School: Pallocan East Elementary School Grade Level ll

Teacher: Aileen E. Perez Learning Area Filipino

4th
GRADES 1 to 12 Date/ May_____ ,2022
Quarter Quarter
DAILY LESSON Time: 10:20-11:05
Week 4
LOG/PLAN

At the end of the lesson, learners are expected to:

1.Natutukoy ang pang-abay sa pangungusap.
2.Nauunawaan ang pagkakaiba ng pang-abay na panahon, pamaraan at
I. Objective:
panlugar.
3. Nasasabi ang paraan, pamanahon at lugar ng pagsasagawa ng kilos
Gawain sa tahanan, paaralan at pamayanaan.
A. Content Standards
B. Performance Standards
C. Most Essential Learning Nasasabi ang paraan, panahon at lugar ng pagsasagawa ng kilos o
Competencies/ gawain sa tahanan, paaralan at pamayanan
Objectives
( Write the LCcode for
each)
Pagsasabi ng Paraan, Panahon at Lugar ngPagsasagawa
II. CONTENT ng Kilos o Gawain sa Tahanan, Paaralan at Pamayanan
( Subject Matter)
III. LEARNING RESOURCES/ Modules pages 20-22
REFERENCES

1. Teacher’s Guide pages MELC

K to 12 Curriculum Guide

2. Learner’s Material pages Modules pages 20-22

3. Additional Materials Module PIVOT 4A CALABARZON

from Learning Resource
LR portal
IV. PROCEDURE
A. Prelimiaries activity Prayer
Energizer
Classroom Rules

Drill
Isang Laro: CHARADES
Bigyan ang bawat grupo ng flaglets.
Tumawag ng isang miyembro. Bumunot sa kahon. Iarte sa harap ng klase
ang isinasaad na kilos ng nabunot na papel. Ang grupong handang
sumagot ay magtataas ng flaglet. Grupong makatama ng sagot ang
magkakaroon ng pagkakataon na pumunta sa harap at magpahula ng
salitang kilos.
B. Review previous Lesson Pass the Basket
Panuto: Ipasa ang basket. Makinig sa awit kapag tumigil ang awit
kumuha ng isang itlog mula sa basket at buksan ito at basahin. Sabihin
kung ang pares ng salita ang magkasingkahulugan or magkasalungat.
C. Motivation Tingnan ang mga larawan
Ano ang ginagawa ng bata sa unang larawan?Sa iyong palagay saan ito
ginagawa ng bata? Ginagawa mo ba din ito? Bakit?
Itanong din ito sa ikalawa at ikatlong larawan?

D. Presention Ipabasa ang talata

Si Cyril ay isang batang masipag. Sa loob ng tahanan hindi na siya kailangang
utusan. Ilan sa mga bagay na kaniyang ginagawa ay ang pagdidilig ng halaman,
pagpupunas ng mga kagamitan at paghahanda ng hapag-kainan. Sa paaralan naman ay
natutuwa din ang kaniyang guro dahil maaasahan siya sa lahat ng gawain sa paaralan.
Kapag naman pauwi na siya at may nakita siyang nakakalat na basura sa daan ay
pinupulot niya ito at itinatapon ng maayos sa basurahan.

Itanong ang mga sumusunod

Sino ang bata sa kuwento?
Saan-saang lugar nagpapakita ng kasipagan si Cyril ?
Kailan nangyari ang kuwento?
Paano ginagawa ni Cyril ang mga gawain sa paaralan?
Anong ugali mayroon si Cyrill?
Dapat bang tularan ang ipinakitang kasipagan ni Cyrill? Bakit?
Anong tungkulin sa komunidad ang kanyang ipinakita?
E. Discussion and giving Basahin ang mga pangungusap
example/Valuing 1.Nagdidilig si Cyrill ng halaman tuwing umaga.
Alin ang salitang kilos sa pangungusap? Kailan nagdidilig si Cyrill? Ang salitang tuwing
umaga ay tumutukoy kung kalian naganap ang kilos.
Ano ang tawag sa salitang tumutukoy kung kailan naganap ang kilos?
2.Mabilis pinapawi ni Cyrill ang nakasulat sa pisara.
Paano pinawi ni Cyrill ang nakasulat sa pisara? Ang salitang mabilis ay tumutukoy kung
paano ginawa ang kilos? Ano ang tawag sa salitang ito?
3.Nanlimot ni Cyrill ang basura sa kalsada.
Saan nanlimot ng basura si Cyrill ng basura? Ang salitang kalsada ay tumutukoy kung
saan ginawa ang kilos? Ano
F. Practice Skills Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: Piliin at isulat sa sagutang papel ang
mga salita sa pangungusap na nagsasabi ng paraan, panahon at
lugar ng pagsasagawa ng kilos.
1. Dahan-dahang inilagay ni Aliyah ang plorera sa mesa.
2. Nagpunta si Vincent sa kanilang paaralan kanina.
3. Nagwalis ng bakuran kahapon ng umaga si Andrea.
4. Maayos na itiniklop ni Alexa ang mga labahin.
5. Maraming pagpipiliang pagkain sa karinderya
G. Generalizations and Ano ano ang uri ng png-abay?
Abstraction May tatlong uri ng pang-abay, ang pang-abay na panlunan,
pang-abay na pamamaraan at pang– abay na pamanahon.
 Ang pang-abay na pamanahon ay nagsasaad kung KAILAN
 naganap, nagaganap o magaganap ang kilos ng pandiwa.
 Ang pang-abay na panlunan ay nagsasaad kung SAA naganap,
nagaganap o magaganap ang kilos ng pandiwa.
 Ang pang-abay na pamamraan ay nagsasaad kung PAANO
naganap, nagaganap o magaganap ang kilos ng pandiwa.

H. Application Pangkatang Gawain

Pangkat 1: Piliin ang angkop na pang-abay na pamamaraan.
Pangkat 2:Piliin ang angkop na pang-abay na pamanahon.
Pangkat 3: Piliin ang angkop na pang-abay na pamamaraan
Pangkat 4: Tukuyin at bilugan ang pang-abay sa bawat pangungusap.
Ibigay ang uri nito
Pangkat 5: Sumulat ng 3 pangungusap na ginagamitan ng ibat ibang pang
abay na natutuhan.
.

I. Assessment /Evaluation A. Tukuyin ang mga salitang may salungguhit at isulat ang (PH) kung
ito ay pang-abay na pamanahon, (PL) kung pang-abay na panlunan
at (PR) kung ito ay pang-abay na pamamaraan.
____1. Si Nenita ay matiyagang nag-aaral ng kaniyang mga aralin.
____ 2. Malakas na tumawa ang payaso habang sumasayaw.
____ 3. Mamimili bukas ng mga gulay at prutas si Tata Kario.
____ 4. Ilagay natin sa tamang lugar ang ating mga basura.
____ 5. Dadalawin namin mamaya si Jess sa ospital.

5. Additional Activities for Takdang aralin

Application or Sumulat ng isang talata tungkol sa paboritong alaga. Salungguhitan ang iyong ginamit na
Remediation pang-abay.
V. REMARKS
VI. REFLECTION The learner, in their notebook, will write their personal insights about
the lesson using the prompts below.
I understand that ___________________.
I realize that ________________________.
I need to learn more about __________.

Prepared by:
AILEEN E. PEREZ
Teacher ll

Noted by

ANNALYN D. EBORA
Head teacher l