WEEKLY LEARNING PLAN

Grade 3
QUARTER 1 WEEK 1
___________________ MEMORIAL Signature
School
ELEMENTARY SCHOOL
Grade/Section THREE – A Checked By:
/ Date
Teacher LUCIDA HANDWRITING Learning Area ALL SUBJECTS
COOPER BLACK
FIRST
Quarter Principal I
Teaching Dates OCTOBER ___,2022
Week 1

Everyday Arrival/ Preliminary Activities

07:20 – 07:30 1.Preparation & Greetings
2.Prayer & Daily Routines
3.Checking of Attendance
4. Review of health protocols to avoid COVID-19
DAY/ TIME: TOPICS/ MATERIALS:
Monday
07:30 – 08:50
Topic: Visualize numbers
1001 up to 5000; 5000 up to
10000
Reference/s: (Book, SLM,
Link, ETULAY, DepEd TV,
YouTube)
Materials: Powerpoint
presentation, Book, SLM,
cellphone, desktop, laptop,
tablet etc.
MATHEMATICS
LEARNING TASKS LEARNING LEARNING TASKS
LESSON FLOW: Classroom-Based Activities COMPETENCIES: Home-Based Activities
Review  Let the pupils recite & write numbers from 101  Visualizes numbers In Math 3
(5mins) to 1000. Let them read numbers assigned to up to 10 000 with Quarter 1, LAS 1 pages 1-2
them. emphasis on numbers
 Let the pupils write numbers in symbols & 1001–10000
words. M3NS-Ia-1.3
 Reads and writes
numbers up to 10 000
 Teacher presents a motivation: in symbols and in
Activate
 Playing a puzzle game provide each words
(10 mins) M3NS-Ia-9.3
group of pupils with sets of numerals: 0, 1,
2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. The puzzle is a
number (ranging 101-1000) written in both
figures.
 Teacher asks question:
 What is the smallest 3-digit number that
can be formed?
 How will you write eight hundred forty-five  Read the Introductory Concept.
in symbols?  Pupils do the Activities on pp. 2-3 for a better
  Teacher posts the puzzles formed on the board. grasp of the lesson.
 How are these numbers similar?
 How many digits are there?
 What is the biggest place value in the
numerals?
 Teacher discusses the Introductory Concept.
 Pupils do the Activities on pp. 2-3 for a better
grasp of the lesson.
Immerse
(20 mins)  The teacher let the pupils use flats, longs and
squares to illustrate/visualize each number.
Introduce and explain to the class the use of
flats, longs and squares.
 The teacher asks:  Listen to the Math 3 Podcast Quarter 1 Lesson
 Using blocks, flats, longs, and squares, 1 or watch the deped link:
1000 has how many loose squares? https://www.youtube.com/watch?
 How many longs? flats? blocks? v=vDNtw4BBwVI
 How many is 1000 in hundreds? tens?  Pupils do the independent practice by answering:
ones?  Practice Task 1: Ano ang number na
 Listen to the Math 3 Podcast Quarter 1 ipinapakita sa mga sumusunod na
Lesson 1 or watch the deped link: illustrations? Piliin at bilugan ang number
https://www.youtube.com/watch? na nasa loob ng panaklong ( ).
v=vDNtw4BBwVI  Practice Task 2: Ilagay sa tamang place
 Pupils do the independent practice by value ang mga sumusunod na bilang.
answering: Gamitin ang place value chart na nasa
 Practice Task 1: Ano ang number na ibaba.
ipinapakita sa mga sumusunod na  Practice Task 3: Sa tulong ng place value,
illustrations? Piliin at bilugan ang number makababasa at makasusulat ka ng
na nasa loob ng panaklong ( ). numbers hanggang 10000.
 Practice Task 2: Ilagay sa tamang place
value ang mga sumusunod na bilang.
Gamitin ang place value chart na nasa
ibaba.
 Practice Task 3: Sa tulong ng place
value, makababasa at makasusulat ka ng
numbers hanggang 10000.

Synthesize
(5)

DAY/ TIME: TOPICS/ MATERIALS:
Monday
08:50 – 09:25
Topic: Nakikilala ang solid,
liquid at gas na bagay sa
sariling kapaligiran base sa
mga katangian nito
Reference/s: (Book, SLM,
Link, ETULAY, DepEd TV,
YouTube)
Materials: Powerpoint
presentation, Book, SLM,
cellphone, desktop, laptop,
tablet etc.
 The teacher asks:
 What have you learned in today’s lesson?
 What did you use to help you visualize
the numbers?
Evaluate  Pupils will complete the sentence:
Today, I understand and learned _____________
(10)
________________________________________
_______________________________________.
Plus
 Pupils will answer the Assessment in Math LAS
1 pages 12-13.
 Pupils will answer the given Assignment as
additional practice activity at home.
 Isulat ang katumbas na bilang ng
bawat pangkat o set.
SCIENCE
LEARNING TASKS LEARNING LEARNING TASKS
LESSON FLOW: Classroom-Based Activities COMPETENCIES: Home-Based Activities
Review  Let the pupils sing the song “The Matter Song”. Classify objects and In Science 3
(5mins)  Let the pupils identify the name of objects in the materials as solid, Quarter 1, LAS 1 pages 1-2
picture. liquid, and gas based on
some observable
characteristics
Activate  Teacher says:
(10 mins)  Tingnan ang larawan at suriin kung ito ay
solid, iquid o gas.
 Teacher discusses:
 Discuss the Panimulang Konsepto.
 Pupils answer the Mga Gawain on p. 1 for a
better grasp of the lesson.
Pagsasanay A: Kilala mo ba ako? Pagmasdan
ang mga larawan sa ibaba. Piliin at ekisan ang
bilang ng mga bagay na sa tingin mo ay solid.
Gawin ito sa iyong kwaderno.  Read the Panimulang Konsepto.
(LAS p. 1)  Pupils answer the Mga Gawain on p. 1 for a
better grasp of the lesson.
Pagsasanay A: Kilala mo ba ako? Pagmasdan
ang mga larawan sa ibaba. Piliin at ekisan ang
bilang ng mga bagay na sa tingin mo ay solid.
Gawin ito sa iyong kwaderno.
Immerse (LAS p. 1)
(20 mins)
 The teacher discusses:
 Ang solid ay isang bagay na may
pagkakakilanlan.
 Ang liquid ay isang bagay na umuukopa
ng espasyo at may timbang o bigat at
may mga pagkakakilanlan.
 Listen to the Science 3 Podcast Quarter 1
Lesson 1 or watch the deped link:
https://www.youtube.com/watch?
v=vDNtw4BBwVI
 Pupils do the independent practice by
answering:  Listen to the Science 3 Podcast Quarter 1
 Pagsasanay B: Hanapin mo ako? Lesson 1 or watch the deped link:
Pumunta si Carla sa bahay ng kaklase https://www.youtube.com/watch?
niya na si Elma. Tumuloy siya sa kusina v=vDNtw4BBwVI
at bumungad ang estante ng mga  Pupils do the independent practice by answering:
pagkain. Masdan ang larawan ng estante  Pagsasanay B: Hanapin mo ba ako?
sa ibaba at kilalanin ang limang (5) bagay Pumunta si Carla sa bahay ng kaklase niya
na maituturing na liquid. na si Elma. Tumuloy siya sa kusina at
(LAS p. 2) bumungad ang estante ng mga pagkain.
Masdan ang larawan ng estante sa ibaba
 Pagsasanay C: Langhapin mo ako! at kilalanin ang limang (5) bagay na
Bilugan ang mga bagay na halimbawa ng maituturing na liquid.
Synthesize gas na nakikilala mo sa pamamagitan ng (LAS p. 2)
(5) pag-amoy at pagdama nito.
(LAS p. 3)  Pagsasanay C: Langhapin mo ako!
Bilugan ang mga bagay na halimbawa ng
 The teacher asks: gas na nakikilala mo sa pamamagitan ng
 What have you learned in today’s lesson? pag-amoy at pagdama nito.
 What are the three kinds of matter? (LAS p. 3)
 Pupils will complete the sentence:
Today, I understand and learned _____________
Evaluate
________________________________________
(10) _______________________________________.

Plus  Pupils will answer the Assessment in Science

LAS 1 page 4.

 Pupils will answer the given Assignment as

additional practice activity at home.
 Maglista ng tigtatatlong bagay na

Monday
9:25-9:40
ARAW/
ORAS: PAKSA/ MATERYALES:
Monday
09:40 – 11:00
Paksa: Unikong Talento min
Pagtitiwala sa Sadiri
Sanggunian: (Book, SLM,
Link, ETULAY, DepEd TV,
YouTube)
Kagamitang Panturo:
Powerpoint presentation,
Book, SLM, cellphone,
desktop, laptop, tablet etc.
solid, liquid at gas sa inyong Science na
kwaderno.
Health Break
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO (EsP)
MGA GAWAIN: MGA GAWAIN:
PAMAMARAAN: Mga Gawaing Nakabatay sa Silid-Aralan MGA LAYUNIN: Mga Gawaing Nakabatay sa Tahanan
Review  May babasahing kwento ang guro tungkol sa  Nakatutukoy ng Sa EsP 3
(5mins) isang bata na si Lianne at tukuyin ang kanyang natatanging Kwarter 1, LAS 1 pages 1
kakayahan. kakayahan Hal.
talentong ibinigay ng
 Pagpapakita ng mga larawang angkop sa Diyos
Activate
bagong aralin at pagtatanong ukol dito. EsP3PKP-Ia-13
(10 mins)
 Tatalakayin ng guro ang Pangkapinunan na  Nakapagpapakita ng
Konsepto. mga natatanging
 Sasagutan ng mga bata ang Mga Gigibon sa kakayahan nang may
pp. 2 para mas lalong maintindihan ang paksa. pagtitiwala sa sarili
Immerse EsP3PKP-Ia-14
 Pakinggan ang EsP 3 Podcast Kwarter 1
(20 mins) Lesson 1 o panorin ang deped link:
https://www.youtube.com/watch?
v=vDNtw4BBwVI
 Tatalakayin ng guro ang inilahad na mga aralin  Basahin ang Pangkapinunan na Konsepto.
sa pp. 2-3.  Sasagutan ng mga bata ang Mga Gigibon sa pp.
 Gagawin ng mga bata ang mga sumusuod: 2 para mas lalong maintindihan ang paksa.
 Gigibon 1: Idrowing kan maogmang
awong 😊 kung kadi paagi nin
pagpapakita nin talent na may pagtitiwala
sa sadiri, mamundong awong ☹ naman
kung idi.
 Gigibon 2: Pwede mo kayang malinang
nin maray kan saymong mga unikong
talento? Sa papawnong paagi? Ipakita
kan saymong simbag sa paagi nin usad
na kasabihan manungd sa pagkakayon
nin pagtitiwala sa sadiring talento. Isurat
kadi sa espasyo sa ibaba.
(LAS p. 2)
 Pakinggan ang EsP 3 Podcast Quarter 1
Lesson 1 o panorin ang deped link:
https://www.youtube.com/watch?
v=vDNtw4BBwVI
 Tatalakayin ng guro ang inilahad na mga aralin
 sa pp. 2-3.
 Gagawin ng mga bata ang mga sumusuod:
 Gigibon 1: Idrowing kan maogmang
awong 😊 kung kadi paagi nin pagpapakita
nin talent na may pagtitiwala sa sadiri,
mamundong awong ☹ naman kung idi.
 Gigibon 2: Pwede mo kayang malinang
nin maray kan saymong mga unikong
Synthesize talento? Sa papawnong paagi? Ipakita kan
(5) saymong simbag sa paagi nin usad na
kasabihan manungd sa pagkakayon nin
pagtitiwala sa sadiring talento. Isurat kadi
 Sasabihin ng guro: sa espasyo sa ibaba.
 Pirming tandaan na dapat ipinapakita kan
uno man na talentong kayun para lalo
pang malinang min mapakaray bilang
pasasalamat sa Diyos na nagtaw satu
nikadi.
 Kukumpletuhin ng mga bata ang pangungusap:
Evaluate Ngayon, natutunan ko na ___________________
(10) ________________________________________
_______________________________________.

Plus
 Sasagutan ng mga mag-aaral ang Ebalwasyon
sa EsP LAS 1 pages 3-4.

 Sasagutan ng mga mag-aaral ang ibibigay na

Takdang Aralin.
 Gumawa ng isang panalangin ng
pasasalamat para sa Panginoon sa
mga talentong ibinigay sayo.

Monday Reading Intervention

11:00 – 11:30
FILIPINO
ARAW/ MGA GAWAIN: MGA GAWAIN:
ORAS: PAKSA/ MATERYALES: PAMAMARAAN: Mga Gawaing Nakabatay sa Silid-Aralan MGA LAYUNIN: Mga Gawaing Nakabatay sa Tahanan
Tuesday Paksa: Pangngalan at mga Review  May babasahing kwento ang guro na  Nagagamit ang Sa Filipino 3
07:30 – 08:50 magagalang na pananalita (5mins) pinamagatang “Ang Mahal kong Lolo at Lola” at pangngalan sa Kwarter 1, LAS 1 pages 1
Sanggunian: (Book, SLM, tukuyin ang mga pangngalang may salungguhit. pagsasalaysay tungkol
Link, ETULAY, DepEd TV,
YouTube) sa mga tao, lugar at
Kagamitang Panturo:
Powerpoint presentation,
Book, SLM, cellphone,
desktop, laptop, tablet etc.
Activate  Pagpapakita ng mga larawang angkop sa
(10 mins) bagong aralin at pagtatanong ukol dito.
 Tatalakayin ng guro ang Panimulang
Konsepto.
 Tatalakayin ng guro ang inilahad na mga aralin
sa pp. 2-3.
 Sasagutan ng mga bata ang Mga Gawain sa p.
3 para mas lalong maintindihan ang paksa.
Immerse
(20 mins)
 Pakinggan ang Filipino 3 Podcast Kwarter 1
Lesson 1 o panorin ang deped link:
https://www.youtube.com/watch?
v=vDNtw4BBwVI
 Tatalakayin ng guro ang inilahad na mga aralin
sa pp. 2-3.
 Gagawin ng mga bata ang mga sumusuod:
 Pagsasanay Blg. 1: Tingnang mabuti
ang nasa larawan. Ang mga ito ay kuha
habang tayo ay nasa panahon ng
community quarantine dahil sa COVID-
19. Subukan mong isalaysay ang iyong
mga nakikita sa larawan. Gamitin ang
angkop na pangngalan sa bawat patlang.
 Pagsasanay Blg. 2: Basahing mabuti
ang mga pangungusap sa ibaba. Bilugan
ang magagalang na pananalita at isulat
sa patlang kung ito ay para sa pagbati,
pakikipag-usap, paghingi ng paumanhin o
paghihiram ng gamit.
(LAS pp. 3-5)
Synthesize
(5)
 Itatanong ng guro:
 Ano ang natutunan ninyo sa aralin
ngayon?
 Kukumpletuhin ng mga bata ang pangungusap:
Ngayon, natutunan ko na ___________________
bagay sa paligid
F3WG-Ia-d-2
 Nagagamit ang
magalang na
pananalita na angkop
sa sitwasyon (pagbati,
 Basahin ang Panimulang Konsepto.
pakikipag-usap,
 Tatalakayin ng guro ang inilahad na mga aralin
paghingi ng sa pp. 2-3.
paumanhin,  Sasagutan ng mga bata ang Mga Gawain sa p. 3
pakikipag-usap sa para mas lalong maintindihan ang paksa.
matatanda at hindi
kakilala, at
panghihiram ng
gamit)
 Pakinggan ang Filipino 3 Podcast Kwarter 1
Lesson 1 o panorin ang deped link:
https://www.youtube.com/watch?
v=vDNtw4BBwVI
 Tatalakayin ng guro ang inilahad na mga aralin
sa pp. 2-3.
 Gagawin ng mga bata ang mga sumusuod:
 Pagsasanay Blg. 1: Tingnang mabuti ang
nasa larawan. Ang mga ito ay kuha habang
tayo ay nasa panahon ng community
quarantine dahil sa COVID-19. Subukan
mong isalaysay ang iyong mga nakikita sa
larawan. Gamitin ang angkop na
pangngalan sa bawat patlang.
 Pagsasanay Blg. 2: Basahing mabuti ang
mga pangungusap sa ibaba. Bilugan ang
magagalang na pananalita at isulat sa
patlang kung ito ay para sa pagbati,
pakikipag-usap, paghingi ng paumanhin o
paghihiram ng gamit.
(LAS pp. 3-5)

Tuesday
9:25-9:40
ARAW/
ORAS: PAKSA/ MATERYALES:
Tuesday Paksa: Batang Malusog ang
09:40 – 11:00 katawan at Malnutrisyon
Sanggunian: (Book, SLM,
Link, ETULAY, DepEd TV,
YouTube)
Kagamitang Panturo:
Powerpoint presentation,
Book, SLM, cellphone,
desktop, laptop, tablet etc.
Evaluate ________________________________________
(10) _______________________________________.
Plus
 Sasagutan ng mga mag-aaral ang Pagtataya
sa Filipino LAS 1 pages 5.
 Sasagutan ng mga mag-aaral ang ibibigay na
Takdang Aralin.
Basahin ang mga pangngalan sa ibaba. Isulat
ang mga ito sa loob ng kahon na may tamang
kategorya ng pangngalan.
Health Break
HEALTH
MGA GAWAIN: MGA GAWAIN:
PAMAMARAAN: Mga Gawaing Nakabatay sa Silid-Aralan MGA LAYUNIN: Mga Gawaing Nakabatay sa Tahanan
Review  Pagpapakita ng dalawang larawan ng bata at  Describes a healthy Sa Health 3
(5mins) tutukuyin kung sino sa dalawang bata ang may person Kwarter 1, LAS 1 pages 1
malusog na pangangatawan. H3N-Iab-11
 Explains the concept
 Pagpapakita ng mga larawang angkop sa of malnutrition
Activate
(10 mins) bagong aralin at pagtatanong ukol dito. H3N-Iab-12
 Tatalakayin ng guro ang Panimulang
Konsepto.
 Tatalakayin ng guro ang inilahad na mga aralin
sa pp. 2-3.
 Sasagutan ng mga bata ang Mga Gawain sa p.
3 para mas lalong maintindihan ang paksa.
 Basahin ang Panimulang Konsepto.
Immerse  Tatalakayin ng guro ang inilahad na mga aralin
(20 mins) sa pp. 2-3.
 Pakinggan ang Health 3 Podcast Kwarter 1
 Sasagutan ng mga bata ang Mga Gawain sa p. 3
Lesson 1 o panorin ang deped link:
para mas lalong maintindihan ang paksa.
https://www.youtube.com/watch?
v=vDNtw4BBwVI
 Tatalakayin ng guro ang inilahad na mga aralin
sa pp. 2-3.
 Gagawin ng mga bata ang mga sumusuod:
 Pagsasanay A: Ilagay sa patlang ang
Oo kung ito ay nagpapakita ng batang
malusog at Hindi naman kung ito ay
nagpapakita ng batang hindi malusog.
  Pagsasanay B: Piliin ang tamang sagot
sa loob ng panaklong.
 Pagsasanay C: Punan ang dayagram sa  Pakinggan ang Health 3 Podcast Kwarter 1
ibaba ng mga salitang maaaring Lesson 1 o panorin ang deped link:
maglarawan sa isang batang may https://www.youtube.com/watch?
malusog na pangangatawan. v=vDNtw4BBwVI
 Pagsasanay D: Isulat sa patlang kung  Tatalakayin ng guro ang inilahad na mga aralin
ang mga sumusunod na pahayag ay sa pp. 2-3.
Tama o Mali.  Gagawin ng mga bata ang mga sumusuod:
(LAS pp. 3-5)  Pagsasanay A: Ilagay sa patlang ang Oo
kung ito ay nagpapakita ng batang
malusog at Hindi naman kung ito ay
nagpapakita ng batang hindi malusog.
 Pagsasanay B: Piliin ang tamang sagot sa
loob ng panaklong.
Synthesize  Pagsasanay C: Punan ang dayagram sa
(5) ibaba ng mga salitang maaaring
maglarawan sa isang batang may malusog
na pangangatawan.
 Itatanong ng guro:
 Pagsasanay D: Isulat sa patlang kung ang
 Ano ang natutunan ninyo sa aralin
mga sumusunod na pahayag ay Tama o
ngayon?
Mali.
 Kukumpletuhin ng mga bata ang pangungusap:
(LAS pp. 3-5)
Ngayon, natutunan ko na ___________________
Evaluate ________________________________________
_______________________________________.
(10)
Plus
 Sasagutan ng mga mag-aaral ang Pagtataya
sa Health LAS 1 p. 5.

 Sasagutan ng mga mag-aaral ang ibibigay na

Takdang Aralin.
Kulayan ang 😊 kung ang gawain ay mabuti
para sa kalusugan. Kulayan ang ☹ kung hindi.

Tuesday Reading Intervention

11:00 – 11:30
MUSIC
ARAW/ MGA GAWAIN: MGA GAWAIN:
ORAS: PAKSA/ MATERYALES: PAMAMARAAN: Mga Gawaing Nakabatay sa Silid-Aralan MGA LAYUNIN: Mga Gawaing Nakabatay sa Tahanan
Wednesday Paksa: Sound and Silence Review  Sasabihin ng guro:  Relates images with Sa Music 3
07:30 – 08:50 Sanggunian: (Book, SLM, (5mins)  Lahat ng bagay sa ating paligid ay Kwarter 1, LAS 1 pages 1
Link, ETULAY, DepEd TV, nagbibigay ng tunog. Kahit saan ay may sound and silence
YouTube) tunog. Ang mga tunog ay maaaring tunog using quarter note,
Kagamitang Panturo: ng bagay, sasakyan, hayop, tao at
beamed eighth note,
Powerpoint presentation, kalikasan.
Book, SLM, cellphone,  Ang musika ay nagbibigay din ng tunog. half note, quarter rest
desktop, laptop, tablet etc. Kapag nakakarinig tayo ng tugtog ay and half rest within a
napapasayaw tayo. Naipapalakpak rin rhythmic pattern
natin ang ating mga kamay at MU3RH-Ia-1
naipapadyak ang mga paa habang
sumasabay sa tunog ng musika.
 Basahin ang Panimulang Konsepto.
 Tatalakayin ng guro ang inilahad na mga aralin
 Pagpapakita ng mga larawang angkop sa sa pp. 2-3.
Activate bagong aralin at pagtatanong ukol dito.  Sasagutan ng mga bata ang Mga Gawain sa p. 3
(10 mins)  Tatalakayin ng guro ang Panimulang para mas lalong maintindihan ang paksa.
Konsepto.
 Tatalakayin ng guro ang inilahad na mga aralin
sa pp. 2-3.
 Sasagutan ng mga bata ang Mga Gawain sa p.
3 para mas lalong maintindihan ang paksa.

 Pakinggan ang Music 3 Podcast Kwarter 1

Immerse Lesson 1 o panorin ang deped link:
(20 mins) https://www.youtube.com/watch?
v=vDNtw4BBwVI
 Pakinggan ang Music 3 Podcast Kwarter 1
 Tatalakayin ng guro ang inilahad na mga aralin
Lesson 1 o panorin ang deped link:
sa pp. 2-3.
https://www.youtube.com/watch?
 Gagawin ng mga bata ang mga sumusuod: v=vDNtw4BBwVI
 Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Lagyan
 Tatalakayin ng guro ang inilahad na mga aralin
ng tsek (√) ang bilang sa iyong sagutang
sa pp. 2-3.
papel kapag ang larawan ay lumilikha ng
 Gagawin ng mga bata ang mga sumusuod:
ingay o tunog at ekis (X) naman kapag
 Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Lagyan
hindi.
ng tsek (√) ang bilang sa iyong sagutang
 Gawain sa Pagkatuto Bilang. 2: Pag-
papel kapag ang larawan ay lumilikha ng
aralan ang mga larawan na nagtataglay
ingay o tunog at ekis (X) naman kapag
ng rhythmic pattern. Gawin ang mga
hindi.
isinasaad na kilos sa bawat larawan.
 Gawain sa Pagkatuto Bilang. 2: Pag-
 Gawain sa Pagkatuto Bilang. 3: Iguhit
aralan ang mga larawan na nagtataglay ng
ang mga quarter note o quarter rest sa
rhythmic pattern. Gawin ang mga isinasaad
ibaba ng mga larawan. Gawin ito sa
na kilos sa bawat larawan.
inyong sagutang papel.
 Gawain sa Pagkatuto Bilang. 3: Iguhit
(LAS pp. 3-5)
ang mga quarter note o quarter rest sa
Synthesize ibaba ng mga larawan. Gawin ito sa inyong
(5)  Itatanong ng guro: sagutang papel.

ARAW/
ORAS: PAKSA/ MATERYALES:
Wednesday Paksa: Hugis at Kilos ng
08:50 – 09:25 Katawan
Sanggunian: (Book, SLM,
Link, ETULAY, DepEd TV,
YouTube)
Kagamitang Panturo:
Powerpoint presentation,
Book, SLM, cellphone,
desktop, laptop, tablet etc.
 Ano ang natutunan ninyo sa aralin (LAS pp. 3-5)
ngayon?
 Kukumpletuhin ng mga bata ang pangungusap:
Ngayon, natutunan ko na ___________________
________________________________________
_______________________________________.
Evaluate
(10)
 Sasagutan ng mga mag-aaral ang Gawain sa
Pagkatuto Bilang. 4 sa Music LAS 1 pages 5.
Plus
 Sasagutan ng mga mag-aaral ang ibibigay na
Takdang Aralin.
Gumuhit ng 5 bagay na nagbibigay ng tunog.  Gawain sa Pagkatuto Bilang. 4:
Isasagawa ang rhythmic pattern gamit
ang mga kilos na iminumungkahi.
(LAS p. 5)
PHYSICAL EDUCATION
MGA GAWAIN: MGA GAWAIN:
PAMAMARAAN: Mga Gawaing Nakabatay sa Silid-Aralan MGA LAYUNIN: Mga Gawaing Nakabatay sa Tahanan
Review  Sasabihin ng guro:  Describes body Sa PE 3
(5mins)  Ang palagiang paggalaw ay nakakatulong shapes and actions Kwarter 1, LAS 1 pages 1
din upang hindi maging matamlay ang PE3BM-Ia-b-1
iyong katawan at maging malayo sa sakit.
 Ang tamang paggalaw ay nakakatulong
din sap ag-ayos ng hubog ng katawan at
mabuo ang mga muscles at mga buto
habang lumalaki.
 Pagpapakita ng mga larawang angkop sa
Activate bagong aralin at pagtatanong ukol dito.
(10 mins)  Tatalakayin ng guro ang Panimulang  Basahin ang Panimulang Konsepto.
Konsepto.  Tatalakayin ng guro ang inilahad na mga aralin
 Tatalakayin ng guro ang inilahad na mga aralin sa pp. 2-3.
sa pp. 2-3.  Sasagutan ng mga bata ang Mga Gawain sa p. 3
 Sasagutan ng mga bata ang Mga Gawain sa p. para mas lalong maintindihan ang paksa.
3 para mas lalong maintindihan ang paksa.
Immerse  Pakinggan ang PE 3 Podcast Kwarter 1
(20 mins) Lesson 1 o panorin ang deped link:
https://www.youtube.com/watch?
v=vDNtw4BBwVI
 Tatalakayin ng guro ang inilahad na mga aralin
 sa pp. 2-3.
 Gagawin ng mga bata ang mga sumusuod:
 Pagsasanay A: Isagawa ang mga  Pakinggan ang PE 3 Podcast Kwarter 1 Lesson
sumusunod na gawain. 1 o panorin ang deped link:
 Pagsasanay B: Gamit ang awiting https://www.youtube.com/watch?
“Sampung mga Daliri” isabay ang mga v=vDNtw4BBwVI
natutunang mga porma at aksyon sa  Tatalakayin ng guro ang inilahad na mga aralin
kanta. sa pp. 2-3.
(LAS pp. 3-5)  Gagawin ng mga bata ang mga sumusuod:
 Pagsasanay A: Isagawa ang mga
Synthesize  Itatanong ng guro: sumusunod na gawain.
(5)  Ano ang natutunan ninyo sa aralin  Pagsasanay B: Gamit ang awiting
ngayon? “Sampung mga Daliri” isabay ang mga
 Kukumpletuhin ng mga bata ang pangungusap: natutunang mga porma at aksyon sa kanta.
Ngayon, natutunan ko na ___________________ (LAS pp. 3-5)
________________________________________
_______________________________________.

Evaluate
(10)  Sasagutan ng mga mag-aaral ang Pagsasanay
C sa PE LAS 1 pages 5.
Plus
 Sasagutan ng mga mag-aaral ang ibibigay na
Takdang Aralin.
Tukuyin ang mga sumusunod na posisyon
ng katawan sa paggalaw. Bilugan ang titik
ng tamang sagot.

 Pagsasanay C: Kilalanin sa mga larawan

kung anong porma at aksyon ang
pinapakita.
(LAS p. 5)
Wednesday Health Break
9:25-9:40
ARALING PANLIPUNAN
ARAW/ MGA GAWAIN: MGA GAWAIN:
ORAS: PAKSA/ MATERYALES: PAMAMARAAN: Mga Gawaing Nakabatay sa Silid-Aralan MGA LAYUNIN: Mga Gawaing Nakabatay sa Tahanan
Wednesday Paksa: Mga Simbolo ng Review  Itatanong ng guro:  Naipaliliwanag ang Sa AP 3
09:40 – 11:00 Mapa (5mins)  Ano ba ang ibig sabihin ng simbolo? kahulugan ng mga Kwarter 1, LAS 1 pages 1
Sanggunian: (Book, SLM,
Link, ETULAY, DepEd TV,
YouTube)
Kagamitang Panturo:
Powerpoint presentation,
Book, SLM, cellphone,
desktop, laptop, tablet etc.
simbolo na ginagamit
Activate  Pagpapakita ng mga larawang angkop sa sa mapa sa tulong ng
(10 mins) bagong aralin at pagtatanong ukol dito. panuntunan (ei.
 Tatalakayin ng guro ang Panimulang
katubigan,
Konsepto.
 Tatalakayin ng guro ang inilahad na mga aralin kabundukan, etc)
sa pp. 2-3. AP3LAR-Ia-1
 Sasagutan ng mga bata ang Mga Gawain sa
pp. 5-7 para mas lalong maintindihan ang
paksa.  Basahin ang Panimulang Konsepto.
 Tatalakayin ng guro ang inilahad na mga aralin
sa pp. 2-3.
 Sasagutan ng mga bata ang Mga Gawain sa pp.
5-7 para mas lalong maintindihan ang paksa.
Immerse  Pakinggan ang AP 3 Podcast Kwarter 1
(20 mins) Linggo 1 o panorin ang deped link:
https://www.youtube.com/watch?
v=vDNtw4BBwVI
 Tatalakayin ng guro ang inilahad na mga aralin
sa pp. 2-3.
 Gagawin ng mga bata ang mga sumusuod:
 Pagsasanay 1: Subukan nating hanapin
at iguhit ang mga simbolong ginamit sa
mapa ng ating lalawigan. At ibigay ang
kahulugan nito. Gawin mo ito sa loob ng
kahon.
 Pagsasanay 2: Iguhit sa loob ng kahon
ang mga simbolo na kumakatawan sa
bawat larawan.
(LAS pp. 3-5)  Pakinggan ang AP 3 Podcast Kwarter 1 Linggo
1 o panorin ang deped link:
https://www.youtube.com/watch?
v=vDNtw4BBwVI
 Tatalakayin ng guro ang inilahad na mga aralin
Synthesize sa pp. 2-3.
(5)  Gagawin ng mga bata ang mga sumusuod:
 Itatanong ng guro:  Pagsasanay 1: Subukan nating hanapin at
 Ano ang natutunan ninyo sa aralin iguhit ang mga simbolong ginamit sa mapa
ngayon? ng ating lalawigan. At ibigay ang kahulugan
 Kukumpletuhin ng mga bata ang pangungusap: nito. Gawin mo ito sa loob ng kahon.
Ngayon, natutunan ko na ___________________  Pagsasanay 2: Iguhit sa loob ng kahon
________________________________________ ang mga simbolo na kumakatawan sa
_______________________________________. bawat larawan.
Evaluate
(LAS pp. 3-5)
(10)

Wednesday
11:00 – 11:30
DAY/ TIME: TOPICS/ MATERIALS:
Thursday
07:30 – 08:50
Topic: Phrase and Sentence
Reference/s: (Book, SLM,
Link, ETULAY, DepEd TV,
YouTube)
Materials: Powerpoint
presentation, Book, SLM,
cellphone, desktop, laptop,
tablet etc.
 Sasagutan ng mga mag-aaral ang Pagtataya
Plus sa AP LAS 1 pages 5.
 Sasagutan ng mga mag-aaral ang ibibigay na
Takdang Aralin para sa karagdagang gawain.
Pag-aralan ang mga simbolo ng mapa. Isulat
sa patlang ang sinasagisag na simbolo.
 Pagtataya: Basahin at unawaing mabuti
ang sumusunod na tanong. Piliin at isulat
ang titik ng tamang sagot.
(LAS p. 5)
Reading Intervention
ENGLISH
LEARNING TASKS LEARNING LEARNING TASKS
LESSON FLOW: Classroom-Based Activities COMPETENCIES: Home-Based Activities
Review  Let the pupils sing the Alphabet Song. Let them  Describe one’s In English 3
(5mins) read the words posted on the board. drawing about the Quarter 1, LAS 1 pages 1-2
 Let the pupils write the correct spelling of words. stories/poems
listened to using
simple sentences
Activate  Teacher presents a motivation:
(10 mins)  Playing a word game provides each group
of pupils with sets of words, phrases and
sentences.
 Teacher asks discusses:
 A phrase does not express a complete
thought. It does not end with a
punctuation mark.
 A sentence expresses a complete
thought. It starts with a capital letter. It
ends with a period (.), a question mark (?)  Read the Introductory Concept.
or an exclamation mark (!).  Pupils do the Activities on pp. 2-3 for a better
 Teacher discusses the Introductory Concept. grasp of the lesson.
 Pupils do the Activities on pp. 2-3 for a better
grasp of the lesson.
Immerse  The teacher let the pupils read the story of “The
(20 mins) Crow and the Pitcher”.
 Listen to the English 3 Podcast Quarter 1
Lesson 1 or watch the deped link:
https://www.youtube.com/watch?
v=vDNtw4BBwVI
 Pupils do the independent practice by
answering:
 Practice Task 1: Match each picture with
the sentence that describes it.
 Practice Task 2: Listen to the story about  Listen to the English 3 Podcast Quarter 1
a crow. Let someone read the story for Lesson 1 or watch the deped link:
you. https://www.youtube.com/watch?
 Practice Task 3: Read the poem below. v=vDNtw4BBwVI
Draw one thing inside the box based from  Pupils do the independent practice by answering:
the poem. Copy the simple sentence in  Practice Task 1: Match each picture with
the poem that matches your drawing on the sentence that describes it.
the line below the box.  Practice Task 2: Listen to the story about
a crow. Let someone read the story for
you.
Synthesize  Practice Task 3: Read the poem below.
(5) Draw one thing inside the box based from
 The teacher asks:
the poem. Copy the simple sentence in the
 What have you learned in today’s lesson?
poem that matches your drawing on the
 What did you use to help you visualize
line below the box.
the numbers?
 Pupils will complete the sentence:
Today, I understand and learned _____________
________________________________________
Evaluate _______________________________________.
(10)

 Pupils will answer the Assessment in Math

Plus LAS 1 page 5.

 Pupils will answer the given Assignment as

additional practice activity at home.
Which cat do you like? Draw him or her in
your notebook. Write a simple sentence
about your drawing.
 Assessment: Listen attentively as
someone reads the story to you. After
doing so, perform the activity below.

DAY/ TIME: TOPICS/ MATERIALS:
Thursday
08:50 – 09:25
Topic: Pagsurat ning tula,
bugtong o pasikud, chants
sagkud rap na Ligaonon
Reference/s: (Book, SLM,
Link, ETULAY, DepEd TV,
YouTube)
Materials: Powerpoint
presentation, Book, SLM,
cellphone, desktop, laptop,
tablet etc.
MTB-MLE
LEARNING TASKS LEARNING LEARNING TASKS
LESSON FLOW: Classroom-Based Activities COMPETENCIES: Home-Based Activities
Review  May babasahing kwento ang guro tungkol sa  Correctly spells the Sa MTB-MLE 3
(5mins) isang bata na si Lianne at tukuyin ang kanyang words in the list of Kwarter 1, LAS 1 pages 1
kakayahan. vocabulary words and
the words in the
 Pagpapakita ng mga larawang angkop sa selections read
Activate
bagong aralin at pagtatanong ukol dito. MT3F-Ia-i-1.6
(10 mins)
 Tatalakayin ng guro ang Pasipunang
Konsepto.
 Tatalakayin ng guro ang inilahad na mga aralin
sa pp. 2-3.
 Sasagutan ng mga bata ang Mga Gigibun sa p.
 Basahin ang Pasipunang Konsepto.
3 para mas lalong maintindihan ang paksa.
 Tatalakayin ng guro ang inilahad na mga aralin
sa pp. 2-3.
Immerse  Sasagutan ng mga bata ang Mga Gigibun sa p.
 Pakinggan ang MTB-MLE 3 Podcast Kwarter 1 3 para mas lalong maintindihan ang paksa.
(20 mins) Lesson 1 o panorin ang deped link:
https://www.youtube.com/watch?
v=vDNtw4BBwVI
 Tatalakayin ng guro ang inilahad na mga aralin
sa pp. 2-3.
 Gagawin ng mga bata ang mga sumusuod:
 Gigibun 1: Magtula Kita! – Basawn mo
kan tula. Piliun mo kan tamang bibisarun
sa lug nikan kawn na maiupuno sa linya
nikan tula. Isurat mo kan simbag sa gurit.
 Gigibun 2: Magpasikudan Kita! – Isurat
mo kan saymong simbag sa lug nikan
kawn.
 Gigibun 3: Performance Task –
Magsurat ning rap o chant manungod sa
saymong pamilya sa panawn ngwana
ning pandemya. Sa tabang nikan
saymong gurang, magpa-video ka kina  Pakinggan ang MTB-MLE 3 Podcast Kwarter 1
ipasa mo sa maestra/maestro su video Lesson 1 o panorin ang deped link:
sa paagi ning messenger o sa iba pang https://www.youtube.com/watch?
social media. v=vDNtw4BBwVI
(LAS pp. 3-5)  Tatalakayin ng guro ang inilahad na mga aralin
Synthesize sa pp. 2-3.
(5)  Gagawin ng mga bata ang mga sumusuod:
 Itatanong ng guro:
 Ano ang natutunan ninyo sa aralin  Gigibun 1: Magtula Kita! – Basawn mo
ngayon? kan tula. Piliun mo kan tamang bibisarun
  Kukumpletuhin ng mga bata ang pangungusap: sa lug nikan kawn na maiupuno sa linya
Ngayon, natutunan ko na ___________________ nikan tula. Isurat mo kan simbag sa gurit.
________________________________________  Gigibun 2: Magpasikudan Kita! – Isurat
_______________________________________. mo kan saymong simbag sa lug nikan
kawn.
Evaluate
 Gigibun 3: Performance Task – Magsurat
(10) ning rap o chant manungod sa saymong
 Sasagutan ng mga mag-aaral ang Assessment
sa MTB-MLE LAS 1 pages 5. pamilya sa panawn ngwana ning
Plus pandemya. Sa tabang nikan saymong
gurang, magpa-video ka kina ipasa mo sa
 Sasagutan ng mga mag-aaral ang ibibigay na
maestra/maestro su video sa paagi ning
Takdang Aralin.
messenger o sa iba pang social media.
Kumpletun mo kan pasikud. Pillion mo kan
(LAS pp. 3-5)
tamang bibisarun na nasa bilog min isurat
sa gurit. Pagkatapos mong makumpleto kan
pasikud, isurat mo kan simbag sa kawn.

 Assessment: Pagtambalun mo min

usayun kan pagkakasunod-sunod nikan
mga parirala sa Kolum A min Kolum B para
makasurat ning bugtong/pasikud, chant
min rap. Kitun mo kan halimbawa sa ibaba.
Isurat mo kan simbag sa lug ning kawn.
(LAS p. 5)
Thursday Health Break
9:25-9:40
ARTS
LEARNING TASKS LEARNING LEARNING TASKS
DAY/ TIME: TOPICS/ MATERIALS: LESSON FLOW: Classroom-Based Activities COMPETENCIES: Home-Based Activities
Thursday Review  Sasabihin ng guro:  Distinguishes the size Sa Arts 3
08:50 – 09:25 (5mins)  Sa araling ito ay pag-aaralan natin ang of persons in the Kwarter 1, LAS 1 pages 1
Topic: Iba’t ibang laki ng tao laki at liit ng mga tao sa drawing na drawing, to indicate
sa larawan malapit sa tumitingin at malayo sa
tumiringin. its distance from the
Reference/s: (Book, SLM,
Link, ETULAY, DepEd TV,
YouTube)
Materials: Powerpoint
presentation, Book, SLM,
cellphone, desktop, laptop,
tablet etc.
Activate viewer
(10 mins)  Pagpapakita ng mga larawang angkop sa A3EL-Ia
bagong aralin at pagtatanong ukol dito.
 Magtatanong ang guro:
 Paano ipinakita ng larawang ito ang
drawing ng tao na malapit sa tumitingin at
drawing na tao na malayo sa tumitingin.  Basahin ang Panimulang Konsepto.
 Tatalakayin ng guro ang Panimulang  Tatalakayin ng guro ang inilahad na mga aralin
Konsepto. sa pp. 2-3.
 Tatalakayin ng guro ang inilahad na mga aralin
Immerse  Sasagutan ng mga bata ang Mga Gawain sa p. 3
sa pp. 2-3.
(20 mins) para mas lalong maintindihan ang paksa.
 Sasagutan ng mga bata ang Mga Gawain sa p.
3 para mas lalong maintindihan ang paksa.
 Pakinggan ang Arts 3 Podcast Kwarter 1
Lesson 1 o panorin ang deped link:
https://www.youtube.com/watch?
v=vDNtw4BBwVI
 Tatalakayin ng guro ang inilahad na mga aralin
sa pp. 2-3.
 Gagawin ng mga bata ang mga sumusuod:
 Pagsasanay A: Maging Artistiko –
Sundin ang pamamaraan.
 Pagsasanay B – Lagyan ng check (√)
ang mga larawan na nagpapakita ng
Illusion of space.  Pakinggan ang Arts 3 Podcast Kwarter 1
Synthesize (LAS pp. 3-5)
(5) Lesson 1 o panorin ang deped link:
https://www.youtube.com/watch?
 Itatanong ng guro: v=vDNtw4BBwVI
 Ano ang natutunan ninyo sa aralin  Tatalakayin ng guro ang inilahad na mga aralin
ngayon? sa pp. 2-3.
 Kukumpletuhin ng mga bata ang pangungusap:  Gagawin ng mga bata ang mga sumusuod:
Ngayon, natutunan ko na ___________________  Pagsasanay A: Maging Artistiko –
________________________________________ Sundin ang pamamaraan.
Evaluate _______________________________________.  Pagsasanay B – Lagyan ng check (√) ang
(10) mga larawan na nagpapakita ng Illusion of
space.
Plus  Sasagutan ng mga mag-aaral ang Pagsasanay (LAS pp. 3-5)
C sa Arts LAS 1 pages 5.
 Sasagutan ng mga mag-aaral ang ibibigay na
Takdang Aralin.
Kumpletun mo kan pasikud. Pillion mo kan
tamang bibisarun na nasa bilog min isurat
 sa gurit. Pagkatapos mong makumpleto kan
pasikud, isurat mo kan simbag sa kawn.

 Pagsasanay C: Isulat ang Tama o Mali

ang isinasaad ng mga sumusunod na
pangungusap. Isulat ito sa patlang.
(LAS p. 5)
Thursday Reading Intervention
11:00 – 11:30
Friday Weekly Summative
7:20 – 11:30
Reading Intervention