1

ÓRAMEGFIGYELÉSI JEGYZŐKÖNYV

Az iskola neve: A megfigyelési szempont kulcsfogalmai, fontosabb részei:

Az osztály megnevezése:
A tantárgya/tevékenység megnevezése:
Az óralátogatás, elemzés dátuma:
Az óra az adott napon hányadik óra?

Az óra megkezdése előtti észrevételek:

A diákok hangulata, tevékenysége a szünetben:

Egyéb észrevételek: -

Az óra mikor kezdődik a csengetéshez képest?

Az osztályterem, tevékenység az osztályteremben:

Rajzolja le a terem berendezését Rajzolja le a tanár jellegzetes
Rajzolja be a tanulók elhelyezkedését, aktivitását, mozgását
(tábla, tanári asztal, padok, eszközök, egyéb fontos részek) elhelyezkedését, tanórai
mozgását!
Az óra elején Változások, az óra végén Aktív tanulók és mozgásuk Passzív tanulók
 2
ÓRAMEGFIGYELÉSI JEGYZŐKÖNYV

Id Egyéb
A tanár tevékenysége A tanulók tevékenysége A megfigyelési szemponttal kapcsolatos történések
ő megjegyzések
’
 3
ÓRAMEGFIGYELÉSI JEGYZŐKÖNYV
A megfigyelési szempont alapján egy „ideális” tanórai, illetve tanári-tanulói tevékenység sajátosságai:

A tanár lehetőséget biztosít a diákoknak, hogy hozzászóljanak az órához, nem vág a szavukba. A diákok nyugodtan kérdezhetnek és tudják, hogy a tanár erre
megfelelően reagál, válaszol. A tanár visszajelzést ad a diákok megjegyzéseire, kérdéseire, megoldásaira.
A digitális eszközök nem kerülnek túlsúlyba, használatuk ténylegesen a tanulás folyamatát szolgálja. A tanár hozzáértően használja az általa kiválasztott digitális
eszközöket.

A megfigyelt tanóra elemzése a megfigyelési szempont(ok) alapján:

Személyes, szubjektív megjegyzések:

-