三年级数学每日教学计划

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 3

日期
周次 MINGGU 科目 SUBJEK 班级 KELAS 星期 HARI 时间 MASA
TARIKH
17 数学 3C 18/7/2022 星期一 1200-1300
课题 TAJUK 3.0 分数、小数与百分比
内容标准
3.2 小数
STANDARD KANDUNGAN
学习标准 3.2.1 以数字和文字讲述零点零一至零点九九。
STANDARD
3.2.3 依据百格图和数轴比较两个小数，涉及至两位小数。
PEMBELAJARAN
学习目标 在课堂进行时，学生能够：
OBJEKTIF 1. 以数字和文字讲述零点零一至零点九九。
PEMBELAJARAN 2. 根据百格图所展示的写出小数。
在课堂结束前，学生能够：
成功指标
1. 完成小数（数字、文字）的练习。
KRITERIA KEJAYAAN 2. 以数字填写小数，完成数轴。
教具
电子课本 PPT
BAHAN BANTU MENGAJAR
评估
聆听 练习
PENTAKSIRAN
高层次思维技能 KBAT 应用 分析
跨课程元素 EMK 企业家精神
21 世纪学习法 PAK 21 Round Table -
教学步骤 RANGKA PENGAJARAN
1. 教师展示百格图，引导学生说出涂色的格子占了几分之几，等于什么小数。
2. 教师发百格图给学生，然后报出个小数，让学生涂色以表示该小数。
导入 AKTIVITI 3. 教师引导学生完成小数练习。
PERMULAAN 4. 教师巡视并给予指导。
内容 AKTIVITI UTAMA 5. 教师随堂评估学生的表现。
结束 AKTIVITI PENUTUP 6. 师生共同讨论答案
7. 学生订正
8. 教师总结课程。
反思 REFLEKSI 能达到教师所设定的目标， 未能掌握教师所设定的目标。
备注 CATATAN

三年级数学每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 3

周次 MINGGU 科目 SUBJEK 班级 KELAS 日期 TARIKH 星期 HARI 时间 MASA

17 数学 3C 20/7/2022 星期三 1000-1100 , 1130-1200
课题 TAJUK 3.0 分数、小数与百分比
内容标准
3.3 百分比
STANDARD KANDUNGAN
学习标准 3.3.1 说出百分比。
STANDARD
3.3.3 以百格图展示百分比或反之。
PEMBELAJARAN
学习目标 在课堂进行时，学生能够：
OBJEKTIF 1. 说出百分比。
PEMBELAJARAN 2. 说出以百格图展示百分比或反之。
在课堂结束前，学生能够：
成功指标
1. 完成百分比的练习。
KRITERIA KEJAYAAN 2. 完成以百格图展示百分比或反之。
教具
电子课本 PPT
BAHAN BANTU MENGAJAR
评估
聆听 练习
PENTAKSIRAN
高层次思维技能 KBAT 应用 分析
跨课程元素 EMK 企业家精神
21 世纪学习法 PAK 21 Round Table -
教学步骤 RANGKA PENGAJARAN
1. 教师播放视频，并向学生解说百分比。
2. 教师引导学生根据百格图说出百分比。
导入 AKTIVITI 3. 教师令学生完成练习。
PERMULAAN 4. 教师巡视并从旁指导学生。 5.
内容 AKTIVITI UTAMA 6. 师生共同讨论答案。
结束 AKTIVITI PENUTUP 7. 教师引导学生订正练习。
8. 教师巡视并从旁指导学生完成练习。
9. 教师总结课程。
反思 REFLEKSI 能达到教师所设定的目标， 未能掌握教师所设定的目标。
备注 CATATAN

三年级数学每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 3

周次 MINGGU 科目 SUBJEK 班级 KELAS 日期 TARIKH 星期 HARI 时间 MASA

0710-0810
17 数学 3C 21/7/2022 星期四
1100-1130
课题 TAJUK 3.0 分数、小数与百分比
内容标准
3.2 小数
STANDARD KANDUNGAN
学习标准
STANDARD 3.2.5 进行两个在 0.99 之内至两位小数的减法。
PEMBELAJARAN
学习目标 在课堂进行时，学生能够：
OBJEKTIF
1. 进行两个在 0.99 之内至两位小数的减法。
PEMBELAJARAN
成功指标 在课堂结束前，学生能够：
KRITERIA KEJAYAAN 1.掌握两个在 0.99 之内至两位小数的减法。
教具
电子课本 PPT
BAHAN BANTU MENGAJAR
评估
聆听 练习
PENTAKSIRAN
高层次思维技能 KBAT 应用 分析
跨课程元素 EMK 企业家精神
21 世纪学习法 PAK 21 Round Table -
教学步骤 RANGKA PENGAJARAN
1. 教师讲解两个在 0.99 之内至两位小数的减法的要领。
2. 教师引导学生进行两个在 0.99 之内至两位小数的减法。
导入 AKTIVITI 3. 教师随机点名学生进行两个在 0.99 之内至两位小数的减法。
PERMULAAN 4. 教师引导学生完成小数加法练习。
内容 AKTIVITI UTAMA 5. 教师巡视并从旁指导学生完成练习。
结束 AKTIVITI PENUTUP 6. 师生共同讨论答案
7.学生订正练习
8. 教师总结课程。
反思 REFLEKSI 能达到教师所设定的目标， 未能掌握教师所设定的目标。
备注 CATATAN

三年级数学每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 3

日期
周次 MINGGU 科目 SUBJEK 班级 KELAS 星期 HARI 时间 MASA
TARIKH
18 数学 3C 25/7/2022 星期一 1200-1300
课题 TAJUK 4.0 钱币
内容标准 4.1 钱币的加法
STANDARD KANDUNGAN
学习标准
STANDARD 4.1.1 进行和在 RM10 000 以内涉及两个币值的加法。
PEMBELAJARAN
学习目标 在课堂进行时，学生能够：
OBJEKTIF 1. 认识东南亚国家联盟各国的货币。
PEMBELAJARAN 2. 可以进行 RM10000 以内的加法。
成功指标 在课堂结束前，学生能够：
KRITERIA KEJAYAAN 1. 完成 RM10000 以内的加法的练习。
教具 电子课本 PPT
BAHAN BANTU MENGAJAR
评估 聆听 练习
PENTAKSIRAN
高层次思维技能 KBAT 应用 分析
跨课程元素 EMK 企业家精神
21 世纪学习法 PAK 21 Round Table -
教学步骤 RANGKA PENGAJARAN
1.教师播放有关各国的钱币。
2.教师讲解令吉和仙兑换及钱币加法答题步骤
导入 AKTIVITI 3.教师向学生解说 RM10 000 以内涉及两个币值的加法。
PERMULAAN 4.教师给予例子，学生解答。
5.教师引导学生说各国的货币。
内容 AKTIVITI UTAMA
6.教师引导学生完成 RM10000 以内的加法的练习。
结束 AKTIVITI PENUTUP 7. 教师巡视并从旁指导学生完成练习。
8. 教师总结课程。

反思 REFLEKSI 能达到教师所设定的目标， 未能掌握教师所设定的目标。

备注 CATATAN

三年级数学每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 3

周次 MINGGU 科目 SUBJEK 班级 KELAS 日期 TARIKH 星期 HARI 时间 MASA

1000-1100 , 1130-
18 数学 3C 27/7/2022 星期三
1200Choose an item.
课题 TAJUK 4.0 钱币
内容标准 4.1 钱币的加法
STANDARD KANDUNGAN
学习标准
STANDARD 4.1.2 进行和在 RM10 000 以内涉及三个币值的连加法。
PEMBELAJARAN
学习目标 在课堂进行时，学生能够：
OBJEKTIF 1. 完成涉及钱币基本运算与混合运算的算式，并确定其答案的合理性。
PEMBELAJARAN
在课堂结束前，学生能够：
成功指标
KRITERIA KEJAYAAN 1. 完成 RM10 000 以内涉及三个币值的连加法。
教具 电子课本 PPT
BAHAN BANTU MENGAJAR
评估 聆听 练习
PENTAKSIRAN
高层次思维技能 KBAT 应用 分析

跨课程元素 EMK 企业家精神

21 世纪学习法 PAK 21 Round Table -
教学步骤 RANGKA PENGAJARAN
1. 教师解说 RM10 000 以内涉及三个币值的连加法。
导入 AKTIVITI 2. 教师引导学生 RM10 000 以内涉及三个币值的连加法。
3.教师给予例子，学生解答。
PERMULAAN
4. 教师引导学生完成练习。
内容 AKTIVITI UTAMA 5. 教师巡视并从旁指导学生完成练习。
结束 AKTIVITI PENUTUP 6. 教师总结课程。

反思 REFLEKSI 能达到教师所设定的目标， 未能掌握教师所设定的目标。

备注 CATATAN

三年级数学每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 3

周次 MINGGU 科目 SUBJEK 班级 KELAS 日期 TARIKH 星期 HARI 时间 MASA

0710-0810
18 数学 3C 28/7/2022 星期四 1100-1130Choose an
item.
课题 TAJUK 4.0 钱币
内容标准
4.1 钱币的加法
STANDARD KANDUNGAN
学习标准 4.1.1 进行和在 RM10 000 以内涉及两个币值的加法。
STANDARD
4.1.2 进行和在 RM10 000 以内涉及三个币值的连加法。
PEMBELAJARAN
学习目标 在课堂进行时，学生能够：
OBJEKTIF 1. 完成涉及钱币基本运算与混合运算的算式，并确定其答案的合理性。
PEMBELAJARAN 2. 进行 RM10 000 以内涉及两个和三个币值的加法。
成功指标 在课堂结束前，学生能够：
KRITERIA KEJAYAAN 1. 完成 RM10 000 以内涉及两个和三个币值的加法。
教具
电子课本 PPT
BAHAN BANTU MENGAJAR
评估
聆听 练习
PENTAKSIRAN
高层次思维技能 KBAT 应用 分析
跨课程元素 EMK 企业家精神
21 世纪学习法 PAK 21 Round Table -
教学步骤 RANGKA PENGAJARAN
导入 AKTIVITI 1. 教师引导学生完成完成板上练习。
PERMULAAN 2. 教师鼓励学生上前完成板上练习。
内容 AKTIVITI UTAMA 3. 教师引导学生有关练习。
结束 AKTIVITI PENUTUP 4. 师生讨论答案。
5. 教师令学生订正有关练习。
 6. 教师分发练习
7.学生完成练习。
6. 教师巡视并从旁指导学生完成练习。
7. 教师总结课程。
反思 REFLEKSI 能达到教师所设定的目标， 未能掌握教师所设定的目标。
备注 CATATAN