PLANO SA PAGKATUTO

PAGBASA AT PAGSUSURI NG IBA’T IBANG TEKSTO

ASIGNATURA
TUNGO SA PANANALIKSIK
PAKSA: Oryentasyon
ANTAS: Baitang 11
PANAHON: ARAW: 1 - 6 Unang Linggo PETSA: Pebrero 15-20, 2021
INIHANDA NI: Lagda:

Kakayahang Pampagkatuto/ Inaasahang Pagganap: Singkronikong Pagkikita:

 11 X Pebrero 22-26, 2021
 Labindalawang (12) oras
Pangkaalaman:
a. Nakikilala ang kaligiran ng asignatura para sa semestreng ito;
b. Nakauunawaan ang mga tuntunin para sa singkroniko at
asingkronikong klase sa buong semestre;
Pandamdamin:
c. Nakapagbabahagi at naipakikilala ang sarili sa kakaibang Kagamitang Pampagtuturo:
paraan sa pamamagitan ng gamit sa loob ng bahay;  Google Slides
d. Nakapagpapahayag ng sariling opinion at pananaw hinggil sa  Google Classroom
pagkakaunawa sa asignatura;  Google Meet
Pagganap:  Module
e. Nakabubuo ng isang maikling pagpapakilala sa sarili sa  Messenger
pamamagitan ng “This is me becacuse…” upang higit na
maunawaan ng guro ang bawat isa.

Sanggunian:
 De Laza, C.S. & Batnag, A. E. (2016). Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t Ibang Teksto Tungo sa
Pananaliksik. Rex Bookstore. C.M Recto Avenue.

GAWAIN PAMAMARAAN S A ORAS LINK/S: AWTOR

Unang Araw
Panimula Pagdarasal at pagbati ng guro ✓ 3 min
Paunang Gawain:
“TSIKA MINUTE?”
 Unang kukumustahin ng guro ang
https://
mga mag-aaral sa tatlong meet.google.c
aspekto ng kanilang buhay: om/lookup/
Gawain mula sa
 Ang Bakasyon? gpycolnn5n
Pagganyak ✓ 5 min Guro
 Ang Unang Semstre?
Class code:
 Ang sabjek na Qpycolnn5n
Komunikasyon?

Mula rito ay magpapatuloy ang guro sa

pagtalakay:
Pagtalakay sa tuntunin, gawain, at
kaligiran ng asignatura sa pamamagitan https://
ng mga na punto: meet.google.c
om/lookup/
Jocson, M. Vibal
“PAKILALA” gpycolnn5n
Publishing House
 Maikling pagpapakilala ng guro
Class code:
sa sarili Qpycolnn5n Dayag & Del
Rosario. Phoenix
Pagtalakay ✓ 42 min Publishing House
“TUNTUNIN” YT video link:
 Simula sa mga dapat at di dapat
https:// Youtube
gawin sa online class, gmeet, www.youtube.
gclass, at iba pa. com/watch?
v=uJSbt6cPb
“PANANALIK: SIK? SEEK? SICK?” mA
 Anong meron sa asignaturang
ito?
  Anong mga inaasahang gawin

“BahaGAINan”
 Inaasahang ng guro ang https://
meet.google.c Gawain mula sa
Pagtataya malayang pagbabahagi ng bawat ✓ 5 min om/lookup/ Guro
isa hinggil sa naging Tsika gpycolnn5n
Minute. Class code:
Qpycolnn5n
WA #1 (Written Activity)

“THIZ IS ME, BECAUSE?”

 Sa gawaing ito inaasahang
maipakilala ng mga mag-aaral https://
ang sarili sa pamamagitan ng meet.google.c
om/lookup/
bagay na nasa loob ng kanilang Gawain mula sa
Kasunduan 5 min gpycolnn5n
bahay. Guro
 Kinakailangan na sila ay Class code:
makapag-self hawak ang bagay Qpycolnn5n
na ito at mahusay na
maipaliwanag sa loob ng 1-2
talata.

IKALAWANG ARAW
https://
docs.google.c
om/
Pagsasagawa document/d/
Paggawa ng mga mag-aaral ng WA #1 Gawain mula sa
ng ✓ 60 min 1W1ij6mlRo4
“THIZ IS ME, BECAUSE?” m3aQ7TEY7H Guro
Kasunduan
3LT5XXhxoY2
msvA-
ADoDZlg/edit
IKATLONG ARAW
https://
docs.google.c
om/forms/d/ Jocson, M. Vibal
e/ Publishing House
Paghahanda Walang binigay na gawain ang guro
1FAIpQLSfdf4
sa susunod upang sulitn ang huling mga araw bago ✓ 60 min zlPuh_ftLQVO Dayag & Del
na Paksa ang dagsa ng gawain. Z_OB- Rosario. Phoenix
1jmM3byE_7JI Publishing House
zwHXkgp7Bs6
hINg/viewform

PATUNAY NG PAGKATUTO/
Sa pamamagitan ng:
MGA IBINIGAY GAWAIN:
1 Pagkikibahagi sa klase Google Meet
2 Takdang Aralin Google Classroom
3 Google Forms

COACHING INPUTS (OBSERVER’S FEEDBACK):

_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________.

OBSERVER’S NAME & SIGNATURE DATE

TEACHER’S REFLECTION:
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
.

NUMBERS OF LEARNERS WITHIN THE MASTERY LEVEL: _________________________

NUMBER OF LEARNERS NEEDING REMEDIATION/REINFORCEMENT: _______________