7.3 Amalan Menjaga Kebersihan Dan Keselamatan Makanan T5

MATA PELAJARAN SAINS RUMAHTANGGA HARI : RABU TARIKH: 17.2.
2017 CATATAN
TINGKATAN 5 ANGGERIK MASA 7.30 – 8.80 pagi BBM / MEDIA
TAJUK / MODUL MODUL 7 ( SANITASI DALAM PENYEDIAAN DAN PENYIMPANAN MAKANAN ) ☐Buku Teks
☐Modul / Edaran
STANDARD 7.3 Amalan Menjaga Kebersihan dan Keselamatan Makanan
☐Power Point / Internet
KANDUNGAN ☐Model/Carta/Gambar
Pada akhir pengajaran dan pembelajaranmurid dapat: ☐Radio / TV
1. Menyatakan maksud pencemaran makanan, pencemaran silang dan ☐Realia / Spesimen
STANDARD keracunan makanan. ☐Lain-lain .....................
PEMBELAJARAN 2. Menerangkan perubahan fizikal pada makanan tercemar.
3. Mengklasifikasikan jenis pencemaran makanan.
4. Mengenalpasti punca pencemaran makanan dan pencemaran silang.
Guru mempamerkan bahan makanan yang tercemar ( rosak, basi, kotor, berkulat,
bendasing ) I-THINK
SET INDUKSI ☐PetaBulatan
Murid memberi respon pada pertanyaan guru tentang makanan dipamerkan.
☐PetaBuih
Guru mengaitkan jawapan murid dengan tajuk yang akan dipelajari. ☐PetaBuihBerganda
Murid menyatakan maksud pencemaran makanan. ☐PetaPokok
Murid menyatakan maksud pencemaran silang dan keracunan makanan.
AKTIVITI
☐PetaAlir
Murid menerangkan perubahan fizikal yang terdapat pada makanan yang ☐PetaPelbagai Alir
EPISOD ☐PetaDakap
dipamerkan.
PdPC
Murid mengenalpasti punca pencemaran makanan dan pencemaran silang
melalui aktiviti pemeriksaan stok bahan basah dan bahan kering di dalam peti
sejuk.
PENUTUP/ Murid dan guru bersama merumus pelajaran hari ini EMK
PENILAIAN ☐Sains&Teknologi
☐Pendidikan Alam Sekitar
☐LembaranKerja ☐Pemerhatian ☐Latihan / HasilKerja
PENILAIAN PdP ☐NilaiMurni
☐Lisan ☐Kuiz / Tugasan / Projek .....................................
☐Patriotisme
☐_____ murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
BIL. .......................................
REFLEKSI
pengukuhan. ☐Kreativiti&Inovasi
HADIR ☐_____ murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan ☐Keusahawanan
☐Aktiviti PdPC ditangguhkan kerana ____________________________________ ☐ TMK
☐Aktiviti akan di bawa kehadapan
MATA PELAJARAN GEOGRAFI HARI : KHAMIS TARIKH: 25.2.2016 CATATAN

TINGKATAN 2 SEMARAK MASA 7.30 – 8.50 pagi BBM / MEDIA
TAJUK GRAF ☐Buku Teks
OBJEKTIF Menyusun maklumat dan data dalam bentuk jadual dan melukis graf ☐Modul / Edaran
Pada akhir pengajaran dan pembelajaranmurid dapat: ☐Power Point / Internet
1. Mengumpul dan merekod maklumat dan data ☐Model/Carta/Gambar
HASIL ☐Radio / TV
2. Menyusun maklumat dan data dalam bentuk jadual
PEMBELAJARAN ☐Realia / Spesimen
3. Melukis graf bar berganda berdasarkan jadual menggunakan label dan ☐Lain-lain .....................
petunjuk yang betul
Murid memberi respon pada pertanyaan guru tentang topik lepas I-THINK
Guru bertanya murid tentang rumah sukan masing-masing
☐PetaBuih
Murid mengumpul data keahlian rumah sukan melalui kaedah temubual
☐PetaBuihBerganda
Murid merekod data menggunakan kaedah kekerapan
AKTIVITI
☐PetaPokok
EPISOD PdP Murid menyusun data dalam bentuk jadual yang lengkap ☐PetaAlir
Murid meneliti tunjukcara oleh guru tentang kaedah melukis graf berganda. Murid ☐PetaPelbagai Alir
membina graf bar berganda yang lengkap ☐PetaDakap
PENUTUP/ Murid dan guru bersama membuat rumusan EMK
PENILAIAN Murid diminta mewarna graf berganda sebagai tugasan di rumah ☐Sains&Teknologi
☐Patriotisme
BIL. .......................................
REFLEKSI
☐Aktiviti PdP ditangguhkan kerana ____________________________________ ☐ TMK

TINGKATAN 3 ANGGERIK MASA 1.10 – 2.30 ptg BBM / MEDIA
TAJUK PETA ☐Buku Teks
☐Modul / Edaran
OBJEKTIF Mengenalpasti pandang darat fizikal dan budaya dalam peta lakar topografi.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaranmurid dapat: ☐Model/Carta/Gambar
HASIL 1. Menghubungkait pandang darat fizikal dan budaya dalam peta lakar ☐Radio / TV
PEMBELAJARAN 2. Mentafsir peta lakar ☐Realia / Spesimen
☐Lain-lain .....................
Murid memberi respon pada pertanyaan guru tentang simbol dalam peta lakar I-THINK
Guru menetapkan kumpulan tugasan
☐PetaBuih
Setiap kumpulan berbincang berkaitan peta topografi masing-masing
☐PetaBuihBerganda
Setiap kumpulan meneliti peta topografi dan menghubungkait pandang darat ☐PetaPokok
AKTIVITI
fizikal dan budaya ☐PetaAlir

EPISOD PdP
Setiap kumpulan membuat tafsiran lengkap ☐PetaPelbagai Alir
Guru menyemak hasil tafsiran setiap kumpulan ☐PetaDakap
PENILAIAN Murid diminta menulis tafsiran lengkap dalam buku latihan masing-masing ☐Sains&Teknologi
☐_____ murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / ☐Patriotisme
REFLEKSI
pengukuhan. .......................................
BIL.
☐_____ murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan ☐Kreativiti&Inovasi
HADIR ☐Keusahawanan
☐Aktiviti PdP ditangguhkan kerana ____________________________________
☐Aktiviti akan di bawa kehadapan ☐ TMK
MATA PELAJARAN GEOGRAFI HARI : JUMAAT TARIKH: 26.2.2016 CATATAN

TINGKATAN 1 SEMARAK MASA 9.30 – 10.10pg BBM / MEDIA
TAJUK SKALA DAN JARAK ☐Buku Teks
OBJEKTIF Mengenal skala dan jarak ☐Modul / Edaran
1. Mentakrif konsep jarak ☐Model/Carta/Gambar
HASIL ☐Radio / TV
PEMBELAJARAN 2. Mengira jarak mutlak dan jarak relatif dari rumah ke sekolah ☐Realia / Spesimen
3. Mengira jarak mutlak dan jarak relatif dalam peta lakar ☐Lain-lain .....................
Murid memberi respon pada pertanyaan guru tentang jarak dari rumah ke sekolah I-THINK
Guru mengaitkan jawapan murid dengan konsep skala lurus
☐PetaBuih
Murid melukis peta lakar ringkas menggunakan skala 1cm =2km
☐PetaBuihBerganda
Murid meneliti tunjukcara oleh guru kaedah ukur jarak lurus dan lengkung
AKTIVITI
☐PetaPokok
EPISOD PdP Murid mengukur dan mengira jarak peta lakar masing-masing ☐PetaAlir
Murid menukar jarak mutlak kepada jarak relatif ☐PetaPelbagai Alir
Murid mempersembahkan hasil kiraan/ukuran ☐PetaDakap
☐Patriotisme
BIL. .......................................
REFLEKSI

TINGKATAN 3 DAHLIA MASA 11.10 – 12.30 tgh BBM / MEDIA
TAJUK GRAF, CARTA DAN RAJAH ☐Buku Teks
☐Modul / Edaran
OBJEKTIF MEMBINA CARTA PAI YANG LENGKAP
HASIL 1. Menyusun maklumat dan data dalam bentuk jadual ☐Radio / TV
PEMBELAJARAN 2. Melukis dan melengkapkan carta pai ☐Realia / Spesimen
3. Mentafsir carta pai ☐Lain-lain .....................
Murid memberi respon pada pertanyaan guru tentang tugasan lepas I-THINK
☐PetaBuih
Murid meneliti tunjukcara kaedah membina carta pai
☐PetaBuihBerganda
Murid meneliti data yang diberi dan mengira peratus serta sudut sektor pai
AKTIVITI
☐PetaPokok
EPISOD PdP Murid membina carta pai berdasarkan data dalam jadual ☐PetaAlir
Murid mempersembahkan carta pai masing-masing. Guru menerangkan langkah- ☐PetaPelbagai Alir
langkah mentafsir carta ☐PetaDakap
☐Patriotisme
BIL. .......................................
REFLEKSI

TINGKATAN 1 ANGGERIK MASA 9.30 – 10.10 pg BBM / MEDIA
☐Modul / Edaran
OBJEKTIF MEMBINA GRAF YANG LENGKAP
1. Mengumpul dan merekod maklumat/data ☐Model/Carta/Gambar
HASIL
2. Memilih data yang relevan dan menyusun maklumat dalam bentuk jadual ☐Radio / TV
3. Membina graf bar mudah yang lengkap berdasarkan jadual
☐Lain-lain .....................
Murid mempersembahkan data yang telah dikumpul
☐PetaBuih
Murid meneliti tunjukcara kaedah membina jadual lengkap
☐PetaBuihBerganda
Murid menyusun data dalam bentuk jadual lengkap
AKTIVITI
☐PetaPokok
EPISOD PdP Murid meneliti contoh graf bar mudah. Murid membina graf bar mudah ☐PetaAlir
Murid mempersembahkan graf masing-masing. Guru menerangkan langkah- ☐PetaPelbagai Alir
langkah mentafsir graf ☐PetaDakap
PENILAIAN Murid membuat tafsiran graf sebagai tugasan di rumah ☐Sains&Teknologi
☐Patriotisme
BIL. .......................................
REFLEKSI

TINGKATAN 1 DAHLIA MASA 11.50 – 1.10 ptg BBM / MEDIA
☐Modul / Edaran
OBJEKTIF MEMBINA GRAF BAR MUDAH YANG LENGKAP
HASIL 1. Mengumpul dan merekod maklumat/data ☐Radio / TV
PEMBELAJARAN 2. Memilih data yang relevan dan menyusun maklumat dalam bentuk jadual ☐Realia / Spesimen
3. Membina graf bar mudah yang lengkap berdasarkan jadual ☐Lain-lain .....................
Murid mempersembahkan data yang telah dikumpul
☐PetaBuih
Murid meneliti tunjukcara kaedah membina jadual lengkap
☐PetaBuihBerganda
AKTIVITI
☐PetaPokok
langkah mentafsir graf ☐PetaDakap
☐Patriotisme
BIL. .......................................
REFLEKSI
MATA PELAJARAN GEOGRAFI HARI : SELASA TARIKH: 1.3.2016 CATATAN

☐Modul / Edaran
OBJEKTIF Menyusun maklumat dan data dalam bentuk jadual dan melukis graf garisan berganda
HASIL Pada akhir pengajaran dan pembelajaranmurid dapat: ☐Model/Carta/Gambar
PEMBELAJARAN 1. Mengumpul dan merekod maklumat dan data
2. Menyusun maklumat dan data dalam bentuk jadual ☐Radio / TV
3. Melukis graf bar berganda berdasarkan jadual menggunakan label dan ☐Realia / Spesimen
petunjuk yang betul ☐Lain-lain .....................
Guru menayangkan cotoh graf garisan berganda
☐PetaBuih
Murid meneliti data tentang suhu di 3 bandar sambil mendengar penerangan guru
☐PetaBuihBerganda
Murid merekod data dalam jadual lengkap
AKTIVITI
☐PetaPokok
EPISOD PdP Murid mebina graf garisan berganda ☐PetaAlir
Murid mempersembahkan hasil lukisan graf masing-masing ☐PetaPelbagai Alir
☐PetaDakap
☐Patriotisme
BIL. .......................................
REFLEKSI

☐Modul / Edaran
☐Lain-lain .....................
☐PetaBuih
☐PetaBuihBerganda
AKTIVITI

EPISOD PdP
Guru menyemak hasil tafsiran setiap kumpulan ☐PetaDakap
REFLEKSI
pengukuhan. .......................................
BIL.

TINGKATAN 3 DAHLIA MASA 1.50-2.30 ptg BBM / MEDIA
TAJUK GRAF, CARTA DAN RAJAH ☐Buku Teks
☐Modul / Edaran
OBJEKTIF MEMBINA RAJAH ALIRAN YANG LENGKAP
1. Melukis dan melengkapkan rajah aliran ☐Model/Carta/Gambar
HASIL
☐Radio / TV
PEMBELAJARAN 2. Mentafsir rajah aliran dan carta pai ☐Realia / Spesimen
☐Lain-lain .....................
☐PetaBuih
Murid meneliti tunjukcara kaedah menyusun maklumat dalam petikan
☐PetaBuihBerganda
Murid meneliti petikan yang diberi dan melakar petak rajah aliran
AKTIVITI
☐PetaPokok
EPISOD PdP Murid membina rajah aliran yang lengkap ☐PetaAlir
Murid mempersembahkan rajah aliran. Murid juga diminta untuk melaporkan hasil ☐PetaPelbagai Alir
tafsiran carta pai maisng-masing ☐PetaDakap
☐Patriotisme
BIL. .......................................
REFLEKSI
MATA PELAJARAN GEOGRAFI HARI : SELASA TARIKH: 1.3 .2016 CATATAN

TINGKATAN 1 SEMARAK MASA 3.00 – 4.20 ptg BBM / MEDIA
TAJUK SKALA DAN JARAK ☐Buku Teks
☐Modul / Edaran
OBJEKTIF Mengenal skala dan jarak
HASIL 1. Mentakrif konsep jarak ☐Radio / TV
PEMBELAJARAN 2. Mengira jarak mutlak dan jarak relatif dari rumah ke sekolah ☐Realia / Spesimen
3. Mengira jarak mutlak dan jarak relatif dalam peta lakar ☐Lain-lain .....................
Murid memberi respon pada pertanyaan guru tentang jarak dari rumah ke sekolah I-THINK
Guru mengaitkan jawapan murid dengan konsep skala lurus
☐PetaBuih
Murid melukis peta lakar ringkas menggunakan skala 1cm =2km
☐PetaBuihBerganda
Murid meneliti tunjukcara oleh guru kaedah ukur jarak lurus dan lengkung
AKTIVITI
☐PetaPokok
EPISOD PdP Murid mengukur dan mengira jarak peta lakar masing-masing ☐PetaAlir
Murid menukar jarak mutlak kepada jarak relatif ☐PetaPelbagai Alir
Murid mempersembahkan hasil kiraan/ukuran ☐PetaDakap
☐Patriotisme
BIL. .......................................
REFLEKSI
MATA PELAJARAN GEOGRAFI HARI : RABU TARIKH: 2.3.2016 CATATAN

☐Modul / Edaran
OBJEKTIF MEMBINA GRAF YANG LENGKAP (GRAF GARISAN)
PEMBELAJARAN 1. Mengumpul dan merekod maklumat/data ☐Radio / TV
2. Memilih data yang relevan dan menyusun maklumat dalam bentuk jadual ☐Realia / Spesimen
3. Membina graf garisan yang lengkap berdasarkan jadual ☐Lain-lain .....................
☐PetaBuih
Murid meneliti tunjukcara kaedah membina graf garisan
☐PetaBuihBerganda
AKTIVITI Murid merekod data dalam bentuk jadual lengkap ☐PetaPokok
EPISOD PdP Murid meneliti contoh graf garisan yang lengkap. Murid membina graf garisan ☐PetaAlir
langkah mentafsir graf garisan ☐PetaDakap
☐Patriotisme
BIL. .......................................
REFLEKSI
TINGKATAN 1 DAHLIA MASA 9.30 – 10.10 pg BBM / MEDIA
☐Modul / Edaran
OBJEKTIF MEMBINA GRAF YANG LENGKAP (GRAF GARISAN)
3. Membina graf garisan yang lengkap berdasarkan jadual ☐Lain-lain .....................
☐PetaBuih
Murid meneliti tunjukcara kaedah membina graf garisan
☐PetaBuihBerganda
Murid merekod data dalam bentuk jadual lengkap
AKTIVITI
☐PetaPokok
EPISOD PdP Murid meneliti contoh graf garisan yang lengkap. Murid membina graf garisan ☐PetaAlir
langkah mentafsir graf garisan ☐PetaDakap
☐Patriotisme
BIL. .......................................
REFLEKSI
TINGKATAN 3 DAHLIA MASA 11.10-11.50 pg BBM / MEDIA
☐Modul / Edaran
HASIL 1. Menyenaraikan pandang darat fizikal dan budaya berdasarkan simbol dalam ☐Radio / TV
PEMBELAJARAN peta lakar ☐Realia / Spesimen
2. Menghubungkait pandang darat fizikal dan budaya dalam peta lakar ☐Lain-lain .....................
Guru mengaitkan jawapan murid dengan topik peta
☐PetaBuih
Murid meneliti peta topo dan menyenaraikan serta melukis simbol fizikal dan
☐PetaBuihBerganda
budaya ☐PetaPokok
AKTIVITI
Murid berbincang tentang hubungkait pdg darat fizikal dan budaya ☐PetaAlir
EPISOD PdP
Murid memberi respon pada soalan lisan daripada guru ☐PetaPelbagai Alir
Murid membina peta alir langkah mentafsir peta ☐PetaDakap
REFLEKSI
pengukuhan. .......................................
BIL.

TINGKATAN 2 SEMARAK MASA 7.30-8.50 pagi BBM / MEDIA
TAJUK RAJAH ☐Buku Teks
☐Modul / Edaran
OBJEKTIF Mengaplikasi maklumat dalam bentuk rajah
1. Mengumpul maklumat ☐Model/Carta/Gambar
HASIL
2. Melukis dan melabel rajah berdasarkan maklumat ☐Radio / TV
3. Mentafsir rajah
☐Lain-lain .....................
Murid diminta meneliti panduan melukis rajah
☐PetaBuih
Murid meneliti petikan yang diberi oleh guru dan berbincang proses berkaitan
☐PetaBuihBerganda
Murid mengaitkan aturan proses dalam petikan dengan rajah
AKTIVITI
☐PetaPokok
EPISOD PdP Murid melabel rajah berdasarkan aturan proses dalam petikan ☐PetaAlir
Murid mempersembahkan hasil ☐PetaPelbagai Alir
☐PetaDakap
PENILAIAN Murid diminta membina peta minda berkaitan faktor pengaruhi cuaca di Malaysia ☐Sains&Teknologi
☐Patriotisme
BIL. .......................................
REFLEKSI

TAJUK LATIH TUBI GEOGRAFI KEMAHIRAN ☐Buku Teks
☐Modul / Edaran
OBJEKTIF Mengaplikasi kemahiran geografi yang telah dipelajari
HASIL 1. Menggunakan kemahiran geografi untuk menentukan jawapan yang tepat bagi ☐Radio / TV
PEMBELAJARAN soalan-soalan berkaitan kemahiran ☐Realia / Spesimen
☐Lain-lain .....................
☐PetaBuih
Murid diminta untuk melengkapkan jawapan bagi semua soalan dalam Bahagian
☐PetaBuihBerganda
Geografi Kemahiran (Bab 1 hingga 5) ☐PetaPokok
Murid berbincang bersama ahli kumpulan masing-masing untuk memastikan
AKTIVITI
☐PetaAlir
EPISOD PdP jawapan yang tepat ☐PetaPelbagai Alir
Murid melaporkan jawapan yang tepat ☐PetaDakap
Murid membuat pembetulan bagi jawapan yang salah

☐Patriotisme
BIL. .......................................
REFLEKSI

TINGKATAN 1 SEMARAK MASA 9.30 – 10.10 pg BBM / MEDIA
☐Modul / Edaran
Guru meminta murid menyatakan cara mereka ke sekolah
☐PetaBuih
Murid diminta mengumpul data tentang cara murid ke sekolah
☐PetaBuihBerganda
AKTIVITI
☐PetaPokok
Murid mempersembahkan graf masing-masing. ☐PetaPelbagai Alir
☐PetaDakap
☐Patriotisme
BIL. .......................................
REFLEKSI

☐Modul / Edaran
☐Lain-lain .....................
☐PetaBuih
☐PetaBuihBerganda
AKTIVITI

EPISOD PdP
Wakil kumpulan membentangkan tafsiran peta topo masing-masing ☐PetaDakap
REFLEKSI
pengukuhan. .......................................
BIL.
MATA PELAJARAN GEOGRAFI HARI : ISNIN TARIKH: 7.3.2016 CATATAN
TINGKATAN 1 ANGGERIK MASA 9.30 – 10.10pg Murid diminta membuat
latih tubi Unit 3 sebagai
☐Aktiviti PdP ditangguhkan kerana guru terlibat persediaan Ujian 1
TAKLIMAT PENDAFTRAN DAN PENGURUSAN SPM 2016
TEMPAT : BTPN, PORT DICKSON
ANJURAN : SEKTOR PENILAIAN DAN PEPERIKSAAN, JPNNS

TARIKH : 7 – 8 MAC 2016

TINGKATAN 1 DAHLIA MASA 11.50- – 1.10ptg Murid telah diberi
latihan :
☐Aktiviti PdP ditangguhkan kerana guru terlibat Bab 4 : Lembaran 3 & 4

TARIKH : 7 – 8 MAC 2016
MATA PELAJARAN GEOGRAFI HARI : SELASA TARIKH: .8.3.2016 CATATAN

TINGKATAN 2 SEMARAK MASA 10.30 – 11.10pg .
☐Aktiviti PdP ditangguhkan kerana guru terlibat dalam
TAKLIMAT PENDAFTRAN DAN PENGURUSAN SPM 2016 UJIAN 1

TARIKH : 7 – 8 MAC 2016

TINGKATAN 3 ANGGERIK MASA 11.10- – 11.50pg
TAKLIMAT PENDAFTRAN DAN PENGURUSAN SPM 2016 UJIAN 1

TARIKH : 7 – 8 MAC 2016

TINGKATAN 3 DAHLIA MASA 1.50- – 2.30ptg
TEMPAT : BTPN, PORT DICKSON UJIAN 1

TARIKH : 7 – 8 MAC 2016

TINGKATAN 1 SEMARAK MASA 3.00 – 4.20 ptg
TEMPAT : BTPN, PORT DICKSON UJIAN 1

TARIKH : 7 – 8 MAC 2016
CATATAN
MATA PELAJARAN
GEOGRAFI HARI : RABU TARIKH: 2.3.2016
TINGKATAN 1 ANGGERIK MASA 7.30 – 8.50 pg
TAJUK UJIAN 1
MATA PELAJARAN GEOGRAFI

MASA 7.45-8.45
TINGKATAN 1 DAHLIA MASA 9.30 – 10.10 pg

TAJUK UJIAN 1
MATA PELAJARAN PEND. SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN
MASA 9.00-10.00 pg

TINGKATAN 3 DAHLIA MASA 11.10-11.50 pg
TAJUK
UJIAN 1
MATA PELAJARAN PEND. SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN
MASA 11.30 – 12.30tgh
GEOGRAFI
MATA PELAJARAN GEOGRAFI HARI : KHAMIS TARIKH: 10.3.2016 HARI : KHAMIS
TARIKH: 3.3.2016
TINGKATAN 2 SEMARAK MASA 7.30-8.50 pagi
TAJUK UJIAN 1
MATA PELAJARAN KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU

MASA 8.00-9.00 pg
GEOGRAFI
MATA PELAJARAN GEOGRAFI HARI : KHAMIS TARIKH: 10.3.2016 HARI : KHAMIS
TARIKH: 3.3.2016
TINGKATAN 3 ANGGERIK MASA 1.50 – 2.30 ptg
TAJUK
UJIAN 1
MATA PELAJARAN
MASA MATEMATIK

☐Modul / Edaran
Murid memberi respon pada pertanyaan guru tentang Soalan Ujian 1 I-THINK
☐PetaBuih
Murid diminta meneliti data suhu bulanan Bandar X
☐PetaBuihBerganda
AKTIVITI
☐PetaPokok
EPISOD PdP Murid meneliti contoh graf garisan mudah. Murid membina graf garisan ☐PetaAlir
Murid mempersembahkan graf masing-masing. ☐PetaPelbagai Alir
☐PetaDakap
☐Patriotisme
BIL. .......................................
REFLEKSI

TAJUK PERBINCANGAN KERTAS SOALAN UJIAN 1 ☐Buku Teks
☐Modul / Edaran
OBJEKTIF Mengenalpasti jawapan yang tepat
HASIL 1. Mengenalpasti jawapan yang tepat bagi semua soalan Ujian 1 ☐Radio / TV
PEMBELAJARAN 2. Menyediakan pembetulan bagi soalan yang salah ☐Realia / Spesimen
☐Lain-lain .....................
Murid memberi respon pada pertanyaan guru tentang soalan Ujian 1 I-THINK
Guru mengedar kertas jawapan murid
☐PetaBuih
Setiap kumpulan berbincang bagi mengenalpasti jawapan yang tepat
☐PetaBuihBerganda
Murid secara bergilir melaporkan jawapan bagi semua soalan
AKTIVITI
☐PetaPokok
EPISOD PdP Guru melaporkan prestasi murid ☐PetaAlir
Murid membuat pembetulan ☐PetaPelbagai Alir
☐PetaDakap
REFLEKSI
pengukuhan. .......................................
BIL.

TINGKATAN 1 ANGGERIK MASA 9.30-10.10 pg BBM / MEDIA
OBJEKTIF Memahami ciri-ciri budaya dan fizikal dalam peta lakar ☐Modul / Edaran
1. Mengenalpasti ciri fizikal berdasarkan simbol dalam peta lakar ☐Model/Carta/Gambar
HASIL ☐Radio / TV
2. Mengaplikasikan simbol-simbol yang mewakili ciri fizikal dan budaya ke dalam
peta lakar ☐Lain-lain .....................
3. Mentafsir peta lakar
Murid memberi respon pada pertanyaan guru tentang tugasan masa cuti I-THINK
Guru mengedarkan kertas jawapan Ujian 1
☐PetaBuih
Murid meneliti peta lakar sambil mendengar penerangan guru
☐PetaBuihBerganda
Murid mengenalpasti ciri fizikal dan budaya dalam peta lakar
AKTIVITI
☐PetaPokok
EPISOD PdP Murid melukis simbol mengikut kategori ciri fizikal dan ciri budaya ☐PetaAlir
☐PetaDakap
PENILAIAN Murid diminta membuat tafsiran peta ☐Sains&Teknologi
☐Patriotisme
BIL. .......................................
REFLEKSI

☐Modul / Edaran
OBJEKTIF Memahami ciri-ciri budaya dan fizikal dalam peta lakar
PEMBELAJARAN 1. Mengenalpasti ciri fizikal berdasarkan simbol dalam peta lakar ☐Radio / TV
2. Mengaplikasikan simbol-simbol yang mewakili ciri fizikal dan budaya ke dalam ☐Realia / Spesimen
3. Mentafsir peta lakar
Guru mengedarkan kertas jawapan Ujian 1
☐PetaBuih
Murid meneliti peta lakar sambil mendengar penerangan guru
☐PetaBuihBerganda
Murid mengenalpasti ciri fizikal dan budaya dalam peta lakar
AKTIVITI
☐PetaPokok
EPISOD PdP Murid melukis simbol mengikut kategori ciri fizikal dan ciri budaya ☐PetaAlir
Murid melukis peta lakar menggunakan simbol fizikal dan budaya yang berkaitan ☐PetaPelbagai Alir
☐PetaDakap
☐Patriotisme
BIL. .......................................
REFLEKSI
TAJUK RAJAH ☐Buku Teks
☐Modul / Edaran
OBJEKTIF Mengaplikasi maklumat dalam bentuk rajah
HASIL 4. Mengumpul maklumat ☐Radio / TV
PEMBELAJARAN 5. Melukis dan melabel rajah berdasarkan maklumat ☐Realia / Spesimen
6. Mentafsir rajah ☐Lain-lain .....................
Murid diminta meneliti panduan melukis rajah
☐PetaBuih
Murid meneliti petikan yang diberi oleh guru dan berbincang proses berkaitan
☐PetaBuihBerganda
Murid mengaitkan aturan proses dalam petikan dengan rajah
AKTIVITI
☐PetaPokok
EPISOD PdP Murid melabel rajah berdasarkan aturan proses dalam petikan ☐PetaAlir
☐PetaDakap
PENILAIAN Murid diminta membina peta minda berkaitan faktor pengaruhi cuaca di Malaysia ☐Sains&Teknologi
☐Lisan ☐Kuiz / Tugasan / Projek
.....................................
BIL.
REFLEKSI
pengukuhan. .......................................
HADIR ☐_____ murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan ☐Kreativiti&Inovasi
☐Keusahawanan
☐ TMK

TAJUK LATIH TUBI GEOGRAFI KEMAHIRAN ☐Buku Teks
☐Modul / Edaran
OBJEKTIF Mengaplikasi kemahiran geografi yang telah dipelajari
HASIL 2. Menggunakan kemahiran geografi untuk menentukan jawapan yang tepat bagi ☐Radio / TV
PEMBELAJARAN soalan-soalan berkaitan kemahiran ☐Realia / Spesimen
☐Lain-lain .....................
☐PetaBuih
Murid diminta untuk melengkapkan jawapan bagi semua soalan dalam Bahagian
☐PetaBuihBerganda
Geografi Kemahiran (Bab 1 hingga 5) ☐PetaPokok
Murid berbincang bersama ahli kumpulan masing-masing untuk memastikan
AKTIVITI
☐PetaAlir
EPISOD PdP jawapan yang tepat ☐PetaPelbagai Alir
Murid melaporkan jawapan yang tepat ☐PetaDakap
Murid membuat pembetulan bagi jawapan yang salah

☐Patriotisme
BIL. .......................................
REFLEKSI
TAJUK Perbincangan KERTAS SOALAN UJIAN 1 ☐Buku Teks
☐Modul / Edaran
OBJEKTIF Mengenalpasti jawapan tepat bagi setiap soalan
HASIL 1. Menyatakan jawapan yang tepat bagi setiap soalan ☐Radio / TV
PEMBELAJARAN 2. Menyediakan pembetulan yang lengkap bagi soalan yang salah ☐Realia / Spesimen
☐Lain-lain .....................
Guru mengedarkan kertas Ujian 1 Geografi
☐PetaBuih
Murid meneliti kertas masing-masing dan mencari jawapan yang tepat
☐PetaBuihBerganda
Murid secara bergilir-gilir memberi jawapan yang tepat bagi setiap soalan
AKTIVITI
☐PetaPokok
EPISOD PdP Gruru memaklumkan prestasi setiap murid ☐PetaAlir
☐PetaDakap
☐Patriotisme
BIL. .......................................
REFLEKSI

☐Modul / Edaran
☐Lain-lain .....................
☐PetaBuih
☐PetaBuihBerganda
AKTIVITI
☐PetaPokok
☐PetaDakap
REFLEKSI
pengukuhan. .......................................
BIL.
TAJUK SUMBER-SUMBER UTAMA ☐Buku Teks
☐Modul / Edaran
OBJEKTIF Memahami jenis-jenis sumber
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: ☐Model/Carta/Gambar
HASIL 1. Mentakrif jenis-jenis sumber ☐Radio / TV
PEMBELAJARAN - boleh diperbaharui ☐Realia / Spesimen
- tidak boleh diperbaharui ☐Lain-lain .....................
Murid memberi respon pada pertanyaan guru tentang tugasan semasa cuti I-THINK
☐PetaBuih
Murid memberi respon pada pertanyaan guru tentang asal kejadian meja murid
☐PetaBuihBerganda
Guru mengaitkan jawapan murid dengan topik “Sumber”
AKTIVITI
☐PetaPokok
EPISOD PdP Murid menyediakan peta pokok berkaitan jenis-jenis sumber ☐PetaAlir
Murid menyenaraikan sumber boleh diperbahurui dan tidak boleh diperbaharui. ☐PetaPelbagai Alir
Murid mengkategorikan sumber boleh diperbaharui dan tidak boleh diperbaharui ☐PetaDakap
☐Patriotisme
BIL. .......................................
REFLEKSI

☐Modul / Edaran
☐Lain-lain .....................
☐PetaBuih
☐PetaBuihBerganda
AKTIVITI
☐PetaPokok
☐PetaDakap
☐Patriotisme
BIL. .......................................
REFLEKSI

OBJEKTIF Memahami ciri-ciri fizikal dan budaya dalam peta lakar ☐Modul / Edaran
1. Mengenalpasti ciri fizikal dan ciri budaya dalam peta lakar ☐Model/Carta/Gambar
HASIL ☐Radio / TV
PEMBELAJARAN 2. Mengaplikasi simbol-simbol yang mewakili ciri-ciri fizikal dan budaya ke dalam ☐Realia / Spesimen
Murid memberi respon pada pertanyaan guru pengalaman menaiki kapal terbang I-THINK
Guru mengaitkan jawapan murid dengan konsep “Peta”
☐PetaBuih
Murid meneliti simbol-simbol dan singakatan dalam peta
☐PetaBuihBerganda
Murid mengkategorikan simbol dan singkatan mengikut ciri fizikal dan budaya
AKTIVITI
☐PetaPokok
EPISOD PdP Murid melukis simbol mengikut ciri fizikal dan ciri budaya ☐PetaAlir
Murid meneliti langkah-langkah melukis peta lakar menggunakan simbol yang ☐PetaPelbagai Alir
sesuai. Murid melukis peta lakar. ☐PetaDakap
☐Patriotisme
BIL. .......................................
REFLEKSI
TINGKATAN 1 DAHLIA MASA 9.30 – 10.10 pg BBM / MEDIA
☐Modul / Edaran
OBJEKTIF Memahami ciri-ciri fizikal dan budaya dalam peta lakar
HASIL 1. Mengenalpasti ciri fizikal dan ciri budaya dalam peta lakar ☐Radio / TV
PEMBELAJARAN 2. Mengaplikasi simbol-simbol yang mewakili ciri-ciri fizikal dan budaya ke dalam ☐Realia / Spesimen
☐PetaBuih
☐PetaBuihBerganda
AKTIVITI
☐PetaPokok
☐Patriotisme
BIL. .......................................
REFLEKSI
MATA PELAJARAN GEOGRAFI HARI : RABU TARIKH: 23 .3.2016 CATATAN
TINGKATAN 3 DAHLIA MASA 11.10-11.50 pg BBM / MEDIA
☐Modul / Edaran
HASIL 1. Menyenaraikan jenis-jenis sumber utama ☐Radio / TV
PEMBELAJARAN - Sumber mineral - Sumber Air - Sumber Tanih ☐Realia / Spesimen
- Sumber hutan - Sumber Suria ☐Lain-lain .....................
Murid memberi respon pada pertanyaan guru tentang topik lepas. I-THINK
☐PetaBuih
Murid mendengar penerangan guru tentang jenis sumber utama
☐PetaBuihBerganda
Murid berbincang berkumpulan tentang jenis-jenis sumber utama
AKTIVITI
☐PetaPokok
EPISOD PdP Murid menyediakan peta pokok bagi mengkategorikan jenis-jenis sumber utama ☐PetaAlir
Murid mepersembahkan hasil ☐PetaPelbagai Alir
☐PetaDakap
REFLEKSI
pengukuhan. .......................................
BIL.
☐Modul / Edaran
OBJEKTIF Mengenalpasti ciri-ciri fizikal dan budaya dalam peta bergambar(peta pelancongan)
1. Mengenal pasti ciri-ciri fizikal dan budaya berdasarkan peta bergambar ☐Radio / TV
HASIL
2. Mengelaskan simbol-simbol yang mewakili ciri fizikal dan budaya dalam peta ☐Realia / Spesimen
PEMBELAJARAN
bergambar ☐Lain-lain .....................
3. Mentafsir peta bergambar
Murid memberi respon pada pertanyaan guru tentang apa yang dapat dilihat I-THINK
SET INDUKSI disekitar murid ☐PetaBulatan
Guru mengaitkan jawpan murid dengan konsep fizikal dan budaya ☐PetaBuih
☐PetaBuihBerganda
Murid meneliti peta pelancongan dan memberi respon pada pertanyaan guru ☐PetaPokok
AKTIVITI
Murid mengelaskan simbol budaya dan fizikal mengikut 3 jenis simbol ☐PetaAlir
EPISOD PdP Murid berbincang berkumpulan bagi mentafsir peta bergambar ☐PetaPelbagai Alir
Murid mempersembahkan hasil ☐PetaDakap

PENILAIAN Murid diminta melengkapkan tafsiran peta ☐Sains&Teknologi
☐Patriotisme
BIL. .......................................
REFLEKSI

☐Modul / Edaran
1. Mentafsir jenis-jenis sumber ☐Radio / TV
HASIL 2. Menyenaraikan dan mengelaskan sumber-sumber utama:- ☐Realia / Spesimen
PEMBELAJARAN - Sumber mineral - Sumber Hutan ☐Lain-lain .....................
- Sumber Air - Sumber Tanih
- Sumber Tenaga Suria
Murid memberi respon pada pertanyaan guru tentang apa yang dapat dilihat di I-THINK
SET INDUKSI kawasan bersebelhan sekolah (hutan) ☐PetaBulatan
Guru mengaitkan jawapan murid dengan konsep ‘sumber’ ☐PetaBuih
☐PetaBuihBerganda
Murid diminta untuk membezakan jenis-jenis sumber (alam, manusia dan budaya) ☐PetaPokok
Murid berbincang bersama ahli kumpulan masing-masing untuk mengkategorikan ☐PetaAlir
AKTIVITI
jenis-jenis sumber alam (boleh dan tidak boleh diperbaharui) ☐PetaPelbagai Alir
EPISOD PdP Murid menyediakan peta pokok tentang kategori sumber-sumber alam yang ☐PetaDakap
utama
Murid melaporkan hasil

☐Patriotisme
BIL. .......................................
REFLEKSI
☐Modul / Edaran
OBJEKTIF Memahami ciri-ciri fizikal dan budaya dalam peta lakar
HASIL 1. Mengenalpasti ciri fizikal dan ciri budaya dalam peta lakar ☐Radio / TV
PEMBELAJARAN 2. Mengaplikasi simbol-simbol yang mewakili ciri-ciri fizikal dan budaya ke ☐Realia / Spesimen
dalam peta lakar ☐Lain-lain .....................
☐PetaBuih
☐PetaBuihBerganda
AKTIVITI
☐PetaPokok
PENILAIAN Murid diminta mengemaskini perta lakar masing-masing sebagai tugasan dirumah ☐Sains&Teknologi
☐Patriotisme
BIL. .......................................
REFLEKSI

TAJUK TABURAN SUMBER ☐Buku Teks
☐Modul / Edaran
OBJEKTIF Memahami taburan sumber mineral Malaysia
HASIL 1. Menyenaraikan jenis-jenis mineral logam dan bukan logam ☐Radio / TV
PEMBELAJARAN 2. Menamakan jenis dan kawasan mineral di Malaysia ☐Realia / Spesimen
3. Menanda dan menamakan taburan mineral di atas peta Malaysia ☐Lain-lain .....................
Guru mengedar peta kosong Malaysia
☐PetaBuih
Murid mengelaskan jenis-jenis sumber mineral
☐PetaBuihBerganda
Murid meneliti peta taburan sumber mineral dan mengenalpasti lokasi taburan ☐PetaPokok
AKTIVITI
Murid melengkapkan jadual taburan sumber mineral dengan menamakan lokasi ☐PetaAlir
EPISOD PdP
taburan ☐PetaPelbagai Alir
Murid melaporkan lokasi taburan sumber mineral ☐PetaDakap
REFLEKSI
pengukuhan. .......................................
BIL.
TAJUK TEMA 1 : BENTUK MUKA BUMI MALAYSIA ☐Buku Teks
☐Modul / Edaran
OBJEKTIF Memahami kepelbagaian bentuk muka bumi Malaysia
1. Menghuraikan dengan contoh kedudukan dan keistimewaan pelbagai bentuk ☐Radio / TV
HASIL
muka bumi Malaysia ☐Realia / Spesimen
PEMBELAJARAN
2. Menyatakan pelbagai bentuk muka bumi Malaysia :- tanah tinggi, tanah pamah, ☐Lain-lain .....................
lembangan dan pinggir laut
Murid memberi respon pada pertanyaan guru tentang keistimewaan Malaysia I-THINK
Guru mengaitkan jawapan murid dengan tema ‘Bentuk Muka Bumi’
☐PetaBuih
Murid meneliti peta Dunia dan peta Asia Tenggara bagi menentukan kedudukan
☐PetaBuihBerganda
Malaysia ☐PetaPokok
Murid melengkapkan peta pokok keistimewaan kedudukan Malaysia dan
AKTIVITI
☐PetaAlir
EPISOD PdP kepelbagaian bentuk muka bumi Malaysia ☐PetaPelbagai Alir
Murid memadankan rajah kepelbagaian bentuk muka bumi ☐PetaDakap
Murid mempersembahkan hasil

☐Patriotisme
BIL. .......................................
REFLEKSI

☐Modul / Edaran
1. Menghuraikan dengan contoh kedudukan dan keistimewaan pelbagai bentuk muka ☐Radio / TV
HASIL
bumi Malaysia ☐Realia / Spesimen
PEMBELAJARAN
☐PetaBuih
☐PetaBuihBerganda
AKTIVITI
☐PetaAlir

☐Patriotisme
BIL. .......................................
REFLEKSI
☐Modul / Edaran
☐Lain-lain .....................
☐PetaBuih
☐PetaBuihBerganda
AKTIVITI
☐PetaPokok
☐PetaDakap
☐Patriotisme
BIL. .......................................
REFLEKSI

☐Modul / Edaran
☐Lain-lain .....................
☐PetaBuih
☐PetaBuihBerganda
AKTIVITI
☐PetaPokok
☐PetaDakap
REFLEKSI
pengukuhan. .......................................
BIL.
☐Modul / Edaran
HASIL 2. Mentakrif jenis-jenis sumber ☐Radio / TV
PEMBELAJARAN - boleh diperbaharui ☐Realia / Spesimen
- tidak boleh diperbaharui ☐Lain-lain .....................
Murid memberi respon pada pertanyaan guru tentang tugasan semasa cuti I-THINK
☐PetaBuih
Murid memberi respon pada pertanyaan guru tentang asal kejadian meja murid
☐PetaBuihBerganda
Guru mengaitkan jawapan murid dengan topik “Sumber”
AKTIVITI
☐PetaPokok
EPISOD PdP Murid menyediakan peta pokok berkaitan jenis-jenis sumber ☐PetaAlir
Murid menyenaraikan sumber boleh diperbahurui dan tidak boleh diperbaharui. ☐PetaPelbagai Alir
Murid mengkategorikan sumber boleh diperbaharui dan tidak boleh diperbaharui ☐PetaDakap
☐Patriotisme
BIL. .......................................
REFLEKSI

☐Modul / Edaran
☐Lain-lain .....................
☐PetaBuih
☐PetaBuihBerganda
AKTIVITI
☐PetaPokok
☐PetaDakap
☐Patriotisme
BIL. .......................................
REFLEKSI

TAJUK PERUBAHAN PENDUDUK ☐Buku Teks
OBJEKTIF Memahami pertumbuhan penduduk Malaysia ☐Modul / Edaran
Pada akhir pengajaran dan pembelajaranmurid dapat:
☐Model/Carta/Gambar
1. Mentakrif pertumbuhan penduduk ☐Radio / TV
HASIL 2. Menyatakan factor-faktor yang mempengaruhi kadar kelahiran, kadar kematian dan ☐Realia / Spesimen
PEMBELAJARAN migrasi ☐Lain-lain .....................
3. Mengira kadar pertumbuhan penduduk
Murid meneliti foto yang ditayangkan oleh guru I-THINK

Murid memberi respon pada pertanyaan guru tentang foto berkenaan
☐PetaBuih
Murid mendengar penerangan guru tentang pertumbuhan penduduk
☐PetaBuihBerganda
Murid berbincang tentang faktor mempengaruhi pertumbuhan penduduk
AKTIVITI
☐PetaPokok
EPISOD PdP Murid menjelaskan kadar kelahiran, kematian dan migrasi ☐PetaAlir
Sesi soal jawab secara lisan ☐PetaPelbagai Alir
☐PetaDakap
PENILAIAN Murid diminta melengkapkan tafsiran peta ☐Sains&Teknologi
☐Patriotisme
BIL. .......................................
REFLEKSI

TAJUK BENTUK MUKA BUMI-Tanah Pamah ☐Buku Teks
☐Modul / Edaran
OBJEKTIF Megetahui taburan tanah pamah dan datarn Malaysia
HASIL 1. Menamakan tanah pamah dan dataran di Malaysia ☐Radio / TV
PEMBELAJARAN 2. Menanda tanah pamah dan dataran di atas peta Malaysia ☐Realia / Spesimen
☐Lain-lain .....................
Guru menerangkan tentang konsep tanah pamah
☐PetaBuih
Murid meneliti peta taburan tanah pamah di Malaysia
☐PetaBuihBerganda
Murid menamakan dataran di atas peta Malaysia
AKTIVITI
☐PetaPokok
EPISOD PdP Murid melorek kawasan tanah pamah di atas peta Malaysia ☐PetaAlir
☐PetaDakap
☐Patriotisme
BIL. .......................................
REFLEKSI
TAJUK TABURAN SUMBER TENAGA NEGARA LAIN ☐Buku Teks
☐Modul / Edaran
3. Mentafsir jenis-jenis sumber ☐Radio / TV
HASIL 4. Menyenaraikan dan mengelaskan sumber-sumber utama:- ☐Realia / Spesimen
PEMBELAJARAN - Sumber mineral - Sumber Hutan ☐Lain-lain .....................
- Sumber Air - Sumber Tanih
- Sumber Tenaga Suria
Murid memberi respon pada pertanyaan guru tentang apa yang dapat dilihat di I-THINK
SET INDUKSI kawasan bersebelhan sekolah (hutan) ☐PetaBulatan
Guru mengaitkan jawapan murid dengan konsep ‘sumber’ ☐PetaBuih
☐PetaBuihBerganda
Murid diminta untuk membezakan jenis-jenis sumber (alam, manusia dan budaya) ☐PetaPokok
Murid berbincang bersama ahli kumpulan masing-masing untuk mengkategorikan ☐PetaAlir
AKTIVITI
jenis-jenis sumber alam (boleh dan tidak boleh diperbaharui) ☐PetaPelbagai Alir
EPISOD PdP Murid menyediakan peta pokok tentang kategori sumber-sumber alam yang ☐PetaDakap
utama
Murid melaporkan hasil

☐Patriotisme
BIL. .......................................
REFLEKSI
MATA PELAJARAN GEOGRAFI HARI : JUMAAT TARIKH: 15.4. 2016 CATATAN
TAJUK KESAN PENEROKAAN SUMBER TERHADAP ALAM SEKITAR ☐Buku Teks
☐Modul / Edaran
OBJEKTIF Memahami kesan penerokaan sumber mineral Malaysia
HASIL 4. Menghuraikan dengan onotph kesan penerokaan sumber terhadap alam ☐Radio / TV
PEMBELAJARAN sekitar ☐Realia / Spesimen
- Kepupusan, perubahan pandang darat, peningkatan suhu, hakisan ☐Lain-lain .....................
Kumpulan 2 bersedia utuk pembntengan
☐PetaBuih
Kumpulan lain meneliti maklumat berkaitan sumber tenga di negara lain.
☐PetaBuihBerganda
Kumpulan 2 membentangkan topik ‘berkaitan
AKTIVITI
☐PetaPokok
EPISOD PdP Murid diminta memberi rsepon pada soalan dari kump. 2 ☐PetaAlir
Sesi soal jawab ☐PetaPelbagai Alir
☐PetaDakap
REFLEKSI
pengukuhan. .......................................
BIL.

☐Modul / Edaran
HASIL
PEMBELAJARAN
☐PetaBuih
☐PetaBuihBerganda
AKTIVITI
☐PetaAlir

PENILAIAN PdP ☐LembaranKerja ☐Pemerhatian ☐Latihan / HasilKerja
☐NilaiMurni
☐Lisan ☐Kuiz / Tugasan / Projek
.....................................
BIL.
REFLEKSI
pengukuhan. .......................................
HADIR ☐_____ murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan ☐Kreativiti&Inovasi
☐Keusahawanan
☐ TMK

☐Modul / Edaran
HASIL
PEMBELAJARAN
☐PetaBuih
☐PetaBuihBerganda
AKTIVITI
☐PetaAlir

☐Patriotisme
BIL. .......................................
REFLEKSI
MATA PELAJARAN GEOGRAFI HARI :RABU TARIKH: 20..4.2016 CATATAN
TAJUK BENTUK MUKA BUMI MALAYSIA – PINGGIR LAUT ☐Buku Teks
☐Modul / Edaran
OBJEKTIF Mengetahui pelbagai bentuk muka bumi pinggir laut Malaysia
HASIL 1. Menerangkan pelbagai bentuk muka bumi pinggir laut Malaysia ☐Radio / TV
PEMBELAJARAN 2. Menjelaskan dengan contoh bentuk-bentuk muka bumi pinggir laut serta ☐Realia / Spesimen
keistimewaannya ☐Lain-lain .....................
Murid memberi respon pada pertanyaan guru tentang pengalaman berkelah I-THINK
Guru mengaitkan jawapan murid dengan topik hari ini
☐PetaBuih
Murid meneliti foto-foto berkaitan bentuk muka bumi pinggir laut
☐PetaBuihBerganda
Murid menamakan dan melabel rajah bentuk muka bumi pinggir laut
AKTIVITI
☐PetaPokok
EPISOD PdP Murid berbincang tentang keistimewaan bentuk muka bumi pinggir laut ☐PetaAlir
☐PetaDakap
PENILAIAN Murid diminta membuat latihan Lembaran Bab 6 ☐Sains&Teknologi
☐Patriotisme
BIL. .......................................
REFLEKSI

TINGKATAN 1 DAHLIA MASA 9.30 – 10.10pg BBM / MEDIA
TAJUK BENTUK MUKA BUMI MALAYSIA - SALIRAN ☐Buku Teks
☐Modul / Edaran
OBJEKTIF Memahami profil sungai
1. Menamakan sungai dan tasik di atas peta Malaysia ☐Radio / TV
HASIL
2. Melukis dan melabel bentuk muka bumi sepanjang aliran sungai ☐Realia / Spesimen
PEMBELAJARAN
3. Menghubungkait bentuk muka bumi sepanjang aliran sungai dengan profil ☐Lain-lain .....................
panjang dan profil rentas sungai
Murid memberi respon pada pertanyaan guru tentang pengalaman pergi ke I-THINK
Hutan Rekreasi Ulu Bendul
☐PetaBuih
Murid meneliti profil panjang sungai dan mendengar penerangan oleh guru
☐PetaBuihBerganda
Murid melabel dan mewarnakan profil panjang dan rentas bentuk muka bumi ☐PetaPokok
AKTIVITI
sepanjang aliran sungai. ☐PetaAlir

EPISOD PdP
Murid menjelaskan kaitan antara profil panjang dan profil rentas sungai ☐PetaPelbagai Alir
Murid mempersembahkan hasil ☐PetaDakap

PENILAIAN Murid diminta mengemaskini rajah profil panjang sungai ☐Sains&Teknologi
☐Patriotisme
BIL. .......................................
REFLEKSI
MATA PELAJARAN GEOGRAFI HARI : RABU TARIKH: 20.4. 2016 CATATAN
TAJUK PENGURUSAN SUMBER ☐Buku Teks
☐Modul / Edaran
OBJEKTIF Memahami kepentingan dan langkah-langkah pengurusan sumber
HASIL 1. Menyatakan kepentingan pengurusan sumber ☐Radio / TV
PEMBELAJARAN 2. Menghuraikan langkah-langkah pengurusan sumber di Malaysia ☐Realia / Spesimen
☐Lain-lain .....................
Kumpulan 5 bersedia utuk pembntengan
☐PetaBuih
Kumpulan lain meneliti maklumat berkaitan pengurusan sumber
☐PetaBuihBerganda
Kumpulan 5 membentangkan topik ‘berkaitan kepentingandan langkah ☐PetaPokok
pengurusan sumber
AKTIVITI
☐PetaAlir
EPISOD PdP Wakil setiap kumpulan membuat rumusan apa yang mereka faham tentang topik ☐PetaPelbagai Alir
yang dibentangkan ☐PetaDakap
Sesi soal jawab
REFLEKSI
pengukuhan. .......................................
BIL.

TAJUK MIGRASI ☐Buku Teks
☐Modul / Edaran
OBJEKTIF Memahami migrasi penduduk Malaysia
1. Menerangkan migrasi penduduk ☐Radio / TV
HASIL
2. Menyenaraikan factor-faktor yang mempengaruhi jenis-jenis migrasi ☐Realia / Spesimen
PEMBELAJARAN
3. Menghuraikan factor-faktor yang mempengaruhi migrasi penduduk ☐Lain-lain .....................
Guru menerangkan konsep migrasi penduduk
☐PetaBuih
Murid berbincang tentang jenis-jenis migrasi
☐PetaBuihBerganda
Murid mengelaskan jenis migrasi ☐PetaPokok
AKTIVITI
Murid mengikut kumpulan membuat perbincangan faktor-faktor yang ☐PetaAlir

EPISOD PdP
mempengaruhi migarsi ☐PetaPelbagai Alir
Sesi soal jawab secara lisan ☐PetaDakap

PENILAIAN Murid diminta melengkapkan peta buih faktor mempengaruhi migrasi ☐Sains&Teknologi
☐Patriotisme
BIL. .......................................
REFLEKSI
TAJUK BENTUK MUKA BUMI-PINGGIR LAUT ☐Buku Teks
☐Modul / Edaran
OBJEKTIF Megetahui pelbagai bentuk muka bumi pinggir laut Malaysia
HASIL 1. Menyatakan bentuk muka bumi pinggir laut Malaysia ☐Radio / TV
PEMBELAJARAN 2. Menerangkan pelbagai bentuk muka pinggir laut Malaysia ☐Realia / Spesimen
3. Menjelaskan dengan contoh bentuk muka bumi pinggir laut ☐Lain-lain .....................
Murid memberi respon pada foto yang ditayangkan oleh guru I-THINK
Guru mengaitkan jawapan murid dengan konsep pinggir laut
☐PetaBuih
Murid meneliti foto-foto pinggir laut yang ditayangkan oleh guru
☐PetaBuihBerganda
Murid menamakan dan mewarna rajah bentuk muka bumi pinggir laut
AKTIVITI
☐PetaPokok
EPISOD PdP Murid berbincang tentang kepentingan bentuk muka bumi pinggir laut ☐PetaAlir
☐PetaDakap
☐Patriotisme
BIL. .......................................
REFLEKSI

TAJUK KEPENTINGAN PELBAGAI SUMBER ☐Buku Teks
☐Modul / Edaran
OBJEKTIF Memahami kepentingan penerokaan pelbagai sumber negara Malaysia
HASIL 1. Menjelaskan dengan contoh kepentingan pelbagai sumber di Malaysia ☐Radio / TV
PEMBELAJARAN 2. Menghubungkaitkan kepentingan penerokaan pelbagai sumber kepada ☐Realia / Spesimen
pembangunan negara Malaysia ☐Lain-lain .....................
Guru mengaitkan jawapan murid dengan kepentingan sumber
☐PetaBuih
Kumpulan 1 bersedia untuk membuat pembentangan
☐PetaBuihBerganda
Kumpulan lain memberi fokus pada pembentangan Kumpulan 1 sambil membuat ☐PetaPokok
AKTIVITI
catatan ☐PetaAlir
EPISOD PdP
Sesi soal jawab antara kumpulan ☐PetaPelbagai Alir
Setiap wakil kumpulan menggulung pembentangan topik hari ini ☐PetaDakap

PENILAIAN Murid diminta melengkapkan lembaran tugasan bab 8 ☐Sains&Teknologi
☐Patriotisme
BIL. .......................................
REFLEKSI
☐Modul / Edaran
OBJEKTIF Memahami langkah-langkah pengurusan sumber
1. Menghuraikan langkah-langkah pengurusan sumber di Malaysia ☐Radio / TV
HASIL
2. Menghuraikan langkah-langkah pengurusan sumber air di Jepun ☐Realia / Spesimen
PEMBELAJARAN
3. Mencadangkan langkah-langkah yang boleh diambil dalam pengurusan sumber ☐Lain-lain .....................
untuk kegunaan masa depan
Kumpulan 6 bersedia utuk pembentangan
☐PetaBuih
Kumpulan lain meneliti maklumat berkaitan langkah pengurusan sumber
☐PetaBuihBerganda
Kumpulan 6 membentangkan topik ‘berkaitan langkah pengurusan sumber ☐PetaPokok
AKTIVITI
Wakil setiap kumpulan membuat rumusan apa yang mereka faham tentang topik ☐PetaAlir
EPISOD PdP
yang dibentangkan ☐PetaPelbagai Alir
Sesi soal jawab ☐PetaDakap
REFLEKSI
pengukuhan. .......................................
BIL.
TAJUK Kesan Perubahan Penduduk Terhadap Alam Sekitar ☐Buku Teks
☐Modul / Edaran
OBJEKTIF Memahami kesan-kesan perubahan penduduk terhadap alam sekitar
1. Menyenaraikan kesan-kesan perubahan penduduk terhadap penerokaan sumber ☐Radio / TV
HASIL tanih,hutan dan air ☐Realia / Spesimen
PEMBELAJARAN 2. Menghuraikan kesan-kesan perubahan penduduk terhadap penerokaan sumber ☐Lain-lain .....................
3. Mencadangkan langkah-langkah penerokaan sumber secara terancang
Murid mendengar penerangan guru tentang kesan perubahan penduduk
☐PetaBuih
Guru memberi tugasan kepada murid mengikut kumpulan: 1. Kesan terhadap
☐PetaBuihBerganda
sumber tanih 2. Kesan terhadap sumber hutan, 3. Kesan terhadap sumber air ☐PetaPokok
4. Langkah terhadap Kesan 1 5. Langkah terhadap Kesan 2 6. Langkah ☐PetaAlir
terhadap kesan 3
AKTIVITI
☐PetaPelbagai Alir
EPISOD PdP Murid mencari maklumat berkaitan tugasan masing-masing melalui internet ☐PetaDakap
Setiap kumpulan berbincang mencari isi dan menyediakan slide untuk
pembentangan
Sesi soal jawab secara lisan

☐Patriotisme
BIL. .......................................
REFLEKSI

TAJUK BENTUK MUKA BUMI- SALIRAN ☐Buku Teks
☐Modul / Edaran
OBJEKTIF Memahami profil sungai
HASIL 1. Menyenaraikan bentuk muka bumi sepanjang aliran sungai ☐Radio / TV
PEMBELAJARAN 2. Melabel bentuk muka bumi profil panjang dan profil rentas sungai ☐Realia / Spesimen
☐Lain-lain .....................
Guru mengaitkan jawapan murid dengan konsep profil sungai
☐PetaBuih
Murid meneliti foto-foto berkaitan sungai-sungai di Malaysia
☐PetaBuihBerganda
Murid melabel bentuk muka bumi profil panjang sungai dan profil rentas sungai
AKTIVITI
☐PetaPokok
EPISOD PdP Murid melorek rajah bentuk muka bumi sepanjang aliran sungai ☐PetaAlir
☐PetaDakap
☐Patriotisme
BIL. .......................................
REFLEKSI
☐Modul / Edaran
OBJEKTIF Memahami langkah-langkah pengurusan sumber
1. Menyenaraikan langkah-langkah pengurusan sumber yang dapat mengurangkan ☐Radio / TV
HASIL
kesan penerokaan sumber ☐Realia / Spesimen
PEMBELAJARAN
2. Menghuraikan langkah-langkah pengurusan sumber ☐Lain-lain .....................
3. Menghuraikan langkah-langkah pengurusan sumber air di Jepun
Guru mengaitkan jawapan murid dengan langkah pengurusan sumber
☐PetaBuih
Kumpulan 3 dan 4 bersedia untuk membuat pembentangan
☐PetaBuihBerganda
Kumpulan lain memberi fokus pada pembentangan Kumpulan 3 sambil membuat ☐PetaPokok
AKTIVITI
catatan ☐PetaAlir
EPISOD PdP
Sesi soal jawab antara kumpulan ☐PetaPelbagai Alir
Setiap wakil kumpulan menggulung pembentangan topik hari ini ☐PetaDakap

PENILAIAN Murid diminta melengkapkan lembaran tugasan bab 10 ☐Sains&Teknologi
☐Patriotisme
BIL. .......................................
REFLEKSI

TAJUK KEGIATAN EKONOMI ☐Buku Teks
☐Modul / Edaran
OBJEKTIF Memahami jenis dan taburan kegiatan ekonomi utama Malaysia
HASIL 1. Menyenaraikan jenis kegiatan ekonomi utama Malaysia ☐Radio / TV
PEMBELAJARAN 2. Menentukan taburan kegiatan ekonomi utama di Malaysia ☐Realia / Spesimen
3. Menanda dan menamakan taburan kegiatan ekonomi utama atas peta Malaysia ☐Lain-lain .....................
Murid mendengar penerangan guru tentang jenis-jenis kegiatan ekonomi
☐PetaBuih
Murid mengelaskan contoh-contoh kegiatan ekonomi mengikut jenis
☐PetaBuihBerganda
Murid melakukan kerja peta – menanda lokasi taburan kawasan pertanian, ☐PetaPokok
AKTIVITI
pembalakan dan perindustrian ☐PetaAlir

EPISOD PdP
Murid melaporkan taburan kawasan kegiatan ekonomi primer ☐PetaPelbagai Alir
Sesi soal jawab ☐PetaDakap
REFLEKSI
pengukuhan. .......................................
BIL.
CUTI BERGANTI
HARI BURUH
MATA PELAJARAN GEOGRAFI HARI : SELASA TARIKH: 3.5.2016
TINGKATAN 2 SEMARAK MASA 10.30 – 11.10 pagi
GURU TERLIBAT DALAM ‘KEJOHANAN BALAPAN DAN PADANG MSSM 2016

TEMPAT : KUALA TERENGANU
TARIKH : 2 – 8 MEI 2016

TARIKH : 2 – 8 MEI 2016

TINGKATAN 3 DAHLIA MASA 1.50-2.30 ptg

TARIKH : 2 – 8 MEI 2016

TINGKATAN 1 SEMARAK MASA 7.30 – 8.50 pg

TARIKH : 2 – 8 MEI 2016
MATA PELAJARAN GEOGRAFI HARI : RABU TARIKH: 4.5.2016


TARIKH : 2 – 8 MEI 2016

TINGKATAN 1 DAHLIA MASA 9.30 – 10.10 pg

TARIKH : 2 – 8 MEI 2016

TINGKATAN 3 DAHLIA MASA 1.10 – 2.30 ptg

TARIKH : 2 – 8 MEI 2016
MATA PELAJARAN GEOGRAFI HARI : JUMAAT TARIKH: 6.5.2016

TINGKATAN 3 DAHLIA MASA 11.10 – 12.30 tgh

TARIKH : 2 – 8 MEI 2016

TARIKH : 2 – 8 MEI 2016


TARIKH : 2 – 8 MEI 2016

☐Modul / Edaran
HASIL
PEMBELAJARAN
☐PetaBuih
☐PetaBuihBerganda
AKTIVITI
☐PetaAlir

☐Patriotisme
BIL. .......................................
REFLEKSI

☐Modul / Edaran
HASIL
PEMBELAJARAN
☐PetaBuih
☐PetaBuihBerganda
AKTIVITI
☐PetaAlir

☐Patriotisme
BIL. .......................................
REFLEKSI

7.3 Amalan Menjaga Kebersihan Dan Keselamatan Makanan T5

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

7.3 Amalan Menjaga Kebersihan Dan Keselamatan Makanan T5

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

MATA PELAJARAN SAINS RUMAHTANGGA HARI : RABU TARIKH: 17.2.

MATA PELAJARAN GEOGRAFI HARI : KHAMIS TARIKH: 25.2.2016 CATATAN

MATA PELAJARAN GEOGRAFI HARI : KHAMIS TARIKH: 25.2.2016 CATATAN

fizikal dan budaya ☐PetaAlir

MATA PELAJARAN GEOGRAFI HARI : JUMAAT TARIKH: 26.2.2016 CATATAN

MATA PELAJARAN GEOGRAFI HARI : JUMAAT TARIKH: 26.2.2016 CATATAN

MATA PELAJARAN GEOGRAFI HARI : JUMAAT TARIKH: 29.2.2016 CATATAN

MATA PELAJARAN GEOGRAFI HARI : JUMAAT TARIKH: 29.2.2016 CATATAN

MATA PELAJARAN GEOGRAFI HARI : SELASA TARIKH: 1.3.2016 CATATAN

MATA PELAJARAN GEOGRAFI HARI : SELASA TARIKH: 1.3.2016 CATATAN

fizikal dan budaya ☐PetaAlir

MATA PELAJARAN GEOGRAFI HARI : SELASA TARIKH: 1.3.2016 CATATAN

MATA PELAJARAN GEOGRAFI HARI : SELASA TARIKH: 1.3 .2016 CATATAN

MATA PELAJARAN GEOGRAFI HARI : RABU TARIKH: 2.3.2016 CATATAN

MATA PELAJARAN GEOGRAFI HARI : KHAMIS TARIKH: 3.3.2016 CATATAN

MATA PELAJARAN GEOGRAFI HARI : KHAMIS TARIKH: 3.3.2016 CATATAN

PENUTUP/ Murid dan guru bersama membuat rumusan EMK

MATA PELAJARAN GEOGRAFI HARI : JUMAAT TARIKH: 4.3.2016 CATATAN

MATA PELAJARAN GEOGRAFI HARI : JUMAAT TARIKH: 4.3.2016 CATATAN

fizikal dan budaya ☐PetaAlir

ANJURAN : SEKTOR PENILAIAN DAN PEPERIKSAAN, JPNNS

MATA PELAJARAN GEOGRAFI HARI : ISNIN TARIKH: 7.3.2016 CATATAN

ANJURAN : SEKTOR PENILAIAN DAN PEPERIKSAAN, JPNNS

MATA PELAJARAN GEOGRAFI HARI : SELASA TARIKH: .8.3.2016 CATATAN

ANJURAN : SEKTOR PENILAIAN DAN PEPERIKSAAN, JPNNS

MATA PELAJARAN GEOGRAFI HARI : SELASA TARIKH: 8.3.2016 CATATAN

ANJURAN : SEKTOR PENILAIAN DAN PEPERIKSAAN, JPNNS

MATA PELAJARAN GEOGRAFI HARI : SELASA TARIKH: 8.3.2016 CATATAN

ANJURAN : SEKTOR PENILAIAN DAN PEPERIKSAAN, JPNNS

MATA PELAJARAN GEOGRAFI HARI : SELASA TARIKH: 8.3.2016 CATATAN

ANJURAN : SEKTOR PENILAIAN DAN PEPERIKSAAN, JPNNS

MATA PELAJARAN GEOGRAFI

MATA PELAJARAN GEOGRAFI HARI : RABU TARIKH: 2.3.2016 CATATAN

TINGKATAN 1 DAHLIA MASA 9.30 – 10.10 pg

MATA PELAJARAN GEOGRAFI HARI : RABU TARIKH: 2.3.2016 CATATAN

MATA PELAJARAN KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU

MATA PELAJARAN GEOGRAFI HARI : JUMAAT TARIKH: 11.3.2016 CATATAN

MATA PELAJARAN GEOGRAFI HARI : JUMAAT TARIKH: 11.3.2016 CATATAN

MATA PELAJARAN GEOGRAFI HARI : ISNIN TARIKH: 21.3.2016 CATATAN

MATA PELAJARAN GEOGRAFI HARI : ISNIN TARIKH: 21.3.2016 CATATAN

MATA PELAJARAN GEOGRAFI HARI : KHAMIS TARIKH: 3.3.2016 CATATAN

PENUTUP/ Murid dan guru bersama membuat rumusan EMK

MATA PELAJARAN GEOGRAFI HARI : SELASA TARIKH: 22.3.2016 CATATAN

MATA PELAJARAN GEOGRAFI HARI : SELASA TARIKH: 22.3 .2016 CATATAN

MATA PELAJARAN GEOGRAFI HARI : RABU TARIKH: 23.3.2016 CATATAN

PENUTUP/ Murid dan guru bersama membuat rumusan EMK

MATA PELAJARAN GEOGRAFI HARI : KHAMIS TARIKH: 24.3.2016 CATATAN

PENUTUP/ Murid dan guru bersama membuat rumusan EMK

MATA PELAJARAN GEOGRAFI HARI : JUMAAT TARIKH: 25.3.2016 CATATAN

PENUTUP/ Murid dan guru bersama membuat rumusan EMK

MATA PELAJARAN GEOGRAFI HARI : ISNIN TARIKH: 28.3.2016 CATATAN

PENUTUP/ Murid dan guru bersama membuat rumusan EMK

MATA PELAJARAN GEOGRAFI HARI : SELASA TARIKH: 22.3.2016 CATATAN

MATA PELAJARAN GEOGRAFI HARI : SELASA TARIKH: 22.3 .2016 CATATAN

MATA PELAJARAN GEOGRAFI HARI : KHAMIS TARIKH: 14.4.2016 CATATAN

Murid meneliti foto yang ditayangkan oleh guru I-THINK

MATA PELAJARAN GEOGRAFI HARI : KHAMIS TARIKH: 14.4.2016 CATATAN

PENUTUP/ Murid dan guru bersama membuat rumusan EMK

MATA PELAJARAN GEOGRAFI HARI : ISNIN TARIKH: 28.3.2016 CATATAN

PENUTUP/ Murid dan guru bersama membuat rumusan EMK

MATA PELAJARAN GEOGRAFI HARI : ISNIN TARIKH: 28.3.2016 CATATAN

PENUTUP/ Murid dan guru bersama membuat rumusan EMK

MATA PELAJARAN GEOGRAFI HARI : RABU TARIKH: 20.4.2016 CATATAN