Львівський національний університет імені Івана Франка

Комунальний заклад Львівської обласної ради

«Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти»

Завдання IIІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади

з української мови і літератури 2018–2019 н. р.

УКРАЇНСЬКА МОВА (11 КЛАС)

І. Творча письмова робота (12 балів).

ІІ. Лінгвістичний бліц. Виконайте завдання:

1. Сформуйте зі складів слова, які є мовознавчими термінами (кожен фрагмент можна

використовувати лише один раз). Запишіть визначення цих термінів. (0,5  8 = 4 бали)
СИН – СИС – СЛО – СУ – ФІКС – РЕ – КО – ПРИ – ВО – РІНЬ – ВО – ТИ – СУ – СЛО – ТВІР –
ПРИ – ДОК – СЛІВ – ТАК – ДІЄ – НИК

2. Визначте рід поданих абревіатур, запишіть у квадратних дужках їхню вимову,

розшифруйте абревіатури. (0,25  8 = 2 бали)

ЗНО, МОН, ЧАЕС, СБУ, ЄС, ДНК, УНР, МЗС

3. Зі словом наче складіть два речення так, щоб у першому реченні воно виступало
сполучником, а в другому – часткою. Поясніть. (0,5  2 = 1 бал)

4. Поставте наголос у словах: доньчин, зручний, олень, тризуб, мережевий

(0,5  2 = 1 бал):
5. Доберіть фразеологічні відповідники до поданих значень (1  3 = 3 бали).
1) “бути готовим зробити все можливе й неможливе для чийогось щастя”;
2) “ втратити почуття сорому, честі, власної гідності”;
3) “недоречно, недоладно або невчасно зробити, сказати що-небудь”.

ІІІ. Дайте відповіді на питання, дотримуючись чіткості й лаконічності у

висловлюваннях. Відповіді проілюструйте прикладами.
А) Поясніть, чому речення До кави подавали й круасани є односкладним повним, а
речення До кави подала й круасани є двоскладним неповним. (5 балів)

Б) Розкрийте суть поняття «пасивна лексика». Поясніть причини цього явища. Які групи
лексики ви зараховуєте до слів обмеженого вживання. (5 балів)

ІV. Утворіть по одному складному слову (частиномовна належність не має значення),

які б передавали зміст поданих словосполучень, запишіть їх: (0,2 ×5 =1 бал)
1. не важливо, куди;
2. який виконує багато функцій;
3. який має 5 поверхів;
4. художник, який спеціалізується на портретах;
5. сьогодні або завтра;
V. Тестові завдання на встановлення відповідності.

А) Установіть відповідність між членом речення та прикладом (5 балів):

Члени речення Приклад (виділене слово)

1. підмет А) Ба ні, — кажу, — Говорить умію, та не хочу (Т. Шевченко).
2. присудок простий Б) Думка єсть за “Букварем” напечатать лічбу і ціни і
3. додаток величини такої ж… (Т. Шевченко)
4. означення В) Тяжко мені жить! (Т. Шевченко)
5. обставина Г) Усюди божа благодать — і в серці, і в хаті. Отож я ліг спати
(Т. Шевченко).
Ґ) Ні, я не буду спочивати, бо й ти приснишся (Т. Шевченко).
Д) Твою правду я витерпіть мушу (Т. Шевченко).

Б) Установіть відповідність між запозиченим словом і його українським відповідником.

(0,2 ×5 =1 бал)
Запозичення Питоме слово
1) ротація 1. постачальник
2) провайдер 2. зміна
3) прогноз 3. напруга, потрясіння
4) стрес 4. речник
5) фундаментальний Ґ ґрунтовний
5. передбачення

VI. Виконайте повний морфолого-синтаксичний розбір речення (поставте розділові

знаки; побудуйте його структурну схему; дайте загальну характеристику всій конструкції
й компонентам як простим реченням; підкресліть члени речення, визначте частини мови,
рід, відмінкову чи особову форму, число) (10 балів)

Талановите треба помічати завжди і скрізь підтримувати його бо ним живе

народ і що більше в тій чи іншій державі цінують талант то славетніша й сильніша
вона з-поміж інших (П. Загребельний).

УСЬОГО: 50 балів