‫استعمال الزمن الخاص باألسدوس ‪ 2‬بسلك تكوين أطر اإلدارة ر‬

‫التبوية فوج ‪ -2022/2023‬ملحقة القدس‪-‬‬

‫ر‬
‫الفتة المسائية‬ ‫ر‬
‫الفتة الصباحية‬
‫القاعة‬ ‫الفوج‬ ‫اليوم‬
‫الحصة ‪2‬‬ ‫الحصة ‪1‬‬ ‫الحصة ‪2‬‬ ‫الحصة ‪1‬‬
‫المدرس (ذة حسناء‬
‫ي‬ ‫التواصل والتنشيط بالوسط‬ ‫ر‬
‫الجنات)‬
‫ي‬ ‫أخالقيات المهنة (ذ محمد‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫بزغود‪ -‬ذ موتشو سعيد)‬
‫ر‬
‫المحاضات‬ ‫‪2‬‬

‫ا‬
‫الثن‬
‫ري‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫ر‬
‫لخض البويحياوي ‪ -‬ذ ميمون‬ ‫اإلحصاء والتخطيط ر‬
‫التبوي (ذ‬
‫أنشطة مندمجة‬ ‫قيادة التغيت (ذة رشيدة رهج)‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫موساوي)‬
‫ر‬

‫ال‬
‫المحاضات‬ ‫‪2‬‬

‫ثال‬
‫ثاء‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫ر‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫المؤسسات (ذة رشيدة رهج)‬
‫ي‬ ‫التقويم‬ ‫اإلدريس)‬
‫ي‬ ‫المدرس (ذ موس‬
‫ي‬ ‫التوجيه‬

‫ر‬

‫ا‬
‫ألرب‬
‫المحاضات‬ ‫‪2‬‬

‫عاء‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫ر‬
‫التبية الدامجة (ذ عبد الرحمان جبوري)‬ ‫والمال لمؤسسة تعليمية (ذ محمد سالمة)‬ ‫التدبت المادي‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫ي‬

‫ا‬
‫ر‬

‫لخ‬
‫المحاضات‬ ‫‪2‬‬

‫مي‬
‫س‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫التداريب الميدانية‬ ‫التداريب الميدانية‬ ‫‪1‬‬

‫ال‬
‫جم‬
‫‪2‬‬

‫عة‬
‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫ال‬
‫‪2‬‬

‫سب‬
‫ت‬
‫‪3‬‬
 ‫استعمال الزمن الخاص باألسدوس ‪ 2‬بسلك تكوين أطر اإلدارة ر‬
‫التبوية فوج ‪ -2022/2023‬ملحقة القدس‪-‬‬

‫ر‬
‫الفتة المسائية‬ ‫ر‬
‫الفتة الصباحية‬
‫القاعة‬ ‫الفوج‬ ‫اليوم‬
‫الحصة ‪2‬‬ ‫الحصة ‪1‬‬ ‫الحصة ‪2‬‬ ‫الحصة ‪1‬‬
‫المدرس (ذة حسناء‬
‫ي‬ ‫التواصل والتنشيط بالوسط‬ ‫ر‬
‫الجنات)‬
‫ي‬ ‫أخالقيات المهنة (ذ محمد‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫بزغود‪ -‬ذ موتشو سعيد)‬
‫ر‬ ‫ر‬
‫المحاضات‬ ‫‪2‬‬
‫الجنات)‬ ‫أخالقيات المهنة (ذ محمد‬ ‫اإلدريس)‬ ‫المدرس (ذ موس‬ ‫التوجيه‬

‫ا‬
‫الثن‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬

‫ري‬
‫اإلدريس)‬ ‫المدرس (ذ موس‬ ‫التوجيه‬ ‫ر‬
‫التبية الدامجة (ذ عبد الرحمان جبوري)‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫ر‬ ‫ر‬
‫اإلحصاء والتخطيط التبوي (ذ لخض البويحياوي ‪ -‬ذ ميمون‬
‫أنشطة مندمجة‬ ‫قيادة التغيت (ذة رشيدة رهج)‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫موساوي)‬
‫والمال لمؤسسة تعليمية ( ذ محمد‬ ‫التدبت المادي‬ ‫المدرس (ذة حسناء بزغود‪ -‬ذ‬ ‫ر‬ ‫ر‬
‫اإلحصاء والتخطيط التبوي (ذ لخض البويحياوي ‪ -‬ذ ميمون التواصل والتنشيط بالوسط‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ر‬

‫ال‬
‫المحاضات‬ ‫‪2‬‬

‫ثال‬
‫سالمة)‬ ‫موتشو سعيد)‬ ‫موساوي)‬

‫ثاء‬
‫المدرس (ذة حسناء بزغود‪ -‬ذ‬
‫ي‬ ‫التواصل والتنشيط بالوسط‬
‫قيادة التغيت (ذة رشيدة رهج)‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫موتشو سعيد)‬
‫ر‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫المؤسسات (ذة رشيدة رهج)‬
‫ي‬ ‫التقويم‬ ‫اإلدريس)‬
‫ي‬ ‫المدرس (ذ موس‬
‫ي‬ ‫التوجيه‬

‫ر‬

‫ا‬
‫ألرب‬
‫أنشطة مندمجة‬ ‫قيادة التغيت (ذة رشيدة رهج)‬ ‫المحاضات‬ ‫‪2‬‬

‫عاء‬
‫ر‬
‫لخض البويحياوي ‪ -‬ذ ميمون‬ ‫ر‬
‫اإلحصاء والتخطيط التبوي (ذ‬
‫ر‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫الجنات)‬
‫ي‬ ‫أخالقيات المهنة (ذ محمد‬
‫موساوي)‬
‫ر‬
‫التبية الدامجة (ذ عبد الرحمان جبوري)‬ ‫والمال لمؤسسة تعليمية (ذ محمد سالمة)‬ ‫التدبت المادي‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫ي‬
‫ر‬ ‫ر‬

‫ا‬
‫ر‬

‫لخ‬
‫المؤسسات (ذة رشيدة رهج)‬
‫ي‬ ‫التقويم‬ ‫التبية الدامجة (ذ عبد الرحمان جبوري)‬ ‫المحاضات‬ ‫‪2‬‬

‫مي‬
‫س‬
‫أنشطة مندمجة‬ ‫ر‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫والمال لمؤسسة تعليمية ( ذ محمد سالمة)‬
‫ي‬ ‫التدبت المادي‬ ‫المؤسسات (ذة رشيدة رهج)‬
‫ي‬ ‫التقويم‬

‫التداريب الميدانية‬ ‫التداريب الميدانية‬ ‫‪1‬‬

‫ال‬
‫التداريب الميدانية‬ ‫التداريب الميدانية‬

‫جم‬
‫‪2‬‬

‫عة‬
‫التداريب الميدانية‬ ‫التداريب الميدانية‬ ‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫ال‬
‫‪2‬‬

‫سب‬
‫ت‬
‫‪3‬‬