LEARNING ACTIVITY WORKSHEETS

Grade 5 – FILIPINO
__________________________________________________________________________________

Pangalan: ___________________________ Petsa: _________ Marka _________

Paggamit ng Pang abay at Pang-uri sa Paglalarawan

Gawain 1
Panuto: Isulat sa patlang kung ang salitang may salungguhit ay ginagamit bilang
pang-uri o pang-abay.

________1. Ang tirahan ng mga hayop sa kagubatan ay mapayapa.

________2. Ang mga hayop ay mapayapang naninirahan sa kagubatan.
________3. Ang lalaking nagnakaw ng bag ay nagmamadali.
________4. Nagmamadaling lumabas ang lalaking nagnakaw ng bag. ________5.
Siya ay magalang habang nakikipag-usap sa mga nakakatanda sa kanya.

Gawain 2
Panuto: Gamitin ang pang-abay at pang-uri upang mabuo ang mga
pangungusap. Hanapin sa loob ng kahon ang tamang sagot at isulat sa patlang.
dalawa maaga

marami makulay maganda

1. ___________________pa nang itinayo ng mga tao ang bakod ng kanilang

bahay. 2. __________________________bata ang nanonood ng Ice Age 3. 3.
Iginuhit ng __________________________ni Samantha ang larawan. 4.
_____________________________________ang tanawin sa Bohol. 5. Bumili si
nanay ng _____________________________pirasong manga.

Gawain 3
Panuto: Hanapin ang mga pang-uring ginamit sa talata at gamitin ito sa pagsulat
ng sarili mong pangungusap.

Kahit mga bata ay nagmamahal din sa kanilang bansa. Ipinakikita nila ito sa pagiging
matiyaga, masinop at malinis. Sila ay matiyaga sa pag-aaral gayundin sa pagtulong sa
tahanan. Masinop din sila sa kanilang mga gamit. Hindi sila maaksaya.
Matipid sila sa paggamit ng kanilang lapis, krayola, papel at iba pa. Maingat din sila
sa pangangalaga sa kanilang magandang kapaligiran.

Q3 Week 1(Learning Activity Worksheet) Page 1 of 4 Target Competency: Nagagamit

ang pang-abay at pang-uri sa paglalarawan (F5WG-IIId-e-9)
 (This is a Government Property. Not for Sale.)
LEARNING ACTIVITY WORKSHEETS
Grade 5 – FILIPINO
__________________________________________________________________________________

1.
2.
3.
4.
5.

Gawain 4
Panuto: Mag-isip ng angkop na pang-abay at gamitin ito upang mabuo
ang pangungusap sa ibaba.

1. ________ pa ako pupuntang Lucena.

2. ________ niyang kinopya ang sulat ng guro.

3. ________ nawala ang bola sa maruming lugar ng plasa.

4. ________ pa kita hinihintay dito.

5. ________ pumasok ang mga bibe sa kulungan.

Gawain 5.
Panuto: Gamitin ang pang-uri upang mabuo ang pangungusap. Piliin ang
angkop na pang-uri na nasa kahon.

lanta sariwang malaking

magandang maraming

1. Bagong pitas ang _____________________ bullaklak.

2. Binili ko ito sa _________ ________________tindera.

3. Inilagay ko ito sa isang _____________________________plorera. 4.

Nalimutan kong lagyan ito ng___________________________tubig. 5.

Kinabukasan ay ________________________________na ang bulaklak.

Q 3 Week 1 (Learning Activity Worksheet) Page 2 of 4 Target Competency: Nagagamit

 ang pang-abay at pang-uri sa paglalarawan (F5WG-IIId-e-9)
(This is a Government Property. Not for Sale.)
LEARNING ACTIVITY WORKSHEETS
Grade 5 – FILIPINO
__________________________________________________________________________________

Pangalan: ___________________________ Petsa: _________ Marka _________

Paggawa ng Isang Timeline Batay Nabasang Kasaysayan

Gawain 1

Simbahan ng Las PInas

Itinatag bilang Pueblo, 1762. Ihiniwalay sa Parokya ng Paranaque, 1775. Itinalagang

unang naninirahang Kura Paroko si P. Diego Cera Dela Virgen Del Carmen Disyembre
26, 1795. Ipinatayo niya ang Simbahang Bato, 1779-1819 at ang organong yari sa 902
tubong kawayan at 129 tubong lata, 1816-1824. Bahagyang nasira ng lindol, 1828 at
1863. Dahil sa magkakasunod na paglindol noong 1880, ito ay hindi na pinagdausan ng
misa. Ipinakumpuni noong 1883 subalit hindi ito ganap na naisaayos. Ginamit na kampo
ng mga bihag noong panahon ng pananakop ng mga hapon at bilang pagamutan noong
liberasyon. Ibinalik sa dating kaayusan sa pamamagitan ng magkasamang
pagpupunyagi ng Parish Community at ng Historical Conservation Society noong 1977.

Panuto: Punan ang timeline sa ibaba base sa binasang kasaysayan ng Simbahan ng

Las Pinas. Gawin ito sa hiwalay na papel.

1762 1775 Disyembre 1797- 1816-1824 1883 1962-1977

26, 1795 1819

Gawain 2
Panuto: Sa hiwalay na papel, gumawa ng sariling timeline batay sa binasang
kasaysayan ng wikang Filipino.

Kasaysayan ng Wikang Filipino

Noon pa mang sinulat ang 1935 Konstitusyon, nabanggit na ang pagkakaroon ng

wikang pambansa. Nakasaad sa Artikulo 1 Seksiyon 3 na “Ang Kongreso ay gagawa ng
mga hakbang tungo sa pagpapaunlad at pagpapatibay ng isang wikang pambansa na
batay sa isa sa mga umiiral na katutubong wika” (Art.1, Sek.3)

Q3 Week 2 (Learning Activity Worksheet) Page 1 of 3 Target Competency: Nakagagawa

ng timeline batay sa nabasang kasaysayan F5PB-Ie-18

(This is a Government Property. Not for Sale.)

LEARNING ACTIVITY WORKSHEETS
Grade 5 – FILIPINO
 __________________________________________________________________________________

Noong 1936, itinatag ni Pangulong Manuel L. Quezon ang Surian upang mamuno sa
pag-aaral at pagpipili sa wikang pambansa. Tungkulin ng Surian na magsagawa ng
pananaliksik, gabay at alituntunin na magiging batayan sa pagpili ng wikang pambansa
ng Pilipinas. Si Jaime de Veyra ang naging tagapangulo ng komite na nagsagawa ng
pag-aaral at napili ang Tagalog bilang batayan ng “Wikang Pambansa”

Ipinalabas ni Pangulong Quezon noong 1937 ang Kautusang Tagapagpaganap Blg.

134 na nag-aatas na Tagalog ang batayan ng wikang gagamitin sa pagbubuo ng wikang
pambansa. Dahil sa pagsusumikap ni Pangulong Quezon na magkaroon tayo ng
wikang pagkakakilanlan, hinirang siyang “Ama ng Wikang Pambansa”

Noong 1959 nagpalabas si Kagawaran ng Edukasyon Kalihim, Jose Romero ng

Kautusan Blg. 7 na nagsasaad na Pilipino ang opisyal na wikang pambansa.

Sa 1973 Kostitusyon noong kapanahunan ni Pangulong Fredinand E. Marcos,

nakasaad sa Artikulo 15 Seksiyon2 at 3 ang Batasang Pambansa ay magsasagawa ng
mga hakbang tungo pagpapaunlad at pormal na paggamit ng pambansang wikang
Pilipino. Hangga’t hindi binabago ang batas, ay Ingles at Pilipino ang mananatiling mga
wikang opisyal ng Pilipinas, sa buong bansa.

Noong 1987, nakasaad sa Artikulo 14 Seksiyon 6 na: “Ang wikang pambansa ng

Pilipinas ay Filipino. Samnatalang nililinang ito na dapat pagyabungin at pagyamanin pa
salig sa umiiral na wika sa Pilipinas at sa iba pang mga wika.

Gawain 3
Panuto: Gumawa ng sariling timeline sa pagbabago ng buhay ng isang tao

Q3 Week 2 (Learning Activity Worksheet) Page 4 of 4 Target Competency: Nakagagawa

ng timeline batay sa nabasang kasaysayan F5PB-Ie-18

(This is a Government Property. Not for Sale.)