Republic of the Philippines

Department of Education
National Capital Region
Schools Division of Pasig City

INTEGRATIVE ASSESSMENT

Put an X Mark on the blank where appropriate

_____Integrative Written Works __X__Integrative Performance Tasks

Grade Level: 3 Quarter: _1_ Date to be Time: 5 days

given/communicated to
IA- PT#2
the learner/parents/

October 12, 2021

Date/ time to be
submitted:

October 18,2021

Assessment Criteria
Learning Areas Most Essential Learning Competencies: Competency
Codes:
Filipino Nababaybay nang wasto ang mga salitang
natutuhan sa aralin, salita di-kilala batay sa
bigkas, tatlo o apat na pantig, batayang
talasalitaan, mga salitang hiram at salitang
dinaglat.
F3PY-Id-2.2

Araling Panlipunan Nasusuri ang katangian ng populasyon ng AP3LAR – Ia-1

iba’t ibang pamayanan sa sariling
lalawigan batay sa: edad, kasarian,
etnisidad; at relihiyon.

ESP Napahahalagahan ang kakayahan sa EsP3PKP-Ib-15

paggawa.
MAPEH Nakalilikha ng isang gawaing sining na
nagpapakita ng ilusyon ng espasyo at may
iba’t ibang laki ng tao; at
nakaguguhit gamit ang lapis o anomang uri A3EL-Ia
ng panulat

Pamantayang Pangnilalaman Pamanatayan sa Pagganap

Ang bawat mag-aaral ay inaasahang…. Ang bawat mag-aaral ay inaasahang….

● Filipino – naisasagawa ang Filipino - nagagamit ang wikang Filipino

mapanuring pagbasa upang mapalawak
ang talasalitaan.
upang madaling maunawaan at
maipaliwanag ang mga kaalaman sa
araling pangnilalaman, magamit ang
angkop at wastong salita sa
pagpapahayag ng sariling kaisipan,
damdamin o karanasan nang may lubos
na paggalang sa kultura ng nagbibigay at
tumatanggap ng mensahe.

● Araling Panlipunan- nakapaglalarawan

● Araling Panlipunan - naipamamalas
ang pang-unawa sa kinalalagyan ng
mga lalawigan sa rehiyong
kinabibilangan ayon sa katangiang
heograpikal nito.
ng pisikal na kapaligiran ng mga
lalawigan sa rehiyong kinabibilangan
gamit ang mga batayang impormasyon
tungkol sa direksiyon, lokasyon,
populasyon at paggamit ng mapa

● ESP - naipakikita ang natatanging

kakayahan sa iba’t ibang pamamaraan
nang may tiwala, katapatan at katatagan
ng loob
● ESP - naipamamalas ang pag-unawa
 sa kahalagahan ng sariling kakayahan,
pagkakaroon ng tiwala, pangangalaga
at pag iingat sa sarili tungo sa kabutihan ● MAPEH
at kaayusan ng pamilya at pamayanan
Arts- nakalilikha ng isang likhang sining
ng mga tao sa lalawigan / rehiyon,
halaman, o mga gusali at geometriko ang
● MAPEH
mga disenyo ng linya ay nagpapakita ng
Arts- nagpapakita ng pag-unawa sa
isang likhang sining batay sa
mga linya, pagkakayari, mga hugis at
malapit na pagmamasid sa mga likas na
lalim, kaibahan (Laki, texture) sa
bagay sa kaniyang paligid na binabanggit
pamamagitan ng pagguhit.
ang laki, hugis, at pagkakayari.

Pangkalahatang-ideya ng Aktibidad sa Pagsusuri

Nakaguguhit/nakapagdo-drowing ng sariling likhang sining o gumawa ng dayorama ng isang

pamayanang kinabibilangan gamit ang mga batayang impormasyon tungkol sa direksiyon, lokasyon,
populasyon at paggamit ng mapa at nakagagawa ng pangungusap batay sa iginuhit gamit ang mga
salitang hiram at salitang dinaglat na may wastong baybay na nagpakikita ang pagpapahalaga ng
kakayahan sa paggawa nang may tiwala, katapatan at katatagan ng loob.
Assessment Method/Methods (Put an X Mark on the blank where appropriate)
___X_Observation _______ Tests
__X__ Analyses of learner’s _______ Talking to Learners
_____ Products

IV. Gawain sa Pagtatasa

Layunin Ikaw ay guguhit/magdo-drowing ng sariling likhang sining o gagawa ng

dayorama ng isang pamayanang kinabibilangan gamit ang mga batayang
impormasyon tungkol sa direksiyon, lokasyon, populasyon at paggamit ng mapa
at gagawa ng pangungusap batay sa iginuhit gamit ang mga salitang hiram at
salitang dinaglat na may wastong baybay na nagpakikita ang pagpapahalaga ng
kakayahan sa paggawa nang may tiwala, katapatan at katatagan ng loob.
Karakter Ikaw ay gaganap bilang isang munting arkitekto.
Manunuri Kamag-aral, guro at mga magulang.
 Sitwasyon Maipakikita ang iyong natatanging kakayahan bilang isang munting arkitekto.
Kinalabasang Upang maisagawa ang iyong gawain sundin ang mga sumusunod:
Gawain

⮚ Sa isang malinis na papel iguhit ang iyong pamayanang kinabibilangan

na nakapaloob ang mga sumusunod gamit ang iba’t ibang linya, laki at
ilusyon ng espasyo na nagpapakita ng direksyon lokasyon, populasyon
at mapa. Kulayan ang inyong likhang sining:
● tao (ayon sa kanilang edad at kasarian)
● mga lugar sa pamayanan
● mga katulong sa pamayanan
● mga bagay na makikita sa pamayanan
⮚ Sumulat sa malinis na ng limang pangungusap batay sa iginuhit o
ginawang dayorama gamit ang mga salitang hiram at salitang dinaglat
na may wastong baybay.
⮚ Siguraduhing ang gawang likhang sining ng iyong pamayanan ay
malinis, maayos at maipakikita ang natatanging kakayahan sa iba’t ibang
pamamaraan nang may tiwala, katapatan at katatagan ng loob.

Pamantayan
Ang iyong likhang sining ay susukatin sa pamamagitan ng kalakip na krayterya o
pamantayan.

Inaasahang Gawain:

Makaguguhit/Makapagdo-drowing o makagagawa ng dayorama ng likhang sining ng

pamayanang kinabibilangan gamit ang mga batayang impormasyon tungkol sa direksiyon, lokasyon,
populasyon at paggamit ng mapa at gumawa ng pangungusap batay sa iginuhit gamit ang mga
salitang hiram at salitang dinaglat na may wastong baybay na nagpakikita ang pagpapahalaga ng
kakayahan sa paggawa nang may tiwala, katapatan at katatagan ng loob.

Paraan ng Pagpapasa

Modyular Limitadong Koneksyon Upload Online

Ipapasa ng inyong Ipapasa ang ginawang I-upload ang ginawang drowing

magulang o guardian ang drowing o dayorama ng o dayorama ng inyong
inyong ginawang drowing inyong pamayanan sa pamayanan sa Facebook page,
o dayorama ng inyong inyong guro sa Facebook Messenger group,
pamayanan sa ibinigay na pamamagitan ng Email at personal fb messenger
takdang araw at oras ng Facebook Messenger. ng inyong guro.
guro.
Ang tagubilin at paraan ng pagsumite ay ipaparating sa Lingguhang Plano na isinasaalang-alang
ang modalidad ng nag-aaral

Recording Methods (Put an x mark on the blank where appropriate)

____ Checklist X Marks
____ Class Grids ____Anecdotal Record
X__ Grades ____Self-assessment records
X Comments on ____ Audio recording,
Learner’s work photographs, video footages
Making Consistent Judgement (Put an x mark on the blank where appropriate)

_X__ Rubric link to the assessment criteria

____Marks scheme link to assessment criteria

PAMANTAYAN SA PAGMAMARKA

Pamantayan 5 4 3 2 1

ESP Nakapagpakita Nakapagpakita Nakapagpakita Nakapagpakita Nakapagpakita

ng (5) ng (4) ng (3) ng (2) ng (1)
Naipakita ang natatanging natatanging natatanging natatanging natatanging
natatanging kakayahan sa kakayahan sa kakayahan sa kakayahan sa kakayahan sa
kakayahan sa iba’t ibang iba’t ibang iba’t ibang iba’t ibang iba’t ibang
iba’t ibang pamamaraan pamamaraan pamamaraan pamamaraan pamamaraan
pamamaraan nang may tiwala, nang may tiwala, nang may tiwala, nang may tiwala, nang may tiwala,
nang may tiwala, katapatan at katapatan at katapatan at katapatan at katapatan at
katapatan at katatagan ng katatagan ng katatagan ng katatagan ng katatagan ng
katatagan ng loob loob loob loob loob loob

ARALING Nakapaglarawan Nakapaglarawan Nakapaglarawan Nakapaglarawan Nakapaglarawan

PANLIPUNAN ng (5) pisikal na ng (4) pisikal na ng (3) pisikal na ng (2) pisikal na ng (1) pisikal na
kapaligiran ng kapaligiran ng kapaligiran ng kapaligiran ng kapaligiran ng
Nakapaglarawan mga lalawigan mga lalawigan mga lalawigan mga lalawigan mga lalawigan
ng pisikal na sa rehiyong sa rehiyong sa rehiyong sa rehiyong sa rehiyong
kapaligiran ng kinabibilangan kinabibilangan kinabibilangan kinabibilangan kinabibilangan
mga lalawigan sa gamit ang mga gamit ang mga gamit ang mga gamit ang mga gamit ang mga
rehiyong batayang batayang batayang batayang batayang
kinabibilangan impormasyon impormasyon impormasyon impormasyon impormasyon
gamit ang mga tungkol sa tungkol sa tungkol sa tungkol sa tungkol sa
batayang direksiyon, direksiyon, direksiyon, direksiyon, direksiyon,
impormasyon lokasyon, lokasyon, lokasyon, lokasyon, lokasyon,
tungkol sa
direksiyon,
lokasyon,
populasyon at
paggamit ng
 mapa

ARTS Nakalikha gamit Nakalikha gamit Nakalikha gamit Nakalikha gamit Nakalikha gamit
ang (10) aspekto ang (8) aspekto ang (6) aspekto ang (4) aspekto ang (2) aspekto
Nakalikha ng ng sining sa ng sining sa ng sining sa ng sining sa ng sining sa
drowing o drowing o drowing o drowing o drowing o drowing o
dayorama ng dayorama tulad dayorama tulad dayorama tulad dayorama tulad dayorama tulad
mga tao sa ng mga tao sa ng mga tao sa ng mga tao sa ng mga tao sa ng mga tao sa
lalawigan / lalawigan / lalawigan / lalawigan / lalawigan / lalawigan /
rehiyon, halaman, rehiyon, rehiyon, rehiyon, rehiyon, rehiyon,
o mga gusali at halaman, o mga halaman, o mga halaman, o mga halaman, o mga halaman, o mga
geometriko ng gusali at gusali at gusali at gusali at gusali at
mga disenyo ng geometriko ng geometriko ng geometriko ng geometriko ng geometriko ng
linya na mga disenyo ng mga disenyo ng mga disenyo ng mga disenyo ng mga disenyo ng
nagpapakita ng linya na linya na linya na linya na linya na
isang likhang nagpapakita ng nagpapakita ng nagpapakita ng nagpapakita ng nagpapakita ng
sining batay sa isang likhang isang likhang isang likhang isang likhang isang likhang
malapit na sining batay sa sining batay sa sining batay sa sining batay sa sining batay sa
pagmamasid sa malapit na malapit na malapit na malapit na malapit na
mga likas na pagmamasid sa pagmamasid sa pagmamasid sa pagmamasid sa pagmamasid sa
bagay sa mga likas na mga likas na mga likas na mga likas na mga likas na
kaniyang paligid bagay sa bagay sa bagay sa bagay sa bagay sa
na binabanggit kaniyang paligid kaniyang paligid kaniyang paligid kaniyang paligid kaniyang paligid
ang laki, hugis, at na binabanggit na binabanggit na binabanggit na binabanggit na binabanggit
pagkakayari. ang laki, hugis, ang laki, hugis, ang laki, hugis, ang laki, hugis, ang laki, hugis,
at pagkakayari. at pagkakayari. at pagkakayari. at pagkakayari. at pagkakayari.

FILIPINO Nakasulat ng Nakasulat ng (4) Nakasulat ng (3) Nakasulat ng (2) Nakasulat

pangungusap pangungusap pangungusap
Nagamit ang (5) gamit ang gamit ang gamit ang (1)ng
wikang Filipino pangungusap wikang Filipino wikang Filipino wikang Filipino pangungusap
upang madaling gamit ang upang madaling upang madaling upang madaling gamit ang
maunawaan at wikang Filipino maunawaan at maunawaan at maunawaan at wikang Filipino
maipaliwanag ang upang madaling maipaliwanag maipaliwanag maipaliwanag upang madaling
mga kaalaman sa maunawaan at ang mga ang mga ang mga maunawaan at
araling maipaliwanag kaalaman sa kaalaman sa kaalaman sa maipaliwanag
pangnilalaman, ang mga araling araling araling ang mga
magamit ang kaalaman sa pangnilalaman, pangnilalaman, pangnilalaman, kaalaman sa
angkop at araling magamit ang magamit ang magamit ang araling
wastong salita sa pangnilalaman, angkop at angkop at angkop at pangnilalaman,
pagpapahayag ng magamit ang wastong salita wastong salita wastong salita magamit ang
sariling kaisipan, angkop at sa sa sa angkop at
damdamin o wastong salita pagpapahayag pagpapahayag pagpapahayag wastong salita
karanasan nang sa ng sariling ng sariling ng sariling sa
may lubos na pagpapahayag kaisipan, kaisipan, kaisipan, pagpapahayag
paggalang sa ng sariling damdamin o damdamin o damdamin o ng sariling
kultura ng kaisipan, karanasan nang karanasan nang karanasan nang kaisipan,
nagbibigay at damdamin o may lubos na may lubos na may lubos na damdamin o
tumatanggap ng karanasan nang paggalang sa paggalang sa paggalang sa karanasan nang
mensahe. may lubos na kultura ng kultura ng kultura ng may lubos na
paggalang sa paggalang sa
kultura ng kultura ng

Puna:

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
 __________

Feedback (Put an x mark on the blank where appropriate)

_____ Oral Feedback X Written Feedback

Inihanda nina :

GRACE R. PANER MIRALUNA A. ACOSTA

Pineda Elementary School Pineda Elementary School
MAPEH (ARTS ) ARALING PANLIPUNAN

ALICIA L. CALEGAN MARIA THERESA O. CRUZ

Dela Paz Elementary School Liberato Damian Elementary School
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO FILIPINO

Sinuri nina:

MA. TERESITA E. HERRERA, Ed.D CEAZAR S. GONZALES, Ed.D

Pansangay na Tagamasid sa Filipino Tagamasid Pampurok ng mga Pampublikong Paaralan