Mengaktifkan kata perlakuan yang dinyatakan dalam hasil

pembelajaran
Konsep
Pendekatan mereka bentuk kurikulum

Memaksimumkan pembelajaran

Mengaktifkan kata perlakuan dalam tugas pentaksiran Standard kandungan

Pernyataan spesifik mengenai perkara yang murid patut ketahui
dan boleh lakukan dalam tempoh persekolahan

Definisi Penjajaran Konstruktif 3 jenis standard Standard pembelajaran

Prinsip yang digunakan untuk merangka aktiviti PdP serta Merungkai Standard dan Penjajaran Penetapan kriteria atau petunjuk kualiti pembelajaran dan
tugasan pentaksiran Konstruktif pencapaian yang boleh diukur bagi setiap standard kandungan

Kaitkan secara langsung hasil pembelajaran yang ingin dicapai Panduan untuk menaksir pencapaian murid mengikut tahap
dengan cara tidak lazim pencapaian seperti yang dihasratkan dalam dokumen kurikulum
Standard prestasi

Konstruk = murid sendiri yang membina dan menstrukturkan

pemahaman mereka

Penjajaran = persekitaran pembelajaran yang diwujudkan oleh

staf akademik

1. Mendefinisikan hasil pembelajaran yang dikehendaki

2. Memilih aktiviti-aktiviti PdP yang sesuai

Proses
3. Mentaksir hasil pembelajaran sebenar murid Mengenal pasti pengetahuan dan kemahiran yang terdapat
dalam standard.

Proses Merungkai Standard

Apa yang murid perlu tahu, boleh lakukan dan indikator