7 клас

Дієприкметник як особлива форма дієслова: загальне значення,

морфологічні ознаки, синтаксична роль
Мета: дати учням поняття про дієприкметник як особливу форму дієслова;
навчити школярів розпізнавати дієприкметники в реченнях, визначати морфологічні
ознаки, синтаксичну роль; розвивати усне й писемне мовлення, сприяти збагаченню
словникового запасу семикласників
Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

Вчитель: Доброго дня, мої любі семикласники. Сьогодні нас з вами чекає
завдання не легке, але цікаве! Але перед цим давайте згадаємо, що ми вже
засвоїли

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ

Бесіда.
— Що таке дієслово?
— Які граматичні категорії має дієслово?
— Що таке прикметник?
— Як змінюється прикметник?

IІІ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ШКОЛЯРІВ.

ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ Й МЕТИ УРОКУ
Спостереження над мовним матеріалом
Прочитайте текст, визначте його тему й основну думку. Доберіть
заголовок. Випишіть виділені слова, визначте, якими членами речення вони
виступають, від якої частини мови утворені.
Вітер налетів несподівано. З неймовірною швидкістю покотилися запінені
хвилі. Збурений простір наближався до пароплава, що стояв за милю від берега.
Розхитаний пароплав хилився з боку на бік, ланцюг якоря був натягнутий мов
струна. Раптовий шторм нагадував грім з ясного неба. Розлютоване море било в
корабель. Вітер рвав пароплав з якоря, шматував розірваний прапор на кормі,
позносив з палуби порожні ящики, мотуззя, шматки парусини. Матроси у враз
змокрілих робах розвертали корабель носом до хвиль.

ІV. СПРИЙНЯТТЯ Й ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ

Вчитель: Сьогодні ми з вами будемо знайомитись із таким видом дієслова, як
«Дієприкметник». Тому будьте уважними!
1) Дієприкметник як особлива форма дієслова.
Дієприкметник — це особлива форма дієслова, яка називає водночас дію й
ознаку предмета за дією і відповідає на питання який? яка? яке? які?: уторований
шлях, прибрана кімната, зів’яле листя, здивовані діти.
 2) Властивості прикметника, що притаманні дієприкметнику.
Дієприкметник називає ознаку предмета (посивілий, змарніла, зеленіюче,
розхристані), має рід (забутий, забута, забуте), число (відпочиваючий,
відпочиваючі), відмінок (сяючий, сяючого, сяючому, сяючий, сяючим, (на) сяючому),
виконує ту саму синтаксичну функцію, що й прикметник, тобто виступає в ролі
означення або іменної частини складного присудка:

3) Властивості дієслова, що притаманні дієприкметнику.

Дієприкметник називає дію (засмучений, здивована, видобуте, доглянуті), має
вид (прочитаний, читаний), час (існуючий, бувший), у реченні виступає присудком:
Грядка граблями розрихлена, розпушена, боками грабель цупко ущільнена для
чепурності й межі, ще і яружкою обведена по всіх чотирьох сторонах. (І. Чендей)
4) Активні й пасивні дієприкметники.
Активні дієприкметники називають ознаку предмета, зумовлену дією того
самого предмета: співаючий птах; пасивні дієприкметники називають ознаку
предмета, зумовлену дією іншого предмета: спійманий птах.
5) Дієприкметниковий зворот.
Дієприкметник із залежними словами називається дієприкметниковим
зворотом. Якщо дієприкметниковий зворот стоїть після означуваного слова, то у
вимові він виділяється інтонацією, а на письмі відокремлюється комами: Земля,
полита дощем, парувала.)

Опрацювання таблиці «Дієприкметник як особлива форма дієслова».

Вчитель: Зараз я Вам пропоную звернути свою увагу на таблицю, яка

зображена на екрані.
ДІЄПРИКМЕТНИК ЯК ОСОБЛИВА ФОРМА ДІЄСЛОВА
Відповідає Морфологічні ознаки
Значення
на прикметника дієслова
питання
Ознака предмета Який? Має залежні від Має доконаний і недоконаний
за дією яка? іменника форми вид, теперішній і минулий час,
яке? роду, числа, активний і пасивний стан; може
які? відмінка; у мати залежні слова: іменник,
реченні виступає прикметник, прислівник; у
означенням реченні виступає присудком

Робота з підручником.
 Опрацювання теоретичного матеріалу
  Виконання вправ і завдань
1) Проаналізуйте словосполучення; з’ясуйте значення та граматичні
особливості прикметників.
Цегляний будинок, зелений листок, солодкий цукор.
2) Установіть зв’язок між головним і залежним словами в
словосполученні, зробіть висновок щодо значення залежного слова.
Сиве волосся (прикметник показує постійну ознаку); волосся посивіло
(дієслово виражає дію чи стан предмета, що відбувається в часі); посивіле волосся
(дієприкметник виражає ознаку предмета, але таку, що зумовлена дією самого
предмета або дією над предметом).
3) Утворіть від дієслів дієприкметники, що вказують на ознаки діючого
предмета та предмета, з яким щось роблять або робили.
Співати, відчинити, колоти, розквітнути, купати.

Робота біля дошки й у зошитах.

Вчитель: Зараз запрошую до дошки бажаючих. ( бажаючий учень виходить
до дошки)
Запишіть речення, підкресліть дієприкметники, визначте їх рід, число та
відмінок.
Лозиночка заплакана стоїть, а дуб поламаний лежить. (Л. Глібов) Сонячний
промінь ронить сяючу стягу. (Марко Вовчок) Буде бите царями сіянеє жито.
(Т. Шевченко) Роздягнуті дерева також мерзлякувато зіщулились. (Є. Гуцало) Осінь
позолоченим свічадом опустилась на сади старі. (О. Ющенко)

V. ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ, УМІНЬ І НАВИЧОК

Розподільний диктант.
Вчитель: Зараз у підсумку нашого уроку! Пропоную Вам написати
невеликий розподільний диктант.
Запишіть слова у два стовпчики: І — прикметники; ІІ — дієприкметники.
ВарЕний, печЕний, вАрений, почервонілий, плакучий, просіяний, прілий,
нездОланий, стиглий, позеленілий, нездійснЕнний, нездолАнний, зелений,
потерпілий, терплячий, здоровенний, достиглий, червоний, підписний, посівний,
перекладний, сіяний, посіяний, холодний, пЕчений, плачучий, зіпрілий,
нездІйснений, поздоровілий, підписаний, перекладений, охолоджений.
 І ІІ
варЕний вАрений
печЕний пЕчений
плакучий плачучий
прілий зіпрілий
стиглий достиглий
нездійснЕнний нездІйснений
нездолАнний нездОланий
зелений позеленілий
терплячий потерпілий
здоровенний поздоровілий
червоний почервонілий
підписний підписаний
посівний посіяний
перекладний перекладений
сіяний просіяний
холодний охолоджений

VI. ПІДСУМОК УРОКУ

Заключна бесіда

Вчитель: Сьогодні ми з вами старанно попрацювали, але для кращого

запам’ятовування пропоную Вам відповісти на такі питання:

— Що виражає дієприкметник?

— Які морфологічні ознаки дієслова він має?
— Які морфологічні ознаки прикметника має дієприкметник?
— Яким членом речення він найчастіше буває?

VІI.ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
1) Вивчити теоретичний матеріал
2) Виконати вправи