Taong Panuruan

Pang-araw-araw na Tala 2022-2023

ng Pagtuturo
Paaralan: University Of Rizal System Antipolo Asignatura: Komunikasyon at Pananaliksik sa
Campus Wika at Kulturang Pilipino

Pangalan: Basoy, Querubin R. / Espolon April A. / Petsa: Ika-1 ng Disyembre, 2022 Oras:
Quipot, Steffanny S./ Rosales Royet S. 6:00-7:00 pm

Baitang BSE-FILIPINO 2 Markahan:

I. LAYUNIN:

A. Layunin Natutukoy at nabibigyang kahulugan ang komunikasyon at

ang mga uri nito.
Naipapaliwanag ang pagkakaiba ng berbal at di-berbal na
komunikasyon.
Nakakagamit ng angkop na tugon sa komuniskasyon.
Nakakapagbabahagi ng mga natutuhan mula sa talakayan.
II. MGA NILALAMAN:
A. Paksa: Dipinisyon at Uri ng Komunikasyon
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Mga Sanggunian HARAYA: Komunikasyon sa Akademikong Filipino
Nina: Tanawan, Dolores S., Lartek, Jane K.

OLIMPIA PUBLISHING HOUSE TAYTAY, RIZAL (2013)

Bautista, k. (2015, April 23) Verbal at di-berbal na

komunikasyon,
https://www.slideshare.net/kathbautista98/verbal-at-di-verbal-
na-komunik

Cutero, A K. (2013, Sept. 25) Komunikasyon,

https://www.slideshare.net/annkellycutero/komunikasyon-
26533026

Krishna, J. (2022) Signage,

http://www.credaoverseas.com/products-category/signage/
 No littering sign vector image. (2022)
https://www.vectorstock.com/royalty-free-vector/no-littering-
sign-vector-7594321

Cihanterlan. (2017, May 26) Don't Shout stock illustration,

https://www.istockphoto.com/vector/dont-shout-
gm688314882-126741765

The PNG image. (2016, November 7)

https://imgbin.com/png/vuCZLWJR/smoking-ban-sign-
tobacco-smoking-electronic-cigarette-png

Kahulugan: bawal tumawid emoji. ( 2019-2022),

https://www.emojiall.com/fil/emoji/%F0%9F%9A%B7
1. Mga Pahina at gabay ng
guro
Wala

2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang-mag- Wala
aaral

3. Mga Pahina sa Textbook

4. Karagdagan Kagamitan
mu a sa Portal ng
Learning Resources

5. Iba pang kagamitang

Pampagkatuto
Hands out, Manila paper, Laptop,PowerPoint Presentation
IV. PAMAMARAAN
A. Panimu ang Gawain 1. Panalangin
2. Pagpapanatili ng kaayusan ng silid-aralin
3. Pagbati ng Guro at Mag aaral
4.Pagtala ng lumiban sa klase
B. Balik-aral sa nakaraang aral BIGAY MO, REGALO KO!
n
Panuto: Ang guro ay hihingi ng isang bagay at kailangan itong
ibigay ng mag-aaral. Ang makapagbibigay ng hinihingi ay
makatatanggap ng regalo.

Katanungan:
 1.Ano ang tekstong argumentatibo?
2.Ano ang dalawang uri ng tekstong argumentatibo?
3.Sa paanong paraan mo mapapahalagahan ang
argumentatibo?
C. Pagsisimula ng bagong “TSISMIS NI MARITES”
ara n
Panuto: Hahatiin ang klase at sila'y ipapangkat. Ang bawat
grupong nabuo ay hihilera at pipili ng "Mosang" na lalapit sa
"Tsismis Box" upang basahin ang Chika.Pagkatapos mabasa
ay tatakbo sila sa kanilang pangkat upang I-chika ang
chissmiss at pagpapasa-pasahan ito hanggang sa makarating sa
dulo. Ang Chimosa sa dulo ay kailangan isulat ang sagot sa
thumbmail "Ang katotohanan".Ang grupo na nauna at tama
ang sagot ang siyang panalo.

1.Ang ay pagpapahayag, pagbabatid o pagbibigay

impormasyon sa mabisang paraan, isang pakikipag-palagayan
o pakikipag-unawaan.

Komunikasyon Di-Berbal Berbal

2.Ang espasyo sa pagitan ng dalawang kasangkot ay lubhang

malapit.

Intimate Public Personal

3.Ito ay pag-aaral ng galaw ng mata.

Oculesics Kinesics Haptics Chronemics

D. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin Katanungan:
1. Batay sa natapos na gawain, ano ang napansin mo?
2. Sa paanong paraan mo naipabatid ang chismis?
E Pagtalakay ng Komunikasyon
bagong konsepto
at paglalahad ng
bagong
kasanayan #1

Ayon kay Webster, ang komunikasyon ay pagpapahayag, pagbabatid o

pagbibigay impormasyon sa mabisang paraan, isang pakikipag-palagayan o
pakikipag-unawaan.

Ayon naman sa American College Dictionary (Barnhart), ito ay

pagpapahayag at pagpapalitan ng ideya, opinyon o impormasyon sa
pamamagitan ng pagsasalita, pagsusulat o pagsenyas.

Tahasan itong binubuo ng dalawang panig; isang nagsasalita at isang

nakikinig na kapwa nakikinabang nang walang lamangan (Atienza et. al.
1990).

• Ang masining at mabisang pakikipagtalastasan/komunikasyon

angproseso ng pagbibigay (giving) at pagtanggap (receiving),nagpapalipat
-lipat sa mga indibidwal ang mga impormasyon, kaalaman, kaisipan,
impresyon at damdamin. (E. Cruz et. al. 1988).

Uri Ng Komunikasyon
Komunikasyong Berbal
Ang komunikasyong berbal ay uri ng komunikasyong kinasasangkutan ng
paggamit ng wika o mga salita sa paghahatid at pagtanggap ng mensahe.
Sa pagpapakahulugan ng mga salita sa komunikasyong berbal,
isinasaalang-alang ang mga sumusunod;

1. Denotasyon. Tumutukoy ito sa pagpapakahulugan ng isang salita

ayon sa katangiang konseptwal nito. Ito ang mga kahulugang
nakabase sa pormal na kahulugan nito

2. Konotasyon. Tumutukoy sa pagpapakahulugan ng isang salita

kaugnay ng pandamdam at ideyang ipinahihiwatig ng isang salita o
parirala. Maaring magtaglay ng positibo o negatibo ang
konotasyon ng isang salita

Komunikasyong Di-Berbal
Ang komunikasyong ito ay gumagamit ng kilos at galaw ng katawan o
bahagi ng
katawan upang maiparating ang mensahe sa kapwa.
Mararamdaman ang nasa loob o nasa isip ng tao sa pamamagitan ng
kanyang kinikilos.

Mga anyo ng komunikasyong di-berbal

1. Espasyo o Proxemics (Proksemika) – May kaugnayan ito sa distansya
o layo sa pagitan ng nag uusap gayundin naman sa pook kung saan
nagaganap ang
pakikipagtalastasan.

“Uri ng Proxemics”
a. Int mate – Ang espasyo sa pagitan ng dalawang kasangkot ay lubhang
malapit.
b. Personal – Ang espasyo sa pagitan ng mga kasangkot sa
komunikasyon ay
medyo malapit.
c. Publ c – Malayo ang agwat o distansya ng tagapagsalita sa kanyang
mga
tagapakinig.

2. Simbolo o Iconics – Gumagamit ito ng mga larawan o sagisag sa

pakikipagtalastasan upang kumatawan sa isang kaisipan.
 3. ORAS O CHRONEMICS - Nangangahulugan itong panahon o oras.
Isinasaalang-alang sa komunikasyon ang oras kung kailan
ginaganap ang usapan.

Mga Uri ng Oras/Kronemika

A. Teknikal o siyentipikong oras

B. Pormal na Oras.
C. Impormal na Oras
D. Sikolohikal na Oras

Halimbawa:
• Pagiging huli o maaga sa isang pagkakataon
• Pagkakaroon ng tinatawag na talk time, work time, at waiting time

4. PAGGAMIT NG MATA O OCULESICS- Ito ay pag-aaralng galaw ng

mata. May kahulugan ang pagtingin o paggamit ng mata sa
pakikipagkomunikasyon.
Halimbawa:

• Ang panlilisik ng mata ay nangangahulugang galit.

• Ang panlalaki ng mata ay nangangahulugang pagkagulat
• Ang pamumungay naman ng mata ay minsang nangangahulugang pang-
aakit.

5. PANDAMA O HAPTICS - Ang paggamit ng pandama o paghawak

"sense of touch ay nagpapahiwatig ng mensaheng nais ipahayag sa
kausap.

Halimbawa:

Maipapakita ang pakikiramay, pakikigalak, at pakikiisa sa damdamin ng

kausap sa pamamagitan ng paghawak.

6. Katawan o kensics- Ito ay tumutukoy sa paggamit ng galaw, kilos ng

katawan.
O ang paggalaw na iba’t ibang bahagi ng ating katawan.

Halimbawa:
pag-iling, pagkaway, pagtango, paglapit o paglayo sa Kausap.
 7. Paralanguage o vocaics - May kaugnayan ito sa paraan ng pagbigkas
ng isang salita.

Halimbawa:
• Pagbuntong hininga
• Pagsutsot

• May mabubuong iba't ibang kahulugan sa iba-ibang paraan sa pagbigkas g

katagang "Oh”

F. Pagtalakay sa KAYO NAMAN!

bagong konsepto
Pangkatang Talakayan: URI NG KOMUNIKASYON
at paglalahad ng
Panuto: Hahatiin sa apat na pangkat ang klase. Ang bawat pangkat ay
bagong
naatasang gumawa ng graphic organizer na "Venn Diagram" upang ibigay
kasanayan #2
ang pagkakatulad at pagkakaiba ng Komunikasyong berbal at
Komunikasyong di berbal. Ito ay tatalakayin sa loob 1-2 minuto lamang.
Gabay na tanong:
1. Para sa iyo, ano ang komunikasyon?
2. Kailan mainam na gamitin ang komunikasyong berbal?
3. Kailan naman mainam na gamitin komunikasyong di berbal?
4. Sa iyong palagay, ano ang kahalagahan ng komunikasyon bilang isang
mag aaral?
G. Pag alapat Pangkalahatang panuto: Ang klase ay hahatiin at ipapangkat at aatasang
pag nang sa bumuo at magsagawa ng fliptop battle at human tableau.
kasabihan (tungo
Pangkat 1 at 2: Fliptop Batt e
sa format ve
Ang bawat pangkat ay naatasang bumuo ng isang maiksing iskrip ng
assessment)
Fliptop Battle na magpapahayag hinggil sa paksa.Bibigyan lamang sila ng
3 minuto upang maghanda at 2 sa presentasyon.
Paksa: Sino ang dapat na nagtatanong sa klase?
Pangkat isa – Titser
Pangkat dalawa – Estudyante

Kategorya Eksahera Pasabog Bongga na Keri Puntos

lang
(4) (3) (2) (1)

Introduksyo Sa Sa Hindi Hindi

n introduksy introduksyo kinakitaan nakitaa
on pa n ay na n ng
lamang nakahihikay nagpamala kahusa
nakapangh
at ng s ng yan sa
ihikayat na
atensyon. panghihika introdu
ng
atensyon Malinaw na yat at ksyon
ang nailahad kasiglahan pa
ipinamama ang . Hindi lamang
las na pangunahin malinaw .
kasiglahan g paksa ang
ng grupo. maging sa introduksy
Malinaw panlahat na on at
na pagtanaw pangunahi
nailahad ukol dito ng paksa.
ang
Hindi rin
pangunahi
ng paksa nakalahad
gayundin ang
ang panlahat
panlahat na
na pagpapali
pagtanaw wanag
ukol dito.. ukol dito.
Diskusyon Mahusay May sapat May Hindi
at na ideyang kakulanga nadede
makabuluh naipaliwan n sa belop
 an ang ag.maayos detalyeng ang
bawat ang ipinaglalab pangun
salita na pagkakatug an. Hindi ahing
ginamit ma at kinakitaan ideya
dahil sa malinis na ng gaya
husay na nagamit pagkakatu ng
pagpapali ang kilos o gma ng inaasa
wanag sa galaw sa kilos o han
bawat bawat galaw sa
ideyang linyang bawat
ipinaglalab binibitawan linyang
an.Napaka . binibitawa
husay ng n.
pagkakatu
gma at
malinis na
nagamit
ang kilos o
galaw sa
bawat
linyang
binibitawa
n.
Disiplina at Ang lahat Ang lahat May ilang Nakita
kooperasyo ng ng miyembro an ng
n miyembro miyembro ng pangkat kakula
ay ay ang hindi ngan at
nakilahok nakilahok nakilahok kawala
at at at n sa
tumulong tumulong tumulong disiplin
gawin ang sa sa gawain. a at
ikagagand pangkatang Nakitaan kooper
a ng gawain, ng asyon
pangkatan ngunit hindi kaunting
g gawain. naging kalat at
Naging malinis at kaingayan
malinis at tahimik sa sa
tahimik sa paggawa. paggawa.
paggawa
Panghihikay Ang mga Ang mga Ang mga Ang
at manonood manonood manonood mga
ay lubhang ay natuwa ay manon
natutuwa at nakitaan ood ay
at nahikayat ng nakula
nakukumbi sa mga kaunting ngan
nse sa impormasy kasiyahan sa
bawat on na sa kanilang kanilan
detalye at ipinaglalab nasaksiha g
impormas an n nasaks
yon na ihan
ipinaglalab
an.
Kabuuan

Pangkat 3 at 4: HUMAN TABLEAU

Ang pangkat na ito ay inaatasang magsagawa ng Human tableau na kung

saan ipinapakita ang mga katangian ng mga Pilip1ino. Bibigyan lamang
sila ng 3 minuto upang maghanda at 2 minuto para sa presentasyon.

Pamanta Eksaher Pasabog Bongga Keri lang Puntos

yan a na (1)
(3)
(4) (2)
Interpret Napaka Mahusay May Sapat
asyon husay ng ang katamta ngunit
paglalap paglalap mang kailanga
at ng at ng husay sa n pang
kilos o kilos o paglalap bigyan
pag-arte pag-arte at ng pansin
na na kolos o ang
angkop angkop pag-arte angkop
sa sa na na
paksa. paksa. angkop paglalap
sa at ng
paksa. kilos o
pag-arte
na may
kaugnay
an sa
 paksa.
Koryogra Napakah Mahusay May May
pi usay ng ang sapat na husay
pagkakat pagkakat husay sa ngunit
ugma ng ugma ng pagkakat kailanga
kilos at kilos at ugma ng ng
pagpapa pagpapa kilos at bigyan
hayag ng hayag ng pagpapa pansin
ekspresy ekspresy hayag ng ang
on ng on ng ekspresy tugma at
mukha. mukha. on ng pagpapa
mukha. hayag ng
ekspresy
on sa
kilos at
mukha.
Presenta Napakay Maliwan Pwede Sapat
styon aman at ag ang na ang ngunit
maliwan paglalah paglalah may
ag ang ad ng ad ng kakulang
paglalah buong buong an sa ka
ad ng detalye detalye kaayusa
buong sa sa n ng
detalye tableau. tableau. paglalah
sa ad ng
tableau. buong
detalye
sa
tableau.
Panghihi Ang mga Ang mga Ang mga Ang mga
kayat manono manono manono manono
od ay od ay od ay od ay
lubhang natuwa nakitaan nakakula
natuwa at ng ngan sa
at napaniw kaunting tableau.
napaniw ala sa kaisayah
ala sa tableau. an at
tableau. dating sa
tableau.
Disipl na Ang May May Nakitaan
at lahat ng lahat ng ilang ng
koopera miyembr miyembr miyembr kakulang
syon o ay o ay o ng an at
nakilaho nakilaho pangkat kawalan
k at k at ang hindi sa
tumulon tumulon nakilaho disiplina
 g gawin. g sa k at at
Naging pangkata tumulon kooperas
malinis ng g sa yon.
at Gawain Gawain.
tahimik. ngunit Nakitaan
sa hindi ng
paggawa nagging kaunting
. malinis kalat at
at kaingaya
tahimik n sa
sa paggawa
paggawa .
.
Kabuuan

H. Paglalahat ng SS NI WILBERT.
aralin
(Abstraksyon) Ang bawat mag-aaral ay kukuha ng larawan mula sa gallery ni Wilbert at
ito ay ipapaliwanag batay sa natapos na talakayan.

I Pagpapahalaga Bilang isang mag-aaral, sa paanong paraan naging mahalaga ang paggamit ng
angkop na komunikasyon sa pang-araw-araw na buhay?
J. Pagtataya Subukan natin!

Panuto: Tukuyin kung anong uri ng komunikasyong berbal at di berbal ang

nakalahad. Piliin ang tamang sagot sa loob ng kahon.

CONICS HAPTICS KONOTASYON

OCULESICS VOCALICS

1. Ito ay may kaugnayan sa paraan ng pagbigkas ng isang salita.

2. Ito ay Ang paggamit ng pandama o paghawak. “sense of touch”
na nagpapahiwatig
ng mensaheng nais ipahayag sa kausap.
3. Gumagamit ng larawan o sagisag na may kahulugan sa sino
mang tumitingin at
umuunawa.
4. Ito’y pagpapakahulugan ng isang salita kaugnay ng pandama at
ideyang
ipinapahiwatig ng isang salita at parirala.
5. Ito ay pag-aaral ng galaw ng mata na ginagamit sa pakikipag-
komunikasyon.

INDEX OF MASTERY:

5-

4-

3-

2-

1-

0-

Nais kong tanungin ninyo ang inyong pamilya/kasama sa bahay kung ano
K. Karagdagang
ang kahalagahan ng komunikasyon sa isang tahanan. Isulat ang bawat
Gawain para sa
detalyeng kanilang sasabihin sa short bond paper. Magkaroon ng tatlong
Takdang-aralin at
kasagutan hanggang lima mula sa iyong pamilya.
 remediat on

MGA TALA

PAGNINILAY

Bilang ng mga mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya.

Bilang ng mga mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawaing para sa

remediation.

Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mga mag-aaral na nakaunawa.

Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa remediation.

Aling estratehiyang pagtuturo ang nakatulong ng lubos? Paano ito

nakatulong?

Aling suliranin ang aking naranasan na masolusyunan sa tulong ng aking

punong-guro at superbisor?

Anong kagamitang pagtuturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa

kapwa ko guro?

Inihanda nina:

Querubin R. Basoy

April A. Espolon

Steffanny S Quipot

Royet S. Rosales

Sinuri ni :

Bb. Rosalyn V. Dela Cruz

Guro sa Filipino