5 клас

Німецька мова
Календарно-тематичне планування
2022-2023 н.р.
1. Складено за програмою:
Модельна навчальна програма.
«Друга іноземна мова. 5-9 класи» для закладів
загальної середньої освіти (автори Редько В. Г., Шаленко О. П., Сотникова С. І.,
Коваленко О. Я., Коропецька І. Б., Якоб О. М., Самойлюкевич І. В., Добра О. М., Кіор
Т. М., Мацькович М. Р., Глинюк Л. М., Браун Є. Л.)

2. Підручник
С.Сотникова, Г.Гоголєва. Німецька мова (1 рік навчання) підручник для
5 класу закладів загальної середньої освіти (з аудіосупроводом)
«Deutsch», Видавництво «Ранок». м. Харків, 2022р. 191 ст.
 Календарно-тематичне планування з німецької мови
для учнів 5 класу Нової Української Школи
(2022-2023 н.р.)
(2 год. на тиждень, 16 навчальних тижнів)
Рецептивні Інтеракційні Продуктивні

Сприймання на слух Зорове сприймання Писемна взаємодія Усна взаємодія (діалог) Онлайн взаємодія Писемне продукування Усне продукування (монолог)
Обсяг прослуханого у запису матеріалу Обсяг одного тексту в словах (у Висловлення кожного у Обсяг письмового 4-5 речень
(у межах) 1-2 хв межах) 50-100 слів репліках, правильно повідомлення у словах (у
оформлених у мовному межах) 30-40 слів
відношенні (у межах) 4
реплік
І семестр
«Neue Bekanntschaften. Нові знайомства»
№ Мовний інвентар Комунікативні види
з/п Очікуваний результат Тематика Змістові лінії мовленнєвої діяльності Види
(інтегровані) навчальної
діяльності
(мовленнєва
функція)
Дата

Усна взаємодія
Лексика Граматика

сприймання

сприймання

взаємодія
Писемна
Слухове
Зорове
1. Знає країни в яких говорять нім. Begrüβung. Знайомство 2. Громадянська Hallo! Guten Tag! Guten Morgen! Er – чол.рід sie – жін.рід
мовою; розуміє формули вітання, відповідальність Guten Abend! Gute Nacht! Auf Herr, Frau
розуміє та відтворює зміст https://docs.google.com/ Безпосереднє Wiedersehen! Tschus!
почутого повідомлення, presentation/d/ спілкування з
1pwzM0IqFXLKmqqKPajM4f представити
толерантно реагує, вміє вітатися людьми себе, когось
та прощатися з другом та з uaaDL5rxn3Z8Ox6L0M8tY4/
edit#slide=id.g24effe7cce_0_2 •познайомити
дорослими вранці, вдень, ввечері ся,
1

впр.4, 5 ,с.7
впр.1-3, с.6
та вночі; знає і правильно вживає https://www.youtube.com/ привітатися,

впр.6,с.7
займенники er/sie, охоче бере попрощатися,
watch?v=sz8EPQYEd7g
участь в навчальних іграх, просити
вибачення
2. Вміє вітатися з дорослими Lasst uns einander 2. Громадянська Wie heiβt du? Ich heiβe… Wie ist дієслово heiβen (ich,du,Sie) • ставити
людьми, може звернутися і kennen lernen. Давайте відповідальність dein Name? Mein Name ist.. Sehr Порядок слів у розповідному запитання і
запитати у дорослої людини Безпосереднє відповідати
знайомитися. Nn, Ee, Ii angenehm, Gleichfalls. Freut mich! та питальному (з питальним на них
ім’я та відреагувати на її спілкування з
словом) реченнях • давати
людьми

впр.4,с.8, впр.6-7,с.9
відповідь, знає порядок слів у елементарну
розповідному та питальному характеристи
реченнях, може написати ку
вітання відповідно до ситуацій, •пропонуват

впр.1-3,с.8
вміє читати слова з новими и, приймати,

впр.5,с.9
літерами та писати окремі відхиляти
пропозицію
літери нім. алфавіту.
розуміти та
виконувати
3. Знає числівники від 1 до 12, Wie alt bist du? Скільки 2. Громадянська eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs, Дієслово sein Числівники інструкції
може запитати про вік дітей і тобі років? Aa, Ll, відповідальність sieben, acht, neun, zehn, elf, zwölf. 1-12 описувати,
відповісти на запитання, може https://wordwall.net/ru/resourc Безпосереднє розповідати

впр.1-4,с.11-12 впр.6,с.13
Wie alt bist du? Ich bin … (Jahre alt)
назвати свій вік, вміє читати, e/21189760/sein спілкування з
sein

впр.5,с.12 впр.8,с.13
писати літери, людьми
буквосполучення та слова,
може провідміняти дієслово представити
sein in Präsens та вживати його себе, когось

впр.7,с.13
в мовленні та письмі, може •познайомити
написати речення про ім’я та ся,
вік однолітка привітатися,
попрощатися,
просити
4. Може запитати своїх друзів та Wie geht’s? Як справи? 2. Громадянська Wie geht’s? Danke. Gut . Ganz gut. вибачення
дорослих про їхні справи та Gg відповідальність Sehr gut. Prima. Super. Es geht. • ставити
самопочуття, може відповісти https://wordwall.net/ru/resource Безпосереднє Nicht sehr gut. запитання і
на запитання про справи, вміє
/3219449/sein спілкування з відповідати
читати та писати окремі літери
людьми. на них

впр.1,2,4,с.14
нім. алфавіту та слова з ними.

впр.5-7,с.15
https://wordwall.net/ru/ • давати
resource/4169769/sein елементарну
https://www.youtube.com/ характеристи
watch?v=H47BbdYjh9g ку
•пропонуват
и, приймати,
5. Вміє ставити запитання з Darf ich fragen? Wer ist 2. Громадянська Wer ist das? Das ist/sind… Ja, Nein. Порядок слів у питальному відхиляти
питальним словом та без, може

впр.4,с.17 впр.7-
das? Rr, Pp, відповідальність Bist du, …? Sind Sie, …? реченні без питального слова. пропозицію
дати ствердну або заперечну Безпосереднє

впр.5,с.17-18
ng Стверджувальні та заперечні розуміти та
відповідь на запитання, може

впр.1-3,с.16
спілкування з виконувати

впр.6,с.18
відрекомендувати іншу речення
людину/ казкового персонажа, людьми інструкції
описувати,
вміє писати окремі літери нім.
алфавіту, читати слова з ними. розповідати

6. може запитати що це та назвати Was ist das? Що це? 2. Громадянська Was ist das? Das ist/ sind… der Рід іменників. Артикль
деякі предмети, вміє писати і відповідальність Computer, das Spiel, die Gitarre, das (означений – der, die,das,

впр.1-2,с.20 впр.5,с.21
читати вивчені літери та слова, Безпосереднє
знає що таке артикль та Buch, der Apfel, das Handy, der Ball, неозначений – ein, eine)
спілкування з
розрізняє рід іменників за die Bonbons, die Ananas, kein/keine Заперечення kein/keine
артиклем, може дати ствердну людьми
або заперечну відповідь на

впр.7,с.21

впр.4,с.21

впр.3,с.20
запитання, розрізняє питання
Wer ist das i Was ist das, охоче
бере участь у іграх
7 знає деякі букви алфавіту, вміє Узагальнення 2. Громадянська с.25
читати і писати букви і
вивченого з теми «Neue відповідальність Wie ich das
буквосполучення., складає Безпосереднє
діалоги за зразком, відповідає Bekanntschaften. kann
спілкування з
на запитання, вміє рахувати в
межах 12 людьми
https://wordwall.net/uk/
resource/25268369/

впр.3,4,с23
negation-kein-oder-

впр.2,с.22

впр.1,с.22
nicht-quiz

8. уміє працювати над проєктом, Проєкт “Bekanntschaften” 2. Громадянська

робить короть повідомлення відповідальність
про своїх рідних, сприймає на Особливості
слух знайомі запитання про
взаємодії
родину та відповідає на них,
уміє прцювати в команді на особистості та
результат. групи
Familie und Freunde. Родина і друзі
9 Називає деяких членів родини Familienmitglieder. 2. Громадянська die Groβeltern, die Eltern, die Присвійні займенники представити
нім.мовою з опорою на Члени родини. відповідальність Geschwister, der Vater, die Mutter, mein(e), dein(e) себе, когось
наочність, може розповісти про Порівнює сімейні •познайомити
Mm, Oo, Uu, Üü, ei die Oma, der Opa, die Schwester, der

впр.1-2,с.26 впр.5,с.27
родини дітей та свою родину за ся,
цінності та традиції
зразком з вживанням Bruder, ich, mein(e), dein(e) привітатися,
присвійних займенників, https:// попрощатися,
розуміє на слух розповідь про www.youtube.com/watch? просити
родину і співвідносить почуте з v=gw2HdBzIp0Q вибачення

впр.6-7,с.27
малюнками, вміє читати, • ставити

впр.3,с.26

впр.4,с.27
https://
писати слова з новими літерами запитання і
www.youtube.com/watch? відповідати
v=4HRtxxo9HWU на них
• давати
10. може запитати в однолітка про Geschwister. Брати і 2. Громадянська Ich habe… Hast du…? Habt ihr…? Wie Дієслово haben + знахідний елементарну
вік та ім’я брата чи сестри, сестри. Cc, Ww, Vv відповідальність viele Geschwister hast du? der Cousin, die відмінок Числівники 13-19. характеристи
розповідає про своїх братів/ Порівнює сімейні Cousine, dreizehn, vierzehn, fünfzehn, ку
сестер, уживаючи займенники Множина іменників •пропонуват
https:// цінності та традиції sechzehn, siebzehn, achtzehn, neunzehn
er/sie, mein/ meine, розуміє на и, приймати,
слух інформацію про www.youtube.com/watch? відхиляти
братів/сестер, вміє відмінювати v=gw2HdBzIp0Q пропозицію
дієслово haben за особовими https://learningapps.org/ розуміти та
займенниками та вживати 1758394 виконувати

впр.1-2,с.28 впр.5,с.29
haben у зн. відмінку, розрізняє

впр.4,с.29 впр.6,с.29
https://learningapps.org/ інструкції
множину іменників у тексті, описувати,
вміє рахувати до 19, знає, пише
15144142
розповідати
https://

впр.3,с.28-29
та читає окремі літери та слова

впр.7-9,с.30
з ними. www.youtube.com/watch?
v=YXLIvhJdJVw
https://learningapps.org/
12166523
11. Називає та розповідає про Verschiedene Familien. 2. Громадянська die Tante, der Onkel, das Kind, die Множина іменників.
членів родини, Різні родини. Ss, β, ph. відповідальність Kinder, der Groβvater, die Відмінювання власних назв
використовуючи множину Порівнює сімейні представити
іменників та присвійні Groβmutter

впр.1,3,с.31 впр.5,с.32
себе, когось
https:// цінності та традиції

впр.2,с.31 впр.8,с,33
займенники, розуміє •познайомити
прочитаний текст з www.youtube.com/watch? ся,
v=gw2HdBzIp0Q

впр.6-7,с.32-33
вставлянням пропущеної привітатися,
інформації/слова, може https:// попрощатися,
провідміняти власну назву, просити

впр.4,с.31
www.youtube.com/watch?
відповідає на запитання, знає, v=4HRtxxo9HWU вибачення
пише та читає окремі літери та • ставити
слова з ними. запитання і
відповідати
12 вміє описати малюнки, Das Alter. Вік. Xx, eu 2. Громадянська die Urgroβmutter, der Student, 20-10. Числівники 20-100. Складні на них
розповісти про вік людей за відповідальність числівники 21-99. • давати
зразком, може утворити Порівнює сімейні елементарну
https://
складні числівники, розповідає характеристи
www.youtube.com/watch? цінності та традиції
про родину з опорою на ку
малюнки та зразок, знає, пише v=gw2HdBzIp0Q •пропонуват
https://

впр.3-4, с.34
та читає окремі літери та слова и, приймати,

впр.1-2,с.34

впр.5-8,с.35
з ними www.youtube.com/

впр.3,с.34
відхиляти
watch?v=4HRtxxo9HWU пропозицію
розуміти та
виконувати
інструкції
13. розрізняє звуки та вміє їх Wie ist deine Adresse? 2. Громадянська mein(e). dein(e), sein(e). ihr(e), Присвійні займенники описувати,
записати au, ei, eu, може скласти Яка в тебе адреса? відповідальність unser(e). euer/ eure, ihr(e), Ihr(e) розповідати
і розіграти діалог за зразком, Безпосереднє
вживаючи присв. займенники,
https:// спілкування з
розрізняє присв. займенники

впр.4,с.37, впр.7,с.38

впр.5,с.37,впр.8,с.38
чол./серед. та жін. родів, розуміє www.youtube.com/watch? людьми

впр.1-3,с.36-37
прочитаний текст з вставлянням v=gw2HdBzIp0Q
пропущеної інформації. може https://

впр.6,с.37
заповнити анкету, називаючи
свої дані та адресу. www.youtube.com/
watch?v=4HRtxxo9HWU

14 може розповісти, хто де живе,
знає різницю між дієсловами
leben, wohnen. та вміє їх
продієвідміняти, може прочитати
Mein Wohnort. Моє 2. Громадянська leben, wohnen, in der Stadt, auf dem Відмінювання дієслів leben,
місце проживання. Qq, відповідальність Land, in der Theaterstraβe, Wo wohnen. Прийменники з
Безпосереднє
Öö, Tt, dt, th. wohnst du? in der Ukraine, in географічними назвами.
спілкування з
Deutschland

впр.1-3,с.39 впр.7,с.41
текст і відповісти на запитання
людьми

впр.4,с.40 впр.8,с.41
до нього, може розповісти про https://
себе за зразком, описує малюнки, www.youtube.com/watch?
вживаючи прийменники з
v=gw2HdBzIp0Q
географічними назвами, знає,
пише та читає окремі літери та https://

впр.5,с.40

впр.6,с.41
слова з ними www.youtube.com/
watch?v=4HRtxxo9HWU
15 розповідає про себе, свою Узагальнення вивченого 2. Громадянська Wie ich das
родину, може рахувати в межах з теми “Familien und відповідальність kann
100, вживає прийменики, складні Безпосереднє
числівники та множину Freunde”
спілкування з
іменників, вміє самостійно
працювати з підручником та людьми
https://

іншими джерелами інформації,
знає вивчені літери, вміє їх
писати, вимовляти та читати
впр.2,с.42 впр.5,с.43
www.youtube.com/watch?
v=gw2HdBzIp0Q
https://wordwall.net/uk/
resource/28004711/

впр.4,с.43

впр.3,с.42

впр.1,с.42
possesivpronommen-
akkusativ
https://www.youtube.com/
watch?v=4HRtxxo9HWU
16. уміє працювати над проєктом, робить Проєктна робота 2. Громадянська
короть повідомлення про своїх
рідних, сприймає на слух знайомі «Familienalbum” відповідальність
запитання про родину та відповідає Особливості
на них, уміє прцювати в команді на взаємодії особистості
результат. та групи
In der Schule. У школі
17. Називає шкільні предмети, може Was lernen wir? Що ми 2. Громадянська Deutsch, Englisch, Kunst, Informatik, Словотвір іменників.

впр.1,2,с.46 впр.7,с.47
утворити складні іменники,може
запитати про розклад уроків, вміє вчимо? st, sp, відповідальність Sport, Mathe, Musik, Ukrainisch, Дієслово gefallen
Обговорює шкільну Werken, die Srunde, pro Woche, einmal, представити
провідміняти дієслово gefallen ,

впр.3,4,,6, с.46-47
правила zweimal…, Mir gefallt, schwer, себе, когось
розуміє прослухпні діалоги та
interessant, besonders gut. die •познайомити
розігрує їх за зразком, може
ся,

впр.10,с.48
написати смс-повідомлення з Lieblingsstunde

впр.5,с.47
привітатися,
опорою на зразок, проводить
попрощатися,
опитування у класі за зразком,
просити
вміє читати буквосполучення sp,
вибачення
st та слова з ними.
• ставити
18. називає різні види діяльності на Im Unterricht. На 2. Громадянська schjreiben, malen, fragen, antworten, Відмінювання дієслів rechnen,
уроках нім.мови, може описати свої запитання і
дії на уроці, Вміє провідмінювати заняттях Ää відповідальність basteln, rechnen, turnen, singen, basteln, machen відповідати
дієслова, сприймає на слух короткі Обговорює шкільну diskutieren. Was machst du? das Lied, der на них

впр.1-2,с.49
повідомлення та складає власні за правила Text, der Unterricht • давати

впр.8,с.51

впр.3,с.49

впр.4,с.50
зразком, може написати смс- елементарну
повідомлення, вживаючи сталі характеристи
вирази.
ку
•пропонуват
19. розповідає, що роблять діти на уроці Wir lernen Deutsch. Ми 2. Громадянська hören, lessen, sprechen, sehen, Відмінювання дієслів hören, и, приймати,

впр.23,с.52 впр.4-
нім.мови, вміє продієвідміняти сильні відхиляти
дієслова, сприймає на слух короткі вчимо німецьку. відповідальність lessen, sprechen, sehen
Обговорює шкільну пропозицію

впр.6,с.54

впр.1,с.52

впр.7,с.54
повідомлення, вставляючи
пропущену інформацію, читає текст правила розуміти та
та відповідає на запитання до нього, виконувати
може написати відповідь на лист з інструкції
опорою на зразок. описувати,
20 Тренувальні вправи розповідати
21. розуміє запитання та відповідно Was machst du gern? Що 2. Громадянська gern, Питальне слово Welche?
реагує на них, розуміє зміст

впр.4-5,с.55-56 впр.7,с.57
прочитаного та правильно добирає ти охоче робиш? відповідальність
дієслова. може провести опитування Обговорює шкільну

впр.3,с.55 впр.8,с.57
у класі та зробити підсумок, може правила
написати повідомлення в чаті про Демонструє
проведене опитування, знає літери
алфавіту та буквосполучення, читає розуміння потреби

впр.1-2,с.55
слова та речення з ними. працювати разом

впр.6,с.56
22 Називає шкільні речі з опорою на Schulsachen. Шкільні 2. Громадянська der Schulrecksack, das Buch, der Kuli,
малюнки, може розповісти, що є в
Множина іменників
речі. Hh, ch, ck. відповідальність das Heft, der Bleistift, der Radiergummi, представити
рюкзаку, вживаючи дієслово haben
Обговорює шкільну der Anspitzer, das Lineal, die Farben, der себе, когось
mit Akk, та множину іменників, може
скласти діалог з опорою на зразок, правила Pinsel •познайомити

впр.3-4,с.58-59 впр.8,с.60
знає, пише та читає окремі літери та ся,

впр.1-2,с.58 впр.5,с.59
слова з ними, може описати малюнок привітатися,
попрощатися,
просити

впр.6-7,с.59-60
вибачення

впр.9,с.60
• ставити
запитання і
відповідати
23. Знає і називає шкільні приладдя, Gib mir bitte einen Kuli! 2. Громадянська die Buntstifte, Imperativ. Verneinung kein/e на них
розповідає про шкільне приладдя, • давати
вживаючи наказовий спосіб та Дай мені ручку, будь відповідальність
елементарну
заперечний займенник kein(e), ласка! Kk, Cc, Ff Обговорює шкільну
характеристи
складає та розігрує діалоги за правила ку
зразком, описує малюнки, знає, пише

впр.4-5,с.61-62
та читає окремі літери та слова з ними •пропонуват
и, приймати,

впр.1-2,с.61
24

впр.6,с.62

впр.3,с.61
відхиляти
Контроль навичок пропозицію
письма розуміти та
виконувати
інструкції
25. Назтває предмети у класній кімнаті, Unser Klassenzimmer. 2. Громадянська weiβ, schwarz, rot, grün, gelb, blau,
називає кольори, описує предмети за
описувати,
кольором, розповідає про свою Наша класна кімната відповідальність braun, grau, der Tisch, der Stuhl, die розповідати
класну кімнату, Обговорює шкільну Schulbank, die Tafel, der Schrank, die

впр.2,с.64 впр.
правила Uhr, das Bild, die Tabelle,

впр.1,4 ,с.64

впр.3,с.64

впр.8,с.65
Контроль навичок
26
говоріння

27 Називає предмети у класній кімнаті, Im Klassenzimmer. У 2. Громадянська das Fenster, die Gardine, die Tür es gibt + Akk
вживаючи множину іменників та
класній кімнаті. Dd, Tt відповідальність

впр.1-2,с.66 впр.8-9,с.69

впр.4,с.66-67 впр.6,с.68
сталий вираз es gibt + Akk
Обговорює шкільну
сприймає короткі повідомлення
на слух, виконуючи правила
післятекстові завдання, може
описати свою класну кімнату.
знає, пише та читає окремі літери та

впр.7,с.68

впр.3,с.66
слова з ними
28 Контроль навичок
читання
29. Знає лексичний матеріал, вживає Узагальнення вивченого 2. Громадянська с.73 Wie ich
іменники у множині, відмінює
дієслова, та вживає наказовий спосіб з теми “In der Schule” відповідальність das kann
Безпосереднє

впр.1,3,с.70
дієслів у розмові, вміє самостійно

впр.2,с.70

впр.4,с.71
працювати з підручником та іншими спілкування з
джерелами інформації, знає вивчені людьми
літери, вміє їх писати, вимовляти та
читати

30 Контроль навичок
Уміє працювати над проєктом, робить аудіювання
31 короть повідомлення про своїх 2. Громадянська
рідних, сприймає на слух знайомі Проєктна робота відповідальність
запитання про родину та відповідає Особливості
на них, уміє прцювати в команді на «Klassendossier”
результат. взаємодії особистості
та групи