‫إعداد عمالية التدريس‬

‫دار القلم‬ ‫‪:‬‬ ‫المدرسة‬

‫‪:‬‬ ‫صف دراسي‬
‫تربية‬ ‫‪:‬‬ ‫درس‬
‫‪50‬دقيقة‬ ‫‪:‬‬ ‫الوقت‬

‫أهداف التعلم‬ ‫أ‪.‬‬

‫تهدف الوسائل االءضاح التعليمية إلى جعل العملية التعليمية أكثر فعالية من‬
‫خالل زيادة حماس الطالب للتعلم ‪،‬‬

‫نشاطات التعلم‬ ‫ب‪.‬‬

‫توزيع‬
‫الموضوع‬ ‫خطة‬
‫وقت‬

‫دقيقة ‪10‬‬ ‫‪ ‬يحيي المعلم‬ ‫مقدمة‬

‫‪ ‬يتحقق المعلم من استعداده عن‬
‫طريق ملء ورقة الحضور والتحقق‬
‫من نظافة المالبس والموقع‬
‫والجلوس‪ K‬وفقًا ألنشطة التعلم‪.‬‬
‫‪ ‬التعريف بالموضوع المراد‪ K‬دراسته ‪،‬‬
 ‫توزيع‬
‫الموضوع‬ ‫خطة‬
‫وقت‬

‫أي حول ينقل المعلم مراحل األنشطة‬

‫التي تشمل المالحظة والسؤال‪، K‬‬
‫واالستكشاف ‪ ،‬والتواصل ‪ ،‬والختام‬

‫دقيقة ‪30‬‬ ‫يشرح المعلم معنى الوسائل‬ ‫مواد التعلم ‪‬‬

‫االءضاح ‪ ،‬وهو أداة‪ K‬يمكن أن تساعد‬
‫المعلمين في تسهيل عملية التدريس‬
‫والتعلم‬
‫على الطالب للفهم‬
‫يشرح المعلم أن الوسائل‪ K‬االءضاح‬ ‫‪‬‬
‫تهدف إلى جعل العملية التعليمية أكثر‬
‫فاعلية من خالل زيادة الحماس لتعلم‬
‫الطالب ‪،‬‬
‫يشرح المعلم وظيفة الوسائل‬ ‫‪‬‬
‫االءضاح ومنه‪:‬‬
‫أ‪ .‬لتقليل أو تجنب سوء التواصل‪K‬‬
‫ب‪ .‬لتوليد‪ K‬االهتمام والتحفيز لتعلم‬
‫الطالب‬

‫يشرح المعلم أمثلة على الوسائل‪K‬‬ ‫‪‬‬

‫االءضاح‪:‬‬
‫أ‪.‬الصور مادة يحبها جميع األطفال‬
‫وهي جاهزة لالستخدام ‪ ،‬وألن‬
 ‫توزيع‬
‫الموضوع‬ ‫خطة‬
‫وقت‬

‫تحضيرها ال يستغرق وقتًا طويالً‬

‫ب‪.‬حمل السبورة‪ K‬بسهولة في أي مكان‬
‫كوسيلة مساعدة مرئية فعالة‪.‬‬

‫صا لنتائج التعلم‬

‫‪ ‬قدموا مع الطالب ملخ ً‬
‫ليوم واحد‬
‫طرح أسئلة حول المادة‪ K‬التي تم دراستها‬
‫(لمعرفة نتائج التحصيل المادي)‬
‫التعلم‬
‫يعطي المعلم الطالب الفرصة للتعبير عن‬
‫دقيقة ‪10‬‬ ‫الختامي‬
‫آرائهم حول التعلم الذي تم اتباعه‬
‫‪ ‬تقييم نتائج التعلم‬
‫ع جميع الطالب للصالة (إلنهاء أنشطة‬ ‫اد ُ‬
‫التعلم)‬

‫ج‪ .‬مصادر التعلم ووسائل اإلعالم‬

‫سانجايا وينا ‪ ،‬تخطيط وتصميم أنظمة التعلم ‪ ،‬جاكرتا‪ :‬مجموعة كينكانا‬
‫برينادا ميديا ‪.2010 ،‬‬

‫مدرس‬ ‫يعرف‬
‫ناظر المدرسة‪،‬‬

‫اسم‪.............................‬‬ ‫اسم‪.............................‬‬
‫)رقم التسجيل( ‪.................‬‬ ‫رقم التسجيل(‬
‫)‪..................‬‬