫‪28‬‬