‫اﻟﺟﻣﻬور ﺔ اﻟﺟزاﺋر ﺔ اﻟد ﻣﻘراط ﺔ اﻟﺷﻌﺑ ﺔ‬

‫اﻟدﯾوان اﻟوطﻧﻲ ﻟﻠﺗﻌﻠ م واﻟﺗﻛو ن ﻋن ﻌد‬ ‫وزارة اﻟﺗر ﺔ اﻟوطﻧ ﺔ‬

‫اﻟﺳﻧﺔ اﻟدراﺳ ﺔ ‪2023 -2022 :‬‬ ‫ﺗﺻﻣ م إﺟﺎ ﺔ ﻓرض اﻟﻣراﻗ ﺔ اﻟذاﺗ ﺔ رﻗم ‪01:‬‬
‫ﻋدد اﻟﺻﻔﺣﺎت ‪02 :‬‬ ‫اﻟﻣﺎدة ‪ :‬ﻟﻐﺔ ﻋر ﺔ‬ ‫اﻟﺷﻌ ﺔ ‪ :‬آداب و ﻓﻠﺳﻔﺔ‬ ‫اﻟﻣﺳﺗو ‪ 2 :‬ﺛﺎﻧو‬
‫إﻋداد ‪ :‬ﺧ ﺷﺎن ﺑو ر‪ /‬ﻣﻔﺗش اﻟﺗر ﺔ اﻟوطﻧ ﺔ‬

‫ﻧﻣوذج اﻹﺟﺎ ﺔ وﺳّﻠم اﻟ ّﺗﻧﻘ ط‬

‫اﻟﻌﻼﻣﺔ‬ ‫ﻣﺣﺎور‬
‫ﻋﻧﺎﺻر اﻹﺟﺎ ﺔ‬
‫اﻟﻣﺟﻣوع‬ ‫ﻣﺟزأة‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻣوﺿوع‬
‫‪01‬‬ ‫‪ .1‬ﯾﺑدو اﻟﺷﺎﻋر اﻟﺧﺑﯾر اﻟواﻋظ و اﻟﺷﯾﺦ اﻟزاﻫد ‪ :‬دﻋﺎ إﻟﻰ ﻗطﻊ ﺣ ﺎل اﻵﻣﺎل‬
‫وراء ﻣ ﺎﻫﺟﻬﺎ و ﻣﻔﺎﺗﻧﻬﺎ) ﻗﺎل اﻟﺷﺎﻋر‪:‬‬ ‫ﻣن اﻟدﻧ ﺎ و ﻋدم اﻟﺟر‬
‫و ﺣططت ﻋن ظﻬر اﻟﻣطﻲ رﺣﺎﻟﻲ‬ ‫ﻗطﻌت ﻣﻧك ﺣ ﺎل اﻵﻣﺎل‬
‫‪01‬‬ ‫‪ .2‬ﻌﺑر اﻟﺷﺎﻋر ﻋن ﻣوﻗﻔﻪ ﻣن اﻟدﻧ ﺎ ﻣوﻗﻔﻪ اﻟﻣﻌﺎد ﯾدﻋو اﻟﻧﺎس إﻟﻰ ﺗر ﻬﺎ‬
‫و ازدراﺋﻬﺎ و ﻋدم اﻻﻧﺷﻐﺎل ﺑﻬﺎ ﻓﻬﻲ دار ﻣﺗﺎع و ﻏرور‪ .‬و ﻫذا ﻓﻲ ﻗوﻟﻪ‪:‬‬
‫ﺎ دار ّﻞ ﺗﺷﺗت و زوال‬ ‫ﻓﺎﻵن ﺎ دﻧ ﺎ ﻋرﻓﺗك ﻓﺎذﻫﺑﻲ‬
‫‪02‬‬ ‫‪ .3‬اﻋﺗﻣد اﻟﺷﺎﻋر أﺳﻠوب اﻟﺗرﻏﯾب و اﻟﺗرﻫﯾب ‪ :‬ﯾﺗﺟﻠﻰ أﺳﻠوب اﻟﺗرﻏﯾب ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺑﻧﺎء‬
‫‪07‬‬
‫دﻋوﺗﻪ إﻟﻰ اﻻﺳﺗﻌداد ﻟدار اﻟ ﻘﺎء و اﻟﺧﻠود و اﻟﻣﺳﺎرﻋﺔ إﻟﻰ اﻟطﺎﻋﺔ و اﻻﻛﺛﺎر‬ ‫اﻟﻔ رّ ‪:‬‬
‫ﻣن اﻟﻌ ﺎدة و اﻟﺻﺑر )اﻟﺑﯾﺗﺎن ‪. (12/5‬أﻣﺎ أﺳﻠوب اﻟﺗرﻫﯾب ﻓﺗﻣﺛﻞ ﻓﻲ اﻟﺗﺣذﯾر‬
‫ﺎﻟدﻧ ﺎ و ﺗﺧو ﻒ اﻟﻣرء ﻣن ﻣﺻﯾرﻩ اﻟﻣﺣﺗوم و ﻫو اﻟﻣوت‬ ‫ﻣن اﻟﺗﻌﻠ‬
‫)اﻟﺑﯾت‪.(11‬‬
‫‪01‬‬ ‫ﻼﻣﻪ ) اﻟﺑﯾت ‪(06‬‬
‫‪ .4‬اﻟﺗﻘﻲ اﻟﺣﻘ ﻘﻲ ﻓﻲ ﻧظر اﻟﺷﺎﻋر ﻫو ﻣن ﺻدق أﻓﻌﺎَﻟﻪ ُ‬
‫‪02‬‬ ‫‪ .5‬ﻧﻣط اﻟﻧص ﻫو اﻟﻧﻣط اﻟﺣﺟﺎﺟﻲ اﻟﻣﻌﺗﻣد ﻋﻠﻰ اﻹﻗﻧﺎع وﻣﺧﺎط ﺔ اﻟﻌﻘﻞ‬
‫ﻟﻠﺗﺄﺛﯾر ﻓﻲ اﻟﺳﺎﻣﻊ ﻣن ﻫذا ﻣﺎ ﺟﺎء ﻓﻲ اﻟﺑﯾت ‪(08/04‬‬
‫‪ -1‬اﻹﻋراب‪:‬‬
‫اﻟزﻣﺎن ‪ :‬اﺳم ﺻﺎر ﻣرﻓوع و ﻋﻼﻣﺔ رﻓﻌﻪ اﻟﺿﻣﺔ اﻟظﺎﻫرة ﻋﻠﻰ آﺧرﻩ ‪.‬‬
‫ﻏدا ‪ :‬ﻓﻌﻞ ﻣﺎض ﻣﺑﻧﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺗﺢ اﻟﻣﻘدر ﻋﻠﻰ اﻷﻟﻒ ﻣﻧﻊ ﻣن ظﻬورﻩ اﻟﺗﻌذر ‪.‬‬
‫اﺑﺗﻠﯾت ‪ :‬ﻓﻌﻞ ﻣﺎض ﻣﺑﻧﻲ ﻟﻠﻣﺟﻬول ﻣﺑﻧﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺳ ون ﻻﺗﺻﺎﻟﻪ ﺑﺗﺎء اﻟﻔﺎﻋﻞ‪،‬‬ ‫اﻟﺑﻧﺎء‬
‫‪07‬‬
‫‪02.5‬‬ ‫و ﺗﺎء اﻟﻔﺎﻋﻞ ﺿﻣﯾر ﻣﺗﺻﻞ ﻣﺑﻧﻲ ﻓﻲ ﻣﺣﻞ رﻓﻊ ﻧﺎﺋب ﻓﺎﻋﻞ ‪.‬‬ ‫اﻟّﻠﻐو ّ ‪:‬‬
‫اﺻﺑر ‪ :‬ﻓﻌﻞ أﻣر ﻣﺑﻧﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺳ ون و اﻟﻔﺎﻋﻞ ﺿﻣﯾر ﻣﺳﺗﺗر ﺗﻘدﯾرﻩ '' أﻧت'' ‪.‬‬

‫‪2/ 1‬‬
 ‫‪ -2‬ﻣن ﻣظﺎﻫر اﻻﺗﺳﺎق و اﻻﻧﺳﺟﺎم ‪:‬‬
‫‪01‬‬ ‫ﺣروف اﻟﻌطﻒ ) اﻟواو و اﻟﻔﺎء ( ﺣروف اﻟﺟر ) ﻓﻲ ‪ ،‬ﻣن ( ﺳﺎﻫﻣﺎ ﻓﻲ اﺗﺳﺎق‬
‫و اﻧﺳﺟﺎم اﻷﺑ ﺎت ‪.‬‬
‫‪01‬‬ ‫‪ -3‬اﻷﺳﻠوب اﻹﻧﺷﺎﺋﻲ‪ :‬اﻷﻣر ) اﺻﺑر ﻋﻠﻰ ﻏﯾر اﻟزﻣﺎن( ﻐرض اﻟﻧﺻﺢ‬
‫و اﻹرﺷﺎد‪.‬‬
‫‪01.5‬‬ ‫‪ -4‬ﻓﻲ اﻟﺑﯾت اﻟﺗﺎﺳﻊ ﺻورة ﺑ ﺎﻧ ﺔ‪) :‬و اﻟﻣوت ﻘطﻊ ( اﺳﺗﻌﺎرة ﻣ ﻧ ﺔ ‪.‬‬
‫و اﺛرﻫﺎ ‪ :‬ﺗﺷﺧ ص اﻟﻣﻌﻧﻰ‪ .‬أﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﺑﯾت اﻟﺛﺎﻧﻲ ﻋﺷر )و اﺻﺑر ﻋﻠﻰ ﻏﯾر‬
‫اﻟزﻣﺎن ( ﻧﺎ ﺔ ﻋن ﺷداﺋدﻩ و و أﺛرﻫﺎ اﻟ ﻼﻏﻲ ‪ :‬إﺑراز اﻟﻔ رة و ﺟﻼء اﻟﻣﻌﻧﻰ‪.‬‬
‫‪01‬‬ ‫‪ -5‬اﻟﺗﻘط ﻊ ‪:‬‬
‫اﻟرو و اﻟوﺻﻞ‪.‬‬‫ﺗﺣدﯾد اﻟﻘﺎﻓ ﺔ و ذ ر ّ‬
‫اﻟﻘﺎﻓ ﺔ ‪ :‬ﺣﺎﻟﻲ‪ -‬اﻟرو ‪ :‬اﻟﻼم – اﻟوﺻﻞ ‪ :‬اﻟ ﺎء ‪.‬‬

‫ﺷ ﺔ ﺗﻘو م اﻟوﺿﻌ ﺔ اﻹدﻣﺎﺟّ ﺔ‪:‬‬

‫اﻟﻌﻼﻣﺔ‬
‫اﻟﻣﺟﻣوع‬ ‫اﻟﻣؤﺷرات‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر‬
‫ﻣﺟزأة‬
‫ّ‬
‫‪01‬‬ ‫اﺳﺗﺟﺎ ﺔ اﻟﻣﻧﺗوج ﻟﻠوﺿﻌّﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻣﻼءﻣﺔ ﻣﻊ‬
‫‪01‬‬ ‫اﺳﺗﺟﺎ ﺔ اﻟﻣﻧﺗوج ﻟﻧﻣط اﻟﻛﺗﺎ ﺔ‪.‬‬
‫اﻟوﺿﻌّ ﺔ‪:‬‬
‫‪01‬‬ ‫اﺳﺗﻌﻣﺎل رﺻﯾد ﻟﻐو ّ ﻣﻧﺎﺳب‪.‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫ﺑﻧﺎء اﻟﺟﻣﻞ ﺑﻧﺎء ﺳﻠ ﻣﺎ‪.‬‬
‫ﺳﻼﻣﺔ اﻟّﻠﻐﺔ‪:‬‬
‫‪06‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫اﺣﺗرام ﻋﻼﻣﺎت اﻟوﻗﻒ‪.‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫ﻣراﻋﺎة ﻗواﻋد اﻟﻛﺗﺎ ﺔ‪.‬‬
‫اﻟرﺳم‪:‬‬
‫ﺳﻼﻣﺔ ّ‬
‫‪0.5‬‬ ‫ﻣراﻋﺎة ﻗواﻋد اﻹﻣﻼء‪.‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫ﻟﻠر ‪.‬‬
‫ﺛراء اﻷﻓ ﺎر ﻣﻊ اﻟﺗّﻌﻠﯾﻞ ّأ‬ ‫ﻣﺻداﻗّ ﺔ اﻟ ّﺗﻌﺑﯾر‬
‫‪0.5‬‬ ‫اﻟﺗّﻧظ م وﺣﺳن اﻟﺗّﻘد م‪.‬‬ ‫وﺟﻣﺎل اﻟﻌرض‪:‬‬

‫‪2/2‬‬