SEKOLAH KEBANGSAAN (M) BOMBALAI

PETI SURAT 62162, 91031 TAWAU

MODUL PRASEKOLAH
PELAKSANAAN PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN DI RUMAH (PdPR)
TAHUN 2020

TEMPOH PELAKSANAAN : 19.10.2020 – 20.11.2020

NAMA MURID : _________________________________________

NAMA KELAS : _________________________________________

NO. MYKID : _________________________________________

NAMA GURU : _________________________________________

Disediakan oleh:
JURIA MUSTAFA
PRASEKOLAH SK (M) BOMBALAI TAWAU
 SENARAI KANDUNGAN
o Panduan Ibu Bapa Dan Jadual
Waktu Pembelajaran
o Nota
o Standard Prestasi
o Objek Tenggelam dan timbul
ü Rancangan Pengajaran Harian
ü Lembaran Kerja
o Proses perubahan keadaan air
ü Rancangan Pengajaran Harian
ü Lembaran Kerja
o Bahan yang larut dalam air
ü Rancangan Pengajaran Harian
ü Lembaran Kerja
o Bahan yang boleh menyerap air
ü Rancangan Pengajaran Harian
ü Lembaran Kerja
o Tindakan magnet ke atas objek
ü Rancangan Pengajaran Harian
ü Lembaran Kerja
o Respon Ibu Bapa / Penjaga
PANDUAN IBUBAPA :
1. Setiap murid akan mendapat satu modul pembelajaran setiap minggu.
2. Setiap modul akan mengandungi bahan pembelajaran untuk hari Isnin
hingga Jumaat
3. Murid dikehendaki menyiapkan tugasan setiap hari mengikut jadual yang
sudah ditetapkan.
4. Ibubapa perlu membimbing murid menyiapkan tugasan harian.
5. Sila tulis Nama dan Tarikh pada setiap tugasan bagi memudahkan guru
membuat semakan.
6. Ibubapa / penjaga hendaklah menghantar gambar tugasan yang sudah
disiapkan pada pukul 11.00 pagi setiap hari untuk di semak oleh guru.
7. Hasil tugasan murid akan menjadi bahan bukti dalam pengisian rekod
pentaksiran murid.

JADUAL WAKTU PEMBELAJARAN

HARI 8.00-8.30 8.30-9.00 9.00-9.30 9.30-10.00 10.00-10.30

MASA

ISNIN P.ISLAM P.ISLAM FIZIKAL FIZIKAL

SELASA B.INGGERIS B.INGGERIS B.INGGERIS B.INGGERIS

RABU SAINS SAINS REHAT SAINS SAINS

KHAMIS B.MELAYU B.MELAYU B.MELAYU B.MELAYU

JUMAAT MATEMATIK MATEMATIK MATEMATIK MATEMATIK

 TAJUK :
MENYIASAT ALAM BAHAN
OBJEKTIF :

Di akhir pembelajaran murid dapat:

q Murid boleh menyebut objek yang boleh

tenggelam dan timbul.

q Murid boleh menyatakan proses perubahan

keadaan iaitu daripada air kepada ais dan
sebaliknya.

q Murid boleh menyatakan proses perubahan

keadaan iaitu daripada air kepada wap air
dan sebaliknya.

q Murid boleh menyebut bahan yang boleh larut

dalam air.

q Murid boleh menyebut bahan yang boleh

menyerap air.

q Murid boleh menyebut tindakan magnet ke

atas pelbagai objek.
OBJEK TENGGELAM DAN TIMBUL

OBJEK YANG TIMBUL

OBJEK YANG TENGGELAM

 PERUBAHAN KEADAAN AIR

Air kepada Ais

Ais kepada Air

Air kepada Wap Air

Wap Air kepada Air

BAHAN LARUT DAN TIDAK LARUT
DALAM AIR

BAHAN YANG LARUT DALAM AIR

BAHAN YANG TIDAK LARUT DALAM AIR

 BAHAN YANG BOLEH
MENYERAP AIR

BAHAN YANG BOLEH MENYERAP AIR

BAHAN YANG TIDAK BOLEH MENYERAP AIR

 TINDAKAN MAGNET
KE ATAS OBJEK

OBJEK YANG BOLEH DITARIK OLEH MAGNET

OBJEK YANG TIDAK BOLEH DITARIK OLEH MAGNET

 STANDARD PRESTASI

Konstruk SA 4.1 Meneroka sifat bahan

Tahap Standard Prestasi

pencapaian

1 Boleh menjalankan penerokaan dengan

rangsangan.

2 Boleh menjalankan penerokaan

berdasarkan aktiviti yang ditetapkan.

3 Boleh menjalankan penerokaan dan

merekod serta menceritakan proses

Tarikh 21 Otober 2020

Masa 2 Jam

Tunjang Sains Awal

Fokus SA 4.0 Menyiasat alam bahan

Standard SA 4.1 Meneroka sifat bahan

Kandungan

Standard SA 4.1.1 Menyiasat ke atas objek yang boleh tenggelam

Pembelajaran dan timbul

Kesepaduan KD 2.3.3 Berinteraksi dengan yakin

Objektif Di akhir pembelajaran murid dapat :

Pembelajaran i. Membezakan objek yang boleh tenggelam dan
timbul
ii. Menulis nama objek yang boleh tenggelam dan
timbul dengan betul.
 SAINS

Nama : _____________________________ Tarikh : ________________________

Arahan : Tandakan ( / ) pada objek yang timbul.

Tandakan ( X ) pada objek yang tenggelam.

Tandatangan Ibubapa/Penjaga:
q Telah Menguasai
q Belum Menguasai
....................................................
 SAINS

Nama : _____________________________ Tarikh : ________________________

Arahan : Tuliskan jawapan yang betul di dalam jadual yang disediakan.

belon
kunci

gunting

bola
daun

pensel paku batu

Objek yang timbul Objek yang tenggelam

1. 1.

2. 2.

3. 3.

4. 4.

Tandatangan Ibubapa/Penjaga:
q Telah Menguasai
q Belum Menguasai
....................................................
Tarikh 28 Otober 2020

Masa 2 Jam

Tunjang Sains Awal

Fokus SA 4.0 Menyiasat alam bahan

Standard SA 4.1 Meneroka sifat bahan

Kandungan

Standard SA 4.1.2 Memerihalkan proses perubahan keadaan air :

Pembelajaran i. daripada air kepada ais dan sebaliknya
ii. daripada air kepada wap air dan sebaliknya

Kesepaduan BM 1.4.4 Berinteraksi menggunakan ayat mudah

mengikut situasi

Objektif Di akhir pembelajaran murid dapat :

Pembelajaran i. Menyebut proses perubahan air kepada ais dan
sebaliknya
ii. Menyebut proses perubahan air kepada wap air dan
sebaliknya
iii. Menulis proses perubahan keadaan air dengan betul.
 SAINS

Nama : _____________________________ Tarikh : ________________________

Arahan : Namakan proses perubahan air di bawah dengan betul.

air kepada ais

ais kepada air

air kepada wap air

wap air kepada air

Tandatangan Ibubapa/Penjaga:
q Telah Menguasai
q Belum Menguasai
....................................................
Tarikh 28 Otober 2020

Masa 2 Jam

Tunjang Sains Awal

Fokus SA 4.0 Menyiasat alam bahan

Standard SA 4.1 Meneroka sifat bahan

Kandungan

Standard SA 4.1.3 Menyiasat bahan yang boleh larut dalam air

Pembelajaran

Kesepaduan KD 2.3.2 Bertanya dengan yakin

Objektif Di akhir pembelajaran murid dapat :

Pembelajaran i. Menyebut bahan yang boleh larut dalam air
ii. Menyebut bahanang tidak boleh larut dalam air
iii. Menulis bahan yang boleh larut dan tidak boleh larut
dalam air dengan betul.
 SAINS

Nama : _____________________________ Tarikh : ________________________

Arahan : Padankan jawapan yang betul.

Larut dalam air

Tidak larut dalam air

Tandatangan Ibubapa/Penjaga:
q Telah Menguasai
q Belum Menguasai
....................................................
 SAINS

Nama : _____________________________ Tarikh : ________________________

Arahan :

kayu

daun
garam gula

batu

pensel sirap pasir

Bahan yang boleh larut Bahan yang tidak boleh larut

dalam air dalam air
1. 1.

2. 2.

3. 3.

4. 4.

Tandatangan Ibubapa/Penjaga:
q Telah Menguasai
q Belum Menguasai
....................................................
Tarikh 28 Otober 2020

Masa 2 Jam

Tunjang Sains Awal

Fokus SA 4.0 Menyiasat alam bahan

Standard SA 4.1 Meneroka sifat bahan

Kandungan

Standard SA 4.1.4 Menyiasat bahan yang boleh menyerap air

Pembelajaran

Kesepaduan KD 2.3.4 Bercerita dan memberi pendapat dengan yakin

Objektif Di akhir pembelajaran murid dapat :

Pembelajaran i. Menyebut bahan yang boleh menyerap air
ii. Menyebut bahan yang tidak boleh menyerap air
iii. Menulis bahan yang boleh dan tidak boleh menyerap
air dengan betul
 SAINS

Nama : _____________________________ Tarikh : ________________________

Arahan : Padankan jawapan yang betul.

Boleh menyerap Tidak boleh menyerap air

Tandatangan Ibubapa/Penjaga:
q Telah Menguasai
q Belum Menguasai
....................................................
 SAINS

Nama : _____________________________ Tarikh : ________________________

Arahan : Tuliskan jawapan yang betul di dalam jadual yang disediakan.

cincin

roti
pegasah

tisu

span

tuala pensel batu

Bahan yang boleh Bahan yang tidak boleh

menyerap air menyerap air
1. 1.

2. 2.

3. 3.

4. 4.

Tandatangan Ibubapa/Penjaga:
q Telah Menguasai
q Belum Menguasai
....................................................
Tarikh 28 Otober 2020

Masa 2 Jam

Tunjang Sains Awal

Fokus SA 4.0 Menyiasat alam bahan

Standard SA 4.1 Meneroka sifat bahan

Kandungan

Standard SA 4.1.5 Menyiasat tindakan magnet ke atas pelbagai

Pembelajaran objek.

Kesepaduan KD 2.3.1 Bertutur dengan yakin

Objektif Di akhir pembelajaran murid dapat :

Pembelajaran i. Menyebut objek yang boleh di tarik oleh magnet.
ii. Menyebut objek yang tidak boleh ditarik oleh magnet.
iii. Menulis objek yang boleh dan tidak boleh ditarik oleh
magnet.
 SAINS

Nama : _____________________________ Tarikh : ________________________

Arahan : Warnakan objek yang boleh ditarik oleh magnet.

Tandatangan Ibubapa/Penjaga:
q Telah Menguasai
q Belum Menguasai
....................................................
 SAINS

Nama : _____________________________ Tarikh : ________________________

Arahan : Tuliskan jawapan yang betul di dalam jadual yang disediakan.

syiling
kunci

gunting

kayu

pemadam

botol
paku
pensel

Objek yang boleh ditarik Objek yang tidak boleh ditarik

oleh magnet oleh magnet
1. 1.

2. 2.

3. 3.

4. 4.

Tandatangan Ibubapa/Penjaga:
q Telah Menguasai
q Belum Menguasai
....................................................
 RESPON IBUBAPA / PENJAGA

1. Masalah yang dihadapi semasa membimbing anak membuat tugasan :

____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
 RESPON IBUBAPA / PENJAGA

2. Masalah pembelajaran anak yang dikenalpasti :

(Sila tandakan masalah anak yang dikenalpasti)

SAINS AWAL

qTidak boleh membezakan objek yang boleh tenggelam dan timbul.

qTidak boleh menceritakan proses perubahan keadaan air.

qTidak boleh membezakan bahan yang boleh larut dan tidak boleh

larut dalam air.

qTidak boleh membezakan bahan yang boleh menyerap air dan bahan

yang tidak boleh menyerap air.

qTidak boleh membezakan objek yang boleh ditarik oleh magnet dan

objek yang tidak boleh ditarik oleh magnet.

 RESPON IBUBAPA / PENJAGA

3. Cadangan penambahbaikan pada masa akan datang:

____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
Tandatangan Ibubapa / Penjaga :

_______________________
Nama :
No. Telefon :