ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ I

MÔN: VẬT LÍ 10 – THỜI GIAN LÀM BÀI: 45 PHÚT

I. PHẦN TRẮC NGHIỆM
Câu 1: Một xe lửa bắt đầu rời khỏi ga và chuyển động thẳng nhanh dần đều với gia
tốc 0,1 m/s2. Khoảng thời gian để xe đạt được vận tốc 10 m/s là
A. 360 s. B. 200 s. C. 300 s. D. 100 s.
Câu 2: Đặc điểm nào dưới đây không phải là đặc điểm của vật chuyển động rơi tự do?
A. Chuyển động theo phương thẳng đứng, chiều từ trên xuống dưới.
B. Chuyển động nhanh dần đều.
C. Tại một vị trí xác định và ở gần mặt đất, mọi vật rơi tự do như nhau.
D. Vận tốc tức thời được xác định bằng công thức v = g.t 2 .
Câu 3. Quỹ đạo chuyển động của vật ném ngang có dạng là
A. đường thẳng. B. đường parabol C. nửa đường tròn D. đường hypebol.
Câu 4 : Điều nào sau đây là sai khi nói về đặc điểm hai lực cân bằng
A. Hai lực có cùng giá. B. Hai lực có cùng độ lớn.
C. Hai lực ngược chiều nhau. D. Hai lực có điểm đặt trên hai vật khác nhau.
Câu 5. Phân tích lực là thay thế
A. các lực bằng một lực duy nhất có tác dụng giống hệt như các lực đó.
B. nhiều lực tác dụng bằng một lực có tác dụng giống hệt như lực đó.
C. một lực bằng hai hay nhiều lực có tác dụng giống hệt như lực đó.
D. một lực bằng vectơ gia tốc có tác dụng giống hệt như lực đó.
Câu 6. Theo định luật III Niuton, lực và phản lực có đặc điểm
A. tác dụng vào cùng một vật. B. không cân bằng nhau.
C. khác nhau về độ lớn. D. cùng hướng với nhau.
Câu 7. Theo định luật II Niuton, gia tốc của một vật có độ lớn
A. tỉ lệ nghịch với khối lượng của vật.
B. tỉ lệ thuận với khối lượng của vật.
C.tỉ lệ nghịch với lực tác dụng lên vật.
D không phụ thuộc vào lực tác dụng lên vật.
Câu 8: Vật 100g chuyển động trên đường thẳng ngang với gia tốc 0,05m/s2. Hợp lực
tác dụng vào vật có độ lớn bằng
A. 0,5N B. 5N C. 0,005N D. 0,05N
Câu 9: Khi tăng diện tích tiếp xúc giữa vật và mặt phẳng đỡ thì độ lớn của lực ma sát
trượt
A. giảm đi. B. tăng lên
.C. không thay đổi. D. tăng lên rồi giảm xuống.
Câu 10: Hãy chọn câu phát biểu đúng nhất ?
A. Lực là nguyên nhân tạo ra chuyển động .
B. Lực là nguyên nhân làm thay đổi vận tốc của vật.
C. Khi một vật đang chuyển động, nêú triệt tiêu các lực tác dụng lên vật thì vật sẽ
dừng lại ngay .
D. Lực là nguyên nhân duy trì các chuyển động
Câu 11: Treo vật có khối lượng 1kg vào đấu dưới sợi dây không dãn . Lấy g =
10m/s2. Khi vật đứng yên, lực căng dây tác dụng lên vật có độ lớn là
A.1N B.10N C.0,1N D.20N
Câu 12. Một vật có khối lượng 80kg chuyển động thẳng đều dưới tác dụng của một
lực kéo song song với mặt phẳng ngang và có độ lớn 200N.Lấy g=10m/s2. Hệ số ma
sát giữa vật và mặt phẳng ngang là
A. 0,25. B. 0,3. C. 0,2. D. 0,1.
Câu 13. Trong các trường hợp sau, trường hợp nào chịu tác dụng lực cản của nước?
A. Quả táo đang rơi.
B. Vận động viên đang bơi.
C. Chiếc máy bay đang bay trên bầu trời
D. Cả 3 trường hợp trên.
Câu 14. Một vật có khối lượng 2kg chuyển động thẳng nhanh dần đều từ trạng thái
nghỉ. Gia tốc mà vật thu được khi chịu tác dụng của một hợp lực có độ lớn 12,8N là
A.3,2m/s2 B. 6,4m/s 2 . C. 0,64m/s 2. D.640m/s2.
Câu 15. Một người chạy trên một đường thẳng trong 10 phút. Trong 4 phút đầu chạy
với vận tốc 4m/s, trong thời gian còn lại giảm vận tốc còn 3m/s. Tốc độ trung bình
trên cả quãng đường là
A. 3,4 m/s. B. 3,4 m/phút.
C. 17 m/s. D. 17 m/phút.
Câu 16. Khi một vật chuyển động thẳng nhanh dần đều thì vận tốc và gia tốc luôn
A. dương. B. âm.
C. cùng dấu. D. ngược dấu.
Câu 17. Một xe máy đang chuyển động với tốc độ 5m/s thì tăng tốc chuyển động
nhanh dần đều sau 3s đạt tốc độ 8 m/s. Chọn gốc thời gian là lúc xe máy bắt đầu tăng
tốc, chiều dương là chiều chuyển động của xe máy. Gia tốc của xe máy là
A. -1 m/s2. B. 6,5 m/s2. C. 1m/s2 D. 1,5m/s2.
II. TỰ LUẬN:
Bài 1: Một vật được thả rơi tự do không vận tốc đầu từ độ cao 80 m so với mặt
đất. Lấy g = 10m/s2.
a.Tính thời gian vật rơi chạm đất?
b.Tính quãng đường vật rơi được trong giây thứ ba?

Bài 2:Một vật có khối lượng m = 2 kg đang nằm yên trên mặt phẳng ngang thì chịu
tác dụng của lực kéo theo phương nằm ngang. Vật bắt đầu trượt thẳng nhanh dần đều
với gia tốc 2m/s2, cho độ lớn lực ma sát trượt bằng 2N. Lấy g = 10m/s2.
a. Tính độ lớn của lực kéo?
b. Sau 5 giây, lực kéo ngừng tác dụng.Tính thời gian vật đi được quãng đường 18m kể
từ khi lực kéo ngừng tác dụng?
Bài 3: Từ đỉnh tháp cao 80 m so với mặt đất, ném một vật nhỏ theo phương ngang với
vận tốc ban đầu v0= 30 m/s. Bỏ qua lực cản không khí. Lấy g = 10 m/s2.
a. Tính thời gian chuyển động của vật đến khi chạm đất.
b. Xác định tầm bay xa của vật.
 SỞ GD & ĐT ....... ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I – NĂM HỌC 2022 – 2023
TRƯỜNG THPT ...................... MÔN: VẬT LÝ 10
CHƯƠNG TRÌNH MỚI – CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
(Đề có .4.. trang) Thời gian làm bài : 45 Phút
(Đề thi gồm có 30 câu)

Họ tên : ............................................................... Số báo danh : ...................

Câu 1: Độ dịch chuyển của một vật chuyển động là
A.một vectơ hướng từ vị trí đầu đến vị trí cuối của chuyển động.
B.một vectơ hướng từ vị trí cuối đến vị trí đầu của chuyển động.
C.quãng đường vật chuyển động.
D.thời gian vật chuyển động.
Câu 2:Trong trường hợp nào sau đây độ lớn của độ dịch chuyển bằng quãng đường đi được?
A. Vật chuyển động trên đường thẳng và có đổi chiều chuyển động.
B. Vật chuyển động trên đường tròn.
C. Vật chuyển động trên đường thẳng và không đổi chiều chuyển động.
D. Vật chuyển động trên đường gấp khúc.
Câu 3:Một học sinh đo một đại lượng . Sau các lần đo, học sinh này tính được giá trị trung bình và
sai số tuyệt đối lần lượt là và . Hệ thức ghi kết quả đo đại lượng A là
A. B. C. D.
Câu 4:Một ô tô chuyển động trong khoảng thời gian , có độ dịch chuyển là . Vận tốc trung
bình của ô tô là

A. B. C. D.
Câu 5 Khối lượng là đại lượng đặc trưng cho
A. trọng lượng của vật. B. tác dụng làm quay của lực quanh một trục.
C. thể tích của vật. D. mức quán tính của vật.
Câu 6:Một xe máy chuyển động trên đường, số chỉ của tốc kế tại một thời điểm cho biết
A.quãng đường đi được của xe. B. tốc độ trung bình của xe.
C.tốc độ tức thời của xe. D. gia tốc trung bình của xe.
Câu 7: Vectơ gia tốc của một vật chuyển động thẳng biến đổi
A. luôn cùng chiều với vectơ vận tốc của vật.
B. luôn ngược chiều với vectơ vận tốc của vật.
C. cùng chiều với vectơ vận tốc của vật khi vật chuyển động nhanh dần.
D. ngược chiều với vectơ vận tốc của vật khi vật chuyển động nhanh dần.
Câu 8: Trong các trường hợp sau, trường hợp nào vật chịu tác dụng lực cản của nước?
A. Một chiếc ca nô đang neo đậu tại bến. B. Bạn An đang tập bơi.
C. Một khúc gỗ đang trôi theo dòng nước chảy nhẹ. D. Một vật đang nằm lơ lửng cân bằng trong
nước.
Câu 9: Moment lực đối với một trục quay là đại lượng đặc trưng cho tác dụng
A. làm vật quay. B. làm vật chuyển động tịnh tiến.
C. vừa làm vật quay vừa chuyển động tịnh tiến. D. làm vật cân bằng
Câu 10: Một học sinh đi từ nhà đến trường sau đó đi từ trường đến siêu thị như hình vẽ.

Độ dịch chuyển của học sinh khi đi từ trường tới siêu thị có độ lớn là
A. 900 m. B.1000 m. C.800 m. D.200 m.
Câu 11: Một lực không đổi tác dụng vào một vật có khối lượng 7,5 kg làm vật thay đổi tốc độ từ 8 m/s
đến 3 m/s trong khoảng thời gian 2 s nhưng vẫn giữ nguyên chiều chuyển động. Lực tác dụng vào vật
có giá trị là:
A. 18,75 N. B. 18,75 N. C. 20,5 N. D. 20,5 N.
Câu 12: Hai lực có giá đồng quy, vuông góc có độ lớn các lực thành phần là F1 = 6N và F2 = 8N Xác
định độ lớn của lực tổng hợp và góc hợp giữa vectơ lực tổng hợp và vectơ lực F1.

A. 10N; 53,30 B. 10N ; 450 C. 14N; 53,30

D. 14N ; 450
Câu 13: Đồ thị vận tốc – thời gian của chuyển động thẳng biến đổi đều có dạng là
A. đường thẳng song song với trục thời gian. B. đường thẳng xiên góc với trục thời gian.
C. đường parabol. D. đường thẳng vuông góc với trục thời gian.
Câu 14: Các tàu ngầm thường được thiết kế giống với hình dạng cá heo để
A. giảm thiểu lực cản
B. đẹp mắt.
C. tiết kiệm chi phí chế tạo.
D. tăng thể tích khoang chứa.
Câu 15: Trong SEA Games 31, một vận động viên Việt Nam đã phá kỉ lục ở nội dung bơi ếch 100 m
với thành tích 61,17 s. Tốc độ trung bình của vận động viên này trong giải thi đấu đó là
A. 1,03 m/s. B. 2,15 m/s. C. 3,59 m/s. D. 1,63 m/s.
Câu 16: Gọi là vận tốc của vật (1) so với vật (2), là vận tốc của vật (2) so với vật (3), là
vận tốc của vật (1) so với vật (3). Hệ thức đúng là

A. B. C. D.
Câu 17:Hình bên là đồ thị độ dịch chuyển – thời gian của
một vật chuyển động. Tại thời điểm t = 4 s, vật cách vị trí
ban đầu (vị trí ở t = 0) một khoảng bằng bao nhiêu?
A. 40 m. B. 20 m.
C. 50 m. D. 10 m.

Câu 18: Lần lượt tác dụng một lực có độ lớn không đổi F
lên vật 1 có khối lượng m1 và vật 2 có khối lượng m2 thì
thấy gia tốc của hai vật có độ lớn lần lượt là 5 m/s2 và 10 m/s2 . Hỏi nếu tác dụng lực này lên vật 3 có
khối lượng m3 = m1 - m2 thì độ lớn gia tốc của 3 vật bằng bao nhiêu?
A. 5 m/s2 . B. 10 m/s2 . C. 15 m/s2 . D. 20 m/s2 .
Câu 19:Một máy bay chở khách bắt đầu lăn bánh và chuyển động nhanh dần. Sau 30 s, máy bay đạt
tốc độ cất cánh là 90 m/s. Độ lớn gia tốc trung bình của máy bay trong quá trình này là
A.40 m/s2. B.3 m/s2. C.4 m/s2. D.30 m/s2.
Câu 20 : Một chiếc ô tô đang chạy với vận tốc 25m/s thì chạy chậm dần. Sau 10s vận tốc của ô tô chỉ
còn 10m/s. Gia tốc của ô tô là
A. -1,5 m/s2. B. 1,5 m/s2. C. 3,5 m/s2. D. -3,5 m/s2.
Câu 21: Điều nào sau đây là sai khi nói về trọng lực?
A. Trọng lực được xác định bởi biểu thức P⃗ =m.g⃗ .
B. Điểm đặt của trọng lực là trọng tâm của vật.
C. Trọng lực tỉ lệ nghịch với khối lượng của vật.
D. Trọng lực là lực hút của Trái Đất tác dụng lên vật.
Câu 22: Một tên lửa được phóng từ trạng thái đứng yên với gia tốc 20 m/s2. Tính vận tốc của nó sau
50s.
A. 100 m/s. B. 70 m/s. C. 1000 m/s. D. 500 m/s.
Câu 23: Một ô tô tải đang chạy trên đường thẳng với vận tốc 18 km/h thì tăng dần đều vận tốc. Sau 20
s, ô tô đạt được vận tốc 36 km/h. Tính gia tốc của ô tô.
A. 0,9 m/s2. B. 0,5 m/s2. C. 0,25 m/s2. D. 0,75 m/s2.
Câu 24: Một vật được thả rơi không vận tốc đầu từ độ cao 5m. Lấy g = 10m/s2. Tốc độ của nó khi
chạm đất bằng
A. 50 m/s. B. 10 m/s. C. 40 m/s. D. 30 m/s.
Câu 25 Một chiếc xe máy chạy trong 3 giờ đầu với tốc độ 30 km/h, 2 giờ kế tiếp với tốc độ 40 km/h.
Tốc độ trung bình của xe là
A. 34 km/h. B. 35 km/h. C. 30 km/h. D. 40 km/h.
Câu 26 Một bu lông nối khung chính và khung sau của xe đạp leo núi cần moment lực 15 N.m để
siết chặt. Nếu bạn có khả năng tác dụng lực 40 N lên cờ lê theo một hướng bất kì thì chiều dài tối
thiểu của cờ lê để tạo ra moment lực cần thiết là bao nhiêu?

A. 0,38 m. B. 0,33 m. C. 0,21 m. D. 0,6 m.

Câu 27 Khi tác dụng một lực F vuông góc với cánh cửa, có độ lớn không đổi vào các vị trí khác nhau
như Hình. Moment lực gây ra tại vị trí nào là lớn nhất?

A. Điểm A. B. Điểm B.

C. Điểm C. D. Điểm D.

Câu 28: Một vật chuyển động trong không khí, trong nước hoặc trong
chất lỏng nói chung đều sẽ chịu tác dụng của lực cản. Xét một viên bi
thép có khối lượng 1 g đang ở trạng thái nghỉ được thả rơi trong dầu.
Người ta khảo sát chuyển động của viên bi trong dầu và vẽ đồ thị tốc độ
theo thời gian của viên bi như. Cho biết lực đẩy Archimecdes có độ lớn
là FA=1,2.10-3 N và lấy g = 9,8 m/s2. Độ lớn lực cản của dầu tác dụng lên
viên bi sau thời điểm t2 là:

A. 8,6.mN. B. 8,7.m N. C. 8,8.mN. D. 8,9.mN.

PHẦN TỰ LUẬN ( 3điểm)

Bài 1 Đặt tại hai đầu thanh AB dài 60 cm hai lực song song cùng chiều và vuông góc với AB. Lực
tổng hợp F được xác định đặt tại O cách A một khoảng 15 cm và có độ lớn 12 N (Hình) Độ lớn
của lực F1 bằng bao nhiêu?

Bài 2: Trong Hình, hai bạn nhỏ đang kéo một chiếc xe trượt
tuyết. Xét lực kéo có độ lớn 45 N và góc hợp bởi dây kéo
so với phương ngang là 400

a) Thành phần lực kéo theo phương ngang có độ lớn bao nhiêu?
b) Nếu xe trượt tuyết này chuyển động thẳng đều dưới tác dụng của lực kéo trên thì lực ma sát
có độ lớn bao nhiêu?

.....................................................................Hết.................................................................................
 TEST YOURSELF 1
ENGLISH TEST- FORM 10

Time allowed: 60 minutes

1. Choose the word that has the underlined part pronounced differently
from the others.
1. a. many b. any c. baggy d. secondary
2. a. allow b. slow c. follow d. below
3. a. choose b. those c. whose d. improve
4. a. comb b. nearby c. brush d. breakfast
5. a. ghost b. hour c. honor d. hang
2. Choose the word which is stressed differently from the rest.
6. a. university b. personality c. particularly d. in dividual
7. a. mistake b. compare c. locate d. active
8. a. access b. forecast c. publish d. aboard
9. a. replace b. compose c. respond d. sleeveless
10.a. profitable b. material c. experience d. congratulate
3. Choose the words or phrases are need corecting.
11. Oh , no! It started to rain and my clothes are on the line.
A B C D
12. My uncle explains that I had to put soil all around the plant.
A B C D
13. But things have worked out for you , hasn’t it ?
A B C D
14. There has been a grow appreciation of group process and sophistication.
A B C D
15. I admire him for his succeed in business.
A B C D
4. Choose a, b, c, or d that best complete each unfinished sentence;
substitutes the underline part; or has a close meaning to the orginal one.
16. ‘Where are ken and Margaret?’
‘They were hungry, so they _________ to the grocery store.’
a. go b. had gone c. went d. were gone
17. Research ____ animals has led to some important medical advan ces.
a. to b. on c. for d. with
18. All members of the interviewing joined in _______ question.
a. with b. no words c. to d. for
19. Yesterday Sam meant ____ to you but he didn’t have time.
a. talk b. to talk c. talking d. talked
20. _____ in groups, students have more time to practice their English speaking
skills.
a. If to work b.When to work c. When working d. Although working
21. He insisted on ____ before he started his work but he was refused.
a. being paid b. paying c. to be paid d. paid
22. If you are still ill tomorrow, you ____ to stay at home.
a. should b. need c. ought d. has
23. Every year I love helping my Dad put ____ decorations around the house.
a. on b. up c. in d. off
24. He went to the bank ___ some money.
a. Where he can withdraw b. withdrawing
c. to withdraw d. so that withdrawing
25. Could you tell me the ____ why you take part in volun teer work?
a. aims b. purposes c. results d. reasons
26. A policeman saw a thief ___ a mobile phone and caught him immediately.
a. to steal b. crying c. to cry d. cry
27. We are in ______ of the campaign to end illiteracy among teenagers.
 a. support b. supportive c. supporter d. supportively
28. Gates open at 9 am every day and ___ is free
a. admit b. admission c. admissive d. admitted.
29. Without water, we ____ anything.
a. cannot grow b. won’t grow c. shan’t grow d. couldn’t grow
30. This car is too expensive for me. Can you show me ___ cheaper one ?
a. some b. a c. the d. such
5. Read the passage carefully ad choose the correct answer.
How to make team work more effective is a big problem that those teachers
who are concerned with the process are worried about. The following are
recommended by some experienced educators:
* Place students in appropriate groups. Keep the group small and limit it to four
to five members. There are several methods to place students in groups. You
should assess students' personalities before you assign groups, for example,
placing two very outgoing students in one group may be problematic. Assign
new groups frequently so that your students will interact with everyone in the
class. Sometimes, students who are in one group for too long become too
comfortable with one another and begin to chat rather than complete their tasks.
* Use assignments that require group interaction; for example, if assignments
are too easy, one member may complete it on behalf of the group, and the other
group mates may become lazy and ignore the work. Explain the purpose of the
group work, such as why you are asking the students to work together, and what
they will gain from the group work.
* Explain the assignment clearly and provide a handout.
* Indicate what specific learning outcome you are expecting from the group.
For example, groups hand in written answers to questions, groups present an
oral summary of their discussion to the class, or groups list main arguments on
an overhead transp arency.
* State a time limit for the group work. Time allocated to group work depends
on the nature of the task.
* Assign roles within the groups to encourage equal participation. For example,
reporter, note taker, timekeeper, and facilitator.
* Circulate among the groups to check on students' progress. This gives you the
opportunity to assess the extent to which students understand the material.
* Sit in on group discussions. You can get to know your students better by
listening in on the group, asking and answering questions, providing direction
and clarification, and praising students for their work. Your joining the group
also can help motivate students.
* Remind students of the time remaining to complete the task. Check with
groups to see whether they need more time. Be flexible.
* Bring the class together and ask groups to share their work. Highlight main
issues learned from the groups and possibly use the board or the overhead
projector to summarize. Provide feedback on both the content and the group
process.
31. The text might be extracted from ________.
a. a fashion magazine b. a leaflet for an abroad tour
c. an educational periodical d. documentary film
32. The writer has offered these recommendations to ____.
a. some experienced educators
b. some famous professors
c. high school students
d. teachers who are concerned with group work
33. According to the writer's advice, _____.
a. teachers should give as many difficult assignments as possible
b. teachers should not change the members of a group during the school year
c. teachers needn't explain the purpose of group work
d. teachers should inform groups the allotted time of the assignment
34. When students are working in groups,
a. teachers should go around to check on the students' progress
b. teachers should remain at the desk
c. teachers should control the class silently
d. teachers needn't sit in on group discussions
35. When students are working in groups, ______
a. teachers cannot join them
b. teachers can join the groups to motivate them
c. teachers can take a rest
d. they never have equal participation
6. Fill in each numbered blank with one suitable word or phrase.
(36) ____agree that when students work in small groups, they tend
(37)_____the subject matter more thoroughly. Small group work transforms the
class into (38)_____ learning teams; the group keeps students energized,
motivated and provides support to complete complex (39) ____. Group work
helps students explain, summarize, apply, (40)______, synthesize, and evaluate
an aspect of the subject matter. For example, students may answer questions
about the content, develop examples, (41)____ a problem, and summarize main
points of the readings. Group work also helps students (42)____ essential social,
and communication skills needed for (43)___ in the workplace. In addition,
groups serve as good places (44)___ students can personalize their learnin g
experiences and identify and correct misconceptions and gaps in understanding.
Planning and organization are necessary (45)___ groups to be productive
learning mechanisms.
36. a. educate b. Educators c. education d. Educativ e
37. a. to understand b. understand c. understanding d. understood
38. a. agreeable b. negative c ineffective d. supportive
39. a. works b. jobs c. texts d. tasks
40. a. satisfy b. include c. analyze d. perform
41. a. solve b. create c. cooperate d. locate
42. a. practice b. practicing c. for practicing d. practiced
43. a. succeed b. success c. successful d. successfully
44. a. which b. that c. where d. in where
45. a. as b. for c. from d. with
7. Mark the letter a , b , c or d to indicate the sentence that is closest in
meaning to each of the following question.
46. He is an authority on primitive religion.
a. He is famous for his vast knowledge of primitive religion.
b. He has authority over the people who practice primitive religion.
c. He has a great influence on the people who practice primitive religion.
d. He has official permission to practice primitive religion.
47. What you have been saying is beside the point.
a. You were honest to have said about the point like that.
b. What you have been saying is quite irrelevant.
c. You have been talking too much about the point.
d. What you have been saying is beyond my expectation.
48. "I will let you know the answer by the end of this week," Tom said to Janet.
a. Tam suggested giving Janet the answer by the end of this week.
b. Tom promised to give Janet the answer by the end of t his week.
c. Tom insisted on letting Janet know the answer by the end of this week.
d. Tom offered to give Janet the answer by the end of this week.
8. Mark the letter a, b, c or d to indicate the sentence that best combines
two separate sentences in the following questions.
49. Christmas has become too commercialised. Most people agree on that.
a. Christmas has become too commercialised, so most people agree on that.
b. Most people agree on Christmas, which has become too commercialised .
c. Christmas has become too commercialised, just as most people agree.
d. Most people agree that Christmas has become too commercialised.
50. I spoke slowly and clearly. I wanted the foreigner to understand me.
a. I spoke slowly and clearly so that the foreigner could understand me.
b. I spoke so slowly and clearly that I wanted the foreigner to understand me.
c. I spoke not only slowly but also clearly and the foreigner understood me.
d. The foreigner could understand me easily as I spoke slowly an d clearly.
THE - END