‫האוניברסיטה‬

‫הפתוחה‬
‫ה' באב תש"ף‬
‫‪26‬‬
‫מס' שאלון ‪264 -‬‬
‫ביולי ‪2020‬‬
‫סמסטר ‪2020‬ב‬
‫‪78‬‬ ‫מס' מועד‬ ‫‪10781 3‬‬

‫שאלון בחינת גמר‬

‫‪ - 10781‬פסיכולוגיה של הזדקנות וזיקנה‬
‫שעות‬ ‫משך בחינה‪4 :‬‬
‫בשאלון זה ‪ 9‬עמודים‬
‫מבנה הבחינה‪:‬‬

‫מבנה הבחינה בעמוד הבא‪.‬‬

‫בהצלחה !!!‬

‫‪-1-‬‬
‫~!‪{S100339833‬‬
 ‫‪ 10781‬מבחן בית‬

‫סמסטר ‪2020‬ב מועד ‪78‬‬

‫המבחן הוא בחינת בית עם חומר פתוח;‬

‫יש להשיב על השאלות על בסיס חומר הלימוד בקורס )בלבד(;‬
‫נא להשיב באופן עצמאי ולנסח בעצמך;‬
‫אין להעתיק מהחומר או מכל מקור אחר‪.‬‬

‫זה בלבד!‪ WORD‬לתשומת לבך‪ :‬המבחן יוגש בתוך קובץ‬

‫יש להקליד את התשובות בתוך השורות המוקצות לכך;‬
‫)תשובה שתחרוג –לא תיבדק(‬

‫את הקובץ עם התשובות יש להגיש במערכת המטלות במועד שנקבע;‬

‫)מומלץ להגיש עד כ‪ 5-‬דקות לפני תום המועד(;‬
‫)בחינה שתוגש אחרי שעת הסיום המדוייקת לא תיבדק(‪.‬‬

‫בבחינה ארבע שאלות‪.‬‬

‫חובה להשיב על כל הסעיפים בכל השאלות )אין בחירה(‪.‬‬
‫לתשומת לבך‪:‬‬
‫לא ניתן להשתמש בתאוריה ‪/‬הסבר ‪/‬תופעה מסויימים יותר מפעם אחת בבחינה‪.‬‬
‫)שימוש חוזר באותו הסבר יגרום לפסילת התשובה(‪.‬‬

‫‪2‬‬
‫ב‪ 25.4.20-‬התפרסם באתר ‪ YNET‬מאמר של יעל וצלר‪ ,‬הוא מובא כאן במלואו כלשונו‪ ,‬מחולק‬
‫לקטעים בהתאם לשאלות‪.‬‬

‫שאלה ‪ 10) 1‬נקודות(‬

‫קראו את הקטע לפניכם וענו על השאלה שאחריו‪.‬‬

‫באירוע משפחתי שבו נכחתי כילדה שאלתי בתמימות את סבתי ז"ל בת כמה היא‪ .‬היא‬
‫השיבה שהיא בת ‪ ,55‬בעוד שגילה האמיתי היה ‪" .70‬אז ילדת את אבא כשהיית בת‬
‫‪ ,"?10‬שאלתי‪ .‬שתיקה השתררה לרגע סביב השולחן עד שכולם פרצו בצחוק‪" .‬את‬
‫רואה"‪ ,‬אמר לה אז הדוד שלי ביידיש )כאילו שלא הבנתי(‪" ,‬אמרתי לך תמיד להגיד את‬
‫האמת‪ ,‬או לא לענות בכלל'‪ ,‬והסביר לי שסבתא לא אמרה את גילה האמיתי כדי שלא‬
‫אחשוב שהיא זקנה‪.‬‬

‫אילו סוגי גיל באים לידי ביטוי בארוע המתואר? הסבירו‪.‬‬

‫___________________________________________________________‬

‫___________________________________________________________‬

‫___________________________________________________________‬

‫___________________________________________________________‬

‫___________________________________________________________‬

‫___________________________________________________________‬

‫___________________________________________________________‬

‫___________________________________________________________‬

‫‪3‬‬
 ‫שאלה ‪ 30) 2‬נקודות(‬
‫קראו את הקטע לפניכם וענו על סעיפי השאלה שאחריו‪.‬‬

‫גם היום‪ ,‬לא מעט נשים וגברים מסרבים לנקוב בגילם האמיתי‪ ,‬וזו זכותם‪ .‬אולי הם חשים‬
‫מאוימים מספרת העשרות המתקדמת‪ .‬אני‪ ,‬מכל מקום‪ ,‬החלטתי מזמן‪ ,‬אולי בעקבות‬
‫סיפור סבתי‪ ,‬שלא להסתיר את גילי האמיתי‪ .‬אני בת ‪ .60‬יודעת כבר לא מעט על העולם‬
‫הזה ומרגישה גאה בנכסים שצברתי‪ .‬לא מרגישה זקנה‪ ,‬לא קשישה‪ ,‬ובוודאי שלא מוכנה‬
‫שיקטלגו אותי או את חברותיי כמי שנמצאות ב"גיל הבלות"‪ .‬צברתי לא מעט הצלחות‬
‫והישגים‪ ,‬גם טעויות וכישלונות‪ ,‬אני אמא גאה‪ ,‬סבתא מאוהבת בנכדיה‪ ,‬עובדת‪ ,‬מבלה‪,‬‬
‫מסמנת יעדים להשגה‪ ,‬ועדיין בעלת חלומות ויצרים‪ .‬לא תאמינו – גם סקס ואלכוהול‬
‫)במידה( הן לא מילים זרות עבורי ‪.‬‬
‫ואני לא לבד‪ .‬חלק גדול מחברותיי‪ ,‬חבריי ומכריי‪ ,‬הם בני ‪ 60‬ו‪ 70-‬ומעלה‪ ,‬ורובם ככולם‬
‫אנשים עובדים‪ ,‬פעילים‪ ,‬עם לו"ז יומי מפוצץ שקשה לתקוע בו סיכה‪ ,‬תאבי חיים ובריאים‪.‬‬
‫לא גילנו הכרונולוגי מפריע לנו ולא הקמטים הישנים והחדשים‪ .‬להיות "צעיר" זו לא נתון‬
‫גילאי אלא מצב מנטלי שנמדדת בתאווה לחיים‪ ,‬בדינמיות ובערנות‪ .‬ואלה אפשריים בכל‬
‫גיל‪ ,‬גם אצל המכונים "זקן"‪" ,‬קשיש" או "ישיש" רחמנא לצלן‪ .‬גיל זה עניין של הרגשה‪.‬‬
‫לא סתם הפך השיר של בוב דילן ‪ forever young‬להמנון חוצה עולם ותרבויות‪.‬‬

‫א‪ .‬הציגו הסבר שתומך בדברי הכותבת‪ ,‬המבוסס על מושג ‪/‬תופעה ‪/‬תאוריה ‪/‬ממצאי מחקרים‬
‫)‪ 15‬נקודות(‪.‬‬

‫___________________________________________________________‬

‫___________________________________________________________‬

‫___________________________________________________________‬

‫___________________________________________________________‬

‫___________________________________________________________‬

‫___________________________________________________________‬

‫___________________________________________________________‬

‫___________________________________________________________‬

‫‪4‬‬
‫ב‪ .‬הציגו הסבר שסותר את דברי הכותבת‪ ,‬המבוסס על מושג ‪/‬תופעה ‪/‬תאוריה ‪/‬ממצאי מחקרים‬
‫)‪ 15‬נקודות(‬

‫___________________________________________________________‬

‫___________________________________________________________‬

‫___________________________________________________________‬

‫___________________________________________________________‬

‫___________________________________________________________‬

‫___________________________________________________________‬

‫___________________________________________________________‬

‫___________________________________________________________‬

‫‪5‬‬
 ‫שאלה ‪ 40) 3‬נקודות(‬
‫קראו את הקטע לפניכם וענו על סעיפי השאלה שאחריו‪.‬‬

‫ואז באה מגפת הקורונה ‪,‬ובבת אחת הוכנסנו כולנו לאותה קטגוריה של "קשישים"‪ ,‬בטיעון שלפיו‬
‫מחמת גילינו כולנו מוחלשי מערכת החיסון‪ .‬הפכנו באחת לאוכלוסייה בסיכון שהושתו עליה‬
‫מגבלות תנועה גורפות‪ .‬בני ‪ 65‬התבקשו לא להתרחק יותר מ‪ 100-‬מטר מהבית‪ ,‬ואסטרטגיית‬
‫היציאה העמידה אותנו אחרונים בשרשרת המזון‪ .‬יש להוסיף לכך את המתרחש בימים אלו‬
‫בשוק העבודה‪ :‬גם כשיתחילו להחזיר עובדים מחל"ת‪ ,‬ככל הנראה בני גילאים הללו יהיו‬
‫האחרונים לשוב‪ ,‬אם בכלל ‪.‬‬

‫נכון‪ ,‬ההכללה הגורפת על "אוכלוסיית הזקנים" באה מדאגה לבריאותנו‪ .‬אלא שהכנסת כולנו‬
‫כאיש אחד לקטגוריה אחת‪ ,‬מבלי להתייחס כלל לכשרות הפיזית‪ ,‬הקוגניטיבית והרגשית שלנו‬
‫– זהו מהלך אבסורדי‪ .‬מטריד לא פחות השיח המעוות והטרמינולוגיה הפוגענית שנוקטים נציגי‬
‫ממשלה‪ ,‬בעיקר במשרדי הבריאות והאוצר‪ ,‬ולדאבוני גם לא מעט מעמיתי בתקשורת‪ .‬אלה גם‬
‫אלה אחראים לכך שרבים מבני גילנו חשים לא‪-‬רלוונטיים‪ ,‬כאילו כבר איננו אדונים לחיינו ואיננו‬
‫יכולים לדאוג לעצמנו ‪.‬‬

‫א‪ .‬הציגו הסבר שתומך בדברי הכותבת‪ ,‬המבוסס על מושג ‪/‬תופעה ‪/‬תאוריה ‪/‬ממצאי מחקרים‬
‫)‪ 20‬נקודות(‪.‬‬

‫___________________________________________________________‬

‫___________________________________________________________‬

‫___________________________________________________________‬

‫___________________________________________________________‬

‫___________________________________________________________‬

‫___________________________________________________________‬

‫___________________________________________________________‬

‫___________________________________________________________‬

‫)המשך השאלה בעמוד הבא(‬

‫‪6‬‬
‫ב‪ .‬הציגו הסבר שסותר את דברי הכותבת‪ ,‬המבוסס על מושג ‪/‬תופעה ‪/‬תאוריה ‪/‬ממצאי מחקרים‬
‫)‪ 20‬נקודות(‬

‫___________________________________________________________‬

‫___________________________________________________________‬

‫___________________________________________________________‬

‫___________________________________________________________‬

‫___________________________________________________________‬

‫___________________________________________________________‬

‫___________________________________________________________‬

‫___________________________________________________________‬

‫המשך הבחינה בעמוד הבא‬

‫‪7‬‬
 ‫שאלה ‪ 20) 4‬נקודות(‬
‫קראו את הקטע לפניכם וענו על סעיפי השאלה שאחריו‪.‬‬

‫תזכורת קטנה‪ :‬בנימין נתניהו יהיה בקרוב בן ‪ ,71‬בני גנץ חצה את ה‪ .60-‬שני "קשישים"‪,‬‬
‫שאמורים להיות ראשי הממשלה הבאים שלנו‪ .‬שר הבריאות יעקב ליצמן בן ‪ 72‬ונשיא המדינה‬
‫רובי ריבלין עבר את ה‪ .80-‬והם לא לבד‪ .‬רבים ממנהיגי העולם ואנשי העסקים שמניעים את‬
‫הכלכלה הגלובלית חצו זה מכבר את ה‪.65-‬‬

‫א‪ .‬הציגו תאוריה שתומכת בדברי הכותבת )‪ 10‬נקודות(‪.‬‬

‫___________________________________________________________‬

‫___________________________________________________________‬

‫___________________________________________________________‬

‫___________________________________________________________‬

‫___________________________________________________________‬

‫___________________________________________________________‬

‫___________________________________________________________‬

‫___________________________________________________________‬

‫ב‪ .‬הציגו תאוריה שסותרת את דברי הכותבת )‪ 10‬נקודות(‬

‫___________________________________________________________‬

‫___________________________________________________________‬

‫___________________________________________________________‬

‫___________________________________________________________‬

‫___________________________________________________________‬

‫___________________________________________________________‬

‫___________________________________________________________‬

‫___________________________________________________________‬

‫‪8‬‬
 ‫ולהנאתכם סיום המאמר‪:‬‬

‫שוחחתי בשבוע שעבר עם מארק רובינשטיין‪ ,‬ניצול שואה בן ‪ 80‬שכבר חודש לא יצא מחדרו‬
‫בדיור המוגן שבו הוא גר‪ ,‬והוא סיפר לי על הספר החדש שאת כתיבתו הוא מסיים תוך שהוא‬
‫שוקד על מהלכים בשחמט‪ .‬הוא דוגמא מופתית למחקרים שמזהים הבשלה של יצירתיות לאחר‬
‫גיל ‪ .60‬ויש לי דודה‪ ,‬בת ‪ ,86‬שמעבירה בימים אלה בזום שיעורי ריקוד לגמלאים‪ ,‬והיא בכושר‬
‫גופני מעורר קנאה‪ .‬עשרות אלפי "קשישים"‪ ,‬בני ‪ 80‬ומעלה‪ ,‬מקפידים בימי שיגרה על שעת‬
‫כושר יומי ואפילו רצים מרתונים ‪.‬‬
‫גם גילם של מדענים פורצי דרך ואמנים במיטבם נמצא בקטגוריה הזאת‪ .‬לאחרונה צפיתי בשידור‬
‫חוזר של יום ההולדת ה‪ 80-‬שערכו ליהורם גאון‪ ,‬זמר ענק‪ ,‬ששר בקול צלול‪ .‬ביום שישי הרולינג‬
‫סטונס הוציאו שיר ענק חדש )מיק ג'אגר תיכף בן ‪ .(77‬האם להחיל גם על כל אלו את שם התואר‬
‫"קשיש ?"‬
‫ברור אפוא שהכינויים "זקן" או "קשיש" לבני ‪ 65‬ומעלה הם מגוחכים לא פחות משהם פוגעניים‪.‬‬
‫המילונים‪ ,‬אגב‪ ,‬לא קושרים את הכינויים הללו לסולם גילאי מוגדר‪ ,‬ובכלל ראוי שהאקדמיה ללשון‬
‫העברית תיתן דעתה על הסוגייה הזאת‪ .‬שיח "הקשישות" חייב להשתנות כליל ‪.‬‬
‫ראשית‪ ,‬מומלץ להוציא מכלל שימוש לחלוטין את המילה "זקן"‪ ,‬ובמקומה להשתמש במילים‬
‫"מבוגר" או "בוגר"‪ .‬מגיל ‪ ,90‬אולי‪ ,‬אפשר להשתמש במונח "קשיש"‪ ,‬אף שמדובר בניסוח בעייתי‬
‫שמתבנת אנשים למסגרות‪ ,‬אבל זה הרע במיעוטו‪ .‬מגפת הקורונה פתחה חלון הזדמנויות שדרכו‬
‫צריך לאפיין אנשים לא לפי גילם‪ ,‬אלא לפי מהותם‪ .‬זה בדיוק הזמן להוביל מיתוג חדש של בני‬
‫הגילאים האלו‪.‬‬

‫בהצלחה!‬

‫‪9‬‬