‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺬﻛﺎءات اﳌﺘﻌﺪدة ﻟﻸﻃﻔﺎل‬

‫أﻧﺸﻄﺔ وﺗﻄﺒﻴﻘﺎت ﻋﻤﻠﻴﺔ‬

‫اﻟﺬﻛﺎء اﻟﺤﺮيك‬
 ‫اﳌﺆﻟﻒ وﻣﻦ ﻫﻮ ﰲ ﺣﻜﻤﻪ‪ :‬ﻣﺮﻛﺰ دﻳﺒﻮﻧﻮ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﻔﻜري ‪ /‬ﻣﴩوع دﻳﺒﻮﻧﻮ اﻟﺼﻐري‬
‫ﻋﻨـــﻮان اﻟﻜﺘــﺎب‪ :‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺬﻛﺎءات اﳌﺘﻌﺪدة ﻟﻸﻃﻔﺎل – أﻧﺸﻄﺔ وﺗﻄﺒﻴﻘﺎت ﻋﻤﻠﻴﺔ‬
‫اﻟﱰﻗﻴﻢ اﻟﺪوﱄ‪978-9957-90-077-9 :‬‬
‫اﳌﻮﺿﻮع اﻟﺮﺋﻴﴘ‪ :‬اﻟﺘﻔﻜري‪ /‬اﻟﱰﺑﻴﺔ‪ /‬اﻟﺘﻌﻠﻢ‪ /‬اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ‪ /‬اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ‬
‫* ﺗﻢ إﻋﺪاد ﺑﻴﺎﻧﺎت اﻟﻔﻬﺮﺳــﺔ واﻟﺘﺼﻨﻴﻒ اﻷوﻟﻴﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ داﺋﺮة اﳌﻜﺘﺒﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬

‫ﺣﻘﻮق اﻟﻄﺒﻊ ﻣﺤﻔﻮﻇﺔ ﻟﻠﻨﺎﴍ‬

‫اﻟﻄﺒﻌﺔ اﻷوﱃ‬
‫‪ 2015‬م‬
‫ﻣﺮﻛﺰ دﻳﺒﻮﻧﻮ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﻔﻜري‬
‫ﻋﻀﻮ اﺗﺤﺎد اﻟﻨﺎﴍﻳﻦ اﻷردﻧﻴني‬
‫ﻋﻀﻮ اﺗﺤﺎد اﻟﻨﺎﴍﻳﻦ اﻟﻌﺮب‬

‫ﺣﻘﻮق اﻟﻄﺒﻊ واﻟﻨﴩ ﻣﺤﻔﻮﻇﺔ ﳌﺮﻛﺰ دﻳﺒﻮﻧﻮ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﻔﻜري‪ ،‬وﻻ ﻳﺠﻮز إﻧﺘﺎج أي ﺟﺰء ﻣﻦ ﻫﺬه اﳌـﺎدة أو ﺗﺨﺰﻳﻨـﻪ ﻋـﲆ‬
‫أي ﺟﻬﺎز أو وﺳـﻴﻠﺔ ﺗﺨـﺰﻳﻦ أو ﻧﻘﻠـﻪ ﺑـﺄي ﺷـﻜﻞ أو وﺳـﻴﻠﺔ ﺳـﻮاء ﻛﺎﻧـﺖ إﻟﻜﱰوﻧﻴـﺔ أو آﻟﻴـﺔ أو ﺑﺎﻟﻨﺴـﺦ واﻟﺘﺼـﻮﻳﺮ أو‬
‫ﺑﺎﻟﺘﺴﺠﻴﻞ وأي ﻃﺮﻳﻘﺔ أﺧﺮى إﻻ مبﻮاﻓﻘﺔ ﺧﻄﻴﺔ ﻣﺴﺒﻘﺔ ﻣﻦ ﻣﺮﻛﺰ دﻳﺒﻮﻧﻮ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﻔﻜري‪.‬‬

‫ﻳﻄﻠﺐ ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب ﻣﺒﺎﴍة ﻣﻦ ﻣﺮﻛﺰ دﻳﺒﻮﻧﻮ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﻔﻜري‬

‫ديب – اﻻﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﳌﺘﺤﺪة‬ ‫ﻋامن – اﳌﻤﻠﻜﺸﺔ اﻷردﻧﻴﺔ اﻟﻬﺎﺷﻤﻴﺔ‬
‫ّ‬
‫ﻓﺎﻛﺲ‪0096265337007 :‬‬ ‫ﻫﺎﺗﻒ‪0096265337029 -0096265337003 :‬‬
‫‪www.debono.edu.jo info@debono.edu.jo‬‬

‫‪/debonotrainingcenter‬‬ ‫‪@debono_official‬‬ ‫‪debonocenter‬‬

‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺬﻛﺎءات اﳌﺘﻌﺪدة ﻟﻸﻃﻔﺎل‬
‫أﻧﺸﻄﺔ وﺗﻄﺒﻴﻘﺎت ﻋﻤﻠﻴﺔ‬
‫اﻟﺬﻛﺎء اﻟﺤﺮيك‬

‫ﻣﺮﻛﺰ دﻳﺒﻮﻧﻮ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﻔﻜري‬

‫ﻣﴩوع دﻳﺒﻮﻧﻮ اﻟﺼﻐري‬
 ‫ﺑﺴﻢ اﻟـﻠـﻪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺮﺣﻴﻢ‬

‫اﻟﻌﻠﻴﻢ ْ َ ِ ُ‬
‫اﻟﺤﻜﻴﻢ(‬ ‫ﻋﻠﻤﺘﻨﺎ ِإﻧ َﱠﻚ َ َ‬
‫أﻧﺖ ْ َ ِ ُ‬ ‫ﺳﺒﺤﺎﻧ ََﻚ ﻻَ ِ ْ َ‬
‫ﻋﻠﻢ َ َﻟﻨﺎ إِﻻﱠ َﻣﺎ َ ﱠ ْ َ َ‬ ‫)َ ُ‬
‫ﻗﺎﻟﻮاْ ُ ْ َ‬
‫ﺻــﺪق اﻟـﻠـﻪ اﻟﻌﻈــﻴﻢ‬

‫)ﺳﻮرة اﻟﺒﻘﺮة‪(32 :‬‬

 ‫اﻟﺬﻛﺎء اﻟﺤﺮيك‬

‫اﻟﺬﻛﺎءات اﳌﺘﻌﺪدة ‪...‬‬

‫اﻟﺬﻛﺎء‬
‫رزق وﻫﺒﺔ ﻣﻦ اﻟـﻠـﻪ ﺗﻌﺎﱃ‪ ،‬ميﻨﺤﻬﺎ ﻟﻌﺒﺎده ﺑﻨﺴﺐ ﻣﺘﻔﺎوﺗﺔ ﻣﺜﻠﻪ ﻣﺜﻞ اﳌﺎل واﻟﺠامل وﻏريﻫﺎ‬

‫ﻛﺜري ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ميﺘﻠﻜﻮن ﻗﺪرات ﻫﺎﺋﻠﺔ وﻃﺎﻗﺎت ﻛﺎﻣﻨﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻏﺎﻟﺒﻴﺘﻬﻢ ﻻ ﻳﺴﺘﻐﻠﻮﻧﻬﺎ‬

‫أﻗﻞ ﻣﻦ اﳌﻮارد اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ ﻟﺪﻳﻬﻢ‬

‫أوﺿﺤﺖ اﻟﺪراﺳﺎت أن اﻟﻨﺎس ﻳﻌﺘﻤﺪون ﻓﻘﻂ ﻋﲆ ‪ %10‬أو ّ‬

‫ﻛﻢ ﻣﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟـ‬

‫ﻧﻬﺪف ﻣﻦ ﺧﻼل ﻫﺬا اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ إﱃ ﻛﺸﻒ ﺗﻠﻚ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ميﻜﻨﻚ اﺳﺘﻐﻼل أﻛﱪ ّ‬
‫‪ %90‬اﻟﺒﺎﻗﻴﺔ ﻣﻦ ﻗﺪراﺗﻚ اﻟﺬﻫﻨﻴﺔ‬

‫‪7‬‬
 ‫اﻟﺬﻛﺎء اﻟﺤﺮيك‬

‫‪8‬‬
 ‫اﻟﺬﻛﺎء اﻟﺤﺮيك‬

‫ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﺬﻛﺎء اﻟﺤﺮيك؟‬

‫ﻫﻮ ﻗﺪرة اﻟﻔﺮد ﻋﲆ ﺿﺒﻂ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺠﺴﻢ‪ ،‬واﻹﻣﺴﺎك ﺑﺎﻷﺷﻴﺎء ّ‬

‫ﺑﺪﻗﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻌﺒري اﻟﺠﺴﻤﻲ ﻋﻦ اﻟﺴﻠﻮك‪،‬‬
‫وﻣﻈﻬﺮ ﻫﺬا اﻟﺬﻛﺎء ﻫﻮ اﻟﺤﺮﻛﺔ‪.‬‬

‫‪9‬‬
 ‫اﻟﺬﻛﺎء اﻟﺤﺮيك‬

‫ﺑﻌﺾ ﺳامت اﻟﻔﺮد ذو اﻟﺬﻛﺎء اﻟﺤﺮيك‬

‫اﻟﺘﻔﻮق ﰲ اﻷﻟﻌﺎب اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬

‫ّ‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﺘﻔﻮق ﰲ اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﻴﺪوﻳﺔ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬ﻛﺜري اﻟﺤﺮﻛﺔ ّ‬
‫وميﻞ ﻣﻦ اﻟﺠﻠﻮس ﻃﻮﻳﻼً‪.‬‬

‫‪10‬‬
 ‫اﻟﺬﻛﺎء اﻟﺤﺮيك‬

‫اﻟﺬﻛﺎء اﻟﺤﺮيك وﻋﻼﻗﺘﻪ مبﻬﻨﺔ اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‬

‫‪11‬‬
 ‫اﻟﺬﻛﺎء اﻟﺤﺮيك‬

‫‪12‬‬
 ‫اﻟﺬﻛﺎء اﻟﺤﺮيك‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻷول ‪:‬‬

‫ﺷﺎرك زﻣﻼﺋﻚ ﰲ ﺳﺒﺎق أﴎع ﻃﺎﻟﺐ ﰲ اﻟﺼﻒ‪.‬‬

‫‪13‬‬
 ‫اﻟﺬﻛﺎء اﻟﺤﺮيك‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎين ‪:‬‬

‫ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻔﻀّ ﻠﻬﺎ؟ وﳌﺎذا؟‬

‫‪.........................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................................................................................‬‬

‫‪14‬‬
 ‫اﻟﺬﻛﺎء اﻟﺤﺮيك‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ ‪:‬‬

‫اﻟﺘﻠﻮث اﻟﺒﻴﺌﻲ‪.‬‬
‫اﺳﺘﺨﺪم اﻟﺘﻌﺒريات اﻟﺠﺴﻤﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﺒري ﻋﻦ ﻣﺸﻜﻠﺔ ّ‬

‫‪15‬‬
 ‫اﻟﺬﻛﺎء اﻟﺤﺮيك‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺮاﺑﻊ ‪:‬‬

‫اﺳﺘﺨﺪم اﻟﺘﻌﺒريات اﻟﺠﺴﻤﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﺒري ﻋﻦ ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﻌﻨﻒ اﳌﺪرﳼ‪.‬‬

‫‪16‬‬
 ‫اﻟﺬﻛﺎء اﻟﺤﺮيك‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺨﺎﻣﺲ ‪:‬‬

‫اﺻﻨﻊ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﻮرق اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ اﻟﻜﺮﺗﻮﻧﻴﺔ اﳌﻔﻀّ ﻠﺔ ﻟﻚ وأﻟﺼﻘﻬﺎ ﰲ اﳌﻜﺎن اﳌﺨﺼﺺ‪.‬‬

‫‪17‬‬
 ‫اﻟﺬﻛﺎء اﻟﺤﺮيك‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺴﺎدس ‪:‬‬

‫اﺻﻨﻊ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﺼﻠﺼﺎل اﻷﺷﻜﺎل اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫ﻣﻜﻌﺐ‪ ،‬ﻓﻨﺠﺎن(‬
‫)ﻛﺮة‪ّ ،‬‬

‫‪18‬‬
 ‫اﻟﺬﻛﺎء اﻟﺤﺮيك‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺴﺎﺑﻊ ‪:‬‬

‫ّﻧﻔﺬ ﺣﺮﻛﺔ ﺟﺴﻤﻴﺔ ّ‬
‫ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﻬﺎ وﻳﺼﻌﺐ ﻋﲆ زﻣﻼﺋﻚ ﺗﻘﻠﻴﺪﻫﺎ‪.‬‬

‫‪19‬‬
 ‫اﻟﺬﻛﺎء اﻟﺤﺮيك‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻣﻦ ‪:‬‬

‫ّﻗﻠﺪ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺤﻴﻮان ﰲ اﳌﻮﻗﻒ اﻟﺘﺎﱄ‪:‬‬

‫ﻓﻴﻞ ﺿﺨﻢ ﻳﴩب اﳌﺎء‬

‫‪20‬‬
 ‫اﻟﺬﻛﺎء اﻟﺤﺮيك‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺘﺎﺳﻊ ‪:‬‬

‫ّﻗﻠﺪ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺤﻴﻮان ﰲ اﳌﻮﻗﻒ اﻟﺘﺎﱄ‪:‬‬
‫دب ﻗﻄﺒﻲ ﻳﺄﻛﻞ ﺑﴩاﻫﺔ‬

‫‪21‬‬
 ‫اﻟﺬﻛﺎء اﻟﺤﺮيك‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﻌﺎﴍ ‪:‬‬

‫ّﻗﻠﺪ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺤﻴﻮان ﰲ اﳌﻮﻗﻒ اﻟﺘﺎﱄ‪:‬‬
‫ﺑﺸﺪة‪.‬‬
‫أﺳﺪ ﻏﺎﺿﺐ ّ‬

‫‪22‬‬
 ‫اﻟﺬﻛﺎء اﻟﺤﺮيك‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺤﺎدي ﻋﴩ ‪:‬‬

‫ّﻗﻠﺪ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺤﻴﻮان ﰲ اﳌﻮﻗﻒ اﻟﺘﺎﱄ‪:‬‬
‫ّ‬
‫ﻗﻂ ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻄﻌﺎم‬

‫‪23‬‬
 ‫اﻟﺬﻛﺎء اﻟﺤﺮيك‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎين ﻋﴩ ‪:‬‬

‫ﻣ ّﺜﻞ ﳌﺪة ﺧﻤﺲ دﻗﺎﺋﻖ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﺰﻣﻼء ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻣﺨﺘﺎرة ﻣﻊ اﻋﻄﺎء اﻻﻳﺤﺎءات اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬

‫‪24‬‬
 ‫اﻟﺬﻛﺎء اﻟﺤﺮيك‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﴩ ‪:‬‬

‫ﺣﺮﻛﻴﺎً اﻟﻘﻮل اﳌﺄﺛﻮر اﻟﺘﺎﱄ‪:‬‬
‫ﻣﺜّﻞ ّ‬
‫"ﻋﺼﻔﻮر ﺑﺎﻟﻴﺪ‪ ،‬أﻓﻀﻞ ﻣﻦ ﻋﴩة ﻋﲆ اﻟﺸﺠﺮة"‬

‫‪25‬‬
 ‫اﻟﺬﻛﺎء اﻟﺤﺮيك‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺮاﺑﻊ ﻋﴩ ‪:‬‬

‫ﺣﺮﻛﻴﺎً اﻟﻘﻮل اﳌﺄﺛﻮر اﻟﺘﺎﱄ‪:‬‬

‫ﻣﺜّﻞ ّ‬
‫" ّ‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻢ ﰲ اﻟﺼﻐﺮ‪ ،‬ﻛﺎﻟﻨﻘﺶ ﻋﲆ اﻟﺤﺠﺮ"‬

‫‪26‬‬
 ‫اﻟﺬﻛﺎء اﻟﺤﺮيك‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻋﴩ ‪:‬‬

‫ﺣﺮﻛﻴﺎً اﻟﻘﻮل اﳌﺄﺛﻮر اﻟﺘﺎﱄ‪:‬‬

‫ﻣﺜّﻞ ّ‬
‫"درﻫﻢ وﻗﺎﻳﺔ ﺧري ﻣﻦ ﻗﻨﻄﺎر ﻋﻼج"‬

‫‪27‬‬
 ‫اﻟﺬﻛﺎء اﻟﺤﺮيك‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺴﺎدس ﻋﴩ ‪:‬‬

‫ﺻﻤﻢ منﻮذﺟﺎً ﺑﺴﻴﻄﺎً ﻟﻜﻮخ ﺧﺸﺒﻲ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام أدوات ﺑﺴﻴﻄﺔ‪.‬‬
‫ّ‬

‫‪28‬‬
 ‫اﻟﺬﻛﺎء اﻟﺤﺮيك‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺴﺎﺑﻊ ﻋﴩ ‪:‬‬

‫ﺻﻤﻢ منﻮذﺟﺎً ﺑﺴﻴﻄﺎً ﻟﺤﺎﺳﻮب ّﻧﻘﺎل ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام أدوات ﺑﺴﻴﻄﺔ‪.‬‬
‫ّ‬

‫‪29‬‬
 ‫اﻟﺬﻛﺎء اﻟﺤﺮيك‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻋﴩ ‪:‬‬

‫ﻣﺜّﻞ ﺣﺮﻛﻴﺎً دور ﻣﻬﻨﺔ ّ‬
‫اﻟﺤﻼق‬

‫‪30‬‬
 ‫اﻟﺬﻛﺎء اﻟﺤﺮيك‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﴩ ‪:‬‬

‫ﻣﺜّﻞ ﺣﺮﻛﻴﺎً دور ﻣﻬﻨﺔ ّ‬
‫اﳌﻬﺮج‬

‫‪31‬‬
 ‫اﻟﺬﻛﺎء اﻟﺤﺮيك‬

‫ج‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﻌﴩون ‪:‬‬

‫ﻣﺜّﻞ ﺣﺮﻛﻴﺎً دور ﻣﻬﻨﺔ ﻣﻴﻜﺎﻧﻴيك اﻟﺴﻴﺎرات‬

‫‪32‬‬
 ‫اﻟﺬﻛﺎء اﻟﺤﺮيك‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺤﺎدي واﻟﻌﴩون ‪:‬‬

‫ﻣﺜّﻞ ﺣﺮﻛﻴﺎً دور ﻣﻬﻨﺔ اﻟﻄﺒﻴﺐ‬

‫‪33‬‬
 ‫اﻟﺬﻛﺎء اﻟﺤﺮيك‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎين واﻟﻌﴩون ‪:‬‬

‫ﻟﻴﺘﻌﺮف ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻗﻢ ﺑﺠﻤﻊ اﻷدوات اﳌﺪرﺳﻴﺔ ﻣﻦ زﻣﻼﺋﻚ وﺿﻌﻬﺎ داﺧﻞ اﻟﺤﻘﻴﺒﺔ وﻣﺮرﻫﺎ ﻟﺰﻣﻴﻠﻚ ّ‬

‫‪34‬‬
 ‫اﻟﺬﻛﺎء اﻟﺤﺮيك‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ واﻟﻌﴩون ‪:‬‬

‫ازرع ﺷﺘﻠﺔ ﺻﻐرية ﰲ ﺣﺪﻳﻘﺔ اﳌﺪرﺳﺔ‪.‬‬

‫‪35‬‬
 ‫اﻟﺬﻛﺎء اﻟﺤﺮيك‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺮاﺑﻊ واﻟﻌﴩون ‪:‬‬

‫اﺑﺤﺚ ﻋﻦ ﻗﻄﻌﺔ ﺧﺸﺐ ﺻﻐرية ﰲ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﳌﺤﻴﻄﺔ‪ ،‬واﻧﺤﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﺳﻤﻚ‪.‬‬

‫‪36‬‬
 ‫اﻟﺬﻛﺎء اﻟﺤﺮيك‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺨﺎﻣﺲ واﻟﻌﴩون ‪:‬‬

‫ﺷﻜّﻞ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﻳﺪﻳﻚ وأﺻﺎﺑﻌﻚ ﻋﻼﻣﺎت اﻟﱰﻗﻴﻢ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫)اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ‪ ،‬اﻟﻨﻘﻄﺔ‪ ،‬ﻋﻼﻣﺔ اﻻﺳﺘﻔﻬﺎم(‬

‫‪37‬‬
 ‫اﻟﺬﻛﺎء اﻟﺤﺮيك‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺴﺎدس واﻟﻌﴩون ‪:‬‬

‫اﺳﺘﻌﺮض اﻣﺎم اﻟﺼﻒ ﺑﻌﻀﺎً ﻣﻦ ﻣﻮاﻫﺒﻚ اﻟﻔﺮﻳﺪة‪.‬‬

‫‪38‬‬
 ‫اﻟﺬﻛﺎء اﻟﺤﺮيك‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺴﺎﺑﻊ واﻟﻌﴩون ‪:‬‬

‫ﺷﻜّﻞ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ورﻗﺔ ﺑﻴﻀﺎء اﻷﺷﻜﺎل اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬

‫‪39‬‬
 ‫اﻟﺬﻛﺎء اﻟﺤﺮيك‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻣﻦ واﻟﻌﴩون ‪:‬‬

‫ﻣﻌني ﻋﲆ اﻟﺼﻔﺤﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ وﻳﻘﻮم ﺑﺘﻤﺮﻳﺮﻫﺎ ﻋﲆ ﺑﻘﻴﺔ‬
‫ﻗﻢ ﺑﻌﻤﻞ داﺋﺮة ﻣﻊ زﻣﻼﺋﻚ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻘﻮم أﺣﺪﻛﻢ ﺑﺮﺳﻢ ﺷﻜﻞ ّ‬
‫اﳌﺠﻤﻮﻋﺔ ﻟﺘﻜﻤﻠﺔ اﻟﺮﺳﻤﺔ‪.‬‬

‫‪40‬‬
 ‫اﻟﺬﻛﺎء اﻟﺤﺮيك‬

‫‪41‬‬
 ‫اﻟﺬﻛﺎء اﻟﺤﺮيك‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺘﺎﺳﻊ واﻟﻌﴩون ‪:‬‬

‫ﻟﻘﺼﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻣﺴﺘﻌﻴﻨﺎً ﺑﺎﻟﺮﺳﻢ ﰲ‬
‫اﳌﻘﺪﻣﺔ ّ‬
‫ﻗﻢ ﺑﻌﻤﻞ داﺋﺮة ﺗﺘﻜﻮن ﻣﻦ أرﺑﻌﺔ أﺷﺨﺎص‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻘﻮم أﺣﺪﻛﻢ ﺑﻜﺘﺎﺑﺔ ّ‬
‫اﻟﻘﺼﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺼﻔﺤﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻘﻮم ﺑﺘﻤﺮﻳﺮﻫﺎ ﻋﲆ اﻟﺒﻘﻴﺔ ﻟﺘﻜﻤﻠﺔ ّ‬

‫‪42‬‬
 ‫اﻟﺬﻛﺎء اﻟﺤﺮيك‬

‫ج‬

‫‪.......................................................................‬‬
‫‪.......................................................................‬‬
‫‪.......................................................................‬‬
‫‪.......................................................................‬‬
‫‪.......................................................................‬‬
‫‪.......................................................................‬‬

‫‪43‬‬
 ‫اﻟﺬﻛﺎء اﻟﺤﺮيك‬

‫‪........................................................................‬‬
‫‪........................................................................‬‬
‫‪........................................................................‬‬
‫‪........................................................................‬‬
‫‪........................................................................‬‬
‫‪........................................................................‬‬

‫‪44‬‬
 ‫اﻟﺬﻛﺎء اﻟﺤﺮيك‬

‫‪..........................................................................‬‬
‫‪..........................................................................‬‬
‫‪..........................................................................‬‬
‫‪..........................................................................‬‬
‫‪..........................................................................‬‬
‫‪....................................................................‬‬

‫‪45‬‬
 ‫اﻟﺬﻛﺎء اﻟﺤﺮيك‬

‫‪........................................................................‬‬
‫‪........................................................................‬‬
‫‪........................................................................‬‬
‫‪........................................................................‬‬
‫‪........................................................................‬‬
‫‪........................................................................‬‬

‫‪46‬‬
 ‫اﻟﺬﻛﺎء اﻟﺤﺮيك‬

‫ﺿﻊ داﺋﺮة ﺣﻮل ﻧﻮع اﻟﺬﻛﺎء اﻟﺬي ّ‬

‫ﺗﻌﻠﻤﺘﻪ ﰲ ﻫﺬا اﻟﺠﺰء‪.‬‬

‫‪47‬‬