https://maktbah.

net
‫‪https://maktbah.net‬‬

‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﻔﻜري اﻟﻨﺎﻗﺪ ﻟﻸﻃﻔﺎل‬

‫أﻧﺸﻄﺔ وﺗﻄﺒﻴﻘﺎت ﻋﻤﻠﻴﺔ‬
‫اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫‪https://maktbah.net‬‬

‫اﳌﺆﻟﻒ وﻣﻦ ﻫﻮ ﰲ ﺣﻜﻤﻪ‪ :‬ﻣﺮﻛﺰ دﻳﺒﻮﻧﻮ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﻔﻜري ‪ /‬ﻣﴩوع دﻳﺒﻮﻧﻮ اﻟﺼﻐري‬
‫ﻋﻨـــﻮان اﻟﻜﺘــﺎب‪ :‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﻔﻜري اﻟﻨﺎﻗﺪ ﻟﻸﻃﻔﺎل – أﻧﺸﻄﺔ وﺗﻄﺒﻴﻘﺎت ﻋﻤﻠﻴﺔ‬
‫اﻟﱰﻗﻴﻢ اﻟﺪوﱄ‪978-9957-90-077-9 :‬‬
‫اﳌﻮﺿﻮع اﻟﺮﺋﻴﴘ‪ :‬اﻟﺘﻔﻜري‪ /‬اﻟﱰﺑﻴﺔ‪ /‬اﻟﺘﻌﻠﻢ‪ /‬اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ‪ /‬اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ‬
‫* ﺗﻢ إﻋﺪاد ﺑﻴﺎﻧﺎت اﻟﻔﻬﺮﺳــﺔ واﻟﺘﺼﻨﻴﻒ اﻷوﻟﻴﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ داﺋﺮة اﳌﻜﺘﺒﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬

‫ﺣﻘﻮق اﻟﻄﺒﻊ ﻣﺤﻔﻮﻇﺔ ﻟﻠﻨﺎﴍ‬

‫اﻟﻄﺒﻌﺔ اﻷوﱃ‬
‫‪ 2015‬م‬
‫ﻣﺮﻛﺰ دﻳﺒﻮﻧﻮ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﻔﻜري‬
‫ﻋﻀﻮ اﺗﺤﺎد اﻟﻨﺎﴍﻳﻦ اﻷردﻧﻴني‬
‫ﻋﻀﻮ اﺗﺤﺎد اﻟﻨﺎﴍﻳﻦ اﻟﻌﺮب‬

‫ﺣﻘﻮق اﻟﻄﺒﻊ واﻟﻨﴩ ﻣﺤﻔﻮﻇﺔ ﳌﺮﻛﺰ دﻳﺒﻮﻧﻮ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﻔﻜري‪ ،‬وﻻ ﻳﺠﻮز إﻧﺘﺎج أي ﺟﺰء ﻣﻦ ﻫﺬه اﳌـﺎدة أو ﺗﺨﺰﻳﻨـﻪ ﻋـﲆ‬
‫أي ﺟﻬﺎز أو وﺳـﻴﻠﺔ ﺗﺨـﺰﻳﻦ أو ﻧﻘﻠـﻪ ﺑـﺄي ﺷـﻜﻞ أو وﺳـﻴﻠﺔ ﺳـﻮاء ﻛﺎﻧـﺖ إﻟﻜﱰوﻧﻴـﺔ أو آﻟﻴـﺔ أو ﺑﺎﻟﻨﺴـﺦ واﻟﺘﺼـﻮﻳﺮ أو‬
‫ﺑﺎﻟﺘﺴﺠﻴﻞ وأي ﻃﺮﻳﻘﺔ أﺧﺮى إﻻ مبﻮاﻓﻘﺔ ﺧﻄﻴﺔ ﻣﺴﺒﻘﺔ ﻣﻦ ﻣﺮﻛﺰ دﻳﺒﻮﻧﻮ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﻔﻜري‪.‬‬

‫ﻳﻄﻠﺐ ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب ﻣﺒﺎﴍة ﻣﻦ ﻣﺮﻛﺰ دﻳﺒﻮﻧﻮ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﻔﻜري‬

‫ديب – اﻻﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﳌﺘﺤﺪة‬ ‫ﻋامن – اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻷردﻧﻴﺔ اﻟﻬﺎﺷﻤﻴﺔ‬
‫ّ‬
‫ﻓﺎﻛﺲ‪0096265337007 :‬‬ ‫ﻫﺎﺗﻒ‪0096265337029 -0096265337003 :‬‬
‫‪www.debono.edu.jo info@debono.edu.jo‬‬

‫‪/debonotrainingcenter‬‬ ‫‪@debono_official‬‬ ‫‪debonocenter‬‬

‫‪https://maktbah.net‬‬

‫‪3‬‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﻔﻜري اﻟﻨﺎﻗﺪ ﻟﻸﻃﻔﺎل‬
‫أﻧﺸﻄﺔ وﺗﻄﺒﻴﻘﺎت ﻋﻤﻠﻴﺔ‬
‫اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫ﻣﺮﻛﺰ دﻳﺒﻮﻧﻮ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﻔﻜري‬

‫ﻣﴩوع دﻳﺒﻮﻧﻮ اﻟﺼﻐري‬
https://maktbah.net
‫‪https://maktbah.net‬‬

‫ﺑﺴﻢ اﻟـﻠـﻪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺮﺣﻴﻢ‬

‫اﻟﺤ ِ ُ‬
‫ﻜﻴﻢ (‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﻢ ْ َ‬ ‫ﻋﻠﻤﺘﻨﺎ ِإﻧ َﱠﻚ َ َ‬
‫أﻧﺖ ْ َ ِ ُ‬ ‫ﺳﺒﺤﺎﻧ ََﻚ ﻻَ ِ ْ َ‬
‫ﻋﻠﻢ َ َﻟﻨﺎ إِﻻﱠ َﻣﺎ َ ﱠ ْ َ َ‬ ‫)َ ُ‬
‫ﻗﺎﻟﻮاْ ُ ْ َ‬

‫ﺻــﺪق اﻟـﻠـﻪ اﻟﻌﻈــﻴﻢ‬

‫)ﺳﻮرة اﻟﺒﻘﺮة‪(32 :‬‬

https://maktbah.net
‫‪https://maktbah.net‬‬

‫اﻟﻔﻬﺮس‬

‫ﻣﺎ ﻫﻲ ﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻔﻜري اﻟﻨﺎﻗﺪ؟ ‪11 ................................................................................................................‬‬

‫اﳌﻬﺎرة اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﴩ – اﻻﺳﺘﺪﻻل اﻻﺳﺘﻘﺮايئ ‪13 .............................................................................................‬‬

‫اﳌﻬﺎرة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﴩ – اﻻﺳﺘﺪﻻل اﻻﺳﺘﻨﺒﺎﻃﻲ ‪ /‬اﻻﺳﺘﻨﺘﺎﺟﻲ‪21 ..........................................................................‬‬

‫اﳌﻬﺎرة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﴩ – ﺗﻘﻴﻴﻢ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ‪29 ....................................................................................................‬‬

‫ّ‬
‫واﻻدﻟﺔ ‪37 ...................................................................................‬‬ ‫اﳌﻬﺎرة اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻋﴩ – ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﺤﺠﺞ واﻵراء‬

‫اﳌﻬﺎرة اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻋﴩ – ﺗﺘﺒﻊ اﻷﻓﻜﺎر ورﺑﻄﻬﺎ ﻟﻠﺘﻨﺒﺆ ﺑﺎﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‪45 .......................................................................‬‬

‫اﻟﺤﻠﻮل واﻹﺟﺎﺑﺎت‪53 ...................................................................................................................................‬‬

https://maktbah.net
‫‪https://maktbah.net‬‬

‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﻔﻜري اﻟﻨﺎﻗﺪ ﻟﻸﻃﻔﺎل – اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎين‬

‫ﻋﻦ اﻟﺘﻔﻜري اﻟﻨﺎﻗﺪ ‪...‬‬

‫ﻣﻦ أﻫﻢ وﺳﺎﺋﻞ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﻔﻜري اﻟﻨﺎﻗﺪ وﺗﻮﺳﻴﻌﻪ ﻃـﺮح اﻷﺳـﺌﻠﺔ ذات اﻟﻨﻬﺎﻳـﺎت‬
‫اﳌﻔﺘﻮﺣﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺾ ﻋﲆ اﻟﺘﻔﻜري‪.‬‬

‫‪9‬‬
https://maktbah.net
‫‪https://maktbah.net‬‬

‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﻔﻜري اﻟﻨﺎﻗﺪ ﻟﻸﻃﻔﺎل – اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫ﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻔﻜري اﻟﻨﺎﻗﺪ‬

‫اﳌﻬﺎرة اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﴩ‪ :‬اﻻﺳﺘﺪﻻل اﻻﺳﺘﻘﺮايئ‬ ‫‪‬‬

‫اﳌﻬﺎرة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﴩ‪ :‬اﻻﺳﺘﺪﻻل اﻻﺳﺘﻨﺒﺎﻃﻲ ‪ /‬اﻻﺳﺘﻨﺘﺎﺟﻲ‬ ‫‪‬‬
‫اﳌﻬﺎرة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﴩ‪ :‬ﺗﻘﻴﻴﻢ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫‪‬‬
‫ّ‬
‫واﻷدﻟﺔ‬ ‫اﳌﻬﺎرة اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻋﴩ‪ :‬ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﺤﺠﺞ واﻵراء‬ ‫‪‬‬
‫ﺗﺘﺒﻊ اﻷﻓﻜﺎر ورﺑﻄﻬﺎ ﻟﻠﺘﻨﺒﺆ ﺑﺎﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‬
‫اﳌﻬﺎرة اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻋﴩ‪ّ :‬‬ ‫‪‬‬

‫‪11‬‬
https://maktbah.net
‫‪https://maktbah.net‬‬

‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﻔﻜري اﻟﻨﺎﻗﺪ ﻟﻸﻃﻔﺎل – اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫اﳌﻬﺎرة اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﴩ‬

‫اﻻﺳﺘﺪﻻل اﻻﺳﺘﻘﺮايئ‬

‫واﻟﺘﻮﺻﻞ‬
‫ّ‬ ‫ﻫﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﺳﺘﺪﻻل ﻋﻘﲇ ﺗﻨﻄﻠﻖ ﻣﻦ ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﻓﺤﺼﻬﺎ‬
‫إﱃ ﻧﺘﻴﺠﺔ‪.‬‬

‫‪13‬‬
https://maktbah.net
‫‪https://maktbah.net‬‬

‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﻔﻜري اﻟﻨﺎﻗﺪ ﻟﻸﻃﻔﺎل – اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻷول – اﳌﻬﺎرة اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﴩ‪:‬‬

‫ّ‬
‫اﺳﺘﺪل ﻣﻦ اﻟﺼﻮرة ﻋﲆ ﻋﻨﻮان ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻟﻬﺎ‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪15‬‬
‫‪https://maktbah.net‬‬

‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﻔﻜري اﻟﻨﺎﻗﺪ ﻟﻸﻃﻔﺎل – اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎين – اﳌﻬﺎرة اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﴩ‪:‬‬

‫ّ‬
‫اﺳﺘﺪل ﻣﻦ اﻟﺼﻮرة ﻋﻦ ﻣﻬﻨﺔ اﻟﺸﺨﺺ‬

‫‪........................................................................................................................................‬‬

‫‪16‬‬
‫‪https://maktbah.net‬‬

‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﻔﻜري اﻟﻨﺎﻗﺪ ﻟﻸﻃﻔﺎل – اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ – اﳌﻬﺎرة اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﴩ‪:‬‬

‫اﻟﺤﺼﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺄﺧﺬﻫﺎ ّ‬
‫اﻟﻄﻼب‬ ‫ّ‬
‫اﺳﺘﺪل ﻣﻦ اﻟﺼﻮرة ﻋﲆ ّ‬

‫‪........................................................................................................................................‬‬

‫‪17‬‬
‫‪https://maktbah.net‬‬

‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﻔﻜري اﻟﻨﺎﻗﺪ ﻟﻸﻃﻔﺎل – اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺮاﺑﻊ – اﳌﻬﺎرة اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﴩ‪:‬‬

‫ﻣﺎذا ﺗﺴﺘﻘﺮئ ﺑﻨﺎء ﻋﲆ اﻟﺼﻮرة‬

‫‪........................................................................................................................................‬‬

‫‪18‬‬
‫‪https://maktbah.net‬‬

‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﻔﻜري اﻟﻨﺎﻗﺪ ﻟﻸﻃﻔﺎل – اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺨﺎﻣﺲ – اﳌﻬﺎرة اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﴩ‪:‬‬

‫ﻣﺎذا ﺗﺴﺘﻘﺮئ ﻣﻦ ﻣﻐﺎدرة اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺼﻒ اﻟﺪراﳼ اﻟﺴﺎﻋﺔ‬
‫اﻟﻌﺎﴍة ﺻﺒﺎﺣﺎً‬

‫‪........................................................................................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................................................................................‬‬

‫‪19‬‬
https://maktbah.net
‫‪https://maktbah.net‬‬

‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﻔﻜري اﻟﻨﺎﻗﺪ ﻟﻸﻃﻔﺎل – اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫اﳌﻬﺎرة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﴩ‬

‫اﻻﺳﺘﺪﻻل اﻻﺳﺘﻨﺒﺎﻃﻲ – اﻻﺳﺘﻨﺘﺎﺟﻲ‬

‫ﻫﻲ ﻗﺪرة اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﲆ اﻟﺘﻮﺻﻞ إﱃ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ‬

‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت أو اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ اﳌﺘﻮﻓﺮة ﻃﺒﻘﺎً ﻹﺟﺮاءات ﻣﻨﻄﻘﻴﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ‪.‬‬

‫‪21‬‬
https://maktbah.net
‫‪https://maktbah.net‬‬

‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﻔﻜري اﻟﻨﺎﻗﺪ ﻟﻸﻃﻔﺎل – اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻷول – اﳌﻬﺎرة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﴩ‪:‬‬

‫إﻣﻸ اﻟﻔﺮاغ ‪...‬‬

‫‪23‬‬
‫‪https://maktbah.net‬‬

‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﻔﻜري اﻟﻨﺎﻗﺪ ﻟﻸﻃﻔﺎل – اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎين – اﳌﻬﺎرة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﴩ‪:‬‬

‫إﻣﻸ اﻟﻔﺮاغ ‪...‬‬

‫‪24‬‬
‫‪https://maktbah.net‬‬

‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﻔﻜري اﻟﻨﺎﻗﺪ ﻟﻸﻃﻔﺎل – اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ – اﳌﻬﺎرة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﴩ‪:‬‬

‫إﻣﻸ اﻟﻔﺮاغ ‪...‬‬

‫‪25‬‬
‫‪https://maktbah.net‬‬

‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﻔﻜري اﻟﻨﺎﻗﺪ ﻟﻸﻃﻔﺎل – اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺮاﺑﻊ – اﳌﻬﺎرة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﴩ‪:‬‬

‫إﻣﻸ اﻟﻔﺮاغ ‪...‬‬

‫‪26‬‬
‫‪https://maktbah.net‬‬

‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﻔﻜري اﻟﻨﺎﻗﺪ ﻟﻸﻃﻔﺎل – اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺨﺎﻣﺲ – اﳌﻬﺎرة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﴩ‪:‬‬

‫إﻣﻸ اﻟﻔﺮاغ ‪...‬‬

‫‪27‬‬
https://maktbah.net
‫‪https://maktbah.net‬‬

‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﻔﻜري اﻟﻨﺎﻗﺪ ﻟﻸﻃﻔﺎل – اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫اﳌﻬﺎرة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﴩ‬

‫ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻷﻓﻜﺎر‬

‫ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻫﺬه اﳌﻬﺎرة ﺑﻘﺪرة اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﲆ إﻃﻼق ﺣﻜﻢ ﻋﲆ ﻧﻮﻋﻴﺔ اﻟﻔﻜﺮة‬

‫اﻋﺘامداً ﻋﲆ ﻣﻌﺎﻳري ﻣﺤﺪدة ﻣام ﻳﺆدي إﱃ ﻗﺒﻮل اﻟﻔﻜﺮة أو رﻓﻀﻬﺎ‬

‫‪29‬‬
https://maktbah.net
‫‪https://maktbah.net‬‬

‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﻔﻜري اﻟﻨﺎﻗﺪ ﻟﻸﻃﻔﺎل – اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻷول – اﳌﻬﺎرة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﴩ‪:‬‬

‫ﺿﻊ ﻣﻌﺎﻳري ﴐورﻳﺔ ﻳﺠﺐ أن ﺗﺘﻮاﻓﺮ ﻋﻨﺪ اﺧﺘﻴﺎر أﻟﻌﺎب اﻷﻃﻔﺎل‬

‫‪....................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................‬‬

‫‪31‬‬
‫‪https://maktbah.net‬‬

‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﻔﻜري اﻟﻨﺎﻗﺪ ﻟﻸﻃﻔﺎل – اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎين – اﳌﻬﺎرة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﴩ‪:‬‬

‫ﺿﻊ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﻄﻂ ﻟﺤﻞ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺿﻴﺎع اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻟﺴﻮق‬

‫‪....................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................‬‬

‫‪32‬‬
‫‪https://maktbah.net‬‬

‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﻔﻜري اﻟﻨﺎﻗﺪ ﻟﻸﻃﻔﺎل – اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ – اﳌﻬﺎرة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﴩ‪:‬‬

‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﻛﺎﻓﺔ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ﺣﻮل اﻟﺴﺒﺎﺣﺔ‪ ،‬ﺣﺪد أي اﳌﺴﺎﺑﺢ‬
‫أﻓﻀﻞ ﻻﺻﻄﺤﺎب اﻷﻃﻔﺎل‬

‫‪....................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................‬‬

‫‪33‬‬
‫‪https://maktbah.net‬‬

‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﻔﻜري اﻟﻨﺎﻗﺪ ﻟﻸﻃﻔﺎل – اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺮاﺑﻊ – اﳌﻬﺎرة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﴩ‪:‬‬

‫ﻣﺎ ﻫﻲ اﳌﻌﺎﻳري اﻟﻮاﺟﺐ ﺗﻮاﻓﺮﻫﺎ ﰲ اﻟﺴﻴﺎرة اﻟﺠﺪﻳﺪة‬

‫‪....................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................‬‬

‫‪34‬‬
‫‪https://maktbah.net‬‬

‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﻔﻜري اﻟﻨﺎﻗﺪ ﻟﻸﻃﻔﺎل – اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺨﺎﻣﺲ – اﳌﻬﺎرة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﴩ‪:‬‬

‫اﻟﺠﻴﺪ‬
‫ﻣﺎ ﻫﻲ ﻣﻌﺎﻳري اﺧﺘﻴﺎر اﻟﺼﺪﻳﻖ ّ‬

‫‪....................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................‬‬

‫‪35‬‬
https://maktbah.net
‫‪https://maktbah.net‬‬

‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﻔﻜري اﻟﻨﺎﻗﺪ ﻟﻸﻃﻔﺎل – اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫اﳌﻬﺎرة اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻋﴩ‬

‫ّ‬
‫واﻻدﻟﺔ‬ ‫ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﺤﺠﺞ واﻵراء‬

‫ﺗﺘﻤﺜّﻞ ﻫﺬه اﳌﻬﺎرة ﰲ ﻗﺪرة اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﲆ اﻟﺤﻜﻢ ﻋﲆ اﻟﺤﺠﺞ‬

‫ّ‬
‫واﻷدﻟﺔ إن ﻛﺎﻧﺖ ﻗﻮﻳﺔ أم ﺿﻌﻴﻔﺔ‪.‬‬ ‫واﻵراء‬

‫‪37‬‬
https://maktbah.net
‫‪https://maktbah.net‬‬

‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﻔﻜري اﻟﻨﺎﻗﺪ ﻟﻸﻃﻔﺎل – اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻷول – اﳌﻬﺎرة اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻋﴩ‪:‬‬

‫ﺣﺪد ﻣﺎ إذا ﻛﺎن اﻟﺪﻟﻴﻞ ﻗﻮﻳﺎً أم ﺿﻌﻴﻔﺎً ﰲ اﻟﻌﺒﺎرة اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫ﻳﺠﻮز ﻟﻠﻔﻘﺮاء ﴎﻗﺔ اﻷﻏﻨﻴﺎء ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺤﺎﺟﺔ‬
‫اﳌﺮﺑﻊ(‬
‫)ﺿﻊ إﺷﺎرة ‪ X‬ﰲ ّ‬

‫دﻟﻴﻞ ﺿﻌﻴﻒ‬ ‫دﻟﻴﻞ ﻗﻮي‬

‫‪39‬‬
‫‪https://maktbah.net‬‬

‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﻔﻜري اﻟﻨﺎﻗﺪ ﻟﻸﻃﻔﺎل – اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎين – اﳌﻬﺎرة اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻋﴩ‪:‬‬

‫ﺣﺪد ﻣﺎ إذا ﻛﺎن اﻟﺪﻟﻴﻞ ﻗﻮﻳﺎً أم ﺿﻌﻴﻔﺎً ﰲ اﻟﻌﺒﺎرة اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫ﻳﺤﻖ ﻟﻸخ اﻷﻛﱪ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﲆ اﻷخ اﻷﺻﻐﺮ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺴﻦ‬
‫اﳌﺮﺑﻊ(‬
‫)ﺿﻊ إﺷﺎرة ‪ X‬ﰲ ّ‬

‫دﻟﻴﻞ ﺿﻌﻴﻒ‬ ‫دﻟﻴﻞ ﻗﻮي‬

‫‪40‬‬
‫‪https://maktbah.net‬‬

‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﻔﻜري اﻟﻨﺎﻗﺪ ﻟﻸﻃﻔﺎل – اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ – اﳌﻬﺎرة اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻋﴩ‪:‬‬

‫ﺣﺪد ﻣﺎ إذا ﻛﺎن اﻟﺮأي ﻗﻮﻳﺎً أم ﺿﻌﻴﻔﺎً ﰲ اﻟﻌﺒﺎرة اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫اﻟﻨﺠﺎر أن ﻳﻜﻮن ﻗﻮي اﻟﺠﺴﻢ‬
‫اﻟﻨﺠﺎرة ﻣﻦ اﳌﻬﻦ اﳌﺘﻌﺒﺔ‪ ،‬ﻳﺠﺐ ﻋﲆ ّ‬
‫اﳌﺮﺑﻊ(‬
‫)ﺿﻊ إﺷﺎرة ‪ X‬ﰲ ّ‬

‫رأي ﺿﻌﻴﻒ‬ ‫رأي ﻗﻮي‬

‫‪41‬‬
‫‪https://maktbah.net‬‬

‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﻔﻜري اﻟﻨﺎﻗﺪ ﻟﻸﻃﻔﺎل – اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺮاﺑﻊ – اﳌﻬﺎرة اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻋﴩ‪:‬‬

‫ﺣﺪد ﻣﺎ إذا ﻛﺎن اﻟﺮأي ﻗﻮﻳﺎً أم ﺿﻌﻴﻔﺎً ﰲ اﻟﻌﺒﺎرة اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫ﴐب اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻨﺪ اﻟﺘﻘﺼري ﰲ اﻟﻮاﺟﺒﺎت اﻟﺪراﺳﻴﺔ اﺳﻠﻮب ﺧﺎﻃﺊ‬
‫اﳌﺮﺑﻊ(‬
‫)ﺿﻊ إﺷﺎرة ‪ X‬ﰲ ّ‬

‫رأي ﺿﻌﻴﻒ‬ ‫رأي ﻗﻮي‬

‫‪42‬‬
‫‪https://maktbah.net‬‬

‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﻔﻜري اﻟﻨﺎﻗﺪ ﻟﻸﻃﻔﺎل – اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺨﺎﻣﺲ – اﳌﻬﺎرة اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻋﴩ‪:‬‬

‫ﺣﺪد ﻣﺎ إذا ﻛﺎن اﻟﺮأي ﻗﻮﻳﺎً أم ﺿﻌﻴﻔﺎً ﰲ اﻟﻌﺒﺎرة اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫اﻟﻔﻨﻴﺔ ﺗﻨﻤﻲ اﻟﺘﻔﻜري اﻹﺑﺪاﻋﻲ ﻋﻨﺪ اﻷﻃﻔﺎل‬
‫اﻷﻋامل ّ‬
‫اﳌﺮﺑﻊ(‬
‫)ﺿﻊ إﺷﺎرة ‪ X‬ﰲ ّ‬

‫رأي ﺿﻌﻴﻒ‬ ‫رأي ﻗﻮي‬

‫‪43‬‬
https://maktbah.net
‫‪https://maktbah.net‬‬

‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﻔﻜري اﻟﻨﺎﻗﺪ ﻟﻸﻃﻔﺎل – اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫اﳌﻬﺎرة اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻋﴩ‬

‫ﺗﺘﺒﻊ اﻷﻓﻜﺎر ورﺑﻄﻬﺎ ﻟﻠﺘﻨﺒﺆ ﺑﺎﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‬

‫ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻫﺬه اﳌﻬﺎرة ﰲ ﻗﺪرة اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻟﻠﻨﻈﺮ إﱃ اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ ورؤﻳﺔ‬

‫ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻷﻋامل‬

‫‪45‬‬
https://maktbah.net
‫‪https://maktbah.net‬‬

‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﻔﻜري اﻟﻨﺎﻗﺪ ﻟﻸﻃﻔﺎل – اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻷول – اﳌﻬﺎرة اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻋﴩ‪:‬‬

‫ﻣﺎ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﳌﱰﺗّﺒﺔ ﻋﲆ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻔﻜري‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪47‬‬
‫‪https://maktbah.net‬‬

‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﻔﻜري اﻟﻨﺎﻗﺪ ﻟﻸﻃﻔﺎل – اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎين – اﳌﻬﺎرة اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻋﴩ‪:‬‬

‫ﻣﺎ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﳌﱰﺗّﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﺮاءة اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﻨﻮم‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪48‬‬
‫‪https://maktbah.net‬‬

‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﻔﻜري اﻟﻨﺎﻗﺪ ﻟﻸﻃﻔﺎل – اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ – اﳌﻬﺎرة اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻋﴩ‪:‬‬

‫ﻣﺎ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﳌﱰﺗّﺒﺔ ﻣﻦ ﺗﺠﺎوز اﻟﺤﺪ اﳌﺴﻤﻮح ﻟﻠﴪﻋﺔ‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪49‬‬
‫‪https://maktbah.net‬‬

‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﻔﻜري اﻟﻨﺎﻗﺪ ﻟﻸﻃﻔﺎل – اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺮاﺑﻊ – اﳌﻬﺎرة اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻋﴩ‪:‬‬

‫ﻣﺎ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﳌﱰﺗّﺒﺔ ﻣﻦ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻣﻬﺎرات اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪50‬‬
‫‪https://maktbah.net‬‬

‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﻔﻜري اﻟﻨﺎﻗﺪ ﻟﻸﻃﻔﺎل – اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺨﺎﻣﺲ – اﳌﻬﺎرة اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻋﴩ‪:‬‬

‫ﻣﺎ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﳌﱰﺗّﺒﺔ ﻣﻦ إﻟﻐﺎء اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﰲ اﳌﺪارس‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪51‬‬
https://maktbah.net
‫‪https://maktbah.net‬‬

‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﻔﻜري اﻟﻨﺎﻗﺪ ﻟﻸﻃﻔﺎل – اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫اﻟﺤﻠﻮل واﻹﺟﺎﺑﺎت‬

‫ﻋﺰﻳﺰي اﻟﻄﺎﻟﺐ ‪...‬‬

‫ﻫﺬا اﳌﻠﺤﻖ ﻣﺨﺼﺺ ﻟﺤﻞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت اﳌﻮﺟﻮدة وﻫﺬه اﻟﺤﻠﻮل ﻏري‬

‫ﻣﻠﺰﻣﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻳﻜﻮن ﻟﻜﻞ ﻃﺎﻟﺐ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ميﻜﻦ اﻋﺘامدﻫﺎ‪ ،‬إذ أن‬
‫ﻫﺬه اﻻﺟﺎﺑﺎت أﺧﺬت ﻣﻦ ﻋﻴﻨﺔ ﻋﺸﻮاﺋﻴﺔ ﻣﻦ أﻃﻔﺎل اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬

‫‪53‬‬
https://maktbah.net
‫‪https://maktbah.net‬‬

‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﻔﻜري اﻟﻨﺎﻗﺪ ﻟﻸﻃﻔﺎل – اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫اﳌﻬﺎرة اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﴩ‬

‫ﻣﻬﺎرة اﻻﺳﺘﺪﻻل اﻻﺳﺘﻘﺮايئ‬

‫ﺣﻞ اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻷول – اﳌﻬﺎرة اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﴩ‬

‫‪ ‬أﺑﻄﺎل ﻛﺮة ّ‬
‫اﻟﺴﻠﺔ‬

‫ﺣﻞ اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎين – اﳌﻬﺎرة اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﴩ‬

‫‪ ‬ﻃﺒﻴﺐ‬

‫ﺣﻞ اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ – اﳌﻬﺎرة اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﴩ‬

‫‪ ‬ﺣﺼﺔ اﻟﻌﻠﻮم – اﻟﻜﻴﻤﻴﺎء‬

‫ﺣﻞ اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺮاﺑﻊ – اﳌﻬﺎرة اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﴩ‬

‫‪ ‬أﺷﻜﺎل ﻫﻨﺪﺳﻴﺔ‬

‫ﺣﻞ اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺨﺎﻣﺲ – اﳌﻬﺎرة اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﴩ‬

‫‪ ‬اﻟﺨﺮوج ﻟﻼﺳﱰاﺣﺔ‬

‫‪55‬‬
‫‪https://maktbah.net‬‬

‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﻔﻜري اﻟﻨﺎﻗﺪ ﻟﻸﻃﻔﺎل – اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫اﳌﻬﺎرة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﴩ‬

‫ﻣﻬﺎرة اﻻﺳﺘﺪﻻل اﻻﺳﺘﻨﺒﺎﻃﻲ – اﻻﺳﺘﻨﺘﺎﺟﻲ‬

‫ﺣﻞ اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻷول – اﳌﻬﺎرة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﴩ‬

‫‪ً ‬‬
‫إذا‪ ،‬ﰲ اﻟﺴامء ﻏﻴﻮم‬

‫ﺣﻞ اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎين – اﳌﻬﺎرة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﴩ‬

‫‪ ‬اﻟﺪواء ﻳﺸﻔﻲ اﻷﻣﺮاض‬

‫ﺣﻞ اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ – اﳌﻬﺎرة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﴩ‬

‫‪ ‬اﻷرض ﻣﻦ اﻟﻜﻮاﻛﺐ‬

‫ﺣﻞ اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺮاﺑﻊ – اﳌﻬﺎرة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﴩ‬

‫‪ ‬اﻟﺪب ﻣﻦ اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت اﻟﻘﻄﺒﻴﺔ‬

‫ﺣﻞ اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺨﺎﻣﺲ – اﳌﻬﺎرة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﴩ‬

‫‪ ‬ﻛﻞ اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت اﳌﻔﱰﺳﺔ ﺗﺄﻛﻞ اﻟﻠﺤﻮم‬

‫‪56‬‬
‫‪https://maktbah.net‬‬

‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﻔﻜري اﻟﻨﺎﻗﺪ ﻟﻸﻃﻔﺎل – اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫اﳌﻬﺎرة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﴩ‬

‫ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻷﻓﻜﺎر‬

‫ﺣﻞ اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻷول – اﳌﻬﺎرة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﴩ‬

‫‪ ‬اﻟﺴﻼﻣﺔ‬
‫‪ ‬اﻟﺴﻦ اﳌﻨﺎﺳﺐ ﻟﻠﻌﺒﺔ‬
‫‪ ‬ﺟﻮدة اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬
‫‪ ‬اﻟﺴﻌﺮ‬

‫ﺣﻞ اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎين – اﳌﻬﺎرة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﴩ‬

‫‪ ‬وﺿﻊ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ ﻋﺮﺑﺔ ﻣﺨﺼﺼﺔ‬
‫‪ ‬اﻻﺗﻔﺎق ﻣﻊ اﻟﻄﻔﻞ ﻋﲆ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺴﻮق‬
‫‪ ‬اﺻﻄﺤﺎب ﻣﻌﺎوﻧني‬
‫‪ ‬اﻟﺘﻌﺰﻳﺰ ﰲ ﺣﺎل اﺗﺒﺎع اﻟﻘﻮاﻋﺪ‬

‫ﺣﻞ اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ – اﳌﻬﺎرة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﴩ‬

‫‪ ‬ﺗﻮﻓﺮ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺴﻼﻣﺔ )ﻣﻨﻘﺬ(‬
‫‪ ‬اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ‬

‫‪57‬‬
‫‪https://maktbah.net‬‬

‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﻔﻜري اﻟﻨﺎﻗﺪ ﻟﻸﻃﻔﺎل – اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫ﺣﻞ اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺮاﺑﻊ – اﳌﻬﺎرة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﴩ‬

‫‪ ‬اﺳﺘﻬﻼك اﻟﻮﻗﻮد‬

‫‪ ‬اﻟﻠﻮن‬

‫‪ ‬اﻟﺴﻌﺮ‬

‫ﺣﻞ اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺨﺎﻣﺲ – اﳌﻬﺎرة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﴩ‬

‫اﻟﺴﻦ‬
‫ّ‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬اﻷﺧﻼق‬

‫‪ ‬اﻷدب‬

‫‪58‬‬
‫‪https://maktbah.net‬‬

‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﻔﻜري اﻟﻨﺎﻗﺪ ﻟﻸﻃﻔﺎل – اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫اﳌﻬﺎرة اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻋﴩ‬

‫ّ‬
‫واﻷدﻟﺔ‬ ‫ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﺤﺠﺞ واﻵراء‬

‫ﺣﻞ اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻷول – اﳌﻬﺎرة اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻋﴩ‬

‫‪ ‬دﻟﻴﻞ ﺿﻌﻴﻒ‬

‫ﺣﻞ اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎين – اﳌﻬﺎرة اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻋﴩ‬

‫‪ ‬دﻟﻴﻞ ﺿﻌﻴﻒ‬

‫ﺣﻞ اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ – اﳌﻬﺎرة اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻋﴩ‬

‫‪ ‬دﻟﻴﻞ ﻗﻮي‬

‫ﺣﻞ اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺮاﺑﻊ – اﳌﻬﺎرة اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻋﴩ‬

‫‪ ‬دﻟﻴﻞ ﻗﻮي‬

‫ﺣﻞ اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺨﺎﻣﺲ – اﳌﻬﺎرة اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻋﴩ‬

‫‪ ‬دﻟﻴﻞ ﻗﻮي‬

‫‪59‬‬
‫‪https://maktbah.net‬‬

‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﻔﻜري اﻟﻨﺎﻗﺪ ﻟﻸﻃﻔﺎل – اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫اﳌﻬﺎرة اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻋﴩ‬

‫ﺗﺘﺒﻊ اﻷﻓﻜﺎر ورﺑﻄﻬﺎ ﻟﻠﺘﻨﺒﺆ ﺑﺎﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‬

‫ﺣﻞ اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻷول – اﳌﻬﺎرة اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻋﴩ‬

‫‪ ‬ﺗﺰﻳﺪ ﻗﺪرة اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﲆ اﻟﻔﻬﻢ‬

‫‪ ‬ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣﻬﺎرات اﻟﱰﻛﻴﺰ واﻻﺳﺘﻨﺘﺎج‬

‫‪ ‬اﻟﺠﺮأة واﳌﻮاﺟﻬﺔ دون ﺗﺮدد‬

‫ﺣﻞ اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎين – اﳌﻬﺎرة اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻋﴩ‬

‫‪ ‬ﺗﺰﻳﺪ ﻓﺮﺻﺔ اﻟﻔﻮز مبﺴﺎﺑﻘﺎت اﻟﻘﺮاءة واﳌﻄﺎﻟﻌﺔ‬

‫‪ ‬زﻳﺎدة ﺣﺼﻴﻠﺔ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ﺣﻞ اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ – اﳌﻬﺎرة اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻋﴩ‬

‫‪ ‬ﺣﻮادث اﻟﺴري‬

‫‪ ‬ﺗﺨﺮﻳﺐ اﳌﻤﺘﻠﻜﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬

‫‪ ‬ﺧﺴﺎرة اﻷرواح‬

‫‪60‬‬
‫‪https://maktbah.net‬‬

‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﻔﻜري اﻟﻨﺎﻗﺪ ﻟﻸﻃﻔﺎل – اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫ﺣﻞ اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺮاﺑﻊ – اﳌﻬﺎرة اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻋﴩ‬

‫‪ ‬ﺗﺼﻠﻴﺢ اﻷﻋﻄﺎل ﰲ اﳌﻨﺰل‬
‫‪ ‬اﺳﺘﻐﻼل اﳌﻬﺎرة ﰲ اﻟﻌﻄﻠﺔ اﻟﺼﻴﻔﻴﺔ‬

‫ﺣﻞ اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺨﺎﻣﺲ – اﳌﻬﺎرة اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻋﴩ‬

‫‪ ‬ﻋﺪم اﻫﺘامم ّ‬
‫اﻟﻄﻼب ﰲ اﻟﺪراﺳﺔ‬
‫‪ ‬ﺗﺼﺒﺢ اﳌﺪارس أﺳﻬﻞ‬

‫‪61‬‬
https://maktbah.net